幼兒園家園共育具體實(shí)施方案2篇(集合)

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家園共育具體實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園家園共育具體實(shí)施方案1

　　"家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)�？稍谝酝�的工作中（我已有19年的教齡）"家長(cháng)不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個(gè)理由。我總是羨慕的說(shuō)："x老師，你看，你們班的家長(cháng)真好，什么都能帶來(lái)，真支持你們工作。"

　　其實(shí)，靜下心來(lái)，仔細想想，不是自己沒(méi)遇到"好家長(cháng)"，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長(cháng)寫(xiě)"家園聯(lián)系表"；給未入園的幼兒打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)信息；及在有活動(dòng)時(shí)，向家長(cháng)要一些廢舊材料及相關(guān)資料；再就是利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)簡(jiǎn)單的交流幾句。好像已成為工作的固定環(huán)節，談不上創(chuàng )新和"責任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長(cháng)的不配合"。

　　為改變現在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進(jìn)行一下活動(dòng)：

　　一、繼續開(kāi)展日常性的"家園共育"內容：

　�、倜恐�"家園聯(lián)系表"。

　�、诔浞掷�用班級家園聯(lián)系欄。

　�、垭娫�(huà)、信息追訪(fǎng)。

　�、軅�(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)的交流。

　�、菁议L(cháng)會(huì )及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　二、結合班級幼兒及家長(cháng)情況開(kāi)展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�、召開(kāi)有針對性的"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"

　　根據本班幼兒的薄弱環(huán)節，例："自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數幼兒存在"挑食、偏食"等。開(kāi)展"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"，由家委會(huì )成員及幼兒能力較好的`家長(cháng)介紹經(jīng)驗，（最好結為一對一的對子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(cháng)。

　�。ǘ�）定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動(dòng)

　　充分利用"班級家委會(huì )"的作用，由教師與家委會(huì )共同商討，有針對性的家長(cháng)專(zhuān)題講座。結合不同時(shí)期家長(cháng)教育孩子中存在的問(wèn)題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。

　�。ㄈ�）開(kāi)發(fā)利用家長(cháng)資源：

幼兒園家園共育具體實(shí)施方案2

　　為進(jìn)一步加強和規范家園共育工作，構成教育協(xié)力，使家長(cháng)在對孩子的教育進(jìn)程中，積極發(fā)揮家長(cháng)的溝通、服務(wù)、參與和管理作用，根據新教育有關(guān)文件精神，結合我園實(shí)際，特此制定家園共育實(shí)行方案：

　　1、指點(diǎn)思想

　　根據《幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應本著(zhù)尊重、同等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！标慂Q琴先生非常強調家園合作的重要性，說(shuō)：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一方面可以單獨勝任的。家園共育，其本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)”共”字，強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，指點(diǎn)家長(cháng)遵守家庭教育的基本規律，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(cháng)宣揚幼兒園教育的目標、要求，讓家長(cháng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現家園相互配合、同步教育，增進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

　　2、工作目標

　�。�1）讓家長(cháng)了解幼兒的生活，學(xué)習情況，參與幼兒教育、游戲，增進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。

　�。�2）通過(guò)建立班級微信群，實(shí)行家園雙向互動(dòng)，同步教育幼兒，構成教育協(xié)力，共同增進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

　�。�3）做好家庭教育的服務(wù)和指點(diǎn)工作，幫助家長(cháng)建立正確的家教觀(guān)，走出家庭教育的誤區，為幼兒營(yíng)建良好的家庭教育環(huán)境。

　�。�4）家長(cháng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒活潑、開(kāi)朗、極積向上的精神。

　　3、 領(lǐng)導機構

　　組長(cháng)：XX

　　副組長(cháng)：XX（負責任務(wù)分配和進(jìn)程管理，搜集項目資料）

　　成員：各班班主任

　　4、工作途徑

　　1、創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校

　　2、成立家長(cháng)委員會(huì )

　　3、召開(kāi)伙委會(huì )

　　4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　5、展開(kāi)家長(cháng)助教活動(dòng)

　　6、家訪(fǎng)、問(wèn)卷調查

　　7、展開(kāi)親子活動(dòng)

　　8、參與主題活動(dòng)

　　9、應用極簡(jiǎn)教育技術(shù)（建班級微信群、幼兒園公眾號）互動(dòng)

　　10、舉行育兒經(jīng)驗交換活動(dòng)

　　11、舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)

　　12、建立幼兒成長(cháng)檔案

　　5、工作措施

　　1、創(chuàng )辦幼兒園家長(cháng)學(xué)校

　　創(chuàng )辦合溝中心幼兒園家長(cháng)學(xué)校，定期組織家長(cháng)課堂，家長(cháng)教師相互介紹經(jīng)驗，共同學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理念，交換探討關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。類(lèi)似的活動(dòng)，還有設立家長(cháng)接待日。（近期，我園將展開(kāi)一次家長(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，地點(diǎn)暫定合溝中學(xué)階梯教室）

　　2、成立家長(cháng)委員會(huì )

　　家長(cháng)委員會(huì )是幼兒園、教師與家長(cháng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通調和的紐帶。家長(cháng)委員會(huì )分2級（幼兒園——年班級）

　�。�1）幼兒園家長(cháng)委員會(huì )由家長(cháng)工作負責人牽頭，各年班級推舉代表組成，其職責是：審議園務(wù)計劃，參與幼兒園的重大決策，聽(tīng)取幼兒園工作總結，提出改進(jìn)意見(jiàn)，催促幼兒園各項工作的展開(kāi)；

　�。�2）班級家長(cháng)委員會(huì )則由班主任牽頭，由班內家長(cháng)推薦代表組成，班級家長(cháng)委員代表家長(cháng)的利益和欲望，對班級工作提出意見(jiàn)和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級保教活動(dòng)，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規管理，催促班級不斷調劑工作思路，改進(jìn)方法，到達最好育人效果。

　　3、定期召開(kāi)伙委會(huì )

　　每個(gè)月由保健室組織召開(kāi)，由班子成員、伙房人員、班組長(cháng)、保育教師、家長(cháng)代表、家長(cháng)委員會(huì )委員共同參與伙委會(huì )會(huì )議。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、公道營(yíng)養。

　　4、召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )

　　根據幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標，在學(xué)期開(kāi)始，由園領(lǐng)導主持召開(kāi)“新生幼兒家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )”，向家長(cháng)介紹幼兒園發(fā)展歷程、辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合的相干事宜；1個(gè)月后再組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。根據家庭教育需求，和幼兒園教育需要，定期召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，爭取做到家園配合得更好，使工作更有效的展開(kāi)。每次家長(cháng)會(huì )后，讓家長(cháng)撰寫(xiě)培訓心得體會(huì )。

　　5、展開(kāi)家長(cháng)助教活動(dòng)。

　　每學(xué)期各班組織2～3次家長(cháng)助教活動(dòng)，以自愿報名的情勢邀約從事各種職業(yè)的家長(cháng)來(lái)園參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗幼兒的1日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。通過(guò)家長(cháng)助教，老師也能從家長(cháng)身上學(xué)到很多經(jīng)驗，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗。（具體做法：各班填寫(xiě)好《家長(cháng)資源1覽表》，在此基礎上，根據各位家長(cháng)的專(zhuān)長(cháng)、興趣、愛(ài)好等，制定好《家上進(jìn)課堂活動(dòng)安排表》，依表安排進(jìn)行活動(dòng)）

　　6、作好家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查工作。

　�。�1）組織教師進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，特別是在新生入園后，對1天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同情勢的約談、訪(fǎng)談等。

　�。�2）進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(cháng)提出的問(wèn)題。

　　7、展開(kāi)親子活動(dòng)

　　舉行豐富多彩的親子活動(dòng)，如圖書(shū)飄流讓親子共讀1本書(shū)、共看1場(chǎng)電影、共唱1首歌、共繪1幅畫(huà)、共做1件玩具、共講1個(gè)故事、共做1個(gè)游戲、共做親子裝等。

　�。�1）親子共讀

　�。�2）節日中的親子活動(dòng)

　　利用端午節、中秋節、重陽(yáng)節、冬至、元旦、感恩節等節日，約請家長(cháng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。

　　8、參與主題活動(dòng)

　　教師利用家園聯(lián)系欄張貼活動(dòng)計劃，告知家長(cháng)本月班級展開(kāi)的主題活動(dòng)，使家長(cháng)了解班級教學(xué)內容和目標，能主動(dòng)參與配合，幫助家長(cháng)真實(shí)的了解幼兒的發(fā)展狀態(tài)，從思想和行動(dòng)上關(guān)注活動(dòng)進(jìn)程。（如在主題活動(dòng)早期，家長(cháng)積極參與搜集資料；主題中期，家庭構成氛圍；主題后期，家長(cháng)積極參與，真正融入到幼兒園的教育環(huán)境中，以本身積極、健康、主動(dòng)的言談舉止為幼兒建立榜樣。如在生活活動(dòng)中，為了讓孩子們鞏固“6步洗手法”，我們請小朋友回家當小老師教家里人洗手，教了幾人請家長(cháng)做簡(jiǎn)單的記錄，在家庭中建立了培養孩子好習慣的氛圍。大班幼小銜接活動(dòng)中，展開(kāi)“早睡早起”活動(dòng)，家長(cháng)和孩子相互監督，相互制約，少玩手機、少看電視、少玩電腦，共同培養好習慣。）

　　9、利用極簡(jiǎn)教育技術(shù)實(shí)現家園多維互動(dòng)

　　建立網(wǎng)站、微信、短信、電話(huà)等網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)文字、圖片和視頻等情勢向家長(cháng)介紹家教知識和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)。建立家長(cháng)微信群，讓家長(cháng)在群中展現親子共讀方面的內容，如經(jīng)驗介紹、瀏覽推薦、繪本賞析等。（微信群為家長(cháng)和幼兒園提供了同等的對話(huà)平臺，家長(cháng)可以直接和園長(cháng)、老師交換自己的看法，解決育兒中遇到的疑問(wèn)問(wèn)題；對家長(cháng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(cháng)參與討論，與家長(cháng)達成共鳴，增進(jìn)幼兒園、家庭、社會(huì )教育協(xié)力的構成。）

　　10、定期舉行育兒經(jīng)驗交換活動(dòng)

　　組織家長(cháng)召開(kāi)家教經(jīng)驗交換會(huì )，約請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法；選出優(yōu)秀經(jīng)驗材料，刊登在宣揚欄和幼兒園網(wǎng)站上，供大家學(xué)習。

　　11、定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日。

　　每學(xué)期舉行1至兩次家長(cháng)開(kāi)放日，約請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長(cháng)和幼兒園溝通的機會(huì )，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

　　12、建立幼兒成長(cháng)檔案

　　“幼兒成長(cháng)檔案”既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動(dòng)，也包括幼兒與家長(cháng)之間的共同活動(dòng)，是多種教育資源綜合利用的進(jìn)程。建立成長(cháng)檔案，能增進(jìn)家長(cháng)不斷走進(jìn)孩子、走進(jìn)幼兒園教育，構成積極共育的良好局面。

　　13、每學(xué)期末幼兒園將對各班級家園共育工作進(jìn)行全面檢查，班主任進(jìn)行生命敘事。（生命敘事選取班級家園共育工作中的特點(diǎn)項目，如：家園協(xié)力在特殊兒童、留守兒童中發(fā)揮的作用；家園牽手培養幼兒好的習慣；節日課程中的家園故事；親子共讀等）

　　14、每學(xué)期末幼兒園弄好材料的積累，建立健全家教工作檔案�？偨Y經(jīng)驗，找出不足，提出修正意見(jiàn)，使家園共育工作向縱深發(fā)展。

　　在新的情勢、新的理念的引領(lǐng)下，我們將本著(zhù)“熱情、誠懇、真心”的原則，開(kāi)辟家長(cháng)工作的新視角、新內涵，提倡家園合作，實(shí)現家園共育，使我們的家長(cháng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效，更上一個(gè)層次。

　　15、召開(kāi)新學(xué)期班級家長(cháng)會(huì )

　�。�1）為了爭取家長(cháng)對助教活動(dòng)的支持和幫助，首先召開(kāi)新學(xué)期班級家長(cháng)會(huì )，將幼兒園1學(xué)期的各項活動(dòng)告知家長(cháng)，同時(shí)做好家長(cháng)參加助教活動(dòng)的宣揚工作，讓家長(cháng)明白助教的目的、意義、時(shí)間、內容、情勢等。

　�。�2）有很多家長(cháng)是很愿意參加助教活動(dòng)的，特別爺爺、奶奶等祖輩家長(cháng)。同時(shí)還有很多全職媽媽和1些特殊工作性質(zhì)的'，如醫生、警察、廚師等最多參與。老師們可以根據家長(cháng)的特長(cháng)和需求試著(zhù)展開(kāi)相干的助教活動(dòng)。

　�。�3）鼓勵家長(cháng)填交“家長(cháng)助教意向表”。

　�。�4）教師根據“助教意向表”的結果，以家長(cháng)自主報名為主、班級家長(cháng)會(huì )推選、教師指定為輔的情勢產(chǎn)生助教家長(cháng)。當肯定了助教家長(cháng)后，老師積極、主動(dòng)地與家長(cháng)交換、溝通。

　�。�5）根據家長(cháng)的特長(cháng)肯定教學(xué)主題，或和家長(cháng)一起研究并選擇合適本班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平的教學(xué)內容，共同討論切實(shí)可行的、生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢，教給家長(cháng)一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)和兒童用語(yǔ)，共同準備活動(dòng)所需的物品。

　�。�6）提示并幫助家長(cháng)做好各項準備

　�。�7）為了讓家長(cháng)在教學(xué)活動(dòng)中更自信，活動(dòng)前還可請家長(cháng)試講，針對試講的效果提出改進(jìn)意見(jiàn)，并商討在活動(dòng)中需要教師配合的環(huán)節。通過(guò)教師的仔細指點(diǎn)，幫助家長(cháng)消除恐懼心理和緊張情緒，為助教活動(dòng)獲得成功做好細致而充分的準備工作。

　　16、幼兒也需做好準備

　�。�1）幼兒在園生活都是教師陪伴度過(guò)的，突然來(lái)了某位小朋友的爸爸、媽媽來(lái)組織，可能會(huì )出現過(guò)度興奮乃至哭鬧的情況。所以，教師應在助教前對幼兒說(shuō)明是哪位小朋友的家長(cháng)來(lái)上課，幫助幼兒消除心理上的障礙，控制情緒激動(dòng)，讓幼兒建立“爸爸、媽媽來(lái)上課”的自豪感，從而順利進(jìn)行助教活動(dòng)。

　�。�2）老師在助教進(jìn)程中對家長(cháng)適時(shí)的指點(diǎn)

　�。�3）家長(cháng)不是專(zhuān)業(yè)的幼兒教育工作者，對活動(dòng)中孩子的興趣愛(ài)好、理解能力、反應能力不容易預感。因此，教師的適時(shí)指點(diǎn)和對活動(dòng)的整體把控就顯得特別重要。

　　如：當孩子們答非所問(wèn)、故意說(shuō)笑時(shí)，教師可表?yè)P“某某小朋友在動(dòng)腦筋”等，以鼓勵機制吸引幼兒的注意力；當家長(cháng)遺忘某個(gè)環(huán)節時(shí)，教師可提示家長(cháng)，做必要的補充。

　　17、成果展現

　　幼兒與家長(cháng)可以一同完成助教活動(dòng)的親子作業(yè)單或請幼兒復述家長(cháng)幫忙記錄“活動(dòng)口述日記”。在家長(cháng)助教活動(dòng)進(jìn)程中老師還應當用相機抓拍一些精彩瞬間，展現在主題墻上，也能夠收納到幼兒成長(cháng)檔案中。

　　18、活動(dòng)反思

　　任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它閃光和不足的地方，因此在活動(dòng)后，教師應充分發(fā)揮家長(cháng)們的積極參與作用，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)們對助教活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行歸納、總結，注意對助教家上進(jìn)行肯定和感謝，從而為下1次的助教活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗，其實(shí)不斷鼓勵家長(cháng)參與助教活動(dòng)的積極性。

　　19、我園制定了以下可實(shí)行的家園共育方案

　�。�1）定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（開(kāi)學(xué)初）根據托、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標，在學(xué)期開(kāi)始，由各班班主任主持召開(kāi)“新生幼兒家長(cháng)懇談會(huì )”，向家長(cháng)介紹幼兒園辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長(cháng)介紹和了解幼兒伙食情況，和幼兒園教育需要。同時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的展開(kāi)。

　�。�2）定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日每學(xué)期全園組織家長(cháng)舉行1次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，約請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長(cháng)和幼兒園溝通的機會(huì )，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

　�。�3）每個(gè)月都填寫(xiě)月評價(jià)表。

　�。�4）作好家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查工作組織教師從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，特別是在新生入園后，家訪(fǎng)率到達全部幼兒。

　�。�5）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現家園多維互動(dòng)隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的逐漸提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現家園共育是10分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交換。比如：QQ。

　�。�6）家園欄要求為了進(jìn)一步加強家園合作，通過(guò)教育環(huán)境促進(jìn)教師與家長(cháng)間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨立性和創(chuàng )新性，我們對家園欄的內容做了一些調劑，有一周教育教學(xué)計劃表和食譜，有育兒知識的宣揚，還有沾染病的預防與醫治，和各類(lèi)活動(dòng)花絮，反饋了孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現了孩子的個(gè)人風(fēng)采，讓家長(cháng)逐漸參與到教育中來(lái)。

　　家園聯(lián)系欄只是家園信息互動(dòng)的一小部份，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續以幼兒為主，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，到達家園共育的和諧統一。

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