- 《歡樂(lè )頌》說(shuō)課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
歡樂(lè )頌說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的歡樂(lè )頌說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內容：
1、欣賞并試唱《歡樂(lè )頌》
2、音樂(lè )家介紹——貝多芬
一、說(shuō)設計理念
本課“以音樂(lè )審美為核心”的基本理念貫穿與教材和音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，發(fā)揮音樂(lè )教育在提高學(xué)生的音樂(lè )文化素質(zhì)，潛移默化地提高學(xué)生的審美能力。
二、說(shuō)教材
本課選自口風(fēng)琴教材練習曲《歡樂(lè )頌》，是選自貝多芬《第九交響曲（合唱）》第四樂(lè )章，是學(xué)生比較熟悉的曲子，通過(guò)學(xué)習貝多芬的《歡樂(lè )頌》，從中感受歐洲古典主義音樂(lè )的情感及交響樂(lè )。
三、說(shuō)教學(xué)內容
1、欣賞并試唱《歡樂(lè )頌》
2、音樂(lè )家介紹—貝多芬
四、說(shuō)教學(xué)目標
知識目標：能夠試唱《歡樂(lè )頌》的曲譜
情感目標：通過(guò)欣賞和試唱《歡樂(lè )頌》，使學(xué)生感受歐洲古典主義音樂(lè )的情感及交響樂(lè )
能力目標：提高學(xué)生的音樂(lè )文化素質(zhì)，潛移默化地提高學(xué)生的審美能力
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞與試唱歌曲，感受歐洲古典主義音樂(lè )的交響樂(lè )
難點(diǎn)：第三樂(lè )句最后一拍與第四樂(lè )句連線(xiàn)相加的時(shí)值，是演唱最容易出錯的地方。
三、說(shuō)教法
為了讓學(xué)生更加直接形象地了解和學(xué)習歌曲，幫助學(xué)生收到最好的學(xué)習效果，使他們更好地掌握和感受音樂(lè )的作用。我采用了以下的教學(xué)方法。
1、多媒體輔助——視覺(jué)圖象法：興趣是最好的老師。學(xué)生都知道貝多芬是個(gè)音樂(lè )家，除此之外對他的了解卻不多，而本節課主要學(xué)習的內容是貝多芬所創(chuàng )作的最杰出的曲子之一，為了讓學(xué)生對歌曲產(chǎn)生學(xué)習興趣，首先要讓學(xué)生對作曲家有初步的了解從而有想學(xué)歌曲的興趣。我向學(xué)生展示了貝多芬的圖片，以及他的頭像雕塑模型，讓學(xué)生對作曲家貝多芬有初步的印象，接著(zhù)講解他的生平簡(jiǎn)介，再引入新課。
2、多媒體輔助————視聽(tīng)結合法：學(xué)生一般都聽(tīng)過(guò)或接觸過(guò)《歡樂(lè )頌》這首歌曲，但對作品主旨未必理解到位。為了加深學(xué)生對歌曲的印象和學(xué)習興趣，我利用電腦課件和教學(xué)平臺，在樂(lè )曲欣賞的同時(shí)，配以視頻演示和音響欣賞，給學(xué)生視聽(tīng)結合，避免枯燥的說(shuō)教形式，使本來(lái)抽象的內容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。
四、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過(guò)“聽(tīng)”“唱”兩個(gè)要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過(guò)跟隨錄音、電腦課件視頻跟唱的方法，使學(xué)生更加直接形象地接觸歌曲從而完成能力目標，最后通過(guò)親身體驗，驗證結論。
五、說(shuō)教學(xué)程序
本課主要是欣賞和試唱貝多芬的《歡樂(lè )頌》，在教學(xué)過(guò)程中，我探索研究了與音樂(lè )欣賞教學(xué)相結合，與信息技術(shù)相結合的教學(xué)模式進(jìn)行音樂(lè )教育。
【歡樂(lè )頌說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《歡樂(lè )頌》說(shuō)課稿08-13
歡樂(lè )頌說(shuō)課稿11-03
《歡樂(lè )頌》教案07-07
歡樂(lè )頌語(yǔ)錄07-09
《歡樂(lè )頌》教案08-25
歡樂(lè )頌作文03-31
歡樂(lè )頌歌詞08-17
歡樂(lè )頌教學(xué)設計11-04