粉筆頌作文（精選31篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的粉筆頌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　粉筆頌作文 1

　　在老師的講桌左上角，總是放著(zhù)一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來(lái)，粉筆是那么無(wú)怨無(wú)悔的為我們做著(zhù)貢獻，它在平凡中孕育著(zhù)偉大。

　　課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫(xiě)出一行行剛勁有力的'字，把整個(gè)黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫(huà)。粉筆卻伴著(zhù)“唰唰唰”的樂(lè )聲在黑板上盡情地高歌，唯獨在這個(gè)舞臺上，粉筆才是最快樂(lè )的。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂(lè )地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒(méi)有了自己的生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒(méi)法再用的小筆頭被扔進(jìn)了垃圾桶。它都是毫無(wú)怨言，從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無(wú)窮的知識傳授給我們。

　　人們曾用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辟澝肋^(guò)小草的玩強不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟澝肋^(guò)舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無(wú)瑕于一生，身耗志堅揚精神”來(lái)贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著(zhù)，又默默地逝去。

　　從粉筆的身上，我明白了一個(gè)道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。

　　我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻自己的精神。

　　粉筆頌作文 2

　　粉筆是老師在黑板上板書(shū)的筆，在別人的眼中是微不足道的�？稍谖铱磥�(lái)，粉筆是最偉大、無(wú)私的。

　　大家都見(jiàn)過(guò)粉筆，它們五顏六色。同學(xué)們用粉筆設計出精美的黑板報；老師用它們在黑板上教我們認字、給我們布置作業(yè)、板書(shū)……在老師的“動(dòng)用”下，它帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。

　　它是那么默默無(wú)聞，也是那么偉大。老師利用它在黑板上寫(xiě)字，隨著(zhù)“唰唰唰”的聲音，它的.身軀漸漸縮短。終于，停下了，它被放回粉筆盒，靜靜地躺著(zhù)，卻看見(jiàn)自己用身體寫(xiě)出來(lái)的字被無(wú)情地擦去。慢慢地，它越變越小。直到變成了粉筆頭，不好用了，被扔進(jìn)垃圾筒中，最后變成了一堆粉筆灰，隨風(fēng)飄走，它卻毫無(wú)怨言。

　　人類(lèi)贊美了老黃牛的勤勤懇懇；小草了頑強不屈；雪花的純潔無(wú)暇；蠟燭的舍己為人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)是用來(lái)贊美蠟燭舍己為人的，可我卻要用這句詩(shī)來(lái)贊美一下一直辛辛苦苦工作的老師。老師就像粉筆和蠟燭一樣，平凡又偉大。默默地奉獻了自己，卻點(diǎn)亮了別人。老師，您就像這粉筆一樣，無(wú)私地奉獻了自己，卻照亮了一屆又一屆的學(xué)生。

　　粉筆為教育事業(yè)默默奉獻了自己，它在老師的手臂下，不知不覺(jué)地焚化，最后被風(fēng)吹散。

　　粉筆頌作文 3

　　同學(xué)們，當你看到老師寫(xiě)字的時(shí)候，你是否會(huì )想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?

　　要是我說(shuō)粉筆有著(zhù)高尚的品格，你也許會(huì )感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來(lái)寫(xiě)字的嗎?”

　　對此，我的回答是：是的，粉筆看起來(lái)是微不足道，但是請你仔細地想一想，每當老師要寫(xiě)字的時(shí)候，它總是挺身而出，義無(wú)反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識。日日如此，年復一年，它是那樣的毫無(wú)怨言，那樣的樸實(shí)無(wú)華，那樣的不求回報。它所做的`一切，都是為了給別人送上有價(jià)值的東西�？吹竭@里，難道我們不可以說(shuō)粉筆擁有高尚的品格嗎?

　　看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校;白天，她給同學(xué)們認真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學(xué)們批改作業(yè)、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報，從不吐過(guò)一句怨言，也從不炫耀自己的功績(jì)。

　　在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。

　　粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。

　　粉筆頌作文 4

　　粉筆是一個(gè)多么熟悉的名字，從小學(xué)一年級到現在，一頭粗一頭細的粉筆一直沒(méi)有停止過(guò)它的工作。雖然我們一年級就認識了粉筆，但是我們對它又是陌生的，就像有些同學(xué)不知道老師的心意一樣……

　　粉筆伴隨我們走過(guò)了小學(xué)階段美好的時(shí)光。從一個(gè)不懂事的毛小孩，變得懂事了，腦子里裝著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。這一切都有粉筆的功勞，是它默默地奉獻著(zhù)：從拼音B、o、e……到字、詞、句，直至含義深刻的古詩(shī)；從簡(jiǎn)單的數字到深奧的圓周率……這都離不開(kāi)粉筆的`功勞。

　　哎，我真為粉筆嘆息。因為它的生命是短暫的，在我們手中一會(huì )兒就結束了生命。

　　有一天，我看見(jiàn)老師手上沾滿(mǎn)了粉筆屑，籠罩了老師手上的皺紋，這使我想起了一句詩(shī)："紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)。"它不但染白了老師的頭發(fā)，也牽動(dòng)著(zhù)我們的心。

　　老師猶如一支粉筆，陪伴我們成長(cháng)，將我們一個(gè)個(gè)毛小孩培養成人，成為祖國的花朵，祖國的希望。粉筆是否也有和老師一樣的煩惱，憂(yōu)慮和心愿呢？它與老師更有同樣的精神，使他們分離不開(kāi)。

　　��！粉筆，我贊美你。你沒(méi)有人類(lèi)的心靈，卻似有人類(lèi)的感情！

　　粉筆頌作文 5

　　粉筆也越來(lái)越短，最后粉筆就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學(xué)習到更多的知識，它用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

　　在學(xué)校里，我們隨處可見(jiàn)圓頭圓腦的粉筆。它們的家族很龐大，顏色各異，有紅的、綠的'、白的、藍的、黃的、五彩繽紛。粉筆，它們是老師們最得力的助手。老師通過(guò)粉筆把寶貴的知識傳授給我們。從拼音，四則混合運算，一直到現在的文言文、幾何、英語(yǔ)等等。每當我們在作筆記時(shí)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)粉筆在沙沙作響。漸漸地，我們抄完這節課全部的內容時(shí)，粉筆也越來(lái)越短，最后粉筆就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學(xué)習到更多的知識，它用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。它們任人使用，卻從沒(méi)向人們索求過(guò)任何報酬，而是默默無(wú)聞地為我們服務(wù)。粉筆的這種崇高精神，猶如紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在我們社會(huì )中，也有像粉筆那樣的人，比如老師，他們像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，他們嘔心瀝血，培養出祖國一代化新的棟梁之材，為祖國的騰飛做出了貢獻，而他們卻兩鬢斑白，為教育事業(yè)獻出了青春。粉筆的這種精神值得我們去學(xué)習。

　　敗，把我們的失敗經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)。終將會(huì )拼成成功。這樣的人生才會(huì )更有價(jià)值。我們要學(xué)會(huì )笑，是發(fā)自?xún)刃淖钫嬲\的笑意，讓人們感覺(jué)到我們人的心胸廣闊無(wú)垠。這不也是世界上最甜的微笑嗎?

　　粉筆頌作文 6

　　在老師的講桌左上角，總是放著(zhù)一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來(lái)，粉筆是那么無(wú)怨無(wú)悔的為我們做著(zhù)貢獻，它在平凡中孕育著(zhù)偉大。

　　課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫(xiě)出一行行剛勁有力的字，把整個(gè)黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫(huà)。粉筆卻伴著(zhù)“唰唰唰”的樂(lè )聲在黑板上盡情地高歌，唯獨在這個(gè)舞臺上，粉筆才是最快樂(lè )的。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂(lè )地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒(méi)有了自己的生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒(méi)法再用的小筆頭被扔進(jìn)了垃圾桶。它都是毫無(wú)怨言，從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無(wú)窮的`知識傳授給我們。

　　人們曾用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辟澝肋^(guò)小草的玩強不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟澝肋^(guò)舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無(wú)瑕于一生，身耗志堅揚精神”來(lái)贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著(zhù)，又默默地逝去。

　　從粉筆的身上，我明白了一個(gè)道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。

　　我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻自己的精神。

　　粉筆頌作文 7

　　在粉筆盒里，有幾根短小的粉筆，它們不起眼地躺在粉筆盒里。在課堂上，老師拿著(zhù)它在黑板上授課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)注意到，它慢慢地變短了。

　　每節課上，粉筆出現在黑板上，老師拿著(zhù)它，把粉筆化成一個(gè)個(gè)知識的音符，是粉筆才讓課堂精彩起來(lái)，讓我們學(xué)到更多的知識。

　　我常常想：粉筆是干什么用的？我以前覺(jué)得粉筆只是一個(gè)不起眼的.，它只是寫(xiě)字的工具�？墒俏义e了，它是偉大的，它讓自己變短，卻讓一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生獲得了渴望的知識。

　　��！多么偉大的粉筆！它從來(lái)就這么偉大，課上需要它，它就一定出現。不管遇到破壞還是折斷，不管被扭曲還是撞擊，它總是那么直，供人使用，給予知識。

　　這時(shí)，我想到了老師，他們不就是這一根根粉筆的化身嗎？為了學(xué)生的未來(lái)，他們燃燒了自己的青春。他們的職業(yè)雖然不起眼，但他們無(wú)私奉獻才造就了我們美好的今天。

　　當老師再次揮起粉筆講課時(shí)，粉筆末在空中飄揚時(shí)，飄起的粉末已不是粉末了，而是老師用汗水譜寫(xiě)的知識。

　　或許一支支粉筆，可能讓你一生受益�；蛟S……

　　粉筆頌作文 8

　　在教室里那一方漆黑的黑板上，不停地更換許許多多雪白的身影，那是粉筆耗盡自己的生命留下的痕跡。粉筆是老師給學(xué)生傳授知識的主要途徑。雖然粉筆在我們任何人的眼中都非常渺小，但是我們少不了它，生活也少不了它。

　　粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的耗盡了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的知識。它是多么的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻��！

　　粉筆的生命雖然短暫，但它們在學(xué)子求知的道路上有著(zhù)非常重要的作用。有些人認為粉筆有毒，這并沒(méi)有錯，但他們卻因此討厭粉筆，這是不正確的.，粉筆的貢獻比它的壞處多。從現在開(kāi)始，我們要甩開(kāi)那些錯誤的思想，重頭評價(jià)粉筆。

　　粉筆的好處只有一點(diǎn)，那就是它難能可貴的奉獻精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我也要為它人奉獻自我。

　　粉筆值得讓人稱(chēng)贊，粉筆值得讓人紀念，粉筆值得讓人發(fā)揚它的精神。就讓我們從自我做起，從現在做起吧！

　　粉筆頌作文 9

　　粉筆極其普通。一支粉筆頂多不過(guò)一寸長(cháng)。全身潔白如雪，毫無(wú)裝飾。它不如圓珠筆那樣纖細，不如水彩筆那樣五顏六色，也不如活動(dòng)鉛筆那樣花俏。但我卻感到它有一種無(wú)言的美，一直讓我深深喜愛(ài)著(zhù)它。

　　在工廠(chǎng)里，它們還是一堆粉末，不知道自己會(huì )變成什么樣子，也不曉得自己的命運，壽命是多長(cháng)，是什么樣的。直到機器開(kāi)始轉動(dòng)，無(wú)情地將它們卷入，他們不知道痛，更沒(méi)有掙扎，只是默默地等待命運之神的'安排。經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工，取而代之的是一只只粉筆。對于它們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是丑小鴨變白天鵝。但它們沒(méi)有炫耀，因為它們知道自己肩負重任。

　　運貨車(chē)來(lái)到學(xué)校，粉筆們被放置到學(xué)校倉庫等待使命。突然，一道光線(xiàn)直射進(jìn)來(lái)，有人拿走了一盒粉筆。于是，粉筆們又來(lái)到了一個(gè)新家———教室。老師打開(kāi)盒子，抽出一支粉筆，在黑板上快速地書(shū)寫(xiě)著(zhù)。很快，黑板上出現了一行行整潔的字，粉筆們自己卻無(wú)法看到，因為每寫(xiě)一個(gè)字，就有一小段粉筆化為白粉落入粉筆槽。此時(shí)此刻，粉筆正在為學(xué)生默默獻身。他似乎在想：桌前苦讀的的孩子們是祖國的希望，是未來(lái)的主人，為了他們茁壯成長(cháng)，犧牲自己那一段身軀有算什么呢？

　　是��！生活中有無(wú)數默默付出卻不求回報的人。而粉筆，便是他們的代表。粉筆不管是在工廠(chǎng)．在學(xué)校．還是在教室，始終毫無(wú)怨言，在默默地奉獻，又有誰(shuí)注意過(guò)這小小的粉筆呢？

　　我愛(ài)粉筆，愛(ài)它那無(wú)私奉獻的精神！

　　粉筆頌作文 10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覑�(ài)春蠶那種無(wú)私奉獻的精神，我還愛(ài)蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛(ài)粉筆那種不怕?tīng)奚�，為無(wú)數殷殷學(xué)子點(diǎn)亮前程的精神。

　　它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾厘米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)怨言的犧牲自己，幫助別人書(shū)寫(xiě)人生的道路。

　　老師手上的粉筆還在不停地寫(xiě)著(zhù)，陽(yáng)光下，飛揚的粉筆末，詮釋著(zhù)它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒里面的它們見(jiàn)不到陽(yáng)光，也受不到風(fēng)的輕拂，它們并沒(méi)有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭著(zhù)搶著(zhù)去奉獻自己。當他們聽(tīng)到同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，老師的諄諄教誨和教室里回蕩的笑聲，心里就無(wú)比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無(wú)比有意義，他們用自己的身體來(lái)描繪學(xué)生五彩斑斕的時(shí)光。黑板上那一個(gè)個(gè)清楚的字跡，無(wú)不是他們的功勞。有時(shí)他們被扔在地上，被來(lái)來(lái)去去的同學(xué)踩成粉筆末，也心甘情愿，他們覺(jué)得這一生能夠為學(xué)生們帶來(lái)知識，就滿(mǎn)足了。它們笑著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，也將笑著(zhù)離去。

　　上課時(shí)，老師總會(huì )第一出現在我們面前，生怕浪費每一分每一秒，每日，伴著(zhù)月光備課，伴著(zhù)月光起床。老師的微笑，一半有爸爸的.嚴厲，一半有媽媽的慈祥。老師的微笑包含了父母對我的愛(ài)。雖然有時(shí)候也會(huì )批評我們，但都是為了我們好，他們從沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔的教育著(zhù)我們，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？為我們帶來(lái)知識，從不后悔。

　　短暫生命的粉筆，用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌，用實(shí)際創(chuàng )造學(xué)生美麗生活，我歌頌粉筆，贊美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛(ài)老師！

　　粉筆頌作文 11

　　粉筆，當你靜靜地躺著(zhù)的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì )注意到你，但你卻毫不怨言，你一個(gè)小小的身軀，載著(zhù)知識，你便把知識送到我們面前。

　　有一節課，數學(xué)老師拿起你就在黑板上刷刷地寫(xiě)，寫(xiě)了整整一個(gè)黑板，把你一根根地用完，或許我們并沒(méi)有想過(guò)你的痛苦，你直到全部被磨成粉末，方停止奉獻。

　　你，默默地工作，又默默地逝去，以你那短暫的生命，把文明與知識傳給人們，你卻又沒(méi)有指責我們，還堅持為我們做奉獻。

　　因為有你，人類(lèi)文明和智慧得到傳播，使人類(lèi)更加文明，社會(huì )更加和諧。你在老師手中默默地，無(wú)聲無(wú)息融化，何曾有過(guò)半點(diǎn)競爭。

　　粉筆為教育事業(yè)默默奉獻自己短小的身軀，它是老師稱(chēng)職的小幫手，它在老師舞動(dòng)的`肩膀下，無(wú)聲抽泣，不知不覺(jué)的焚化自己的身軀

　　粉筆頌作文 12

　　我贊美舍己為人的蠟燭，贊美堅忍不拔的輕松，贊美讓別人在自己的身軀上寫(xiě)字，從而給別人傳授知識的黑板……但是，我更贊美那默默無(wú)聞、樸實(shí)無(wú)華、犧牲自己卻毫無(wú)怨言的粉筆。

　　看，粉筆的樣子并不高貴，它大多數兄弟總是穿著(zhù)一身潔白的制服，我原以為他們是在為已經(jīng)粉身碎骨的兄弟姐妹而悼念呢。其實(shí)，不是這樣的，他們從來(lái)就是不怕?tīng)奚�，更不�?huì )為自己失去同胞而悲哀。

　　粉筆的樣子一點(diǎn)也不起眼，它們最大的變化就是看見(jiàn)學(xué)生們一天天長(cháng)高的同時(shí)而自己卻一天天變矮。當老師從粉筆盒里隨意挑選出一只粉筆時(shí)，就意味著(zhù)這只粉筆的命運即將結束。無(wú)論他與旁邊的伙伴是一對夫妻，還是一對兄妹，還是一對父子或者母女，他們面臨的都將是生離死別，但是，他們沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的唉聲嘆氣。

　　每當老師要向同學(xué)們傳授知識時(shí)，第一個(gè)動(dòng)作便是拿起小小的圓柱形的粉筆，在黑板上刷——刷——刷地寫(xiě)起來(lái)，隨著(zhù)上課的進(jìn)程，粉筆也刷——刷——刷地變成了粉末。下課了，黑板擦就奮勇當先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉筆字，那些為學(xué)生們傳授知識的字跡 只是微微一笑就變得灰飛煙滅，成為黑板下方的一堆塵埃了。

　　我們慢慢長(cháng)大，知識在不斷增長(cháng)，可誰(shuí)又想起過(guò)默默無(wú)言的粉筆呢？他們不論先前呆在“房子里”多么安逸，也不論留在黑板上多么風(fēng)光，當我們需要他奉獻時(shí)，他都是默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，不求任何回報，那樣的樸實(shí)無(wú)華……這不僅讓我想到我們身邊許多這樣無(wú)私奉獻的人。

　　如我們的老師就是這樣的.人。老師似春蠶，把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給我們；他們似園丁，把小樹(shù)的枝枝葉葉修剪得端莊漂亮，讓能開(kāi)花的小樹(shù)開(kāi)出艷麗的花；老師似太陽(yáng)，毫無(wú)保留的將愛(ài)灑向每位孩子，讓我們快快長(cháng)大，而老師自己卻在慢慢的衰老……老師就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，不求孩子們的任何回報。

　　��！我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣辛勤工作的老師。

　　粉筆頌作文 13

　　“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動(dòng)著(zhù)，慢慢地，它的身軀越來(lái)越小，終于，一個(gè)不算大的身軀變成了一個(gè)點(diǎn)，一堆灰。代替它的`，是黑板上的一行行文字。這一行行文字，將帶領(lǐng)我們去“書(shū)山”尋識，“學(xué)�！闭抑�。

　　當黑板擦在黑板上移動(dòng)時(shí)，粉筆默默地站在一旁，看著(zhù)一行行用它身軀構成的字被無(wú)情地從黑板上抹去，一些粉灰落下來(lái)，像紛紛揚揚的雪花，更像簌簌的玉屑……我覺(jué)得，這是一種精神，一種默默無(wú)私奉獻的精神，更像是那些品質(zhì)高尚的人——老師。

　　為了我們，老師付出自己的血汗，辛勤地培育一代代花朵；為了我們，老師從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到雙鬢發(fā)白，毫無(wú)怨言……這不正像粉筆精神嗎？！我要贊頌粉筆，更要贊頌那些有粉筆精神的人！

　　粉筆頌作文 14

　　有人喜歡美麗的花朵；有人喜歡璀璨的群星；有人喜歡晶瑩剔透的珍珠鉆石；但我卻喜歡默默無(wú)聞的粉筆。

　　粉筆又細又短，大約只有五六厘米長(cháng)，外形既像孫悟空的金箍棒，又像一根根可口的棒棒冰。粉筆有很多種顏色：白的、紅的.、藍的、黃的、綠的，種類(lèi)繁多。粉筆是用石灰做的，散發(fā)出淡淡的石灰味，粉筆摸起來(lái)很光滑，當老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，常常伴有“沙沙”聲。語(yǔ)文老師拿起它，教會(huì )我們祖國的漢字、教會(huì )我們古老的詩(shī)詞；數學(xué)老師那起它，寫(xiě)下一道道算式，帶我們遨游數字王國；美術(shù)老師拿起它，描繪出祖國的大好河山；音樂(lè )老師拿起它，教會(huì )我們一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲······

　　粉筆總是默默無(wú)聞的工作，生命也很短暫，往往寫(xiě)不了幾個(gè)字生命就結束了，化作一堆粉筆灰消失在墻角。它是多么像我們敬愛(ài)的老師，默默地工作，奉獻出自己的一生，伏案在燈下，廢寢忘食，把畢生的心血寄托在祖國的下一代當中。

　　我喜愛(ài)粉筆，但我更喜歡粉筆這種無(wú)私奉獻的精神！

　　粉筆頌作文 15

　　粉筆，這小家伙又頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無(wú)聲無(wú)息的從半空中灑落著(zhù)，落在講臺上、地板上。粉筆用耗費自己生命的代價(jià)換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園里的幼苗們識了字、學(xué)了文，知道了善與惡、美與丑，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

　　可是誰(shuí)知道，在粉筆歡樂(lè )的背后，也在默默地傷心，她教會(huì )了無(wú)數孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個(gè)垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結……

　　我歌頌粉筆，更贊頌老師。多少年來(lái)，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者烏黑亮麗的秀發(fā)——他們無(wú)怨無(wú)悔的選擇了教師這個(gè)行業(yè)，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長(cháng)高的.“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚著(zhù)老師多少的辛勤，教室里回蕩著(zhù)老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？

　　人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛(ài)護學(xué)生一樣。若把老師比作粉筆，似覺(jué)悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學(xué)生在慢慢長(cháng)大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無(wú)形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來(lái)……

　　粉筆曾在黑板上一路走過(guò)，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心里留下了深深地烙印，我將學(xué)習他，一生默默無(wú)聞的犧牲自己、哺育他人的品質(zhì)。

　　粉筆頌作文 16

　　初中三年就這樣匆匆逝去，在這三年中，有喜有悲，還有一直忘不掉的那根粉筆。

　　小學(xué)的我不是很聽(tīng)話(huà)，是老師和家長(cháng)眼中的壞孩子，上課不聽(tīng)課擾亂課堂秩序，作業(yè)也不寫(xiě)。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以為這樣做是很快樂(lè )的事情，所以我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我做的有什么不對，即使媽媽被媽媽教育過(guò)很多次，依舊我行我素。一年過(guò)后，升入了自己滿(mǎn)意的中學(xué)（說(shuō)是自己滿(mǎn)意其實(shí)父母滿(mǎn)意）。與小學(xué)不同的是，中學(xué)更加嚴格，但是能交流的同學(xué)也更多。這便為我違反課堂紀律提供了充足的條件。上課傳紙條，早讀唱兒歌。一天又一天，我覺(jué)得自己很快樂(lè )。但是，快樂(lè )的代價(jià)就是成績(jì)下降。

　　期中考試下降兩三名，月考下降兩三名。終于，期末考試的時(shí)候，我跌到了班級倒數。即便如此，我也沒(méi)有覺(jué)得有何不可。仍然過(guò)著(zhù)我想要的快樂(lè )生活。但是，在那一堂生物課上，事情發(fā)生了變化。

　　周二的'生物課是最有意思的一節課，是我最感興趣的學(xué)科。每次的課程都會(huì )好好聽(tīng)講，但是今天生物課在體育課之后，身心疲憊的我打算在課上睡一覺(jué)。說(shuō)干就干，老師一張口，我也順勢趴了下去。本以為老師不會(huì )管我這個(gè)差生，沒(méi)想到的是，睡的正酣之時(shí)，一個(gè)粉筆丟了過(guò)來(lái)，不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來(lái)的粉筆讓我清醒了一下，打了一個(gè)激靈，揉著(zhù)惺忪的雙眼，我看了看眼前的生物老師。和藹可親的生物老師此時(shí)此刻正怒氣沖沖的看著(zhù)我，隨后說(shuō)了一句：“你難道自甘墮落嗎？你覺(jué)得上課睡覺(jué)很舒服么？不是很喜歡學(xué)生物嗎？錯過(guò)的知識怎么辦，對自己喜歡的事情也不用心對待嗎？”就這幾句話(huà)，竟讓我感到羞恥萬(wàn)分！突然間，我明白了，我要為自己的人生負責，對自己喜歡的事情真真正正的用心。

　　感謝生物老師的粉筆，打醒了處于迷茫中的我，讓我明白了努力的意義�，F在的我也遵從自己內心的心愿考上了令自己滿(mǎn)意的高中。相信這個(gè)粉筆會(huì )在我的心中用于留存。

　　粉筆頌作文 17

　　說(shuō)起粉筆，你們一定會(huì )說(shuō)：“粉筆不就是老師上課用的工具嘛！”但你們有沒(méi)有注意到粉筆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的可貴精神呢？

　　粉筆的顏色普通，它是那樣的潔白無(wú)瑕。每次上課時(shí)，粉筆都要犧牲自己的生命，可是它并不在乎。有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺上的粉筆到處亂畫(huà)，可你們是否想到，浪費了一支粉筆，我們又會(huì )少學(xué)到多少有用的知識，那可是粉筆用生命換來(lái)的呀！粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它一直默默地躺在講臺上，從不炫耀自己的長(cháng)處，為我們求知似渴的`心靈送來(lái)了知識的源泉而不圖報酬，它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠不會(huì )消失，它不會(huì )因為羨慕花兒美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的一切。粉筆，它永遠奉獻著(zhù)它的一生。

　　啊，粉筆，你雖然那么平凡，但你有一個(gè)高尚的心靈！

　　粉筆頌作文 18

　　粉筆，圓柱形，幾厘米長(cháng)，像一根香噴噴的小火腿腸，可它很不起眼，讓人們很討厭它，可粉筆卻勇敢的忍受著(zhù)。粉筆大部分都是白色的，可有時(shí)，粉筆把頭發(fā)染成了紅色，有時(shí)，粉筆穿上了黃色的高跟鞋，有時(shí)，粉筆穿上了綠色的裙子，有時(shí)......

　　一支普普通通的粉筆，可能很不起眼，因為，這支用完了還有那支，那支用完了還有許許多多支！于是，我們拿起粉筆就畫(huà)，寫(xiě)了一半就扔，不然就惡作劇放進(jìn)別人的水杯里，還有的把粉筆扔在地上踩了又踩，讓粉末飛入別人的肺里。粉筆被大家玩弄，可它從不吱聲，默默的'忍受著(zhù)。

　　可大家有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有粉筆，大家怎么學(xué)習，老師不能在黑板上寫(xiě)字，大家學(xué)不到知識……粉筆，是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的象征，粉筆在黑板上翩翩起舞，寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，老師無(wú)私奉獻，認真批改作業(yè)，為了讓我們對學(xué)習有興趣，還讓我們做有趣的游戲，把我們撫養成材，為祖國做出更大的貢獻，為國家爭光。

　　人們常說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X(jué)得，不僅春蠶、蠟燭、粉筆有無(wú)私奉獻的精神，老師也有這樣偉大的精神。

　　粉筆頌作文 19

　　粉筆是個(gè)不起眼的東西，也許你會(huì )說(shuō)：”粉筆有什么可瞧的！“

　　但是，我卻對它發(fā)自?xún)刃牡某绨�。但是，我卻對它發(fā)自?xún)刃?/p>

　　上課時(shí)，老師拿只粉筆，寫(xiě)字時(shí)發(fā)出”擦擦“的'聲音，粉筆忍受著(zhù)這樣的疼痛，卻沒(méi)有抱怨過(guò)。下課時(shí)，同學(xué)們拿著(zhù)粉筆玩來(lái)玩去，他們把粉筆折斷，當小玩物玩，扔來(lái)扔去，粉筆磕磕撞撞，有的扔斷了，有得扔不見(jiàn)了，還有的被那些愛(ài)拿東西的人拿去玩了。值日生掃地時(shí)，看見(jiàn)地上有粉筆就扔進(jìn)垃圾桶里，那些還沒(méi)用的粉筆就這樣被丟掉了，多慘哪！我們這樣折磨粉筆，粉筆有怨言嗎？沒(méi)有，他總是默默無(wú)聞地在為我們服務(wù)，如果沒(méi)有它，我們能學(xué)到知識嗎？如果沒(méi)有它，我們能有今天的好成績(jì)嗎？所以我們要節約用粉筆，讓它更好地為我們服務(wù)。

　　粉筆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、不求回報的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。

　　粉筆頌作文 20

　　粉筆這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小有精悍。它整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　當它的銀裙未端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的'痕跡。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。知道了美與丑，善與惡，明白了天地之大，人之渺小。它好不自豪！可誰(shuí)知道，在它歡樂(lè )的背后，也默默的傷心。它教會(huì )了孩子，卻犧牲了自己，漸漸地由一位年輕的姑娘變成了一位老人。它漸漸地縮短，縮短，直到終結自己的生命。不過(guò)，它沒(méi)有因此而停止，仍然繼續的寫(xiě)啊寫(xiě)。因為它知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，它越來(lái)越短，最后只剩下了一個(gè)小個(gè)子，最后付出了它美麗而短暫的生命。

　　斗轉星移，當那些花朵上成參天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì )忘記感謝曾經(jīng)為它們日夜辛苦的粉筆，但是他們不會(huì )忘記這粉筆默默的犧牲自己。哺育他人的高尚品質(zhì)。

　　粉筆頌作文 21

　　班級里有一盒粉筆，每個(gè)老師來(lái)上課都會(huì )使用它，老師們用它寫(xiě)字。

　　“咚，咚，咚�！边@是什么聲音呀？哦，原來(lái)是老師正在黑板上寫(xiě)字，那咚咚的聲音一聲聲；一片片。在學(xué)校里構成一串串、一曲曲美妙又動(dòng)人而又精彩的音樂(lè )，它是老師向我們傳授本領(lǐng)的好搭檔！

　　“��！”伴隨著(zhù)那名同學(xué)發(fā)出驚訝而又感到害怕的聲音，然后再抬起自己低下的大腦袋。緩緩地看向老師，在看見(jiàn)老師用嚴厲的目光死死地盯著(zhù)他時(shí)，又看向自己桌上的小小粉筆頭，他知道了——自己犯錯了！這時(shí)的他又成為了老師用來(lái)提醒我們：用心學(xué)習，不開(kāi)小差的最拿手“武器”。

　　你瞧，老師又動(dòng)起了手中的小小的`粉筆，這次他又在干什么呢？哦，老師原來(lái)在公布這張考試卷子的答案。你看！班級上有的人正在得意洋洋的看著(zhù)別人；有的人卻非常懊惱，自己總結的錯誤的原因；有的人也很疑惑，為什么會(huì )與老師給出的答案相差的如此遙遠？這時(shí)，小小的粉筆又見(jiàn)證了我們每個(gè)人的成長(cháng)。

　　小小的粉筆��！你浸滿(mǎn)了我的整個(gè)童年，我的成長(cháng)永遠都需要你的幫忙！

　　粉筆頌作文 22

　　人們贊美小草的頑強，蠟燭的默默無(wú)聞，我卻要贊美粉筆，因為它們同樣具有這樣的精神。

　　在常人眼里，粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條，圓圓的、長(cháng)長(cháng)的，有食指那么粗，約10厘米長(cháng)。它的顏色五彩繽紛，有潔白如雪的白色，鮮紅似血的紅色，像天空一樣的藍色，守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱(chēng)之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞，它們是美術(shù)老師的“小助手”，美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆，可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆，在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字，畫(huà)出精美的圖案。

　　粉筆到了語(yǔ)數老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的漢字，教我們學(xué)習認讀，讓我們在祖國的文字海洋中汲取營(yíng)養。數學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數學(xué)公式，一個(gè)個(gè)圖形，讓我們學(xué)會(huì )推理。

　　課堂上，隨著(zhù)黑板上字數的'逐漸增多，粉筆的身軀也在漸漸縮短，它們化作粉塵，慢慢地飄落消失。它們的生命是如此的短暫，但卻給我們帶來(lái)了知識的甘露——這是一種精神，一種默默無(wú)聞、樂(lè )于奉獻的精神。它就像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著(zhù)祖國花朵的教師。為了我們的成長(cháng)，老師一心撲在教育事業(yè)上，灑下了無(wú)數的汗水，消耗了許多心血，讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！

　　粉筆頌作文 23

　　在教室講臺上不起眼的一角，放著(zhù)一個(gè)方方正正的小盒子，里面整整齊齊放著(zhù)許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它為了我們的學(xué)習，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。

　　雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫(xiě)粉筆字叫我們認字、讓老師在講課時(shí)在黑板上板書(shū)、能讓老師在黑板上寫(xiě)數字教我們那些不會(huì )的難題……

　　粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿著(zhù)華麗的外衣，還得讓人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，它帶領(lǐng)我們在里知識的海洋遨游。每當上課時(shí)黑板上的字漸漸變多時(shí)，那小小的'粉筆變得更小了，最后變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最后消失了，但它帶給我們的是知識的甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價(jià)值。這是一種精神，一種默默無(wú)聞的精神，這像一種高尚的人——默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)全部的愛(ài)的人—母親。

　　每當我看見(jiàn)粉筆默默奉獻時(shí)，就會(huì )想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來(lái)做早餐，白天到門(mén)市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來(lái)后又要做飯，還要操心我的學(xué)習和哥哥不起床的問(wèn)題，尤其是我或哥哥發(fā)燒無(wú)力走路時(shí)，媽媽都是背著(zhù)我和哥哥到下面的門(mén)診看病拿藥，在醫生診斷時(shí)，就給我或哥哥量體溫，喂我或哥哥吃藥，媽媽每時(shí)每刻都關(guān)心著(zhù)我，不知不覺(jué)，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發(fā)現媽媽原本油黑發(fā)亮的頭上爬上了幾根白發(fā)，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長(cháng)大。媽媽就這樣不求回報地奉獻著(zhù)她的每一點(diǎn)愛(ài)。

　　這就是粉筆的精神，它的精神感動(dòng)了我，我也要像它學(xué)習，做一個(gè)無(wú)私奉獻、不求回報的人。

　　粉筆頌作文 24

　　粉筆是個(gè)可愛(ài)的小精靈，它身材特別小巧，最?lèi)?ài)穿雪白雪白的裙子。有時(shí)，它也挺愛(ài)打扮的，一會(huì )兒穿上綠裙子，一會(huì )兒戴上紅帽子，一會(huì )兒又披上藍斗篷，一會(huì )兒又換上黃圍巾……五顏六色的.粉筆，好看極了。小小的粉筆可是位奇妙的魔術(shù)師，拿在老師的手里可神奇了！它這個(gè)小精靈，一會(huì )兒變成五顏繽紛的花朵，一會(huì )兒變成拼音字母，一會(huì )兒變成金色的太陽(yáng)，一會(huì )兒變成漂亮的小手帕，一會(huì )兒變成綠油油的草地……

　　就這樣，粉筆在黑板上不斷地變幻著(zhù)，我們也不斷地學(xué)習著(zhù)它帶給我們的知識，變成了一個(gè)個(gè)有知識的小博士。

　　粉筆頌作文 25

　　周二又到了，我要搞衛生的，在擦黑板時(shí)，我就因為一不小心吃了點(diǎn)粉筆末開(kāi)始抱怨，是誰(shuí)發(fā)明粉筆的，嗆死我了，說(shuō)不定，這粉筆末還會(huì )讓我們生病呢。

　　于是我下意識地用眼睛瞥了一下粉筆槽，我不禁呆住了。槽里有好厚的一層的粉筆末，還有許多五顏六色、長(cháng)短不一、粗細不同的粉筆：它們有的已經(jīng)斷成了許多截，有的身上有許多深淺不一的刻痕，有的還留有被腳踩過(guò)的痕跡……哦，它們都被我們使用過(guò)了。這讓我想到了許多。

　　這可敬的粉筆，它們一生都站在自己的.崗位上，毫無(wú)怨言，不求回報，默默地奉獻著(zhù)自己，在黑板上留下自己生命的“輝煌”。從我們“咿呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，它們就開(kāi)始教我們學(xué)習拼音、漢字，說(shuō)出流利的話(huà)；教我們數學(xué)，讓我們用知識來(lái)解決生活問(wèn)題；教會(huì )我們英語(yǔ)，讓我們用流暢的英語(yǔ)和別人滔滔不絕的對話(huà)；教我們美術(shù)，畫(huà)出精美絕倫的圖畫(huà)，用更高的審美觀(guān)看待這個(gè)世界……它們有時(shí)也會(huì )被我們拋棄，被我們遺忘，被我們討厭，可它們毫無(wú)怨言，在默默的奉獻自己。

　　我們周?chē)�有多少這樣的人��！老師，環(huán)衛，工人警察……他們多像那一支支的粉筆哪！就拿老師來(lái)說(shuō)，他們在學(xué)校里默默為我們付出，送走了一屆又一屆的學(xué)生，把知識揮灑在教室中，把自己的青春奉獻給了我們。

　　想到這，我覺(jué)得我不應該抱怨，我小心翼翼地拿出了粉筆，生怕這些粉筆受到了磕磕絆絆、有個(gè)“三長(cháng)兩短”。接著(zhù)，抱著(zhù)對老師的感激之情，我賣(mài)力地擦起了黑板。

　　粉筆頌作文 26

　　從古至今，不管是詩(shī)人還是普通人，都贊美過(guò)許多有著(zhù)獨特精神的事物，而我要贊美的是這神奇的粉筆。

　　粉筆是語(yǔ)文老師的助理，粉筆是數學(xué)老師的力氣，粉筆是英語(yǔ)老師的隨身聽(tīng)。它有著(zhù)纖細的身軀，全身都是白色，不容一點(diǎn)污垢。在黑板上，每個(gè)細小的地方都有他的身影，左邊是數學(xué)，右邊是語(yǔ)文，英語(yǔ)被擠在下面也無(wú)可奈何。

　　有時(shí)候我在想，一根粉筆生命會(huì )有多長(cháng)呢？短短一個(gè)上午就被用光了，可是下一根又迅速迎上前，繼續去奮斗著(zhù)，接替著(zhù)上一任的使命。每天都在消耗生命中的一部分，日漸消瘦，可它并無(wú)怨言。

　　看著(zhù)那被粉筆寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，黑板跳躍的字符，難道不是一個(gè)個(gè)的生命嗎？那是誰(shuí)的生命呢？是一根根奉獻自己的'粉筆。

　　仔細想想，老師何嘗不是如此呢？他們每天起早貪黑的工作。把知識一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給學(xué)生，頭上的白發(fā)以肉眼可見(jiàn)的速度生長(cháng)著(zhù)，眼皮下的黑眼圈也是為了備課和堅持改作業(yè)留下的痕跡。但他們并無(wú)怨言，從冬到夏，年復一年，送走了一批又一批的學(xué)生。

　　我喜愛(ài)粉筆，敬佩它那默默奉獻的無(wú)私精神。但，我更敬佩我的老師，難道你不這么認為嗎？

　　粉筆頌作文 27

　　粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學(xué)習都離不開(kāi)它。

　　每節課老師都要通過(guò)粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來(lái)越多的時(shí)候，粉筆的身體就會(huì )越來(lái)越小，直到消失，我們的知識也越來(lái)越豐富了，每當看到老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時(shí)候，我就不由得對粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來(lái)了我們無(wú)窮的知識，難道這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？做人就要做粉筆那樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。

　　在我們生活的周?chē)�有許多像粉筆一樣的人，那些早出晚歸的環(huán)衛工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風(fēng)吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來(lái)都不被人們重視，可是，一個(gè)城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師。我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長(cháng)成一課參天大樹(shù)，讓我們從無(wú)知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？

　　正是因為有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好！

　　粉筆，到處都有的東西，幾乎每個(gè)教師手里都握有它。

　　上課的時(shí)候，握于手中，在黑板上刷刷的寫(xiě)著(zhù)。似乎，黑板很痛苦，時(shí)不時(shí)會(huì )抵抗。于是，老師在寫(xiě)不出字時(shí)，便生氣的將粉筆丟入垃圾桶或重重的仍進(jìn)粉筆盒里。

　　其實(shí)，最痛苦的是粉筆。上課時(shí)，將自己的頭，觸在黑板上，任其舞動(dòng)。寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，粉筆的生命也在消失�！叭庑肌辈粩嗟袈湓诘厣�，那情景“慘不忍睹”。更慘的是，當老師見(jiàn)學(xué)生調皮時(shí)，往往會(huì )隨手將手中的粉筆拋中學(xué)生的小腦袋，老師到威嚴了，粉筆可倒霉了，有些粉筆會(huì )淹沒(méi)在“茫茫腳�！�，有的則會(huì )葬身于學(xué)生那憤怒的手中�？墒�，卻沒(méi)有一個(gè)文人墨客贊美粉筆的默默無(wú)聞。

　　我為粉筆的悲慘命運感到惋惜，她羨慕那成天被文人墨客所包圍的松竹梅，他知道自己十分平凡，卻仍默默無(wú)聞的為人服務(wù)。

　　唉！可悲的粉筆，它永遠沉睡在世俗之中。

　　粉筆的精神非�？少F，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛(ài)惜粉筆，贊揚粉筆。

　　粉筆非常渺小，長(cháng)不過(guò)二寸，全身上下都是單調的.白色，又細又長(cháng)，看起來(lái)非常平凡，很不引人注目。

　　粉筆雖然短小，但是它有無(wú)私奉獻、舍己為人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫(xiě)下了不計其數個(gè)工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過(guò)一點(diǎn)絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無(wú)怨無(wú)悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無(wú)聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。

　　我們學(xué)校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認為是理所當然。下課時(shí)，我們也經(jīng)常在黑板周?chē)�玩耍，有時(shí)也在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，有些同學(xué)不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點(diǎn)都不心疼。但是在貧困地區的學(xué)校，粉筆很少，數著(zhù)根用。我看的一部電影《一個(gè)不能少》中，那些山區的教師，很愛(ài)惜粉筆，非常短的一只粉筆，他都要用兩個(gè)手指夾著(zhù)，盡可能多寫(xiě)一個(gè)字，如果有同學(xué)把粉筆踩碎了，那就會(huì )被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。

　　粉筆看似微小，其實(shí)很偉大，我們應該愛(ài)惜它，贊揚它，學(xué)習它。

　　粉筆頌作文 28

　　老師的辦公桌上，放著(zhù)一根根新的粉筆。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師拿著(zhù)一根粉筆在黑板上寫(xiě)下一行行的字。一根根粉筆就在黑板上失去了他們的生命，卻給學(xué)生留下了知識。讓同學(xué)們在知識的海洋里暢游，在知識的田野里奔跑。這體現了一種美好的品質(zhì)——奉獻。

　　生活中有很多像粉筆一樣的人，他們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，比如：我們的老師，他用自己的.青春年華培育了祖國的花朵，這不是奉獻嗎？人民警察，不惜犧牲自己的生命，保護一方平安，這不是奉獻嗎？

　　記憶中，清晰地記得，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧�！边@難道不是粉筆精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　我贊頌粉筆的美好品質(zhì)，我更歌頌像粉筆一樣默默無(wú)聞的人。

　　粉筆頌作文 29

　　我，是一支粉筆。我有很多的兄弟姐妹：鋼筆，鉛筆，水筆，彩筆，圓珠筆……我曾為我有這么多的兄弟姐妹而高興�？墒菨u漸的我發(fā)現，他們好像并不喜歡我，他們每次見(jiàn)到我，都少不了對我的一番冷嘲熱諷。

　　鋼筆哥哥總是居高臨下的看著(zhù)我說(shuō)：“你個(gè)小矮個(gè)，一折就斷，一摔就爛。一生就是涂涂寫(xiě)寫(xiě)，卑微的你和卑微的一生。這樣的你怎么會(huì )和我們是一家人？”鉛筆弟弟不屑嘲笑我，他每次見(jiàn)到我，都是高傲的走過(guò)，連頭也懶得低，我太矮了。水筆姐姐是我見(jiàn)過(guò)的最美的人了，她每天都會(huì )穿上好看的新衣服，不像我是光禿禿的身子。姐姐和別人相處時(shí)很溫柔，卻惟獨對我一人冷漠。彩筆妹妹是家里的小公主，哥哥姐姐都非常寵著(zhù)她，她自然就成了最瞧不起我的一個(gè)人，她常對我說(shuō)：“你真該為你自己的.一生而感到不值，長(cháng)得如此不起眼，自己的一生還那么的卑微。被人擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，化作粉末，灑向大地，一生就這么結束了。你不后悔嗎？人們可以用‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’來(lái)贊美你的使用者——老師�？墒怯钟姓l(shuí)注意到如此渺小的你呢？”

　　雖然彩筆妹妹總是這么對我說(shuō)，可我依舊認為我的一生是精彩的。借著(zhù)老師的手，我窮盡一生傳授了許多知識給那些學(xué)生，我為我有這樣的一生而自豪，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　這一天，一位老師拿起了我，用我在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，一句句語(yǔ)法作用。如行云流水一般，我的生命遍布于黑板的每一個(gè)角落。直到生命的最后一刻，我化作一粒微小的粉末緩緩的飄下，我看見(jiàn)了那些學(xué)生因學(xué)到了新知識而綻放的燦爛的笑容。

　　我笑了，哪怕我的一生再渺小，再短暫，在看見(jiàn)學(xué)生們的笑容時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)足了。哪怕現在，我依舊要對彩筆妹妹說(shuō)：能擁有這樣精彩的一生，我無(wú)悔！

　　粉筆頌作文 30

　　到了2020年的時(shí)候，你到學(xué)校去看，你會(huì )看到，各個(gè)班級的學(xué)生都目不轉睛地看著(zhù)老師，人開(kāi)小差，這是為呢？我來(lái)告訴你吧！2020年我當上了科學(xué)家，發(fā)明了多功能粉筆。

　　粉筆跟原來(lái)的樣子是一樣的，但不同的是，它里面有一臺微型電腦，有許多功能，你想知道嗎？

　　老師上課的時(shí)候，粉筆盒里一支粉筆，這是為呢？哦！原來(lái)，老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì )用到不同顏色的粉筆，一會(huì )兒要找顏色，一會(huì )兒又要找那種顏色，換來(lái)?yè)Q去的，非常麻煩，多功能粉筆上面有許多不同的按紐，老師要用顏色，只要輕輕地按一下按紐，粉筆就會(huì )變成你需要的顏色，你說(shuō)神不神？有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，粉筆盒里一支粉筆，用完了怎么辦？我來(lái)告訴你，那一支粉筆是永遠用不完的，不必擔心。

　　除了會(huì )變色以外，粉筆還有個(gè)作用，那吸塵。以前的粉筆在用的時(shí)候，會(huì )有白色的粉筆灰，對老師的身體不好，我發(fā)明的粉筆灰，而且還可以散發(fā)出各樣的花香，花香季節的而，有玫瑰香、有茉莉香、還有蘭花香……可好聞了！老師聞了身體好，精神也好，講起課來(lái)有聲有色了。

　　哦！講了那么多了，還沒(méi)給你們講它最大的.用處呢！那會(huì )提醒同學(xué)上課聽(tīng)講。有些同學(xué)上課開(kāi)小差，粉筆就會(huì )飛到那個(gè)同學(xué)的面前，也不會(huì )告訴老師，就輕輕地敲敲那個(gè)同學(xué)的腦袋，說(shuō)：“你要好好學(xué)習！不要辜負爸爸媽媽對你的期望哦！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，立馬就會(huì )坐好，老師上課才不那么費力了！

　　我現在好好學(xué)習，早日當上科學(xué)家，發(fā)明出那種神奇的粉筆！

　　粉筆頌作文 31

　　很久很久以前，有一個(gè)神奇又會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。名叫小白。

　　有一天，她被一個(gè)叫小紅帽的女孩買(mǎi)走了，來(lái)到小紅帽家時(shí)， 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽�！毙〖t帽被這突如其來(lái)的`聲音嚇了一跳，回頭一看，沒(méi)人；前后左右一看，沒(méi)人。小紅帽感到很奇怪。這時(shí)，那奇怪的聲音又出現了，說(shuō):“別看啦！我其實(shí)就是你的一支粉筆�！�

　　于是，小紅帽把剛買(mǎi)的一盒粉筆拿出來(lái)，一看，還真有一支會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。粉筆說(shuō):“謝謝你把我放了出來(lái)，其實(shí)，我是一只神奇的粉筆。只要你畫(huà)什么，它就會(huì )變成真的�！毙〖t帽心里別提有多高興了，不過(guò)她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫(huà)了一扇門(mén)，那扇門(mén)真的變成真的啦！她帶著(zhù)小白走進(jìn)了門(mén)里，門(mén)里一片漆黑，她很害怕，走著(zhù)走著(zhù)，不一會(huì )兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來(lái)，玩著(zhù)、玩著(zhù)，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫(huà)了一個(gè)冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩著(zhù)玩著(zhù)覺(jué)得有一點(diǎn)冷，還有一點(diǎn)孤單，就用小白畫(huà)出了一件棉襖和一個(gè)雪人，他穿著(zhù)棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩游戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經(jīng)用完啦。

　　小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來(lái)，她畫(huà)的雪人走了過(guò)來(lái)，說(shuō):“你怎么啦？”小紅帽傷心地回答:“我回不去了�！毖┤苏f(shuō):“我能幫你回家�！毙〖t帽問(wèn):“你能幫我回家？”雪人沒(méi)有回答，念了一些咒語(yǔ)，小紅帽不會(huì )兒就回家了。

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