冀教版五年級Lesson12 The Palace Museum說課稿

　　采用活動途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，是英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的精神主旨，因此通過聽說讀寫玩做等各種教學(xué)活動，讓學(xué)生從具體而生動的親身體驗(yàn)中逐步掌握語言基本技能，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力，是英語課堂教學(xué)的首要目的，在本課的教學(xué)中，針對學(xué)生的認(rèn)知水平來，本著激趣為主的方針，我是這樣來實(shí)施這一節(jié)課的`:

　　一、直觀教具的引入，激發(fā)學(xué)生求知欲

　　讓學(xué)生愛學(xué),樂學(xué),洋溢于快樂的學(xué)習(xí)氛圍中是英語教學(xué)的主要方式，本著學(xué)生對新事物的渴望，在教學(xué)camera時我將實(shí)物帶入課堂，讓學(xué)生在看中學(xué)，讀中學(xué)，用中學(xué)，從而大大降低了單詞的枯燥乏味。針對take a picture，讓學(xué)生親手實(shí)踐，不僅讓學(xué)生敢于開口說也鍛煉了學(xué)生對語言知識的運(yùn)用能力.

　　二、圖文聲并茂的情境培養(yǎng)了學(xué)生語言的運(yùn)用能力

　　多媒體的運(yùn)用不僅增添了豐富多彩的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)hurt時，創(chuàng)設(shè)了I hurt my _____.A:Don’t worry.I can help you的情景.在情境中不僅鍛煉了學(xué)生的分析能力，合作能力，交際能力，也大大加強(qiáng)了對英語的運(yùn)用能力

　　雖然在整堂課下來，感覺自己能用英語完成教學(xué)，也有了一定的自信心，自身素質(zhì)得到了鍛煉，也有了一定程度的提高，但回顧教學(xué)過程卻發(fā)現(xiàn)自己在Make dialogues時限制了學(xué)生的思路，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間較小，而且對學(xué)生編的好壞欠缺及時評價，導(dǎo)致學(xué)生沒有明確的方向，因此在今后的教學(xué)中不僅要認(rèn)真鉆研教材更要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。

　　(一)、在語言的運(yùn)用上拓寬學(xué)生的思路，不拘尼于固定模式.

　　（二）、每一節(jié)新課的重難點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施去攻破難點(diǎn)排除障礙.

　　(三)、在抓牢基礎(chǔ)知識的同時，多給學(xué)生留有對話和交際的機(jī)會。

　　采用活動途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)參與是英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的精神主旨，因此通過聽說讀寫游玩做等各種教學(xué)活動讓學(xué)生從具體而生動的親身體驗(yàn)中逐步掌握語言基本技能提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課堂教學(xué)首要目的，在本課的教學(xué)中針對學(xué)生認(rèn)知水來學(xué)生參與探索的能力和對語言的新能力本著激趣為主的方針我是這樣來實(shí)施這一節(jié)課的:

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