一年級下冊《螞蟻和蟈蟈》說(shuō)課稿
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課部分生字。
2.流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.懂得只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
流利、有感情地朗讀課文。
懂得只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，復習詞語(yǔ)
1．這節課，我們繼續學(xué)習——20螞蟻和蟈蟈（學(xué)生齊讀）
2．復習詞語(yǔ)
出示詞語(yǔ)：
夏天乘涼自由自在
冬天刮風(fēng)又冷又餓
洞里糧食滿(mǎn)頭大汗
指名各讀一行，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是課文中的誰(shuí)？
齊讀。
二、創(chuàng )設情境，引入課文
1．師描述：
出示課文背景畫(huà)。太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地，這是什么季節呀？
夏季。（板書(shū)：夏天）
2．夏天真熱！(指名讀)評價(jià)：你們感覺(jué)到熱了嗎？(真的很熱！)
過(guò)渡：天氣這么熱，螞蟻和蟈蟈在做什么呢？
三、學(xué)習1——2自然段
自己讀讀課文第一、二自然段，看看他們在干什么？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一自然段
1．這么熱的天，螞蟻在干什么呢？（搬糧食）
出示：一群螞蟻在搬糧食。
2．（出示圖）我們一起來(lái)看看螞蟻是怎樣搬糧食的？
出示：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。
指名讀，學(xué)生評價(jià)
3．螞蟻在辛勤地勞動(dòng)，有的背，有的.拉。請仔細觀(guān)察圖，或者再想象一下，他們在搬糧食時(shí)，還會(huì )有哪些動(dòng)作？（推扛抱抬）（板書(shū)在旁邊）能不能把這些詞也放到句子里說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)再能加上動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
他們有的（），有的（），有的……，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。
師：螞蟻們，背呀拉呀，推呀扛呀，抱著(zhù)抬著(zhù)，烈日下，他們干得真帶勁……看，一個(gè)個(gè)都流下了大滴大滴的汗珠，真是——滿(mǎn)頭大汗。（板書(shū)：滿(mǎn)頭大汗）
�。ǹ磮D）看，他們頭上不停地往下掉。這說(shuō)明了什么？（所有的螞蟻都干得很起勁）誰(shuí)來(lái)夸夸他們？（了不起，真勤勞；不怕累，不怕苦……）
4．你們喜歡這些小螞蟻嗎？我們一起來(lái)讀第一自然段，把對螞蟻的敬佩、贊美之情讀出來(lái)（全體站起來(lái)讀，可以做動(dòng)作）。
�。ǘ⿲W(xué)習第二自然段
1．夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，那蟈蟈呢？他們在干什么？讓我們一起去大樹(shù)下看一看吧。
出示句子：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。
�。�1）指名讀。
�。�2）蟈蟈想唱歌就唱歌，想睡覺(jué)就睡覺(jué)，想干什么就干什么，這就叫-----自由自在。（板書(shū)：自由自在）
指導讀詞（師：你能做小老師給大家讀讀這個(gè)詞嗎？評價(jià)：真的很自由�。┪覀円黄鹱x�。�
�。�3）指導讀句子：我們要把它那種悠閑得意的樣子朗讀出來(lái)。
2．你能開(kāi)動(dòng)小腦筋想想——他們躲到大樹(shù)下乘涼時(shí)，還可能做些什么？
出示句式：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的（）有的（），個(gè)個(gè)自由自在。（唱歌、睡覺(jué)、彈琴、跳舞、聊天……）
師：你真會(huì )想象，還有不同的做法嗎？（評價(jià)：真了不起�。�
師：是呀，蟈蟈想干什么就干什么，真是自由自在。（再讀詞）
3．蟈蟈們可真會(huì )享受，不僅這樣，他們看到螞蟻們頂著(zhù)烈日那么辛苦地搬糧食，還怎樣做？
出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。
�。�1）指名讀。
�。�2）這里的“笑”是什么意思？（嘲笑，笑話(huà)）想象：他們會(huì )怎么笑話(huà)螞蟻？
�。�3）齊讀。
4．齊讀第二自然段。
過(guò)渡：螞蟻是不是傻瓜呢？我們來(lái)看第三自然段。
四、學(xué)習第三自然段
1．時(shí)間過(guò)得真快，冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。（板書(shū)：冬天）
2．這么冷的天，螞蟻和蟈蟈們都在干什么呀？咱們先到螞蟻家去看看吧。
�。ǘ嗝襟w演示）
交流。
板書(shū)：開(kāi)心過(guò)冬
他們自由自在，生活真是幸�？鞓�(lè )啊。瞧：出示句子：螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了。
從哪幾個(gè)詞中可以讀出螞蟻生活的幸福？（躺、裝滿(mǎn)）
誰(shuí)來(lái)讀出螞蟻的開(kāi)心、幸福？（指名讀，齊讀。）
他們在洞里做些什么呢？
誰(shuí)能用下面的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了，他們有的()，有的()，還有的()，個(gè)個(gè)()。
3．小螞蟻們真快活��！讓我們再來(lái)看看蟈蟈吧！交流。
4．指導想象：
這只蟈蟈張著(zhù)嘴巴在哭，它會(huì )說(shuō)什么呢？
還有一只蟈蟈低著(zhù)頭在想什么呢？
還有一只蟈蟈有氣無(wú)力地趴在地上，在干什么？
5．導入句子：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。（板書(shū)：又冷又餓）
指導朗讀。
6．現在請女生當螞蟻，來(lái)讀一讀螞蟻的句子，男生當蟈蟈，來(lái)讀一讀蟈蟈的句子。
五、總結課文，拓展延伸，發(fā)揮想象
1．為什么冬天蟈蟈再也神氣不起來(lái)了？螞蟻能躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了？
夏天的時(shí)候，蟈蟈只知道享樂(lè )，沒(méi)有為冬天打算，這就叫“人無(wú)遠慮”（出示詞，齊讀詞），所以到了冬天，就要挨餓受凍，這就叫——必有近憂(yōu)（出示詞，齊讀詞）。
螞蟻在夏天的時(shí)候趕緊搬糧食，為冬天作準備。這樣到了冬天就能舒舒服服地躺在洞里過(guò)冬了，這就叫“有備無(wú)患、防患未然”。（出示詞，齊讀詞）
2．故事學(xué)完了，你喜歡誰(shuí)呢？為什么？
師：是呀，只有像螞蟻那樣，用智慧和勤勞才能創(chuàng )造幸福的生活。如果貪圖享樂(lè )，懶惰就只能換來(lái)蟈蟈一樣的結局。這才是真正的傻瓜呢。
3．老師小結：辛勤勞動(dòng)→幸福生活。(板書(shū))齊讀
六、學(xué)習生字
1．出示生字：洞、冷
2．說(shuō)說(shuō)怎么記？寫(xiě)時(shí)要提醒大家注意什么？
3．教師范寫(xiě)
2．學(xué)生描紅、練寫(xiě)。
作業(yè)設計：
1．抄寫(xiě)生字，組詞。
2．朗讀課文。
板書(shū)設計：20螞蟻和蟈蟈
夏天滿(mǎn)頭大汗自由自在
冬天開(kāi)心過(guò)冬又冷又餓
辛勤勞動(dòng)→幸福生活。
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