實(shí)用的師范類(lèi)實(shí)習報告16篇
充實(shí)的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了。但很多人說(shuō)起寫(xiě)實(shí)習報告都是毫無(wú)頭緒吧！以下是小編為大家收集的實(shí)用的師范類(lèi)實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
師范類(lèi)實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習的目的是通過(guò)參與初中教育教學(xué)活動(dòng)，將理論知識與實(shí)際操作相結合，深入了解初中教育的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及學(xué)生管理等方面的實(shí)際情況，提高自己的教育教學(xué)能力，為將來(lái)的教育職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
我所在的實(shí)習單位是XX市第二初級中學(xué)，這是一所擁有優(yōu)良教育傳統和豐富教學(xué)資源的學(xué)校。在實(shí)習期間，我擔任了初二年級某班的實(shí)習教師，主要負責協(xié)助班主任進(jìn)行日常教學(xué)和學(xué)生管理工作。
三、實(shí)習內容
課堂教學(xué)實(shí)踐：在實(shí)習期間，我參與了多個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)，包括語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)等。我通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技巧和方法，并嘗試在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)不斷嘗試和調整，我逐漸掌握了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何組織有效的課堂活動(dòng)，以及如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
學(xué)生管理工作：除了教學(xué)工作外，我還參與了學(xué)生管理工作。我協(xié)助班主任處理學(xué)生的日常事務(wù)，包括組織班會(huì )、進(jìn)行學(xué)生心理輔導以及與家長(cháng)溝通等。通過(guò)這些工作，我深刻體會(huì )到了學(xué)生管理的重要性和復雜性，也學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。
教育教學(xué)研究：在實(shí)習期間，我還參與了一些教育教學(xué)研究活動(dòng)。我與其他教師一起探討教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng )新，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。這些活動(dòng)不僅讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也為我未來(lái)的教育教學(xué)工作提供了寶貴的參考。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了教育工作的艱辛和樂(lè )趣。我認識到，作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要具備良好的教學(xué)能力和人際交往能力。同時(shí)，我也意識到自己在教育教學(xué)方面還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習和提高。
在實(shí)習過(guò)程中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的'熱情幫助和支持，他們的指導和鼓勵讓我更加堅定了從事教育工作的決心。我也從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，這些將對我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
五、總結與展望
本次實(shí)習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我更加深入地了解了初中教育的實(shí)際情況，也為我未來(lái)的教育教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我將繼續努力學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為培養更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
師范類(lèi)實(shí)習報告 2
一、實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習單位：XX初級中學(xué)
�。ǘ⿲�(shí)習時(shí)間：20XX年XX月XX日——20XX年XX月XX日
�。ㄈ⿲�(shí)習崗位：初一年級語(yǔ)文教師兼班主任助理
�。ㄋ模┲笇Ы處煟篨X老師
二、實(shí)習內容與過(guò)程
1、教學(xué)實(shí)習
在教學(xué)實(shí)習期間，我主要負責初一年級兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。根據學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教材內容，我精心備課，設計教學(xué)方案，力求課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。共完成單元的教學(xué)任務(wù)，總計授課XX節。
在教學(xué)實(shí)踐中，我注重以下幾點(diǎn)：
�。�1）因材施教：根據學(xué)生的個(gè)體差異，調整教學(xué)策略，如對基礎薄弱的學(xué)生加強基礎知識的鞏固，對學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展閱讀材料，鼓勵他們深度思考。
�。�2）互動(dòng)教學(xué)：運用小組討論、角色扮演、課堂問(wèn)答等形式，增強學(xué)生參與度，培養他們的合作精神和表達能力。
�。�3）現代教育技術(shù)應用：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、音頻、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
2、班主任工作實(shí)習
作為初一（X）班的班主任助理，我協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理，包括早讀、課間操、眼保健操、自習課等時(shí)段的巡查，參與組織主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)。同時(shí)，我還參與處理學(xué)生間的矛盾沖突，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生輔導，與家長(cháng)保持有效溝通。
在班主任工作中，我深刻體會(huì )到以下幾點(diǎn)的重要性：
�。�1）情感關(guān)懷：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予關(guān)心和鼓勵，幫助他們建立自信心，形成積極向上的人生態(tài)度。
�。�2）規則意識：通過(guò)制定班級公約、開(kāi)展紀律教育活動(dòng)，培養學(xué)生遵守校規校紀的意識，營(yíng)造良好的班級氛圍。
�。�3）家校合作：定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家情況，反饋學(xué)生在校表現，共同探討教育方法，形成教育合力。
三、實(shí)習反思與收獲
教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現理論知識與實(shí)際教學(xué)仍存在差距，需要不斷磨練教學(xué)技能，提升課堂應變能力。同時(shí)，應更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和反饋，適時(shí)調整教學(xué)策略，實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)。
班級管理反思：面對個(gè)性各異的.學(xué)生，我意識到教育工作需要耐心、細心和愛(ài)心，要尊重每個(gè)學(xué)生的獨特性，用理解和包容的態(tài)度去引導他們。此外，有效的班級管理不僅需要嚴格的紀律約束，更需要培養學(xué)生的自我管理和團隊協(xié)作能力。
四、對未來(lái)工作的展望
通過(guò)此次實(shí)習，我對初中教育教學(xué)有了更深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗，明確了自身的職業(yè)定位和發(fā)展方向。未來(lái)，我將不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，積極探索創(chuàng )新教學(xué)方法，致力于做一名有溫度、有深度、有情懷的人民教師，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習奠定堅實(shí)基礎。
以上即為我在XX初級中學(xué)的教育實(shí)習報告，感謝實(shí)習學(xué)校提供的實(shí)踐平臺，感謝指導教師的悉心指導與無(wú)私幫助。
師范類(lèi)實(shí)習報告 3
一、實(shí)習任務(wù)及背景
本次實(shí)習的目的是深入了解初中教育的實(shí)際運作情況，掌握教學(xué)方法與技巧，增強教育教學(xué)能力，為未來(lái)的教育工作打下堅實(shí)的基礎。實(shí)習期間，我主要負責協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)準備、課堂管理以及學(xué)生輔導等工作。
二、實(shí)際工作經(jīng)驗：
遇到的問(wèn)題和解決方法：
在課堂管理中，遇到學(xué)生課堂紀律不佳的問(wèn)題。我通過(guò)觀(guān)察優(yōu)秀教師的課堂管理方法，結合實(shí)際情況，采用了分組討論、獎勵機制等方式，有效改善了課堂紀律。
在學(xué)生輔導中，發(fā)現部分學(xué)生存在學(xué)習困難。我主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習需求，制定個(gè)性化的輔導計劃，幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。
團隊合作：與實(shí)習學(xué)校的老師建立了良好的合作關(guān)系，共同完成了多項教學(xué)任務(wù)。在團隊中，我積極學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的`教育教學(xué)水平。
三、專(zhuān)業(yè)知識與技能應用
在實(shí)習過(guò)程中，我充分運用了所學(xué)的教育心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，設計了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也積極嘗試新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項目式學(xué)習等，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
四、個(gè)人能力提升與認知變化
實(shí)習期間，我提高了自己的教育教學(xué)能力，學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生有效溝通、如何設計教學(xué)活動(dòng)、如何管理課堂紀律等。
我更加深入地了解了初中教育的現狀與挑戰，認識到作為一名教師，需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、良好的教育教學(xué)方法和強烈的'責任心。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的不足之處，如教學(xué)經(jīng)驗不足、課堂應變能力有待提高等。我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
五、反思與展望
收獲：
掌握了初中教育的基本流程和方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。
加深了對教育事業(yè)的熱愛(ài)和責任感。
不足：
在某些教學(xué)環(huán)節中，處理還不夠成熟，需要進(jìn)一步提高應變能力。
對部分學(xué)生的學(xué)習需求了解不夠深入，需要加強與學(xué)生的溝通。
未來(lái)計劃：
繼續深入學(xué)習教育理論知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
參加更多的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。
關(guān)注教育行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育觀(guān)念和教學(xué)方法。
六、總結
本次初中教育實(shí)習讓我深刻體會(huì )到了教育工作的艱辛與樂(lè )趣。在實(shí)習過(guò)程中，我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力，還學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生、同事相處。未來(lái)，我將繼續努力，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而不懈奮斗。
師范類(lèi)實(shí)習報告 4
一、實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習單位：XX市XX初級中學(xué)
�。ǘ⿲�(shí)習時(shí)間：20xx年X月X日至X月X日
�。ㄈ⿲�(shí)習崗位：語(yǔ)文教師實(shí)習生
�。ㄋ模┲笇Ы處煟篨XX老師
二、實(shí)習目的與任務(wù)
本次教育實(shí)習旨在將所學(xué)理論知識與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，提升自身的教學(xué)技能和班級管理能力，同時(shí)深入了解初中生的學(xué)習特點(diǎn)與心理需求，為未來(lái)從事教育工作積累實(shí)踐經(jīng)驗。
實(shí)習期間的主要任務(wù)包括：
深入參與課堂教學(xué)，協(xié)助主講教師完成語(yǔ)文課程的教學(xué)工作。
參與班級日常管理，了解并實(shí)踐班主任工作。
觀(guān)摩優(yōu)秀教師課堂，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法與理念。
完成至少一次獨立備課與授課任務(wù)。
參與學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)素養。
三、實(shí)習內容與過(guò)程
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)實(shí)習
在指導教師的悉心指導下，我全程參與了初一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。從最初的聽(tīng)課、批改作業(yè)，到逐漸參與到教案設計、課堂講解、課后輔導等各個(gè)環(huán)節。通過(guò)實(shí)踐，我對教材分析、教學(xué)設計、課堂掌控、學(xué)生互動(dòng)等方面有了深刻理解。
�。ǘ┌嗉壒芾韺�(shí)習
在實(shí)習期間，我以副班主任的身份協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理，包括早讀、課間操、班會(huì )、晚自習等環(huán)節的`組織與監督。我積極參與學(xué)生個(gè)別談話(huà)，了解他們的學(xué)習困惑與生活困擾，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強班級凝聚力。
�。ㄈ┙虒W(xué)觀(guān)摩與研討
我積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課、教學(xué)研討會(huì )等活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習他們在教學(xué)策略、課堂調控、師生互動(dòng)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)研討，與同事交流教學(xué)心得，共同探討教學(xué)難題，提升自己的教育教學(xué)理論水平。
�。ㄋ模┆毩⑹谡n經(jīng)歷
在實(shí)習后期，我承擔了一次完整的語(yǔ)文授課任務(wù)。從選題、備課、制作課件到正式授課、課后反思，全過(guò)程得到了指導教師的精心指導與同學(xué)們的積極配合。這次獨立授課讓我真切體驗到教學(xué)工作的挑戰與樂(lè )趣，也使我認識到自身在教學(xué)設計、語(yǔ)言表達、課堂應變等方面仍需進(jìn)一步提升。
四、實(shí)習收獲與反思
�。ㄒ唬┦斋@
提升了教學(xué)實(shí)踐能力：通過(guò)親身參與教學(xué)各環(huán)節，我對初中語(yǔ)文教學(xué)有了全面而深入的理解，教學(xué)技能得到顯著(zhù)提升。
增強了班級管理能力：實(shí)習期間的班級管理工作使我對學(xué)生的個(gè)體差異、心理需求有了更直觀(guān)的認識，初步掌握了與學(xué)生有效溝通、解決班級問(wèn)題的方法。
深化了教育理論認識：觀(guān)摩優(yōu)秀教師課堂與參與教學(xué)研討，使我對新課程理念、教學(xué)模式創(chuàng )新等有了更深的理解和認同。
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盡管實(shí)習過(guò)程中取得了一些成績(jì)，但我也意識到自身存在的不足：如教學(xué)設計過(guò)于理想化，未能充分考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力；課堂管理上，對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度不夠，未能做到因材施教；在處理突發(fā)情況時(shí)，應變能力有待提高。針對這些問(wèn)題，我將在后續的學(xué)習和工作中，通過(guò)理論學(xué)習、模擬教學(xué)、向優(yōu)秀教師請教等方式，持續改進(jìn)與提升。
五、結語(yǔ)
本次初中教育實(shí)習是一次寶貴的實(shí)踐歷練，讓我在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中深化了專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)技能，也更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。我將珍視此次實(shí)習的經(jīng)驗與教訓，以更高的熱情和更嚴謹的態(tài)度投入到未來(lái)的教育工作中，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的一份力量。
師范類(lèi)實(shí)習報告 5
一、實(shí)習背景
為了深化對教育教學(xué)理論的理解，提升教育教學(xué)實(shí)踐能力，本人于20XX年XX月至XX月，在XX市XX中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習。此次實(shí)習，我擔任了初X年級X班的實(shí)習班主任和實(shí)習教師，通過(guò)實(shí)踐，我對初中教育教學(xué)有了更深入的認識。
二、實(shí)習內容
1、實(shí)習班主任工作
在實(shí)習期間，我主要負責班級的日常管理、學(xué)生心理疏導和家校溝通等工作。我積極參與班級的各項活動(dòng)，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。通過(guò)觀(guān)察和交流，我了解了不同學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和生活習慣，針對他們的個(gè)性差異，進(jìn)行了個(gè)性化的指導和幫助。
2、實(shí)習教學(xué)工作
我參與了初X年級的語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)工作。在備課過(guò)程中，我認真研讀教材，參考相關(guān)資料，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細的教學(xué)計劃。在授課過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用多種教學(xué)方法和手段，提高課堂的教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的`教學(xué)水平。
三、實(shí)習收獲
通過(guò)此次實(shí)習，我深刻認識到了教育教學(xué)的復雜性和重要性。我意識到，作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)知識，還需要掌握靈活多樣的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也認識到了教育工作的責任和使命，更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
此外，我也收獲了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何處理學(xué)生的問(wèn)題和矛盾，如何與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通等。這些經(jīng)驗對我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導意義。
四、實(shí)習反思與展望
雖然此次實(shí)習取得了一定的成果，但我也發(fā)現了自己的不足之處。例如，在授課過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于注重知識的傳授，而忽略了對學(xué)生思維能力和創(chuàng )新能力的培養；在班級管理中，有時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)缺乏耐心和細心等。針對這些問(wèn)題，我將進(jìn)一步加強學(xué)習和實(shí)踐，努力提升自己的教育教學(xué)能力。
展望未來(lái)，我將繼續深入探索教育教學(xué)的規律和方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育改革和實(shí)踐活動(dòng)，為推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、結語(yǔ)
此次初中教育實(shí)習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，也收獲了成長(cháng)和進(jìn)步。我將珍惜這段經(jīng)歷，繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而不懈奮斗。
師范類(lèi)實(shí)習報告 6
一、實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習單位及崗位
實(shí)習單位：XX初級中學(xué)
實(shí)習崗位：語(yǔ)文教師助理
實(shí)習時(shí)間：20xx年X月X日——20xx年X月X日
�。ǘ⿲�(shí)習目標與任務(wù)
理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)教育理論知識應用于初中教學(xué)實(shí)踐。
觀(guān)察并理解初中生的學(xué)習特點(diǎn)和心理需求，提升教育教學(xué)能力。
協(xié)助主講教師完成課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導等教學(xué)工作。
參與班級管理，了解班主任工作內容及方法。
二、實(shí)習過(guò)程與體驗
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
課堂觀(guān)摩與輔助教學(xué)：全程參與語(yǔ)文課程的教學(xué)活動(dòng)，觀(guān)察主講教師的授課方式、課堂管理技巧及與學(xué)生互動(dòng)的方式。在主講教師指導下，進(jìn)行部分知識點(diǎn)講解、課堂討論引導以及習題解答等工作，逐步提升教學(xué)技能。
作業(yè)批改與反饋：負責批改學(xué)生的課后作業(yè)，細致記錄學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，針對普遍性問(wèn)題進(jìn)行集體講解，對個(gè)別學(xué)生的'問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習進(jìn)度和困難，為調整教學(xué)策略提供依據。
課后輔導與答疑：利用課余時(shí)間組織或參與學(xué)生答疑，解答他們在學(xué)習過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習效率。
�。ǘ┌嗉壒芾砼c德育工作
參與班級日常管理：協(xié)助班主任進(jìn)行早自習、課間操、午休等時(shí)段的管理，了解并執行學(xué)校各項規章制度，維護良好的班級秩序。
主題班會(huì )與活動(dòng)組織：協(xié)助策劃并主持一次主題班會(huì )，如“尊師重教”、“誠實(shí)守信”等，通過(guò)活動(dòng)增強學(xué)生的道德認知和社會(huì )責任感。同時(shí)，參與組織班級文體活動(dòng)，增進(jìn)師生關(guān)系，提升班級凝聚力。
�。ㄈ┙逃{研與反思
學(xué)生訪(fǎng)談與觀(guān)察：選取部分學(xué)生進(jìn)行深度訪(fǎng)談，了解他們的學(xué)習習慣、興趣愛(ài)好、困惑與期望，為個(gè)性化教學(xué)提供參考。同時(shí)，持續觀(guān)察班級整體學(xué)習氛圍與學(xué)生行為表現，分析影響學(xué)習效果的因素。
教育教學(xué)反思：每日撰寫(xiě)實(shí)習日記，記錄教學(xué)感悟與反思，定期與指導教師交流，探討教學(xué)改進(jìn)策略。通過(guò)反思，深化對教育理念、教學(xué)方法的理解，提升自我教育教學(xué)能力。
三、實(shí)習收獲與反思
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)技能提升
通過(guò)本次實(shí)習，我對初中語(yǔ)文教學(xué)有了全面、深入的認識，掌握了教案編寫(xiě)、課堂組織、作業(yè)批改、個(gè)別輔導等基本教學(xué)技能，能夠靈活運用多種教學(xué)方法，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
�。ǘ┙逃砟钌罨�
實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到“以學(xué)生為中心”的教育理念的重要性，理解到尊重個(gè)體差異、激發(fā)學(xué)習興趣、培養自主學(xué)習能力是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同時(shí)，認識到德育工作對于塑造學(xué)生品格、提升綜合素質(zhì)的重要作用。
�。ㄈ┪磥�(lái)職業(yè)規劃
此次實(shí)習讓我明確了成為一名優(yōu)秀初中語(yǔ)文教師的目標，我將以此為契機，進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提升教育教學(xué)研究能力，積極參與各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為將來(lái)走上工作崗位做好充分準備。
四、實(shí)習建議
建議學(xué)校提供更多一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐機會(huì )，讓實(shí)習生能在實(shí)踐中深入理解教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。同時(shí)，加強實(shí)習生與指導教師的溝通交流，定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，共同探討教學(xué)難題，共享教學(xué)經(jīng)驗。
總結，本次初中教育實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習與成長(cháng)經(jīng)歷，我將在今后的學(xué)習工作中，秉持敬業(yè)精神，不斷提升自我，為我國的基礎教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
師范類(lèi)實(shí)習報告 7
實(shí)習單位：XX市XX中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：XXXX年XX月至XXXX年XX月
實(shí)習部門(mén)：初中部
實(shí)習崗位：實(shí)習教師
一、實(shí)習任務(wù)及背景
在為期三個(gè)月的初中教育實(shí)習期間，我主要承擔了七年級語(yǔ)文課程的助教工作，并協(xié)助班主任處理班級日常事務(wù)。本次實(shí)習的目的是為了將所學(xué)的教育理論知識與實(shí)踐相結合，提升教育教學(xué)能力，同時(shí)加深對初中教育階段學(xué)生心理和學(xué)習特點(diǎn)的理解。
二、實(shí)際工作經(jīng)驗
課堂教學(xué)：在實(shí)習期間，我觀(guān)摩了多位資深教師的課堂教學(xué)，學(xué)習了如何組織課堂、引導學(xué)生思考以及處理課堂突發(fā)狀況。在助教過(guò)程中，我逐漸掌握了備課、授課、布置作業(yè)和批改作業(yè)等教學(xué)流程，并嘗試運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
班級管理：在班主任的指導下，我參與了班級的日常管理工作，包括學(xué)生考勤、紀律維護、班會(huì )組織等。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生溝通、處理學(xué)生之間的矛盾以及制定和執行班級規章制度。
學(xué)生輔導：針對部分學(xué)習困難或心理困惑的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導。通過(guò)耐心傾聽(tīng)、分析原因、制定策略等方式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提升學(xué)習成效。
三、專(zhuān)業(yè)知識與技能應用
在實(shí)習過(guò)程中，我充分運用了所學(xué)的教育心理學(xué)、教育學(xué)原理等專(zhuān)業(yè)知識，對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和心理需求進(jìn)行了分析，從而制定了更加有針對性的教學(xué)計劃和輔導策略。同時(shí)，我也意識到了理論知識與實(shí)踐之間的差距，不斷在實(shí)踐中反思和調整自己的教學(xué)方法和策略。
四、個(gè)人能力提升與認知變化
教學(xué)能力：通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)能力得到了顯著(zhù)提升，包括教學(xué)設計、課堂組織、學(xué)生評價(jià)等方面。我學(xué)會(huì )了如何根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)效果。
溝通能力：在與學(xué)生、家長(cháng)和同事的溝通中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、理解和尊重對方的需求和意見(jiàn)，提高了自己的溝通能力和人際交往能力。
團隊協(xié)作：在實(shí)習期間，我與團隊成員緊密合作，共同完成了班級管理和教學(xué)工作。我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì )了如何與他人協(xié)作解決問(wèn)題。
認知變化：實(shí)習讓我更加深入地了解了初中教育階段的學(xué)生特點(diǎn)和教育需求，也讓我更加堅定了從教的決心。我認識到教育是一項充滿(mǎn)挑戰和機遇的事業(yè)，需要不斷學(xué)習和提升自己的`專(zhuān)業(yè)素養。
五、反思與展望
收獲：通過(guò)這次實(shí)習，我獲得了寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提升了自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也對初中教育有了更深入的了解和認識，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
不足：在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自己在教育教學(xué)方面的一些不足，如課堂掌控能力有待提升、個(gè)別輔導方法需要改進(jìn)等。我會(huì )在未來(lái)的學(xué)習和工作中繼續努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
展望：展望未來(lái)，我希望能夠繼續深入教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育同仁交流學(xué)習，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
六、總結
本次初中教育實(shí)習讓我收獲頗豐，不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，也加深了對初中教育的理解和認識。我將珍惜這次實(shí)習經(jīng)歷，將其作為未來(lái)職業(yè)發(fā)展的寶貴財富，不斷追求進(jìn)步和成長(cháng)。
師范類(lèi)實(shí)習報告 8
一、實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習單位與時(shí)間
本次教育實(shí)習于20XX年XX月XX日至X月X日在XX市XX初級中學(xué)進(jìn)行。該校是一所歷史悠久、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良的全日制初級中學(xué)。
�。ǘ⿲�(shí)習崗位與任務(wù)
在實(shí)習期間，我擔任了初一年級XX班的實(shí)習班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。主要任務(wù)包括：協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理，參與班級活動(dòng)組織；按照教學(xué)計劃，備課、授課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，進(jìn)行教學(xué)反思與總結。
二、實(shí)習過(guò)程與內容
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ鲗�(shí)習
班級管理：參與早自習、課間操、午休、晚自習等日常管理，監督學(xué)生遵守校規校紀，維護班級秩序。
班會(huì )組織：主持并策劃主題班會(huì )，如“感恩教育”、“學(xué)習方法分享”等，提升學(xué)生道德素養，激發(fā)學(xué)習熱情。
個(gè)別談話(huà)：針對學(xué)生的學(xué)習、生活、心理等問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別交流，提供指導和幫助，增進(jìn)師生關(guān)系。
家校溝通：通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式與家長(cháng)保持聯(lián)系，反饋學(xué)生在校情況，探討教育策略，形成家校共育合力。
�。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)習
備課：根據教材和學(xué)情，編寫(xiě)教案，制作多媒體課件，設計課堂活動(dòng)，確保教學(xué)內容的科學(xué)性、針對性和趣味性。
授課：實(shí)施課堂教學(xué)，注重啟發(fā)引導，鼓勵學(xué)生積極參與，運用小組合作、討論探究等方式提高學(xué)生自主學(xué)習能力。
作業(yè)批改與輔導：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，進(jìn)行個(gè)別或集體輔導，幫助學(xué)生鞏固知識，解答疑惑。
教學(xué)反思：每節課后進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)亮點(diǎn)與不足，分析原因，提出改進(jìn)措施，不斷提升教學(xué)水平。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)技能提升
通過(guò)實(shí)習，我對初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入理解和實(shí)踐，提高了教學(xué)設計、課堂掌控、師生互動(dòng)、作業(yè)批改等教學(xué)基本功。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了如何運用教育心理學(xué)知識進(jìn)行班級管理，提升了溝通協(xié)調、問(wèn)題解決等班主任工作能力。
�。ǘ┙逃砟钌罨�
實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到“以生為本”的.教育理念，認識到每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，需要尊重其差異，因材施教。同時(shí)，我也理解到教育不僅是傳授知識，更是引導學(xué)生形成良好品格，培養其創(chuàng )新精神和社會(huì )責任感的重要性。
�。ㄈ┞殬I(yè)情感培養
與學(xué)生的朝夕相處，讓我深深感受到教師工作的艱辛與責任，以及收獲的喜悅與滿(mǎn)足。每當看到學(xué)生進(jìn)步、成長(cháng)，我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，對教師職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)與敬畏。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)方向
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
教學(xué)經(jīng)驗不足，課堂應變能力有待提高。
個(gè)別學(xué)生輔導不夠深入，未能充分關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性需求。
家校溝通頻率有待增加，家校共育效果有待提升。
�。ǘ└倪M(jìn)方向
多向優(yōu)秀教師學(xué)習，觀(guān)摩其課堂，提升教學(xué)藝術(shù)與應變能力。
制定個(gè)別化輔導計劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行針對性輔導，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)。
建立常態(tài)化的家校溝通機制，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，充分利用現代通訊工具加強與家長(cháng)的日常交流。
總結，本次教育實(shí)習是一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我在理論與實(shí)踐的結合中深化了對教育的理解，提升了專(zhuān)業(yè)素養，明確了未來(lái)努力的方向。我將以此為契機，持續學(xué)習，不斷反思，努力成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師。
師范類(lèi)實(shí)習報告 9
一、實(shí)習任務(wù)及背景
本次實(shí)習的主要任務(wù)是參與初一語(yǔ)文課程的教學(xué)工作，通過(guò)實(shí)際操作，深化對教育教學(xué)理論的理解，提高教育教學(xué)能力。在當前教育改革的大背景下，語(yǔ)文作為基礎教育的重要學(xué)科，對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養具有重要意義。因此，我懷揣著(zhù)對教育的熱愛(ài)和對知識的追求，踏入了這所充滿(mǎn)活力的中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習之旅。
二、實(shí)際工作經(jīng)驗
課堂教學(xué)實(shí)踐：在指導老師的帶領(lǐng)下，我觀(guān)摩了多節語(yǔ)文課，學(xué)習了如何根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)策略，如何營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。隨后，我嘗試獨立備課、上課，雖然初次上課略顯緊張，但在指導老師的鼓勵和學(xué)生的積極回應下，我逐漸找到了自己的教學(xué)節奏。
學(xué)生管理與輔導：除了課堂教學(xué)，我還參與了學(xué)生的日常管理和輔導工作。通過(guò)與學(xué)生面對面的交流，我了解到他們的學(xué)習困惑和心理需求，積極給予指導和幫助。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參與教研活動(dòng)：實(shí)習期間，我還參與了語(yǔ)文教研組的各項活動(dòng)，包括教學(xué)研討、集體備課等。這些活動(dòng)讓我更加深入地了解了語(yǔ)文教育的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，也為我今后的教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
三、專(zhuān)業(yè)知識與技能應用
在實(shí)習過(guò)程中，我充分運用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識，分析學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，制定有針對性的.教學(xué)方案。同時(shí)，我也注重提高自己的教學(xué)技能，如課堂組織、語(yǔ)言表達、教學(xué)媒體運用等。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結，我的教育教學(xué)能力得到了明顯的提升。
四、個(gè)人能力提升與認知變化
提升教育教學(xué)能力：通過(guò)實(shí)習，我更加熟練地掌握了語(yǔ)文教學(xué)的基本方法和技巧，提高了自己的教育教學(xué)能力。
增強團隊協(xié)作意識：在教研組的工作中，我學(xué)會(huì )了如何與同事協(xié)作，共同解決問(wèn)題，增強了團隊協(xié)作意識。
深化對教育工作的認識：實(shí)習讓我更加深刻地認識到教育工作的重要性和艱巨性，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。
五、反思與展望
回顧這次實(shí)習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。但同時(shí)也意識到自己在教育教學(xué)方面還有許多不足之處，需要繼續學(xué)習和提高。未來(lái)，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而不懈奮斗。
六、總結
本次初中教育實(shí)習是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅鍛煉了自己的教育教學(xué)能力，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗和感悟。我將珍惜這段經(jīng)歷，將其作為今后工作和學(xué)習的寶貴財富。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的教育道路上，能夠不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
師范類(lèi)實(shí)習報告 10
實(shí)習的目的：
對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運用，加強自己對社會(huì )的了解。培養和訓練自我認識和觀(guān)察社會(huì )，以及解決問(wèn)題的分析能力，提高專(zhuān)業(yè)技能。
實(shí)習的意義：
課外社會(huì )實(shí)習是一扇認識和觀(guān)察社會(huì )的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識和能力，培養合作溝通能力，有助于發(fā)現自身專(zhuān)業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)習的時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
實(shí)習的單位：
xx
實(shí)習的對象：
初中特長(cháng)學(xué)生
實(shí)習的過(guò)程：
一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好
由于2月5號才開(kāi)始實(shí)習，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。通過(guò)了解，我發(fā)現男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識拓展講解
已經(jīng)知道他們都對動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動(dòng)畫(huà)的。
首先，將中國動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長(cháng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著(zhù)，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開(kāi)頭的設計就很“中國”，打開(kāi)一本素雅的國畫(huà)畫(huà)冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè )聲悠揚，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片“單線(xiàn)平涂”的'模式，沒(méi)有邊緣線(xiàn)，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句“青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習的積極性。
三、專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)
實(shí)習的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)，它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前，我都會(huì )要求同學(xué)們認真閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣，每天也會(huì )有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng )意繪畫(huà)
實(shí)習的第六天，主要是培養同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想。我會(huì )先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng )意素描或是創(chuàng )意海報，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著(zhù)，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng )意描述出來(lái)，大家進(jìn)行討論。最后，就指導他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng )意繪畫(huà)。
五、課外寫(xiě)生
最后一天的實(shí)習是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的`。為了安全起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請一些家長(cháng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法。
實(shí)習心得
通過(guò)實(shí)習，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問(wèn)題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習的共同愿望。
師范類(lèi)實(shí)習報告 11
一、實(shí)習時(shí)間
xxx
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
習水縣第四中學(xué)始建于1957年，原名“仁懷群力中學(xué)”，當時(shí)被譽(yù)為全國兩所紅旗學(xué)校之一，學(xué)校相關(guān)負責人曾兩次進(jìn)京出席會(huì )議，受到劉少奇、周恩來(lái)、陸定一等黨和國家領(lǐng)導人的接見(jiàn)�！度嗣袢請蟆吩鵀榇丝l(fā)題為《兩個(gè)好榜樣》的社論。1979年更名為“習水縣第四中學(xué)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“習水四中”）。學(xué)校已走過(guò)了53年滄桑歷程，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索和實(shí)踐，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，凝結了厚實(shí)的文化底蘊，形成了“博學(xué)、誠信、求是、創(chuàng )新”的校風(fēng)，“勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè )業(yè)”的教風(fēng)和“會(huì )學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、樂(lè )學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
校訓：求學(xué)先求做人，施教先施師德。
校風(fēng)：責任、合作、創(chuàng )造、奉獻。
辦學(xué)目標：群策群力，以德育為先、智育為主，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把學(xué)校辦成觀(guān)念超前、科研先導、特色明顯、質(zhì)量上乘的縣屬完全中學(xué)。
三、實(shí)習目的
教育實(shí)習是我們作為師范生必須經(jīng)過(guò)的重要實(shí)踐性環(huán)節之一，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們將進(jìn)一步了解社會(huì )，增強對社會(huì )現代化建設的責任感、使命感。使理論與實(shí)踐相結合，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，培養我們實(shí)習生的實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習，我們將進(jìn)一步深入對地理理論知識的理解，進(jìn)一步熟悉教學(xué)的各個(gè)基本環(huán)節，為即將走上講臺的我們打下夯實(shí)基礎，對自己的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行查漏補缺，是自己能成為一名合格的人民教師打下良好基礎。
四、實(shí)習體會(huì )
本人經(jīng)過(guò)為期近三個(gè)月在貴州省習水縣第四中學(xué)（習水四中）的教學(xué)實(shí)習，在指導教師胡江濤老師的悉心指導下，順利完成教學(xué)院安排的12周教育實(shí)習任務(wù)，實(shí)習工作取得圓滿(mǎn)成功。
在實(shí)習之前，對從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺的我來(lái)說(shuō)是那么的困難，講話(huà)的聲音太小、語(yǔ)速太快、容易害羞都是需要我去克服的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習，我從最初走上講臺時(shí)的羞澀到實(shí)習結束時(shí)走上講臺時(shí)的那種自信，這是我自認為通過(guò)實(shí)習對自己的改變，而這種改變是在學(xué)生生涯是學(xué)習過(guò)程中無(wú)法完成的；經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習，我從最初在講臺上的不知所措到實(shí)習結束時(shí)的從容面對學(xué)生，這種能力的培養是我學(xué)生生涯完成質(zhì)的飛躍的轉變。因而只有在這樣一個(gè)特殊的環(huán)境中，我們的潛能才能被無(wú)限的被激發(fā)出來(lái)。
在實(shí)習之前，所有的都是紙上談兵，包括在學(xué)期結束時(shí)的教育見(jiàn)習，在班上所有的中學(xué)課堂教學(xué)模擬，不論是課堂氛圍、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、知識結構、認知水平都是不能和真正的`中學(xué)課堂所比擬，所以，只有正真的到中學(xué)課堂上去實(shí)踐了你才知道，你正真掌握的知識有多少，還有多少知識是你沒(méi)有掌握的，那些知識又比較欠缺，這些所有的一切都需要我們認真的去發(fā)現，去補充，去完善。在課堂上，雖然學(xué)生是主體，但老師也是一個(gè)不能忽略的因素，在一定程度上扮演著(zhù)主角的角色，你的一舉一動(dòng)，你的一言一行都在不同程度上影響著(zhù)這群可愛(ài)的學(xué)生。因此，你只有正真的到了這崗位，做著(zhù)這份職業(yè)的時(shí)候，你才能正真的明白其中的緣由，所以，不論是課上還是課后，還是在大街上，只要有一個(gè)學(xué)生隨意的叫你一聲“老師好”的時(shí)候，你那種責任感、使命感、那種希望把自己所知都教授給你的學(xué)生情感就會(huì )油然而生。正是這種責任，它會(huì )迫使你去認真備課，認真的去完成每一堂課堂教學(xué)，認真的去對學(xué)生負責任，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)喜歡上并崇拜這個(gè)崗位，這份工作。盡管實(shí)習時(shí)間有限，但對我人生的影響卻是那么深遠，很感激我人生中還有這樣一次令人難忘的經(jīng)歷。
五、實(shí)習建議
在我實(shí)習的兩個(gè)月時(shí)間里，學(xué)校給予我很大的支持，讓我不論實(shí)在生活上還是在工作中都沒(méi)有什么后顧之憂(yōu)；指導老師也很盡職盡責的輔導我，讓我盡快的從一名學(xué)生的角色轉變成教師的角色并且在短時(shí)間內就能獨立的擔任教學(xué)任務(wù)，因此在很充分的教學(xué)實(shí)踐保障下，我也發(fā)現了一些貴校的教學(xué)不足
1、因為地理科目是一科比較抽象的學(xué)科，因而對學(xué)生的抽象思維、形象思維要求就很高，這也是我們地理科目設置的培養目標之一，但是在現代化手段比較普及的今天來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)時(shí)一個(gè)很常見(jiàn)的教學(xué)輔助手段，但是貴�？赡苓�沒(méi)有認識到該手段的重要性，因此在教學(xué)過(guò)程中很少涉及多媒體教學(xué)，當然這是一把雙刃劍，有利既有弊，這要求教師要有較高的水平，能從容處理各種教學(xué)難題，且對講解這種抽象難題有獨到的方法，但對學(xué)生來(lái)講就很困難；有了多媒體以后，教師就可以多種手段、多種方式來(lái)展現這一抽象世界，學(xué)生在思維上也很容易理解、接受。因此我建議學(xué)校能在教學(xué)硬件的改善上還能進(jìn)一步完善。
2、學(xué)時(shí)的安排在一定程度上影響著(zhù)學(xué)生對個(gè)別科目的學(xué)習態(tài)度，貴校上午安排5課時(shí)，下午卻只排2課時(shí)，并且中午沒(méi)有看見(jiàn)學(xué)生有午休的習慣，這種學(xué)習風(fēng)氣并不利于學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，因此我建議早上排4課時(shí)，中午強制學(xué)生午休，下午排3課時(shí)，以保障學(xué)生下午、晚上的學(xué)習效率。
3、在我實(shí)習期間，辦公室老師在沒(méi)課時(shí)鮮有人在，都是上課前及時(shí)趕到，下課后就順道回家的現象非常普遍，雖有個(gè)別很負責的班主任能經(jīng)常在辦公室、在班級上監督學(xué)生學(xué)習，但是那只能對班主任的單一科目有一定的影響，對其他學(xué)科就沒(méi)什么影響力，畢竟他只是精通其中的一兩個(gè)科目，因此當其他同學(xué)在飛班主任所教授科目遇到困難時(shí)就很難解決，當問(wèn)題不能及時(shí)接到時(shí)，很多學(xué)生的學(xué)習興趣會(huì )逐漸的減弱，直到維持這一科目的學(xué)習任務(wù)，這中情況不論是對學(xué)生還是對學(xué)校都不是好事，因此我建議貴校的老師能在沒(méi)有特殊的情況下還能在辦公室指導一些那些渴望得到答案的學(xué)生，能多堅守一份屬于自己的責任。
六、實(shí)習總結
轉眼間兩個(gè)月的`實(shí)習生活也結束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，還天天盼望著(zhù)實(shí)習結束的一天，而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì )了很多。
實(shí)習是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實(shí)踐中體會(huì )了教書(shū)育人的重大責任。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我認真的向自己的指導老師學(xué)習。認真的聽(tīng)取老師們對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，充分準備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習生活，我深深體會(huì )到了教師著(zhù)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導老師給了我多次機會(huì )，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、的感受是，講臺下坐著(zhù)的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍�(shí)習結束了，自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。體驗之后大家都對老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。
師范類(lèi)實(shí)習報告 12
一、實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日——xx月xx日
�。ǘ⿲�(shí)習地點(diǎn)：XX市XX初級中學(xué)
�。ㄈ⿲�(shí)習崗位：語(yǔ)文實(shí)習教師
二、實(shí)習目的與任務(wù)
本次實(shí)習旨在將理論知識與實(shí)踐相結合，提升教育教學(xué)技能，了解并熟悉初中階段學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和心理需求，培養良好的班級管理和教學(xué)組織能力。主要任務(wù)包括：
協(xié)助指導教師進(jìn)行課堂教學(xué)，參與備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導等教學(xué)環(huán)節。
參與班級管理，協(xié)助班主任開(kāi)展主題班會(huì )、日常管理等工作。
觀(guān)摩并學(xué)習其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與技巧，反思并改進(jìn)自身的教學(xué)實(shí)踐。
完成實(shí)習期間的教育教學(xué)研究工作，撰寫(xiě)實(shí)習日記與教學(xué)反思。
三、實(shí)習內容與過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)實(shí)習
在實(shí)習期間，我擔任了初一（1）班的語(yǔ)文實(shí)習教師，共完成X節新課講授、X次習題講解及若干次課后輔導。具體如下：
備課：根據教材內容和教學(xué)大綱，結合學(xué)生實(shí)際，精心設計教學(xué)方案，制作多媒體課件，力求課堂生動(dòng)有趣，知識傳授準確。
授課：注重以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導他們主動(dòng)思考。同時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
作業(yè)批改與反饋：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，記錄錯誤類(lèi)型，進(jìn)行有針對性的講解和答疑，并通過(guò)作業(yè)評語(yǔ)鼓勵學(xué)生，提供個(gè)性化學(xué)習建議。
�。ǘ┌嗉壒芾韺�(shí)習
在班主任指導下，我積極參與班級日常管理，如早自習監督、課間紀律維護、衛生檢查等，并協(xié)助組織了兩次主題班會(huì )，主題分別為“良好習慣養成”和“團隊協(xié)作精神培養”。通過(guò)這些活動(dòng)，我深入理解了班級管理的.重要性，鍛煉了溝通協(xié)調和組織策劃能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)觀(guān)摩與反思
實(shí)習期間，我積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課、教研活動(dòng)，觀(guān)察并學(xué)習了多位優(yōu)秀教師的教學(xué)理念、教學(xué)策略和課堂掌控能力。每次聽(tīng)課后，我都詳細記錄心得體會(huì )，進(jìn)行深度反思，并嘗試將所學(xué)應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升教學(xué)效果。
四、實(shí)習收獲與感悟
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)戰演練，我對初中語(yǔ)文教學(xué)有了更全面、深入的理解，教學(xué)設計能力、課堂駕馭能力、作業(yè)批改與反饋技巧等方面均有顯著(zhù)提高。
�。ǘ┙逃砟钌罨河H歷教育教學(xué)過(guò)程，我更加深刻地認識到“以生為本”的教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展，努力營(yíng)造積極、和諧、互動(dòng)的課堂氛圍。
�。ㄈ┞殬I(yè)素養增強：實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生、家長(cháng)、同事有效溝通，提升了團隊協(xié)作意識和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步明確了作為教師的職業(yè)責任感和使命感。
五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管實(shí)習期間取得了一定的進(jìn)步，但我也意識到自身存在的不足，如教學(xué)節奏把握不夠精準、個(gè)別學(xué)生輔導不夠深入等。為此，我將在今后的學(xué)習工作中，通過(guò)多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課、加強教育教學(xué)理論學(xué)習、積極參與教學(xué)研討等方式，持續提升自我，努力成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師。
六、結語(yǔ)
本次實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)歷，讓我對教師職業(yè)有了更深刻的認識，也對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了期待與信心。我將珍視此次實(shí)習的收獲，將其轉化為提升教育教學(xué)水平的動(dòng)力，為實(shí)現個(gè)人職業(yè)理想和推動(dòng)我國基礎教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力。
師范類(lèi)實(shí)習報告 13
一、實(shí)習任務(wù)及背景
在這次為期三個(gè)月的初中教育實(shí)習中，我主要承擔了初二年級語(yǔ)文課程的輔助教學(xué)以及班級管理工作。隨著(zhù)國家對基礎教育的日益重視，初中教育作為承上啟下的關(guān)鍵階段，其教育質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和國家的人才儲備。因此，我深感責任重大，全身心地投入到實(shí)習工作中。
二、實(shí)際工作經(jīng)驗
教學(xué)工作：在指導老師的悉心指導下，我認真備課，精心設計每一堂課程。通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我逐漸掌握了初中語(yǔ)文教學(xué)的規律和技巧，學(xué)會(huì )了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的語(yǔ)文水平。同時(shí)，我也意識到自己在教學(xué)方法和課堂管理方面的不足，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
班級管理：我積極參與班級的日常管理工作，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。通過(guò)組織班級活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的心理健康等方面的工作，我逐漸學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生溝通、如何處理學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題。
三、專(zhuān)業(yè)知識與技能應用
在實(shí)習過(guò)程中，我充分運用了所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識，以及語(yǔ)文教學(xué)技能。我根據初中生的認知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設計了一系列富有創(chuàng )意的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語(yǔ)文知識。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，引導他們主動(dòng)探索、積極思考。
四、個(gè)人能力提升與認知變化
溝通能力：通過(guò)與學(xué)生、家長(cháng)和同事的溝通，我學(xué)會(huì )了如何更好地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。
組織能力：在組織班級活動(dòng)和課堂教學(xué)的過(guò)程中，我的組織能力得到了鍛煉和提高。
團隊協(xié)作：與指導老師和同事的密切合作讓我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的'重要性，也學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。
五、反思與展望
收獲：這次實(shí)習讓我更加深入地了解了初中教育的實(shí)際情況，也鍛煉了我的教學(xué)能力和班級管理能力。同時(shí)，我也收獲了與學(xué)生、家長(cháng)和同事之間的深厚情誼。
不足：在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自己在教學(xué)方法、課堂管理以及與學(xué)生溝通等方面存在的不足。
未來(lái)計劃：在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平和班級管理能力。同時(shí)，我也將積極參與各種教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者打下堅實(shí)的基礎。
六、總結
這次初中教育實(shí)習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力和班級管理能力，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗和感悟。我深信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師范類(lèi)實(shí)習報告 14
一、實(shí)習基本情況
實(shí)習時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年11月30日
實(shí)習單位：XX市第一初級中學(xué)
指導教師：XXX老師
實(shí)習崗位：語(yǔ)文實(shí)習教師
二、實(shí)習內容與過(guò)程
1、教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)習期間，我承擔了七年級兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在指導老師的悉心指導下，我完成了《從百草園到三味書(shū)屋》、《狼》等課文的教學(xué)設計，并進(jìn)行了多次試講和調整。正式授課過(guò)程中，我注重創(chuàng )設情境、引導學(xué)生積極參與課堂討論，運用多媒體輔助教學(xué)，力求使教學(xué)內容生動(dòng)、有趣、易懂。
我定期參加教學(xué)研討會(huì )議，與其他教師交流教學(xué)心得，針對學(xué)生的學(xué)習狀況和反饋進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。通過(guò)期中考試成績(jì)分析，我發(fā)現所教班級學(xué)生的閱讀理解能力有所提升，但寫(xiě)作能力有待加強，為此我在后期教學(xué)中增加了寫(xiě)作技巧訓練和習作點(diǎn)評環(huán)節。
2、班級管理
作為實(shí)習班主任，我參與了班級日常管理工作，如早自習監督、課間紀律維護、放學(xué)路隊組織等。同時(shí)，我協(xié)助班主任策劃并組織了“書(shū)香班級”創(chuàng )建活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提升閱讀素養。我還主持了一次主題班會(huì )——“青春夢(mèng)想”，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
3、家校溝通
我主動(dòng)與部分家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)或面對面溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習情況及家庭教育環(huán)境，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現，共同探討促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。此外，我還參與了家長(cháng)會(huì )的籌備工作，協(xié)助制作家長(cháng)會(huì )PPT，為家長(cháng)解讀學(xué)校教育教學(xué)政策和學(xué)生學(xué)習進(jìn)度。
三、實(shí)習收獲與感悟
1、專(zhuān)業(yè)技能提升
通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我對語(yǔ)文課程標準有了更深入的理解，掌握了教案編寫(xiě)、課堂掌控、教學(xué)反饋等基本教學(xué)技能，鍛煉了語(yǔ)言表達和組織協(xié)調能力。在處理學(xué)生問(wèn)題和家校溝通中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、理解和包容，提升了教育機智和人際交往能力。
2、教育理念深化
實(shí)習讓我深刻認識到，教育不僅是傳授知識，更是塑造人格、啟迪智慧的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，需要教師用心去發(fā)現他們的.閃光點(diǎn)，尊重其差異，因材施教。同時(shí)，良好的家校合作是推動(dòng)學(xué)生健康成長(cháng)的重要力量。
3、存在問(wèn)題與改進(jìn)方向
雖然在實(shí)習期間取得了一定的進(jìn)步，但仍存在一些不足，如教學(xué)節奏把握不夠精準，個(gè)別教學(xué)環(huán)節設計略顯單一，對學(xué)困生的關(guān)注和幫扶力度還需加強。未來(lái)，我將通過(guò)持續學(xué)習和實(shí)踐，提升教學(xué)藝術(shù)，豐富教學(xué)手段，著(zhù)力增強教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
四、結語(yǔ)
本次教育實(shí)習是一次理論與實(shí)踐深度融合的寶貴經(jīng)歷，讓我親身體驗了教師職業(yè)的責任與挑戰，也堅定了我投身教育事業(yè)的決心。我將以此次實(shí)習為契機，不斷提升自我，為成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師而不懈努力。
師范類(lèi)實(shí)習報告 15
曾在學(xué)習中，深深地記得這樣一句話(huà)“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書(shū)中看到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”類(lèi)似的標語(yǔ)。帶著(zhù)這樣的目標和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習，兩個(gè)月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，漸漸地也嘗試了應對面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)了未知、驚喜、歡樂(lè )，當然也少不了挫折和困難的存在。
一、實(shí)習單位概況
出國留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。出國留學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹(shù)成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國家b級標準學(xué)生餐廳。學(xué)校建有學(xué)校遠程教育接收系統，微波接收系統，光纖上網(wǎng)系統和班班通網(wǎng)絡(luò )系統，學(xué)校還擁有現代化的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò )，八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計算機教室、標準的雙套實(shí)驗室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設施。圖書(shū)室藏書(shū)達六萬(wàn)余冊。此刻的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著(zhù)圓夢(mèng)情結抒寫(xiě)人生傳奇的神圣殿堂。我�，F有教職工114人，其中專(zhuān)任教師100名，高級教師14人，一級教師78人，優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師38名，市級師德標兵10名，構成了一支德才兼備，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。校長(cháng)寄語(yǔ);二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念，嚴謹治學(xué)，精細管理，貫徹內強素質(zhì)外塑形象，自主和諧，強化養成教育，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，力爭讓每位學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )生存，堅持以教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養高素質(zhì)的適應社會(huì )發(fā)展的現代化人才為目標。
二、實(shí)習收獲與體會(huì )
經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際的結合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認識規律，學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)閼獙γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。
我的實(shí)習資料包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項資料。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄;備課時(shí)要在指導教師的指導下寫(xiě)出詳細的教案;在班級管理中應進(jìn)取與指導班主任教師配合，學(xué)習班級管理的方式方法，并根據班級上所出現的一些情景進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。
擔任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中，我的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，并且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎樣做。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，僅有真正了解學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學(xué)生成長(cháng)供給幫忙指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)閼獙γ娼虒W(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì )到“做一名教師很容易，做好一名教師卻十分的不容易�！币胝嬲虾靡还澱n，必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后，自己也嘗試著(zhù)上了一節練習課，我覺(jué)得站在講臺上真正應對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或教師，所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念，一節課的資料通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽(tīng)完課我特震撼，突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上頭對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自己的應變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問(wèn)，又得按照自己的思路清晰的講解完今日的知識點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。最終體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話(huà)的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
平時(shí)除了聽(tīng)課、上課之余，我還會(huì )批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí)，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，并且強調訂正錯題的重要性，根據各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵和開(kāi)導。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討，
期望他們能夠學(xué)習到一些對自己有用的學(xué)習方法，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著(zhù)他們走，也不喜歡教師完全教他們怎樣做，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題，我就以朋友的主角與他們傾心交談，適當的'給他們提議。
在實(shí)習這段期間，有過(guò)苦也有過(guò)累，可是更多的還是歡樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì )如何和同事團結合作，在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅僅要“授之以魚(yú)”更應當“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解，也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了必須的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。
三、實(shí)習中存在的主要問(wèn)題和不足
我很感激在我的實(shí)習生涯中指導我的教師，能夠說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，他們給了我很大的幫忙。讓我從一開(kāi)始的緊張到之后的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說(shuō)是有臺風(fēng)是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因為上課的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的理解也是至觀(guān)重要。在這方面，指導教師也給了我很大的幫忙。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導教師陳教師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教留學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫忙同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺(jué)到原先上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專(zhuān)業(yè)知識方面的鍛煉的同時(shí)，我也不能忘記教師在做人方應對我的指導。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì )的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習。比如如何處理與其他教師的關(guān)系，與其他學(xué)校工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認為是比專(zhuān)業(yè)知識還要來(lái)得重要的。因為我們生活在社會(huì )之中，其中人與人的
關(guān)系是十分重要的。協(xié)調好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的。
四、合理化提議
這次的實(shí)習，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數學(xué)教師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留學(xué)意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)十分重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)主角，我深深體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的道理。其實(shí)，學(xué)生也是我的教師，從學(xué)生身上我也能夠學(xué)到一些事情，我們一起成長(cháng)成熟。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識是無(wú)止境的，我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。
師范類(lèi)實(shí)習報告 16
一、實(shí)習目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習，很重要，在實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾有過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦。在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來(lái)越高的知識要求。實(shí)習過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實(shí)習內容
1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，開(kāi)班級常務(wù)會(huì )議一次。
2、專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)：完成教案六篇，上課次數七次（加作文訓練課），批改學(xué)生作業(yè)，監考兩次。
3、教學(xué)研究調查：為更好地了解學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，組織兩次小組談心會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習動(dòng)態(tài)。
三、實(shí)習總結
9月15日，指導老師潘老師帶著(zhù)我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會(huì )是什么樣的感覺(jué)呢。潘老師將我帶到教室，向同學(xué)們介紹了我，沒(méi)想到同學(xué)們都蠻不錯的`，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著(zhù)，并沒(méi)有如我所料讓我上講臺，而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課。9月23日，我已經(jīng)在這里認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個(gè)星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學(xué)生帶來(lái)的是徐志摩先生的名作《再別康橋》，第一次上臺，與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺(jué)完全不同，大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué)，開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)緊張，可是緊張感也慢慢放開(kāi)。學(xué)生們互動(dòng)和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門(mén)口時(shí)，潘老師向我走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了四個(gè)字：不辱使命！對了，我向潘老師承諾過(guò)一定把這節課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開(kāi)》是我至今無(wú)法忘記的一次。詩(shī)文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩(shī)人，我信心充足。事后證明，過(guò)分的自信會(huì )導致無(wú)知的錯誤，教學(xué)工作并不是憑著(zhù)自信就能順利進(jìn)行的。草草的準備，盲目的自信，自己的無(wú)知，讓我在導入時(shí)候頻頻出現意外。作者介紹不連貫，xx未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個(gè)老師連課文都沒(méi)搞透搞懂，那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備的。
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