春之歌說(shuō)課稿

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的春之歌說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析：

　　春天象征著(zhù)生命，春天象征著(zhù)希望和力量，從古到今，無(wú)數文人墨客，名家藝人無(wú)不為春的色彩而陶醉，被春的生機所打動(dòng)，留下了很多贊美春天的藝術(shù)作品。春天是一首詩(shī)，是一幅畫(huà)，是一首永遠也寫(xiě)不完的詩(shī)篇。春天，永遠是藝術(shù)家眼中永恒的主題。

　　《春之歌》通過(guò)對春日的抒情，讓學(xué)生體驗人與自然的和諧，在認識春天，贊美春天的同時(shí)，懂得珍惜大好時(shí)光，并引導學(xué)生通過(guò)不同的.藝術(shù)形式去感受春天，學(xué)會(huì )用歌唱、演奏、繪畫(huà)、制作等多種藝術(shù)形式去贊美、描繪春天，共同分享春天帶來(lái)的喜悅。

　　二、教學(xué)目標:

　　1、技能目標：通過(guò)對詩(shī)詞歌賦、舞蹈、音樂(lè )藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。

　　2、情感目標：感受多種藝術(shù)表現形式——詩(shī)詞、歌賦、繪畫(huà)、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無(wú)窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。

　　三、教學(xué)重點(diǎn):

　　1、歌曲的表演及情感的體驗。

　　2、通過(guò)各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。

　　教學(xué)用具:多媒體軟件、鋼琴

　　四、教學(xué)過(guò)程:

　　一、組織教學(xué)：

　　教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。

　�。ㄔO計意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來(lái)的絮絮春意，引發(fā)出他們對春天思索的興趣。）

　　二、導入:

　　1、春天來(lái)了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）

　　2、學(xué)生配樂(lè )朗誦《春天來(lái)了》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈�。骸洞禾靵�(lái)了》

　　春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來(lái)了，在枝頭上高唱，小狗也出來(lái)了，小兔子也出來(lái)了，花兒開(kāi)了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著(zhù)歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來(lái)了。他們手拉著(zhù)手，歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，歌唱著(zhù)美麗的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）

　　春天是發(fā)芽的季節，我們是求知、憧憬的季節，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠是伙伴！

　　師：同學(xué)們讓我們隨著(zhù)春天的旋律，踏著(zhù)青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)舞蹈劇《春天來(lái)了》創(chuàng )造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。）

　　三、新課教學(xué):

　　1、教師有感情地范唱歌曲《春之歌》，讓學(xué)生感受生機勃勃、充滿(mǎn)活力的春天。

　　2、有感情地朗誦歌詞，并引導學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。

　　3、指導學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。

　　設計意圖：

　　1、教師范唱讓學(xué)生感受生機勃勃、充滿(mǎn)活力的春天。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的渴望和熱愛(ài)春天的情感。

　　2、在教師引導下，學(xué)生自己實(shí)踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點(diǎn)，從而解決歌曲中的難點(diǎn)。

　　3、引導學(xué)生用歌聲感受春天的同時(shí)提高學(xué)生歌曲演唱能力。

　　四、學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)生唱歌曲《春之歌》原位感受三步的舞蹈動(dòng)作。

　　2、挑選幾個(gè)舞蹈能力較強的學(xué)生帶動(dòng)全班同學(xué)邊唱邊舞。

　　設計意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )《春之歌》，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而引發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的舞姿去贊美春天。

　　五、小節

　　春天是一首歌，春天是一幅畫(huà)，春天是一首永遠也寫(xiě)不完的詩(shī)篇。同學(xué)們，讓我們一起用心去感受春天，用智慧去譜寫(xiě)春之歌吧！

　　設計意圖：增強學(xué)生對音樂(lè )和生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上的情感！

　　六、學(xué)生在音樂(lè )《春之聲圓舞曲》的伴隨下結束本課

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