實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
一、畢業(yè)論文的目的
畢業(yè)論文是培養學(xué)生綜合運用本專(zhuān)業(yè)基礎理論，基本知識和基本技能分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節。它是本專(zhuān)業(yè)各個(gè)先修教學(xué)環(huán)節的繼續深化和檢驗。通過(guò)畢業(yè)論文使學(xué)生在實(shí)際的電子商務(wù)系統管理與工程實(shí)際中，充分利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，獨立開(kāi)展工作，從而使學(xué)生具備從事電子商務(wù)工作的實(shí)際能力。畢業(yè)論文的目的具體有：
培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，解決電子商務(wù)系統分析，設計，實(shí)施和電子商務(wù)系統管理中實(shí)際問(wèn)題的能力；培養學(xué)生調查研究與信息收集，整理的能力；培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力和計算機實(shí)際應用能力；培養和提高學(xué)生的文獻檢索及中外文資料的收集，閱讀能力與外文資料的翻譯能力；培養和提高學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。
二、畢業(yè)論文的選題
畢業(yè)論文作為本專(zhuān)業(yè)在校教育的最后一個(gè)環(huán)節，在選題上應具有很強的綜合性和實(shí)踐性。綜合性是指從本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展狀況出發(fā)，充分反映現代管理理論，系統科學(xué)方法和信息技術(shù)的有機結合。實(shí)踐性是指從電子商務(wù)系統建設和電子商務(wù)系統管理實(shí)踐出發(fā)，題目要有很強的實(shí)際背景，從而在實(shí)際的科研課題研究，工程項目或產(chǎn)學(xué)研結合工作中，培養學(xué)生分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題應以以下幾個(gè)方面為主：
1。電子商務(wù)系統規劃，系統分析，系統設計，系統實(shí)施，系統維護與管理的理論，方法和技術(shù)的研究與應用。
2。電子商務(wù)中的.信息資源管理理論和方法的研究與應用。
3。電子商務(wù)中的預測，決策技術(shù)與方法的研究與應用。
4。電子商務(wù)系統的建模，仿真，優(yōu)化的理論，技術(shù)和方法的研究與應用。
三、畢業(yè)論文的基本要求
l。學(xué)生必須充分認識畢業(yè)論文的重要性，嚴格按要求開(kāi)展畢業(yè)論文工作。
2。畢業(yè)論文任務(wù)必須包括對實(shí)際問(wèn)題的調查分析，數學(xué)模型或邏輯模型的建立或分析，求解或實(shí)現方法與技術(shù)的研究，以及對求解與實(shí)現結果的分析評價(jià)等。
3。畢業(yè)論文任務(wù)必須由學(xué)生本人在指導教師指導下獨立進(jìn)行。
4。畢業(yè)論文必須有進(jìn)度要求，有明確的階段成果，并定期進(jìn)行檢查。
5。畢業(yè)論文任務(wù)應有工作量要求。
四、畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)（畢業(yè)論文）的基本要求
畢業(yè)論文是對畢業(yè)論文工作的總結，是考察學(xué)生畢業(yè)論文的主要依據，應由學(xué)生獨立完成。論文要求概念清楚，內容正確，條理分明，語(yǔ)言流暢，結構嚴謹，符合專(zhuān)業(yè)規范。
畢業(yè)論文的內容重點(diǎn)應放在自己所從事的工作上，要突出自己的工作特點(diǎn)，自己的思路和自己的做法，切忌大段的抄書(shū)和敘述與自己所從事的工作無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內容。論文寫(xiě)作過(guò)程中要采用腳注的形式注明有關(guān)資料，觀(guān)點(diǎn)的來(lái)源。
畢業(yè)論文的結構，大致應有下列幾部分內容：畢業(yè)論文題目（以20字為限），畢業(yè)論文中英文摘要以400個(gè)左右的漢字簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文工作的主要內容，并譯成英文。
實(shí)施方案 篇2
目前，我們國家的自主創(chuàng )新能力還比較弱，其關(guān)鍵問(wèn)題是自主創(chuàng )新人才缺乏。在我國，大學(xué)教育是培養人才的主要基地，因此，這就需要我們高校改變教育理論，積極推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是一種新的教育理論，是專(zhuān)業(yè)教育的有機構成，是專(zhuān)業(yè)教育在創(chuàng )新性、創(chuàng )業(yè)性的集中體現。有人認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育就只要開(kāi)辟第二課堂，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐即可，實(shí)則不然。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育全過(guò)程(包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué))的一種教育教學(xué)理論和模式。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)是一種工程性、應用性都很強的朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)，在以往我們只關(guān)注培養學(xué)生的應用實(shí)踐能力，很少關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，那么現在我們如何在環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育呢？下面，我主要從以下三個(gè)方面來(lái)探討：優(yōu)化課程體系、更新教學(xué)內容、改進(jìn)教學(xué)方法。
1優(yōu)化課程體系
隨著(zhù)技術(shù)經(jīng)濟的飛躍發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展要求的日益強烈，高等教育面臨著(zhù)很大的挑戰和變革，如何將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念轉化為課程形態(tài)，通過(guò)優(yōu)化的課程體系來(lái)達成教學(xué)目標。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程體系主要由綜合素質(zhì)教育課程、專(zhuān)業(yè)基礎教育課程和專(zhuān)業(yè)教育課程三部分組成。隨著(zhù)現代社會(huì )分工越來(lái)越細，未來(lái)最具競爭力的知識結構是多元化知識結構，也就是具有深厚的基礎和某一專(zhuān)業(yè)方面的專(zhuān)精。因此，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程結構必須實(shí)現專(zhuān)業(yè)教育課程、專(zhuān)業(yè)基礎教育課程和綜合素質(zhì)教育課程的合理結合，在以專(zhuān)業(yè)教育課程為主導的同時(shí)，也要強調知識的普適性和廣度，拓寬綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)基礎，以提供學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需的知識能力廣度，變傳統的專(zhuān)業(yè)教育為厚基礎的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育，重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習能力、知識遷移能力和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，從而從根本上支撐創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養目標的要求。
2更新教學(xué)內容
在保證課程內容的基本理論、基本方法具有一定穩定性的基礎上，要及時(shí)吸收環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的最新成果和反映學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，加強研究性、實(shí)踐性和創(chuàng )造性活動(dòng)的經(jīng)驗，把教師們的研究課題和項目通過(guò)案例教學(xué)法或項目教學(xué)法的形式讓學(xué)生參與其中，體現出先進(jìn)性、綜合性、研究性，把內容的深度和廣度很好地結合起來(lái)。例如，《環(huán)境監測》是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，隨著(zhù)經(jīng)濟技術(shù)的飛速發(fā)展，監測手段和方法在不斷地改進(jìn)和提升，環(huán)境標準也在不斷的更新和完善，監測的內容和范圍也在不斷地擴大，那么我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就要把握在基本監測理論和原理的基礎上，先把老方法講授給學(xué)生，讓學(xué)生分析老方法的不足，以及讓學(xué)生思考如何改進(jìn)老方法的不足，最后再把最新的`監測方法和手段傳授給學(xué)生，并要讓學(xué)生對新老方法進(jìn)行對比和思考，那么在以后碰到相類(lèi)似的問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生就知道如何來(lái)進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng )新，從而在一定程度上可以提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
3改進(jìn)教學(xué)方法
我們進(jìn)行大學(xué)教育，并不只是讓學(xué)生學(xué)習一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)知識就行，還要讓學(xué)生在接收知識的同時(shí)積極地進(jìn)行思維活動(dòng)，從而可以把顯性的專(zhuān)業(yè)知識轉化為學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的隱性能力上。教學(xué)內容確定好以后，這些內容將以什么樣的方式傳授給學(xué)生呢？如果還是以滿(mǎn)堂灌的形式來(lái)傳授的話(huà)，對于再認真的學(xué)生也只是接受了一定的專(zhuān)業(yè)知識而已，思維開(kāi)拓有限，因此我們需要對教學(xué)方法進(jìn)行改革。針對不同課程性質(zhì)的差異，選擇合適的教學(xué)方法。例如，《水污染控制工程》這門(mén)課，它的工程應用性、實(shí)踐性和靈活性很強，針對這門(mén)課，我們可以采用“項目驅動(dòng)式教學(xué)法”，首先，教師把相關(guān)的基本理論給學(xué)生進(jìn)行介紹，然后給學(xué)生項目，讓學(xué)生們在課外查閱資料進(jìn)行設計和計算，再然后在課堂上對項目進(jìn)行分析和討論，比較各組設計的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后讓學(xué)生對項目的設計進(jìn)一步優(yōu)化，教師對優(yōu)化后的項目設計進(jìn)行點(diǎn)評�！绊椖框寗�(dòng)式教學(xué)法”整個(gè)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生都處于積極思維的狀態(tài)，在對設計逐步優(yōu)化的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力得到了提升�？偟膩�(lái)講，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是在整個(gè)專(zhuān)業(yè)教育的過(guò)程中通過(guò)優(yōu)化課程體系、更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)實(shí)施的。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步加強我校教育常規管理,規范教育行為,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，共享教育資源，切實(shí)促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，根據縣教育局《宿松縣中小學(xué)教育常規管理工作評估方案（試行）》，特制定我校迎接教育常規檢查評估（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“迎評”）實(shí)施方案。
一、工作思路
統一思想，提高認識，抓緊時(shí)間，落實(shí)職責，理清思路，加強培訓，拓展內容，補缺補差，收集資料，分類(lèi)整理，集思廣益，迎接評估。堅持“依法治校、以德治校、從嚴治教、規范管理”的'原則，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)和正確的教育質(zhì)量觀(guān)，推進(jìn)我校教育工作健康和諧發(fā)展。
二、工作目標
按評估標準劃分的大目錄分柜、小目錄分盒整理，處室負責，落實(shí)到人。做到材料收集全面，分類(lèi)整理科學(xué)化，做好每盒細目錄，以便查看。
三、組織領(lǐng)導
成立“迎評”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：劉文德
副組長(cháng)：廖孝感歐銀寶
組員：齊長(cháng)明周世軍王強方丙國張行廣
下設辦公室，辦公室主任：方丙國
四、時(shí)間安排
1、2月下旬，成立領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。
2、3月上旬，明確處室職責，子目錄細劃到處室，落實(shí)責任人。
政教處：A1—A6D1—D6
教務(wù)處：B1—B7c1—c4
總務(wù)處：ABcD中需要由總務(wù)處提供材料的。
E1由劉在金老師負責。
3、3月下旬各項材料歸檔自查，出具自查報告。
實(shí)施方案 篇4
一、活動(dòng)指導思想
堅持“以人為本”、“安全第一”的原則，以“安全乘車(chē)、安全騎車(chē)、安全走路”養成教育為主線(xiàn)，進(jìn)一步加強學(xué)生的交通安全教育，增強學(xué)生的交通安全法治意識和文明交通意識，提高交通安全認知能力和自我防護能力，進(jìn)而影響和推進(jìn)學(xué)生家長(cháng)乃至社會(huì )公眾對學(xué)生交通安全的重視和關(guān)注，進(jìn)一步保障學(xué)生出行安全，最大限度減少學(xué)生交通事故的發(fā)生。結合我校實(shí)際，就全校開(kāi)展小學(xué)文明交通進(jìn)校園系列活動(dòng)，制定如下方案
二、主題：宣傳“以人為本，關(guān)愛(ài)生命，安全出行”
�。ㄒ唬┤ｉ_(kāi)展文明交通進(jìn)校園覆蓋率達到100%；
�。ǘ┬W(xué)生參與文明交通進(jìn)校園受教育率達到100%以上；
�。ㄈ⿲W(xué)生交通安全法制常識知曉率達到95%以上；
�。ㄋ模⿲W(xué)生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上；
�。ㄎ澹┲行W(xué)生校園內車(chē)輛停放有序；
三、成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：陳宏瑜
成員：校安全小組成員? 年段安全員
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。加強學(xué)生安全教育工作，學(xué)校要高度重視，把活動(dòng)的開(kāi)展當做作是重要工作來(lái)抓。
�。ǘ┘訌娦麄�，嚴格檢查。充分利用黑板報、宣傳欄，加強對交通安全知識的宣傳。
�。ㄈ┟鞔_職責，加強協(xié)作。學(xué)校各部口互相配合，加強對活動(dòng)的指導，認真組織開(kāi)展各項活動(dòng)。
�。ㄋ模┙C制，鞏固成果。提高中小學(xué)生交通安全法制意識是一項長(cháng)期的任務(wù)，應當堅持集中教育與日常教育教學(xué)工作及各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有效結合，在長(cháng)效機制建設上下功夫，以文明交通進(jìn)校園的成果，促進(jìn)日常交通安全教育工作。
五、具體活動(dòng)實(shí)施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展學(xué)生道路交通安全宣傳教育周活動(dòng)（9月3日至7日）
1、領(lǐng)導高度重視，師生積極行動(dòng)。
2、上好開(kāi)學(xué)“交通安全第一課”
3、開(kāi)展特色活動(dòng)，讓交通安全深入人心。
�。ǘ╅_(kāi)展“文明交通進(jìn)校園”系列活動(dòng)（9月份）
1、周一的升旗儀式上，舉行“文明交通進(jìn)校園”的啟動(dòng)儀式，少先隊輔導員國旗下講話(huà)的內容為“關(guān)愛(ài)生命，平安出行”；高年級同學(xué)出一期“關(guān)愛(ài)生命，平安出行”的安全知識手抄報；撰寫(xiě)關(guān)于文明交通的為主題的作文。
2、學(xué)校門(mén)口懸掛宣傳橫幅“小手拉大手，共走平安路”“樹(shù)立交通文明意識，自覺(jué)維護交通秩序”；在宣傳欄內設立《交通安全常識》專(zhuān)欄；各班利用時(shí)間觀(guān)看“珍愛(ài)生命，平安出行”的影視文件；召開(kāi)了文明交通安全的主題班會(huì )。
3、對學(xué)生私人合租的`車(chē)輛進(jìn)行全校性的摸底，并進(jìn)行統計，對合租車(chē)輛資料進(jìn)行登記。
4、下發(fā)了《給家長(cháng)的一封信》，利用商務(wù)領(lǐng)航，給全校家長(cháng)發(fā)溫馨提示“乘車(chē)走路講安全，文明交通保平安”
�。┗顒�(dòng)總結再提高。
本次活動(dòng)建立了學(xué)生交通安全教育的長(cháng)效機制，讓學(xué)生安全警鐘長(cháng)鳴，讓學(xué)生的生命得到有效的保證。
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