數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告（精選7篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，在這段時(shí)間的工作中我們通過(guò)努力，也有了一點(diǎn)收獲，述職報告也應跟上時(shí)間的腳步了。好的述職報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告1
小學(xué)六年級學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)段數學(xué)生活的體驗和感悟，初步形成了“三維目標”。但頭腦中的數學(xué)知識仍處于原始積累階段，較為零亂無(wú)序，尚未構筑起清晰的網(wǎng)絡(luò )結構。在實(shí)際應用時(shí)渴望及時(shí)準確地反饋、重現。這時(shí)幫助學(xué)生對所有數學(xué)知識回眸，顯得十分重要。能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的積極“心理向往”，對已有的知識再學(xué)習，既有利于知識的系統形成，又有利于對知識的進(jìn)一步升華。
我校六年級數學(xué)教研組，通過(guò)集體備課、座談?dòng)懻�，將教材編排體系和相關(guān)的教輔資料分類(lèi)整理，根據學(xué)生的學(xué)習情況，就實(shí)施有效復習進(jìn)一步提高數學(xué)質(zhì)量為話(huà)題，在優(yōu)化復習時(shí)間、復習策略、復習方法、效果檢測方面作出有益探索。
一、歸類(lèi)整理，穿珠成線(xiàn)
本冊教材總復習共有整數和小數、簡(jiǎn)易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡(jiǎn)單的統計七大知識板塊。我們根據《新課程標準》要求，先分類(lèi)復習，再綜合練習，將相關(guān)知識點(diǎn)安排在每個(gè)課時(shí)中，幫助學(xué)生對數學(xué)知識在腦海中重組，構建正態(tài)分布圖。按單元編寫(xiě)每個(gè)課時(shí)教案時(shí)做到精選習題，精講多練；精心預設，精彩生成；及時(shí)鞏固，狠抓課時(shí)目標達成工作。也就是條塊分割，各個(gè)擊破，實(shí)現習題引領(lǐng)——概念重現——新題探討——生活感悟應用的良性循環(huán)。
二、注重聯(lián)系，構建網(wǎng)絡(luò )
數學(xué)知識點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的。如同一根鏈條那樣，各個(gè)環(huán)節既可獨立成型，又可相互呼應，形成整體。為使總復習更加有效，提高復習效率，給學(xué)生以新鮮實(shí)用之感，在綜合練習時(shí)，盡可能沿著(zhù)以相關(guān)內容的基本概念—基本性質(zhì)—計算法則或公式—知識應用的體系，突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如：把整數、小數、分數、百分數的意義，各部分名稱(chēng)，四則計算法則，相互關(guān)系，四則混合運算順序，簡(jiǎn)算定律；平面圖形與立體圖形的分解與合成；分數——除法——比——比例的聯(lián)系與區別，基本性質(zhì)的具體運用；數的整除遷涉到的相關(guān)知識列表展示，動(dòng)態(tài)生成；把口算與筆算方法有機融合；將式題——文字題——應用題相互轉化訓練等，努力揭示規律，發(fā)散思維，更加完善地建構學(xué)生的認知結構。實(shí)行先易后難，舉一反三，觸類(lèi)旁通，感悟多種學(xué)法的復習策略，真正幫助學(xué)生在具體的數學(xué)情境中，用有效學(xué)習時(shí)間，理解記憶概念，強化說(shuō)理訓練，優(yōu)化復習目標達成過(guò)程，編織完整的知識網(wǎng)絡(luò )，獲得事半功倍的學(xué)習效果。
三、兼顧差異，因材施教
不容置疑，由于總復習中涉及的知識面廣量大，復習時(shí)間短暫，復習內容跳躍性大，復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”，也不像練習課那樣有“成功感”，班級學(xué)困生普遍存在心理焦慮。為使他們擺脫知識基礎缺陷和生活經(jīng)驗不足，學(xué)不得法等因素的影響，我們教師應進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì )期待，保持持久的耐性，把特別的愛(ài)奉獻給他們，走進(jìn)他們心靈，實(shí)施分層復習，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補習功課，復習淺顯的知識點(diǎn)時(shí)，多提問(wèn)他們。較為容易的數學(xué)語(yǔ)言，引導他們說(shuō)出來(lái)。對那些有解答愿望的習題，指名板演時(shí)教師可作必要的個(gè)別點(diǎn)撥，欣賞他們解題過(guò)程的閃光點(diǎn)。復習是尊重差異性，保護全體學(xué)生的自尊心，開(kāi)展“小先生助學(xué)”行動(dòng)，鼓勵全體學(xué)生自學(xué)與小組互動(dòng)相結合，對易錯難解習題則實(shí)施學(xué)生感悟與教師相結合的辦法，為每個(gè)學(xué)生設計復習目標，提出不同要求，使每位學(xué)生在各個(gè)復習環(huán)節學(xué)有所得，學(xué)有所悟，獲得成功體驗。還建立了課外學(xué)習小組，同學(xué)間相互啟發(fā)，相互幫助，實(shí)行評價(jià)，增強學(xué)生自覺(jué)獲得數學(xué)知識的自信心，促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認同”。多搞題組辨析，各種題型比較分析，一題多解的訓練及多種綜合練習，啟發(fā)學(xué)生既活用知識，又升華知識，形成本領(lǐng)。
數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告2
本期我擔任初二級（3、4）班數學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。
教育思想端正，關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè )趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告3
回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下述職：
一、完善師德—–為師之本
德高為師，身正為范‖，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，―愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表才是崇高師德風(fēng)尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(cháng)送的禮物。
二、虛心學(xué)習
作為一名教師，教學(xué)中會(huì )遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現代人智慧全書(shū)》、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作——求真務(wù)實(shí)
進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習新理念，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，分析案例、集體備課——上課——聽(tīng)課——研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節課后及時(shí)的予以點(diǎn)評，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽(tīng)課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動(dòng)，跨區域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，承擔區內外多所學(xué)校觀(guān)摩活動(dòng)，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習、參觀(guān)考察，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。并要求外出學(xué)習教師寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，在校園網(wǎng)或本組教師會(huì )上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進(jìn)行班主任培訓、信息技術(shù)培訓、精細化管理培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動(dòng)。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽。本年度開(kāi)展了青年教師教學(xué)比賽，王麗玲老師取得了語(yǔ)文片區賽第一名的好成績(jì)。候建萍老師參加了大武口區綜合實(shí)踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績(jì)突出。體育教師杜玉紅在自治區教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jì)。
四、合作意識———必不可缺
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設身處地地為他人著(zhù)想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。本學(xué)期承辦了大武口南片區思品小專(zhuān)題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學(xué)校開(kāi)展思品教師教學(xué)大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績(jì)�？蒲胁吭诔袚顒�(dòng)中表現出色得到了教研室領(lǐng)導的認可。
五、服務(wù)他人——完善自我
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長(cháng)的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據；組織、指導、審查各年級教育活動(dòng)計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，通過(guò)摸底聽(tīng)課、調研聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課、達標課、復核課等不同形式的聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)掌握教師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平，幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標準，解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。城鄉聯(lián)動(dòng)工作也開(kāi)展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展了班主任遠程培訓、同課異構、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動(dòng)。當然，這些成績(jì)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)心、全體教師共同努力的結果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jì)是想都不可想的！我只是在其中起了個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，用針線(xiàn)把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來(lái)，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻表示衷心的感謝！
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jì)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗不足，在開(kāi)展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習還有待加強，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應加大，及時(shí)搜集教育信息傳達給教師達到信息共享。我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導關(guān)心、群眾關(guān)注、社會(huì )期盼的一件大事。
十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng )新，繼續努力成為一名優(yōu)秀教師。新的一年即將開(kāi)始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過(guò)去的工作來(lái)激勵自己取得更大的進(jìn)步。
一、德：首先在師德方面，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，在工作中能用教師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個(gè)人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課堂上嚴格要求，課后每個(gè)孩子都是我的朋友。
二、能：服從學(xué)校工作分配，責任心強，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成、在平凡的教學(xué)工作中，能以教學(xué)為之，為學(xué)生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學(xué)生，長(cháng)期以來(lái)學(xué)生喜歡上我的課，我在教育教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，適應各種教學(xué)工作，我認真的參加了學(xué)校組織的每次培訓，認真記錄學(xué)習內容，本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，一新思路，新方法來(lái)指導自己的教學(xué)工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學(xué)反思。
三、勤：本年度我在座班制時(shí)，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時(shí)，也能準時(shí)到崗到位，全年病假半天，一次會(huì )議沒(méi)到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。每周準時(shí)參加升旗，周五準時(shí)參加政治學(xué)習，認真記錄，從沒(méi)缺席。
四、績(jì)：工作業(yè)績(jì)方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節課，看到學(xué)生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。
數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告4
時(shí)間如流水，從事小學(xué)教育、教學(xué)工作已八年了。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領(lǐng)導的關(guān)懷教育下，工作積極，勇于探索創(chuàng )新，表現突出，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，年度考核稱(chēng)職以上，符合小學(xué)數學(xué)高級教師的申報條件，現申報小學(xué)數學(xué)高級教師職務(wù)，本人述職報告如下：
一、基本情況
本人xx，男，20xx年11月生，現年28歲，20xx年6月畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校信息技術(shù)系小教大專(zhuān)班專(zhuān)業(yè)，同年8月調入中山市，分配到廣東省中山市紀中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校任教至今。20xx年12月，我取得了小學(xué)一級教師資格�，F任教小學(xué)數學(xué)中高年級段。
二、政治思想好，愛(ài)心育人，敬崗樂(lè )業(yè)。
任職以來(lái)，本人政治思想表現好，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的四項基本原則。本人熱愛(ài)本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來(lái)，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德和操守，言傳身教，堅持既教書(shū)又育人的宗旨，與學(xué)生建立融治的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，循循善誘，從不訓罵、侮辱、體罰學(xué)生，遵重學(xué)生的人格，愛(ài)心育人，成績(jì)顯著(zhù)，在師生中有較高的威信。多次被評為校級優(yōu)秀教師。
三、教學(xué)工作
八年來(lái)，我主要擔任中高年級的數學(xué)教學(xué)，每周授課14節以上。我認真學(xué)習新課程標準，依綱靠本。在課堂教學(xué)中，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結合。此外還要精心設計合理的教法，創(chuàng )設的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無(wú)論語(yǔ)言、儀表都要使學(xué)生覺(jué)得平易近人而又不失教者風(fēng)范，既要隨和又要有嚴謹的教態(tài)與威信。教學(xué)上靈活采用“啟發(fā)式、探究式”教學(xué)法，體現學(xué)生的主體性，教師的主導性，不斷反思總結，提高教學(xué)的有效性。同時(shí)，注重“分層教學(xué)”，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，因材施教。指導學(xué)生學(xué)習方面給予方法，采用競爭機制，“小組合作學(xué)習”、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習方式，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)激勵，使每個(gè)學(xué)生都樂(lè )在學(xué)有所得之中，既培養了尖子，又提高了差生。任職以來(lái)，所教班級學(xué)生學(xué)習興趣濃，習慣得到明顯進(jìn)步，學(xué)習能力得到提高，成績(jì)穩中有進(jìn)，學(xué)生在數學(xué)“希望杯”競賽中屢有獲獎，本人也被評為“數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員”。近幾學(xué)年，所教班級數學(xué)期末統考合格率都在96%以上，優(yōu)秀率達45%以上。本人在學(xué)校、學(xué)生和家長(cháng)的各項調查問(wèn)卷中滿(mǎn)意率均為100%。
四、虛心學(xué)習，不斷反思，提高教研能力
為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，我十分注重加強學(xué)習，我堅持訂閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《德育報》等教育教學(xué)雜志報刊以提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極參加各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，參與各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。主動(dòng)向同事學(xué)習，每學(xué)期聽(tīng)課40節以上，參加了中山市、廣東省舉行的數學(xué)教學(xué)研討會(huì )學(xué)習，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學(xué)習，還參加小學(xué)數學(xué)學(xué)科基礎教育新課程培訓，并積極參與學(xué)校的研究課題《加強學(xué)法指導，優(yōu)化課堂教學(xué)》《教學(xué)中如何培養學(xué)生的互助式探究學(xué)生》的探討和研究，鉆研教材教法，探索素質(zhì)教育的規律，結合學(xué)生的實(shí)際，大膽進(jìn)行教法改革，開(kāi)展愉快教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。多次承擔市級、校級公開(kāi)課，青年教師賽課，取得良好成績(jì)。在教育教學(xué)中不斷反思總結，總結有一套自己的行之有效的教育教學(xué)方法，并堅持寫(xiě)教學(xué)后記，教學(xué)反思，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考》、《給錯誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎。
此外任職以來(lái)我熱心幫助，指導和培養實(shí)習教師，年輕教師，目前已經(jīng)指導和培養了4位實(shí)習教師和應屆畢業(yè)生，他們現都成為小學(xué)一級教師。
五、班主任工作
任現職期間，我除了擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，還擔任了小學(xué)班主任工作。的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。
在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的和良好的班風(fēng)。正確的是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。教育學(xué)生在生活中踐行《規》。在班級建設中，我善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀律良好，常常受到學(xué)校和各科老師的稱(chēng)贊。在班級管理中，我還充分利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的、有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè )。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的'功能，又能充分體現素質(zhì)教育。我在工作中積極組織學(xué)生參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)。學(xué)生們充分發(fā)揮主人翁精神，在班級中設計了很多有趣的活動(dòng)，如：新年音樂(lè )會(huì )、六一慶�；顒�(dòng)、班級故事大賽、班級辯論賽等。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，學(xué)生的合作能力得到了提高，也使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識，受到潛移默化的教育。
此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設，實(shí)行班級管理民主化、細致化。有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。我通過(guò)努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。
同時(shí)，我在“人人都是班級小干部”的管理基礎上，還和學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論，將班干部分組，采用競聘制，輪流上崗，積極探索學(xué)生自我管理教育方式。各組班干部既是競爭對手，又是相互監督和學(xué)習的對象。同時(shí)，我定期開(kāi)展批評和自我批評，每組班干部在工作結束之際對工作進(jìn)行總結和反思，評出“班級工作得力小助手”，讓每個(gè)學(xué)生在班級管理工作中看到自己的成績(jì)和不足。從而形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶班級沒(méi)學(xué)年多次被評為“文明班”、“學(xué)習標兵班”，有莊佳敏、任辰玥、李汶玥、蘇健洪等10多位同學(xué)被評為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”，我也多次被評為“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”，并被聘為“校德育導師”，注重關(guān)注學(xué)生的心理，傾注愛(ài)心，在后進(jìn)生的轉化方面積累了一定的經(jīng)驗，轉化率達100%。轉化后進(jìn)生教育反思《給錯誤緩沖》在全國首屆中小學(xué)優(yōu)秀班主任和諧育人專(zhuān)業(yè)能力大賽征文評比中榮獲二等獎。
總之，在這幾年里，我一直踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地搞好了班級管理和數學(xué)教學(xué)工作，得到了學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(cháng)的認可。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續努力，限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告5
作為X鎮中心小學(xué)的一名五年級的數學(xué)老師，同時(shí)也是X鎮中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認真備課，用心上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班群眾及學(xué)生，并能做到喜愛(ài)學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)聯(lián)搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。
在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著(zhù)接納他人，關(guān)心并幫忙他人，用心將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜愛(ài)并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì )到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和推薦，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜愛(ài)而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后，我將本學(xué)期我在教數學(xué)方面的計劃做一簡(jiǎn)單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書(shū)的我，對于數學(xué)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿(mǎn)極致的興趣，我從開(kāi)始上初中學(xué)習數學(xué)這門(mén)功課，我就十分喜愛(ài)，而且越學(xué)越對它充滿(mǎn)好奇，到了報志愿的時(shí)候我沒(méi)有顧慮只想我最喜愛(ài)學(xué)的是數學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數學(xué)，因此我就選取了它，或許對于我選取了它，那么就要應對如此多的問(wèn)題，正因我是一個(gè)性格十分開(kāi)朗而且小孩對于我來(lái)說(shuō)當他們很調皮的時(shí)候我真的就束手無(wú)策了，正因他們了解我，因此選取這個(gè)職業(yè)我是有很大挑戰的，并不是沒(méi)有挑戰會(huì )教書(shū)，會(huì )管孩子就行，其實(shí)不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我一沒(méi)有課的話(huà)，就去聽(tīng)其他老師的課，我選取提高自身，選取將自己的專(zhuān)業(yè)提升并應用到教書(shū)育人上來(lái)，第一次教研室老師聽(tīng)我的課覺(jué)得我真的不夠專(zhuān)業(yè)，但是等到教研室老師第二次來(lái)聽(tīng)我課的時(shí)候，我透過(guò)我的發(fā)奮將自己最優(yōu)秀的一面展現給他們，得到了他們對我的認可與鼓勵，當時(shí)，我覺(jué)得真的是功夫不負有心人，發(fā)奮了被他們銘記在心，我覺(jué)得真的我真的很不錯，然后我就會(huì )很有信心去傳授我所教的知識給他們，正因他們的認可，讓我對于教數學(xué)有了很高的追求與信念，我堅信透過(guò)我的發(fā)奮以及他們的進(jìn)步，我堅信在本學(xué)期期末考試中他們必須會(huì )盡他們最大的發(fā)奮好好考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意，讓他人驕傲的好成績(jì)來(lái)，這樣對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都有信心。
數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告6
時(shí)間過(guò)得真快，走上工作崗位已一載有余，在學(xué)校領(lǐng)導及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。
本學(xué)年度，本人任教一年級數學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過(guò)的，總共分為二冊，內容較以前的教材有變動(dòng)，這對于缺乏小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的我，有相當大的難度。
經(jīng)過(guò)本人不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習，通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓等渠道，不斷學(xué)習新的教育思想和理念。通過(guò)一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1數學(xué)教學(xué)生活化。把握數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣。教學(xué)語(yǔ)言通俗化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數學(xué)，生活中處處有數學(xué)。
2積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方式，讓學(xué)生團結互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵和表?yè)P，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習的知識。
3開(kāi)展適當的競賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習熱情。如“看誰(shuí)算得快又對”，“看誰(shuí)的解法多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加，激勵的作用將會(huì )更大，參與的熱情就會(huì )更高。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，由“要我學(xué)"轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
在科學(xué)施教同時(shí)還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對你的感覺(jué)也好。
以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
數學(xué)教師高級職稱(chēng)述職報告7
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，2021年度即將成為過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就2021年工作匯報如下：
一、政治思想
本人能堅持準時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習并認真做好筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協(xié)作。
二、教育教學(xué)
1、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設計，創(chuàng )設問(wèn)題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學(xué)數學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評課、交流中不斷學(xué)習、反思，努力提高自身數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，下半年被評為小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，xx年圍繞有效教學(xué)開(kāi)展15次集中學(xué)習，提升教師教學(xué)理念；開(kāi)展“同課異構”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，拉開(kāi)過(guò)程，提高實(shí)效；啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結。
三、繼續教育
積極參加培訓與學(xué)習，分別交流培訓心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽(tīng)教授講學(xué)、對話(huà)專(zhuān)家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習了管理技巧。
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