實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　課堂是教學(xué)的主要陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂效率。在課程改革的大背景下，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的總要求下，“向課堂四十五分鐘要質(zhì)量”，“提高課堂效率”，已經(jīng)成為學(xué)校和教師們的共識。怎樣實(shí)現以“知識的超市，生命的狂歡”為基本特點(diǎn)的高效課堂成為我校新學(xué)期自上而下一致思考和探索的課題。

　　在認真研讀教研室下發(fā)的《秦皇島經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)高效課堂建設活動(dòng)的通知》的基礎上，特制定我校構建高效課堂實(shí)施方案。

　　一、指導思想：

　　以“師為主導，生為主體”為主導思想，相信學(xué)生，把課堂最大限度的還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。以“小組學(xué)案式”模式為依托，以課為載體，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，努力做到既抓老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，又抓學(xué)生能力培養。

　　二、工作目標：

　　教師發(fā)展目標：教師更新教育觀(guān)念，把課堂還給學(xué)生；教師通過(guò)讀書(shū)和學(xué)習，不斷優(yōu)化教學(xué)設計和流程，提高對課堂的調控能力，使學(xué)生參與學(xué)習的熱情高，與老師和小組成員之間的合作程度高。

　　學(xué)生發(fā)展目標：通過(guò)對學(xué)生學(xué)習習慣和能力的培養，對小組合作意識的培養，使學(xué)生體會(huì )到自主學(xué)習和合作學(xué)習的快樂(lè )。通過(guò)兵教兵，好帶差，使學(xué)生學(xué)習的效度高，學(xué)習目標達成的層次高。

　　學(xué)校發(fā)展目標：學(xué)校領(lǐng)導首先以身作則，在抓好常規的基礎上探索高效課堂模式，同時(shí)踐行各項工作不拖沓、講實(shí)效講高效的作風(fēng)，對建設高效課堂工作高度重視，加強指導，適時(shí)總結。

　　三、具體措施：

　　1、做好培訓，轉變老師們傳統的“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)觀(guān)念，讓老師們理解、向往并主動(dòng)探索高效課堂。

　　課改已喊十幾年，至今已覺(jué)不新鮮。 但是，什么是課改，為啥改，怎么改，有些老師不是很明白。尤其是這兩年，洋思、杜郎口、生本等理念紛至沓來(lái)，讓有些老師看課改猶如看空中樓閣，水中之月。所以，必須在課改之前先對老師們答疑解惑，讓有些保持傳統觀(guān)念的老師了解高效課堂，并自愿加入到探索高效課堂的隊伍中來(lái)。

　　2、精細常規管理，規范教學(xué)行為 。

　　以進(jìn)一步落實(shí)《深河中學(xué)教學(xué)常規管理制度》為主要內容，繼續加強教學(xué)常規管理，使合理的`規章制度內化為教師的自覺(jué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本著(zhù)“嚴、實(shí)、細、恒”的原則，實(shí)行年級組動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)主任要深入一線(xiàn)，跟蹤備課、聽(tīng)課、評課及年級組的一切教學(xué)工作。關(guān)注教學(xué)流程，抓實(shí)教學(xué)細節，規范教學(xué)常規，細化考核制度，包括備課教研、課時(shí)教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)反思、公開(kāi)課情況及聽(tīng)評課情況，做到月檢查、月反饋，從嚴、從細、從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規要求，促進(jìn)教學(xué)常規管理的規范化、精細化。

　　突出教研組和年級組的教學(xué)管理職責，強化教務(wù)處對教學(xué)常規的管理職能。教研組強化教學(xué)常規的業(yè)務(wù)研究與指導功能，要定期與不定期檢查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查，努力做到教學(xué)準備的高效性。

　　進(jìn)一步規范年級組教學(xué)常規管理職責，提高工作實(shí)效。第一緊緊抓住年級學(xué)生學(xué)風(fēng)建設。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業(yè)環(huán)節規范檢查。第三年級組嚴把教學(xué)質(zhì)量驗收關(guān)，把考試當作激勵學(xué)生的手段。第四落實(shí)年級教學(xué)管理，通過(guò)定期召開(kāi)任課教師的協(xié)調會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等，提高年級教學(xué)工作實(shí)效。

　　3、科研引領(lǐng)教學(xué)，探索有效的適合各學(xué)科的模式。

　　繼續完善我校校本教研模式，落實(shí)有效教研。20xx年我校進(jìn)一步整合多種教研形式。以集體備課、聽(tīng)課、主題研究為主要活動(dòng)形式，用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動(dòng)，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動(dòng)科研化的方向邁進(jìn)。著(zhù)重推進(jìn)科研成果向教育實(shí)踐轉化，讓教科研真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

　�。�1）深入開(kāi)展《小組學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)驗與研究》課題研究，探索學(xué)校教育理論體系和學(xué)科模式。（2）繼續完善我校校本教研模式，落實(shí)有效教研。（3）年級組開(kāi)展小組教學(xué)模式研究探索班級小組管理模式。（4）以博客為平臺撰寫(xiě)教學(xué)反思隨筆。（5）進(jìn)行課改成果評比。

　　4、抓住課堂核心，打造學(xué)習型的教師隊伍。

　　在新課程理念下，師生位置發(fā)生了根本改變，教師不再是主宰課堂的權威者，而只是學(xué)生學(xué)習知識的引導者。教師能否創(chuàng )新教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)流程，提高調控課堂能力，關(guān)注課堂生成，培養學(xué)生習慣，激發(fā)學(xué)生思維，這些，決定了一節課能否高效。所以，老師雖然不再主宰課堂，但不是退出課堂，而是要導演課堂，導引學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。所以，提高老師的專(zhuān)業(yè)水平，使老師們樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，打造學(xué)習型教師團隊尤為重要。具體做法：

　　鼓勵老師們多讀書(shū)。規定每周三下午下班前半小時(shí)是集體讀書(shū)時(shí)間，支持各教研組買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；支持老師們出外多學(xué)習，回來(lái)后進(jìn)行匯報交流；鼓勵老師們用寫(xiě)博的形式進(jìn)行總結反思，不斷提升。

　　5、以課為載體，推動(dòng)全校性的教研，提高老師們對高效課堂的理解和把握，準備在學(xué)期末舉辦一次全校的優(yōu)質(zhì)課大賽。

　　大賽的宗旨是 ：不為評分為提升，不為做秀為有效，不為獲勝為交流。

　�。ㄒ唬�、做好 賽前動(dòng)員工作，使老師們積極投入到課改實(shí)驗中來(lái)。

　�。ǘ�）、明確評課標準，使老師們加深對高效課堂的理解和把握。

　　評課標準:

　�。�1）優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)內容的高效性。

　�。�2）創(chuàng )設教學(xué)情境，組織教學(xué)活動(dòng)，努力做到教學(xué)活動(dòng)的高效性。

　�。�3）合理運用小組和學(xué)案，設計問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生思維引起學(xué)生長(cháng)時(shí)間深層次的討論，努力做到設計問(wèn)題的高效性與教學(xué)方法的高效性。

　�。�4）通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科的整合為教學(xué)服務(wù)，努力做到教學(xué)手段的高效性。

　�。�5）理科要注重當堂檢測，實(shí)驗學(xué)科要注重實(shí)驗教學(xué)，作業(yè)體現分層，努力做到訓練檢測的高效性。

　�。ㄈ�）組織好高效課堂的研討活動(dòng)，組成以校領(lǐng)導班子和教研組長(cháng)為主的評委團隊，號召全體老師加入到互動(dòng)中來(lái)，形成一次全校性的大教研活動(dòng)。

　　四、學(xué)校要做好引領(lǐng)、指導、評價(jià)功能。

　　1、開(kāi)展教研組內、校內研討活動(dòng)。學(xué)校中層領(lǐng)導深入到每個(gè)教研組，參加各組每周一次的教研活動(dòng)；每學(xué)期舉辦一次全校性的研討。

　　2、發(fā)現問(wèn)題，定期指導。校領(lǐng)導要通過(guò)聽(tīng)課、座談等方式及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有效的進(jìn)行指導。

　　3、培育典型，發(fā)揮輻射作用，以點(diǎn)帶面。發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的作用，通過(guò)講課、培訓等方式發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　4、適時(shí)評價(jià)，不斷反思總結。在實(shí)踐中不斷反思，在反思中提升合和前進(jìn)，循序漸進(jìn)。

　　教育是慢的藝術(shù)，高效課堂也不是一朝一夕能建成的，我們一定要樹(shù)立信心，齊心協(xié)力，堅定目標，穩步前進(jìn)。

實(shí)施方案 篇2

　　一、 課題的提出

　　從我們學(xué)校語(yǔ)文識字教育來(lái)看，識字是學(xué)生再學(xué)習的基礎，這是學(xué)生終身學(xué)習與終身發(fā)展的最基本的工具，作為中學(xué)生應責無(wú)旁貸的學(xué)會(huì )并掌握它。新課程標準對識字中應“學(xué)會(huì )”的字要求是：1、讀準字音；2、認清字形；3、了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；4、正確書(shū)寫(xiě)。并指出：通過(guò)這些字的教學(xué)，達到掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。在識字與寫(xiě)字的實(shí)踐中讓學(xué)生喜歡漢字，具體到七——九年級識字與寫(xiě)字的要求為三條：一“是能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會(huì )用多種檢字法，累計認識常用漢字xxx個(gè)，其中xxx個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”；二是“在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎上，學(xué)會(huì )規范，通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度”；三是“臨摹名家書(shū)法，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。很顯然，這是在小學(xué)識字、寫(xiě)字的基礎上對中學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字提出了更高的要求，不僅正確，還要美觀(guān)，尤其是第三條要求學(xué)生在認讀拼寫(xiě)方塊字的同時(shí)，要認同方塊字的文化價(jià)值，感受方塊字的文化底蘊和美感，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面得到熏陶。

　　可是中學(xué)生錯別字現象卻呈日益上升趨勢，這與新課標的要求、教育的目的.、不斷發(fā)展的社會(huì )需要是背道而馳的。錯別字導致的后果是眾所皆知的：影響中學(xué)生的書(shū)面表達、交流和更好的認識客觀(guān)事物，也使識字教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用受到一定的影響。那么，如何來(lái)減少中學(xué)生的錯別字現象呢？本課題試從中學(xué)生錯別字產(chǎn)生的原因來(lái)尋求策略，探究方法。

　　二、課題的界定

　　1、 錯別字：顧名思義是指錯字和別字。在古代也稱(chēng)作“白字”。

　　2、“錯字”是指寫(xiě)字時(shí)因筆畫(huà)或構件錯誤，寫(xiě)成了本無(wú)其字的字。如把“氏”字寫(xiě)成了“氐”。

　　3、“別字”是指寫(xiě)字時(shí)，因形、音、義的影響，把甲字寫(xiě)成了乙字，俗稱(chēng)白字。如把“作業(yè)”寫(xiě)成了“做業(yè)”。

　　本課題擬對“錯別字”作一實(shí)驗研究，探求中年級學(xué)生“錯別字”的常見(jiàn)類(lèi)型、形成原因等問(wèn)題,力求找出積極的預防措施，并在此基礎上進(jìn)行以減少“錯別字”發(fā)生率為目標的研究。

　　三、課題研究的目標

　　1、 通過(guò)研究找出中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯別字的成因以幫助他們糾正錯別字、杜絕錯別字的書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，奠定堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，提升他們的語(yǔ)文素養。

　　2、 把好學(xué)校教育這個(gè)源頭，從根本上減少、杜絕錯別字的書(shū)寫(xiě)，使我們的母語(yǔ)更加規范化純潔化。

　　3、減少、杜絕因錯別字的書(shū)寫(xiě)給社會(huì )、生活帶來(lái)的不和諧，讓我們的社會(huì )因此而更和諧健康。

　　四、課題研究的內容與途徑

　�。ㄒ唬�、研究?jì)热?/p>

　　1、根據初中生的年齡特征與心理特點(diǎn)，找出常見(jiàn)錯別字，分析成因。

　　2、研究糾正錯別字的有效對策，提高學(xué)生錯別字的糾正效率，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，正確使用漢字的主動(dòng)性和能力。

　　3、提高學(xué)生習作中生字的正確率，不寫(xiě)白字，不獨創(chuàng )漢字，養成隨時(shí)查字典的好習慣。

　　4、提高學(xué)生識字寫(xiě)字的質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　�。ǘ�）、研究途徑以及策略

　　1、尋找漢字的起源。

　　漢字文化，源遠流長(cháng)。漢字的產(chǎn)生有獨特的演變過(guò)程。許多漢字的結構和寫(xiě)法，與它的含義有著(zhù)密切的聯(lián)系。通過(guò)對漢字的起源的認識，可以有效減少學(xué)生寫(xiě)錯別字的可能性。同時(shí)，還有助于培養學(xué)生對漢字的學(xué)習興趣。通過(guò)組織開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如主題班會(huì )、舉行漢字起源知識講座等形式，讓學(xué)生認識到漢字產(chǎn)生、變化的過(guò)程，感受漢字的魅力。

　　2、組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )錯別字調查活動(dòng)，形成錯別字調查報告，使學(xué)生認識到錯別字給自己和別人帶來(lái)的麻煩，給社會(huì )造成的不良影響。

　　3、建立“錯別字醫院”，爭當“錯別字醫生”。

　　通過(guò)仔細觀(guān)察和辨別，每位同學(xué)都在活動(dòng)中提高了寫(xiě)規范字的意識，同時(shí)也培養了糾正自己作業(yè)中錯別字的意識和能力，切身體會(huì )到用規范漢字對我們的生活、學(xué)習和工作會(huì )產(chǎn)生重要影響。所謂的“錯別字醫院”，其實(shí)就是把平時(shí)容易寫(xiě)錯的字收集起來(lái)，記錄在專(zhuān)門(mén)的一本小冊子里，并將正確的也記錄下來(lái)，通過(guò)對學(xué)生的強化訓練，減少學(xué)生寫(xiě)錯別字的機率。同時(shí)，組織每個(gè)班級的同學(xué)開(kāi)展“錯別字糾正比賽”，讓學(xué)生將平時(shí)寫(xiě)錯的字一起收集起來(lái)，并開(kāi)展比賽來(lái)糾正錯別字，通過(guò)良性競爭從而使學(xué)生加深印象，不寫(xiě)錯別字。

　　4、培養隨時(shí)查字典的習慣。

　　隨著(zhù)閱讀量的不斷增加，學(xué)生會(huì )不斷發(fā)現不認識的字和不能確定的字，而如果學(xué)生一遇到這種情況，能及時(shí)拿出字典查閱，有助于學(xué)生識字量的增長(cháng)和閱讀能力的提高。反之，則影響學(xué)生識字能力和閱讀興趣。因此，讓學(xué)生隨時(shí)帶著(zhù)一本字典，對小學(xué)識字教學(xué)和閱讀教學(xué)十分重要。另外，當學(xué)生遇到兩個(gè)容易搞混的字，往往會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生錯覺(jué)，而這種錯覺(jué)一旦成為學(xué)生的一種行為記憶的時(shí)候，就會(huì )直接給學(xué)生產(chǎn)生一種假象，當第二次遇到的時(shí)候，他會(huì )對之前的選擇產(chǎn)生條件反射。因此，第一次遇到兩個(gè)容易混淆的字，一定要讓學(xué)生做出正確的選擇，查字典就是一種十分有效的途徑。

　　5、扎實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的漢字。

　　學(xué)習漢字最主要還是通過(guò)課堂教學(xué)。因此，教師在進(jìn)行識字教學(xué)的時(shí)候，要有充分的課堂教學(xué)準備，有效提高課堂效率，正確引導學(xué)習方法，扎實(shí)學(xué)生的識字寫(xiě)字基本功。同時(shí)，教師要培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，引導學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢，讓學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)清楚，只有學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣，錯別字的產(chǎn)生才會(huì )得到有效的制止。另外，教師還可以經(jīng)常性組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對于學(xué)生的寫(xiě)字作經(jīng)常性的評價(jià)和表?yè)P、獎勵，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字的積極性和興趣。

　　五、研究范圍與對象

　　七年級（1、2）班學(xué)生

　　六、研究步驟

　　本課題研究時(shí)間從xx年7月至xx年1月，為期半年。

　　1、研究準備階段（xx、9—xx、10）：

　�。�1）進(jìn)行前測，統計結果；

　�。�2）了解學(xué)生作業(yè)中寫(xiě)錯別字的情況，并作好記錄。

　　2、初步研究階段（xx、10—xx、11）：

　�。�1）學(xué)生寫(xiě)錯別字成因的分析研究；

　�。�2）培養學(xué)生識字寫(xiě)字興趣的研究；

　�。�3）收集并記錄實(shí)驗所獲得的初步資料、數據，進(jìn)行統計分析，及時(shí)反饋調整實(shí)驗方案保證下階段實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　3、深入研究階段（xx、11—xx、12）：

　�。�1）進(jìn)行減少“錯別字”發(fā)生的有效教學(xué)策略研究；

　�。�2）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和端正的學(xué)習態(tài)度；

　�。�3）繼續收集并記錄實(shí)驗所獲得的資料、數據，進(jìn)行統計分析，及時(shí)反饋調整實(shí)驗方案保證下階段實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　4、研究總結階段（xx、1）：

　�。�1）進(jìn)行后測，得出研究結果；（2）整理、撰寫(xiě)有關(guān)專(zhuān)題論文和課題研究報告。

　　七、成果形式

　　搜集的資料、調查報告、分析報告、論文、個(gè)案案例等。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞生態(tài)強市目標要求，通過(guò)大力實(shí)施植樹(shù)造林，增加綠量、提升質(zhì)量，加快生態(tài)強市建設，改善城鄉人居環(huán)境，助推國家森林城市建設，促進(jìn)全市經(jīng)濟社會(huì )持續均衡發(fā)展。

　　二、基本原則

　　一是堅持政府主導，生態(tài)優(yōu)先。全民動(dòng)員，全社會(huì )參與植樹(shù)造林，大力提高森林覆蓋率，增加城市綠量。

　　二是堅持適地適樹(shù)，尊重自然。尊重自然規律，適地適樹(shù)，在兼顧生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會(huì )效益基礎上，優(yōu)先選用鄉土長(cháng)壽樹(shù)種，提倡多樹(shù)種混交造林，增強森林功能穩定性。

　　三是堅持造封結合，嚴格保護。結合山地立地狀況，通過(guò)多種方式造林，提高森林覆蓋率和林分郁閉度，結合封山育林保護和儲備綠化成果，全面增加綠量，提升林地利用率。

　　四是堅持產(chǎn)業(yè)支撐、綜合利用。統籌生態(tài)、經(jīng)濟、社會(huì )、碳匯、旅游、文化等功能，大力植樹(shù)造林，增加森林資源的同時(shí)，激活經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)、森林旅游產(chǎn)業(yè)、生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)等潛力產(chǎn)業(yè)。

　　三、目標任務(wù)

　　20xx年計劃完成造林16.8萬(wàn)畝，其中：碭山縣0.7萬(wàn)畝，蕭縣1.7萬(wàn)畝，埇橋區8.9萬(wàn)畝，靈璧縣2.05萬(wàn)畝，泗縣1.6萬(wàn)畝，**經(jīng)開(kāi)區1.2萬(wàn)畝，市高新區0.1萬(wàn)畝，**馬現代產(chǎn)業(yè)園區0.4萬(wàn)畝，市國有夾溝林場(chǎng)0.16萬(wàn)畝。

　　一是重點(diǎn)推進(jìn)城區森林建設工程、道路水岸森林長(cháng)廊工程、鎮村與農田林網(wǎng)建設工程、荒山綠化攻堅工程、特色林業(yè)產(chǎn)業(yè)建設工程、森林生態(tài)文化與生態(tài)旅游工程等七大工程。

　　二是繼續推進(jìn)省級森林城市、森林城鎮、森林村莊和森林長(cháng)廊示范段建設；完成退化林修復2.6萬(wàn)畝、森林撫育27萬(wàn)畝。

　　三是注重增加森林資源總量，逐步提升森林質(zhì)量，實(shí)現林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與生態(tài)效益提升有機融合。完善工作推進(jìn)機制，建立示范典型帶動(dòng)機制，出臺優(yōu)惠扶持政策，引導社會(huì )各類(lèi)投資主體參與增綠增效行動(dòng)，確保增效增效行動(dòng)開(kāi)局順利。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領(lǐng)導。各級黨委、政府要充分認識增綠增效行動(dòng)的重要意義，切實(shí)把增綠增效行動(dòng)作為改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)農民增收，加快區域經(jīng)濟發(fā)展、塑造品牌形象的重要途徑。

　　2.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。各地要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )、廣播、報紙等新聞媒體，多形式、多舉措大力宣傳開(kāi)展增綠增效行動(dòng)對于改善生態(tài)環(huán)境、提升**形象的重要意義，充分調動(dòng)全市廣大干部群眾參與綠化事業(yè)，增加植綠、愛(ài)綠、護綠的積極性。

　　3.嚴格督查獎懲。市政府將增綠增效任務(wù)完成情況納入對各有關(guān)縣區年度崗位目標責任考核，制定考核獎懲辦法，嚴格考核獎懲。對在增綠增效行動(dòng)中認真負責、貢獻做出突出貢獻的縣區、鄉鎮、單位和個(gè)人，給予表彰獎勵，對落后的`予以通報批評，嚴重的將追究相關(guān)責任人的責任。各有關(guān)縣區政府也要把此項工作納入對有關(guān)鄉鎮的考核，制定激勵措施，加強督促檢查，確保增綠增效責任到人頭，任務(wù)到山頭。

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