小班美工活動(dòng)《可愛(ài)的小豬》優(yōu)秀說(shuō)課稿
一、設計意圖
《可愛(ài)的小豬》是根據年級組課題《幼兒泥工技能學(xué)習和創(chuàng )造力協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與研究》，并結合本班幼兒興趣特點(diǎn)及發(fā)展水平設計的一個(gè)生成活動(dòng)。通過(guò)《可愛(ài)的小豬》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在團一團、搓一搓、壓一壓、捏一捏的過(guò)程中，發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，感受、體驗創(chuàng )造美的快樂(lè )和自豪。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)、年級組課題、《幼兒教育指導綱要》的精神和教學(xué)重、難點(diǎn)，設置以下的活動(dòng)目標。
1．嘗試運用橡皮泥搓、團、壓等技能表現小豬的基本造型。
2．體驗泥工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立：
我把目標中運用捏、搓等技巧做出各種姿態(tài)的小豬作為活動(dòng)的重點(diǎn)。根據本班幼兒年齡偏小，小肌肉不發(fā)達的特點(diǎn)，我把熟練掌握捏、搓這兩樣技巧作為活動(dòng)難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
根據新《綱要》提出了"幼兒園的教育活動(dòng)，應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )設適應幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)空間，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗，實(shí)踐，創(chuàng )造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)"。因此，在整個(gè)活動(dòng)中應以幼兒的自主參與為主，教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導者和支持者的作用，和
孩子
共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè )。為此，我做了以下準備。
物質(zhì)準備：PPT
課件，橡皮泥、泥工板（人手一份），棉簽若干。
知識準備：了解小豬的生活習性。
四、說(shuō)教法
《綱要》指出：教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。根據幼兒發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)適當地指導。
1．
游戲情境法：通過(guò)歌表演《小豬睡覺(jué)》，萌發(fā)幼兒的興趣，把幼兒引入到活動(dòng)的氛圍中。
2．教師講解示范法：因為幼兒的操作技能是在逐步提高的過(guò)程中，雖然幼兒已有一些操作技能，但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)作品來(lái)，還需要教師的指點(diǎn)、講解和啟發(fā)。如：師生共同了解對各式服裝的制作方法和材料，教師作適當的講解和啟發(fā)。
3．激趣法；根據幼兒具有形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)看作品展覽會(huì )，從而激發(fā)幼兒的欣賞美和創(chuàng )造美的求知欲望，使幼兒已有的審美經(jīng)驗得到擴展、啟發(fā)，以最終的藝術(shù)創(chuàng )作作好鋪墊。
五、說(shuō)
活動(dòng)設計特色
1．創(chuàng )設豐富、多元的活動(dòng)環(huán)境氛圍。
幼兒的智力是多元的，為幼兒創(chuàng )設的環(huán)境也應當提供各種得以表現的機會(huì )和條件，因此，本次美術(shù)活動(dòng)中融入了很多元素，符合小班幼兒教學(xué)本身的需要。
2．環(huán)節設計始終體現了"趣味性"。
根據新《綱要》的精神和美術(shù)領(lǐng)域的目標。本次活動(dòng)的設計思想始終圍繞著(zhù)一個(gè)"趣"字。因為那是孩子的天性，教育應該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引孩子們的眼球，通過(guò)情境表演、畫(huà)面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。
3．活動(dòng)形式凸顯
游戲性。新《綱要》的精神"游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。"它指出了我們在開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)時(shí)，應該以游戲為主要的'教學(xué)手段。幼兒年齡越小，游戲對他們成長(cháng)的作用就越大。在小班教學(xué)活動(dòng)中，將適宜的游戲與相應的教學(xué)活動(dòng)相結合，使幼兒能輕松愉快地獲取知識經(jīng)驗，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，培養對泥工活動(dòng)的興趣。因此，為完成活動(dòng)目標，我將活動(dòng)以游戲貫穿始終。在本次活動(dòng)中，從導入活動(dòng)歌表演《小豬睡覺(jué)》到傳授泥工技能中游戲兒歌的運用以及活動(dòng)評價(jià)時(shí)組織幼兒參觀(guān)作品展覽會(huì )等游戲的運用，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，體現了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí)，也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅實(shí)的基礎。
六、 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1．歌表演《小豬睡覺(jué)》，導入活動(dòng)。
�。�1）播放課件：看，這是誰(shuí)呀？小豬長(cháng)什么樣子？
�。�2）我們一起來(lái)表演可愛(ài)的小豬。
2. 教師出示范作，請幼兒欣賞，引導幼兒探討小豬的制作方法。
這是什么？怎樣才能變成可愛(ài)的小豬？
3. 教師教幼兒做小豬
A、分泥：從面泥媽 媽身上分出一個(gè)大面泥娃娃、四個(gè)小面泥娃娃。
B、拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團團團，團團團，團成一個(gè)大皮球。問(wèn)：我團的皮球圓又圓，你團的皮球圓不圓？團成皮球以后，接著(zhù)唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
C、換一塊小面泥繼續邊念歌邊做：團團團，團團團，團成一個(gè)小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著(zhù)貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個(gè)豬耳朵。
D、做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥: 團團團，團成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小棉簽，來(lái)幫忙，鉆出兩個(gè)大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個(gè)圈，變出小豬小尾巴。
E、用小棉簽在小豬的臉部點(diǎn)出兩個(gè)眼睛，小豬制作成功。
4.幼兒操作，教師指導
重點(diǎn)指導幼兒制作小豬的耳朵。
5. 評價(jià)幼兒的作品。
展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀(guān)，評選出最可愛(ài)的小豬。
附：兒歌《小小豬》
小小豬，胖乎乎，
耳朵大，腿兒粗。
走路搖搖小尾巴，
唱起歌來(lái)呼嚕嚕。
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