《禮物》說(shuō)課稿

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，認真擬定說(shuō)課稿，如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《禮物》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　《禮物》說(shuō)課稿1

　　一、說(shuō)設計意圖

　　這個(gè)故事言簡(jiǎn)意涵，寫(xiě)的是貝貝的生日禮物雖然弄壞了,但失而復得的是全體老師,小朋友的愛(ài)和爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。作品富有童心和情趣，貼近幼兒生活。此次教學(xué)活動(dòng)就是要讓小朋友感受當別人有犯錯是要寬容要諒解，也感受朋友間帶來(lái)的快樂(lè )。因此，活動(dòng)以動(dòng)靜結合的方式，讓小朋友們去理解和感受。特別在活動(dòng)后程的應用遷移，更能讓孩子從自己出發(fā)去體驗和理解故事所包含的深層意義。

　　二、說(shuō)目標

　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)者起著(zhù)導向作用。幼兒園語(yǔ)言教育的目標之一是"喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內容，感受文學(xué)作品的美，具體地說(shuō)，就是要培養幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復述簡(jiǎn)短的句子。"根據中班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況，將目標定為：

　　1、欣賞故事情景劇，并理解故事的內容，初步感受當別人有錯時(shí)能原諒。

　　2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力和想象能力。

　　3、感受朋友間帶來(lái)的快樂(lè )和父母對自己的愛(ài)才是最珍貴的禮物。

　　說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是要讓幼兒理解故事的內容，會(huì )復述簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、句子如"對不起，是我的錯""沒(méi)關(guān)系"等，感受當別人有錯時(shí)能原諒別人。

　　難點(diǎn)是感受朋友間的友愛(ài)和爸爸媽媽對自己的無(wú)私的愛(ài)。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準備

　　其實(shí)像這樣的故事，應該采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的情景。但是由于水平和時(shí)間上的問(wèn)題，我先給鄰班拍攝了一個(gè)故事情景劇，在活動(dòng)室創(chuàng )設一個(gè)生日晚會(huì )的氛圍，里面有蛋糕和禮物，配好一首節奏歡快的《生日快樂(lè )》音樂(lè )歌帶，還做了故事中出現過(guò)的玩具小斑馬（一只腳壞了，用雙面膠固定）準備好大的禮物盒子。應該說(shuō)，這些準備可以讓活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)一些，好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺(jué)。

　　這里的活動(dòng)前準備我不僅是"備物"還"備人"，在活動(dòng)前我抓住孩子的原有經(jīng)驗，思考如何幫助孩子做好當別人有錯時(shí)能原諒別人的心理準備。

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　新《綱要》指出：教師應成為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者。教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終是起著(zhù)引導和推動(dòng)作用，要淡化自己的意見(jiàn)鼓勵孩子自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)流程為：

　　1、情景導入（發(fā)現問(wèn)題）

　　2、情景劇欣賞（在故事氛圍中提出問(wèn)題）

　　3、情景劇演示（解決問(wèn)題）

　　4、應用遷移。

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分以開(kāi)生日舞會(huì )，跳《找朋友》舞的形式導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　�。ǘ�）、情景劇欣賞（有目的的分段欣賞，先看第一段和結束部分貝貝收到了個(gè)大禮物盒子）。

　　1、師：昨天是一個(gè)叫貝貝的小朋友的生日，可是在他的生日會(huì )上他又哭又笑，到底發(fā)生了什么事呢？咱們來(lái)看個(gè)故事。在看故事前先來(lái)聊聊小朋友，你們過(guò)生日會(huì )得到什么禮物？哪件禮物是你最喜歡最寶貴的禮物？

　　2、看第一段故事到禮物-小斑馬壞了，引導幼兒發(fā)散思維。

　　3、快近看最后部分：貝貝收到了個(gè)大禮物盒子會(huì )是什么呢？幼兒提出自己的意見(jiàn)和建議。

　�。ㄈ�）、情景劇演示。理解了故事的內容之后，給孩子一個(gè)懸疑：貝貝到底會(huì )怎么處理小斑馬壞了的事情？最后的大禮物盒子里會(huì )有什么？然后可以問(wèn)小朋友們自己快不快樂(lè )，如果是你們碰到了這件事情該怎么辦？

　　讓孩子分四組，自由選出各個(gè)角色，進(jìn)行模擬活動(dòng)。再集中每組選出代表講本組的活動(dòng)結果。

　�。ㄋ模�、集中完整欣賞故事一遍，看看整個(gè)故事的發(fā)展是不是和自己的一樣，或區別在哪里。

　　運用遷移---我在平時(shí)該怎么對待當別人犯錯時(shí)，以及當自己做錯事時(shí)應該表示謙意，對造成的后果負出能力范圍內的責任。

　　感受爸爸媽媽對自己無(wú)私的愛(ài)。

　　結束部分

　　這部分是讓幼兒感受快樂(lè )大家庭的氣氛，體驗朋友們一起游戲的樂(lè )趣。播放《生日快樂(lè )》，幼兒和教師手拉手圍著(zhù)禮物唱一唱，跳一跳，然后快樂(lè )地離開(kāi)活動(dòng)室，活動(dòng)就此結束。

　　《禮物》說(shuō)課稿2

　　一、主題分析：

　　美無(wú)處不在，無(wú)處不有，在我們的生活中，處處彌漫著(zhù)美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫(huà)，音樂(lè )，著(zhù)裝等顯性的美，還有人如人之間隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認知特點(diǎn)是從具體到抽象的，因此，設想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實(shí)際，而禮物這個(gè)題材正是由顯性的美到隱性美內化的最典型的素材。禮物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了制作禮物作為教學(xué)活動(dòng)內容。毛線(xiàn)畫(huà)又是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著(zhù)濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵幼兒用毛線(xiàn)畫(huà)的表現方法來(lái)創(chuàng )造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)目標

　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。依據幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養目標，結合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標定為以下二點(diǎn)。

　　1、用毛線(xiàn)粘貼學(xué)會(huì )細致做事。

　　2、萌發(fā)在生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美的情趣。

　　三.活動(dòng)準備

　　為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：

　　1、各色毛線(xiàn)、雙面膠、質(zhì)地較硬的紙、筆等

　　2、毛線(xiàn)粘貼范畫(huà)一張。

　　3、背景音樂(lè )《放心去飛》、歌曲磁帶。

　　4、幼兒用書(shū)

　　四.重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　根據活動(dòng)目標，本活動(dòng)的重點(diǎn)是在輪廓線(xiàn)內，將毛線(xiàn)細密地排在圖案內，注意色彩搭配。

　　五.教法:

　　根據本班幼兒的實(shí)際情況，本次活動(dòng)我運用了直觀(guān)法、觀(guān)察法、討論法、演示法等教學(xué)方法，增強幼兒的參與興趣。

　　六.學(xué)法

　　整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美、體驗美。

　　七.活動(dòng)流程

　　在本次活動(dòng)中，我依據本班幼兒的特點(diǎn)，設計了以下幾個(gè)環(huán)節：

　　1、播放背景音樂(lè )《放心去飛》，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

　　2、展示范畫(huà)，引導幼兒欣賞毛線(xiàn)粘貼的特殊質(zhì)感。

　　可設計提問(wèn)：這幅畫(huà)和其它的畫(huà)有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺(jué)?最喜歡哪一部分?

　　3、引導幼兒觀(guān)察、討論制作方法，豐富畫(huà)面設計和制作思路。

　　小結：這是毛線(xiàn)粘貼畫(huà)，就是把毛線(xiàn)粘在畫(huà)好的`物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　4、請幼兒也做幅線(xiàn)貼畫(huà)送給自己喜歡的人，繼續播放《放心去飛》的背景音樂(lè )，幼兒作畫(huà)。

　　(1)請幼兒參考幼兒用書(shū)的圖案進(jìn)行設計。

　　(2)在輪廓線(xiàn)內均勻地貼滿(mǎn)雙面膠，將毛線(xiàn)細密的排在圖案內，注意色彩搭配。

　　(3)用塑夾分別夾在硬紙下部?jì)啥�，使其立在桌上�?/p>

　　5、請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

　　《禮物》說(shuō)課稿3

　　說(shuō)教材：

　　《禮物》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)三年級下冊第一單元的第一篇課文，本單元的主題是親情。這是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共五小節。以第一人稱(chēng)“我”的口吻向讀者介紹了親人們在去年和今年送“我”的禮物，以及“我”通過(guò)這些禮物懂得了什么。全詩(shī)表達了親人對“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切的期望。詩(shī)歌的前4小節在結構上很相似，分別寫(xiě)了去年今年春天，爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給我不同的禮物，有種子、小雞、手表、《少兒百科全書(shū)》，從中我懂得了自然、生命、時(shí)間、世界的博大和精彩。最后一小節點(diǎn)明了禮物雖小，寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，我就是在濃濃的親情中成長(cháng)的。全詩(shī)構成如下思路：

　　生活層面 寫(xiě)作思路 情感表達。

　　親人送禮物 感受親情 濃濃的親情。

　　我有收獲 抒發(fā)親情。

　　這首詩(shī)以敘事為主，同時(shí)表達了強烈的情感。語(yǔ)言樸實(shí)，讀起來(lái)瑯瑯上口，但其中蘊含了深刻的道理�？紤]到三年級的學(xué)生的認知水平與理解水平，在理解“種子”與“自然”，“小雞”與“生命”，“手表”與“時(shí)間”，“少兒百科全書(shū)”與“世界”有一定的難度。我們制定了如下的教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )10個(gè)生字，會(huì )認讀3個(gè)生字。

　　2、通過(guò)學(xué)習能初步理解詩(shī)歌內容。學(xué)生能感受到親人對“我”的愛(ài)，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。

　　3、能背誦課文。

　　情感目標：

　　使學(xué)生體會(huì )長(cháng)輩對晚輩的深深情意與殷切期望，教育學(xué)生不辜負親人的期望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能感受到親人對“我”的愛(ài)，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習能初步理解詩(shī)歌內容。

　　教法與教學(xué)手段：

　　根據這首詩(shī)的特點(diǎn)，我采用了情趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

　　1、運用多種媒體，創(chuàng )設情景。

　　教學(xué)中教師用生動(dòng)的語(yǔ)言喚起學(xué)生的情感。教學(xué)《禮物》我在一下來(lái)兩方面作了努力：

　�。�1）調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗。在課前我與學(xué)生交流春節親人送的禮物。運用可見(jiàn)創(chuàng )設家的氛圍，喚起學(xué)生對家的向往，使學(xué)生容易入情入境。

　�。�2）引導學(xué)生超越文本，調動(dòng)多種感官發(fā)揮想象。

　　在理解“種子”與“自然”，播放種子發(fā)芽生根及春天的畫(huà)面，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)多種感官領(lǐng)略大自然的美。從而理解種子與自然的關(guān)系，當學(xué)生有了收獲有了體驗，對送禮物的人的情感就自然而發(fā)了。

　　2、教師是學(xué)生的合作伙伴，以趣激情。

　�。�1）初讀課文，讀通課文。

　　教師引導學(xué)生相互合作，讀通課文。學(xué)生讀通后進(jìn)行激勵，師生互動(dòng)調動(dòng)學(xué)生情趣。

　�。�2）表情朗讀，體驗真情。

　　一首詩(shī)歌就是作者一生的體驗、積淀。品讀詩(shī)歌，越是細細品味，越能夠體會(huì )其中的情感與內涵。教師在學(xué)生理解詩(shī)歌的內容之后，進(jìn)行朗讀指導，配樂(lè )朗讀，鼓勵學(xué)生有個(gè)性朗讀。

　　學(xué)法指導：

　　因為詩(shī)歌具有感情強烈、語(yǔ)言精練、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)要培養學(xué)生的想象能力、理解能力，體會(huì )作者的情感指導學(xué)生有感情朗讀。

　　1、反復朗讀，讀有層次。

　　這首詩(shī)，一開(kāi)始就讓學(xué)生反復朗讀，達到讀的正確流利。在指導學(xué)生理解詩(shī)意后，有感情朗讀。通過(guò)反復吟讀，感受詩(shī)歌的音韻美。

　　2、授之以漁，教其方法。

　　根據本課的特點(diǎn)，可以引導學(xué)生掌握以下方法理解詩(shī)意：讀文章想畫(huà)面，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)細細品悟，聯(lián)系上下文理解。

　　學(xué)詩(shī)的方法：朗讀——讀通——理解——悟情——品讀——背誦（仿寫(xiě)）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　本課的特點(diǎn)有敘事抒情說(shuō)理的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程如下：

　　初讀感知——理解內容——體會(huì )感情—掌握方法———熟讀成誦——仿寫(xiě)詩(shī)歌。

　　課堂教學(xué)設計如下：

　　一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。

　　二、初讀課文，讀通課文。

　　三、品讀課文，感悟親情。

　　三、再讀課文，表達親情。

　　四、仿寫(xiě)詩(shī)歌，傳遞親情。

　　板書(shū)設計：略。

【《禮物》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

生日禮物說(shuō)課稿11-04

《禮物》課件設計05-04

“禮物”老師作文02-22

安琪兒的禮物03-18

禮物作文 【推薦】03-07

禮物作文 【熱】03-07

禮物作文 【熱門(mén)】03-07

【熱】禮物作文03-07

禮物_700字01-26

準備禮物作文01-25