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我得到了理解作文（錦集15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我得到了理解作文，希望對大家有所幫助。
我得到了理解作文1
晚上，清幽的月光透過(guò)紗簾照在我的床上，白天的`那一幕幕畫(huà)面又浮現在我的眼前。
那天下午，天漸漸灰暗下來(lái)，我獨自一人走在回家的路上，心情糟糕透了。連路邊的花草似乎都在嘲笑我：“彭琳雅，這次考試你考得很差勁呢！”哎，該怎么辦呢？等我回到家后，媽媽會(huì )怎樣說(shuō)我？也許會(huì )把我臭罵一頓，也許會(huì )對我進(jìn)行批評教育……想到這里，我難過(guò)極了，差點(diǎn)哭出聲來(lái)，我一直在心里自責著(zhù)，腳步放得更慢了。
回到家，媽媽的第一句話(huà)就是：“寶貝，你回來(lái)啦，這次考試考了多少分”？由于緊張和害怕，我支吾著(zhù)說(shuō)：“我……我只考……考了七十多分”。媽媽聽(tīng)了，愣住了，她似乎平復了下心情，然后心平氣和對我說(shuō)：“你這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，不要灰心，待會(huì )爸爸回來(lái)的時(shí)候，讓他跟你分析一下錯誤的原因。我輕舒了一口氣，笑了，沒(méi)想到媽媽會(huì )這樣理解我。
吃完晚飯后，爸爸回來(lái)了，媽媽和他說(shuō)了我考試的事，爸爸的心情十分平緩，他打開(kāi)了我的試卷，那出筆跟我講錯題，爸爸講十分詳細，我邊聽(tīng)邊看試卷，發(fā)現大多數題都是粗心錯的，爸爸告訴我：“一定要認真，拿到試卷要先清審題再寫(xiě)……”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，淚水充盈了我的眼眶。
人世間，有一種感動(dòng)叫理解，理解是一種姿態(tài)，更是一種美德。在家庭里，理解多了，抱怨少了，愛(ài)也就濃了。
我得到了理解作文2
星期一上午，我們老師被一個(gè)電話(huà)叫去開(kāi)會(huì )。老師給我們布置了學(xué)習任務(wù)，由班長(cháng)負責管理班級紀律。
十多分鐘過(guò)后，靜靜的教室上空劃出了一道完美的弧線(xiàn)，不知道是哪位“搗亂分子”往前面扔了一個(gè)紙團，精準的落到了離我不遠的講臺上。這時(shí)班長(cháng)洪亮的聲音響起：“誰(shuí)干的？”。頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，就連一根針落到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寂靜的兩分鐘里，同學(xué)們都用懷疑的目光打量著(zhù)每個(gè)人，然后開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)是這個(gè)人，有的說(shuō)是那個(gè)人……我不想讓這尷尬的氣氛持續下去，走上了講臺，把紙團扔進(jìn)了垃圾桶里。我本來(lái)以為這件事就此平息，可誰(shuí)也沒(méi)想到，同學(xué)們卻反過(guò)來(lái)說(shuō)是我扔的。
班長(cháng)說(shuō)：“一定是你干的！不然你為什么要撿起來(lái)！”我剛想張嘴反駁，又一個(gè)聲音響起：“你肯定是做賊心虛！”“扔了就扔了唄，干嘛還不承認！”……接二連三的斥責沖刺著(zhù)我的耳膜。我原本那顆滾熱的.心此時(shí)已經(jīng)涼透。我委屈地坐在座位上，眼淚順著(zhù)臉頰流淌下來(lái)。我埋怨自己為什么要出這個(gè)風(fēng)頭，我更不理解大家為什么紅口白牙冤枉好人……正在我最無(wú)助的時(shí)刻，同桌來(lái)勸我：“我知道不是你扔的，我們沒(méi)有必要浪費時(shí)間和那些不辨是非的人去解釋……聽(tīng)了她的話(huà)，一股熱流從我的心頭涌起，我的心又開(kāi)始溫暖了起來(lái)，繼而緩緩地散開(kāi)。
我得到了理解。理解的感覺(jué)好溫暖。
我得到了理解作文3
讓一個(gè)人理解自己確實(shí)很難，而我相信父母會(huì )是那個(gè)理解我們的人。
我每天最大的壓力就是學(xué)習，每天的作業(yè)總是很多，我也是一直寫(xiě)到夜晚12點(diǎn)多。眼睛都有深深的黑眼圈，然而我媽媽?zhuān)齾s看不到我累，還給我增加作業(yè)量。我每次提出抗議都無(wú)效，所以，我很討厭我的媽媽不給我自由和理解。我多么希望媽媽能想通，不再給我壓力，夢(mèng)境總是美好的，現實(shí)總是殘酷的。
到了放學(xué)時(shí)間，我每次都不想回家，因為我每次回到家，就出不來(lái)了。它像監獄一樣囚禁著(zhù)我。
當然，每次回家我也不會(huì )給媽媽好臉色看，我臉上都是生無(wú)可戀的表情。每次寫(xiě)完作業(yè)，我都知道，我不會(huì )停下來(lái)的，媽媽會(huì )有更多的事情等著(zhù)我。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，我耳邊傳來(lái)一聲：“別忙啦，趕緊休息吧�！蔽液荏@訝這句話(huà)竟然是從媽媽的嘴里說(shuō)出來(lái)的，媽媽過(guò)來(lái)給我說(shuō)了一聲“對不起”，我有想過(guò)要不要原諒媽媽?zhuān)�是我的媽媽��！原諒她吧。
媽媽說(shuō)她看到一部電視劇里就是這樣的，媽媽害怕讓我恨她，所以就先反思了。她已經(jīng)認識到自己的'問(wèn)題了，我不應該使那樣的臉色給媽媽看。
我想很多人都有這樣的媽媽吧，不過(guò)，她們是為了我們出類(lèi)拔萃。也希望她對我們也可以體諒一下，不要認為我們整天很輕松，其實(shí)，我們不想把痛苦向你們傾訴。多一點(diǎn)理解，會(huì )讓我們之間的關(guān)系變得更融洽，多一點(diǎn)理解會(huì )讓學(xué)習輕松一點(diǎn)兒。
我得到了理解作文4
在家里，父母會(huì )關(guān)愛(ài)我。在學(xué)校，我得到了一位老師的關(guān)心，那就是我們的胡老師。他就像自家爺爺那樣關(guān)心我們每一個(gè)人。
胡老師是我從一至四年級所遇到的最佳教師。我是這樣得到他的關(guān)心的，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。 一天，學(xué)校的飯盒里出現了一塊油膩膩名副其實(shí)的大雞排，老師問(wèn):“誰(shuí)喜歡吃？”我不由自主的把手舉的高高的，胡老師看到了，就把雞排給了我。我本來(lái)很高興，可我轉念又想，這本不應該屬于我，可我又有什么資格去享受胡老師的那一份呢？當我想還給胡老師時(shí)，又想老師肯定不會(huì )要的，但是我還是還給了老師。老師卻說(shuō)：“你不要也不能浪費，乖乖吃了，我們不是學(xué)過(guò)誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦嗎？這也是叔叔阿姨辛辛苦苦做的�！甭�(tīng)到了胡老師的話(huà)，我就乖乖的吃了。
還有一次，我老是想上廁所，上午老師問(wèn)我是不是肚子不好。中午吃飯時(shí)，老師問(wèn)我身體好些了嗎？放晚學(xué)時(shí)，老師還一直不放心我的'身體。其實(shí)我只是喝水太多了。我沒(méi)好意思跟老師說(shuō)。
老師的關(guān)心如涓涓細流，滋潤我心田。在我的求學(xué)之旅，我深深感謝您，親愛(ài)的胡老師。
我得到了理解作文5
雖然這是一件上學(xué)期的事情，但我仍然記憶猶新。
那天早上收作業(yè)時(shí)，突然想起采蜜本沒(méi)做，怎么辦？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團團。這時(shí)，一條“妙計”從我的腦海里一閃而過(guò)：把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉，下次做時(shí)就做兩次。
但是，沒(méi)想到的是：我那招“弄虛作假”法還是沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼
晨會(huì )課下課后，盧老師把我喊出教師，她拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)問(wèn)：“你的.‘采蜜本’是什么時(shí)候做的？”我再也忍不住了，吞吞吐吐地說(shuō)：“盧老師，我的‘采蜜本’沒(méi)做！”盧老師親切的問(wèn)：“為什么呀？”“因為我一般‘采蜜本’都是在學(xué)校里完成，而上一星期課堂作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間做，回家后，就忘記了！”剛說(shuō)完，眼眶里就擒滿(mǎn)了淚水。盧老師并沒(méi)有懲罰我，而是理解地對我說(shuō)：“人人都有犯錯的時(shí)候，不可能十全十美，但一定要盡力而為�！比缓�，盧老師又把“采蜜本”遞給我，悄悄地對我說(shuō)：“回家補好，回教室吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭……
“理解”兩個(gè)多么溫馨的字眼。在社會(huì )上，多些理解，世界將會(huì )更加美好！
我得到了理解作文6
在我童年中，我得到過(guò)很多東西，比如禮物、糖果、書(shū)本等。今天，我就給大家講一講我得到理解的故事吧。
在那一天，老師進(jìn)行了第八次數學(xué)模擬考試。在考試時(shí)，我明明已經(jīng)很認真在答題了，而且在答完題后，還反反復復、認認真真、一心一意地檢查了好多遍之后，確定萬(wàn)無(wú)一失的時(shí)候，才敢放心的交卷。
考完試后，我跟班里幾個(gè)成績(jì)比較好的同學(xué)對了答案之后，確定自己是對的，心中那塊巨大無(wú)比的石頭終于落下去了，我盼望著(zhù)自己能考一個(gè)很好的成績(jì)。
可現實(shí)總是殘酷的'，很快，模擬考試成績(jì)就下來(lái)了。老師公布成績(jì)的一剎那，我的心仿佛提到了嗓子眼。但過(guò)了許久，老師都沒(méi)有念到我的名字，我在心中已經(jīng)確認我這回肯定完蛋了。
終于，老師念到了我的名字，不過(guò)考的分數卻很不理想，沒(méi)想到這回只考了九十四分。我驚呆了，以前我的成績(jì)在班里總是數一數二，沒(méi)想到這回考了全班的倒數。
我趕緊把卷子的錯補完，去找老師過(guò)關(guān)�？沙龊跷业囊饬�，老師沒(méi)有像我想象的那樣大怒，而是心平氣和地對我說(shuō)：“老師能理解你，誰(shuí)能保證每次都考高分呢，偶爾考差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的，只要努力就可以了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我感受到了老師的溫暖，這好比雪中送炭，安慰了我受傷的心靈。
理解是我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者語(yǔ)言，但有時(shí)，你的理解就像是春天的花朵，夏天的涼風(fēng)，秋天的樂(lè )曲，冬天的溫暖，給人帶來(lái)無(wú)限的光明。多一些理解，讓我們的生活更美好。
我得到了理解作文7
《我得到了理解》上周星期四，中午12點(diǎn)，我與我們班的另外三名同學(xué)去參加了閱讀小博士競賽。我信心十足，希望能給班級爭光，取得閱讀小博士的'稱(chēng)號。成績(jì)出來(lái)了，沒(méi)想到，我卻考了一個(gè)42分回來(lái)了。老師也責備我，同學(xué)們也在下課說(shuō)著(zhù)我的笑話(huà)，令我十分傷心。 我焉焉地回到了家里。媽媽回來(lái)了，問(wèn)我閱讀考了幾分，爸爸回來(lái)了也問(wèn)我有沒(méi)有取得名次，我并不回答他們的問(wèn)題，而是跑到樓下，獨自傷心、難過(guò)。媽媽到樓下來(lái)扔垃圾時(shí)，看見(jiàn)了我，問(wèn)道：“奕奕，怎么啦，你到底考了幾分呀？” “考……考了分�！蔽覕鄶嗬m續地回答。說(shuō)到這里，我禁不止撲到媽媽?xiě)牙�，放聲大哭起�?lái)。 媽媽撫摸著(zhù)我的小腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“失敗是成功之母，失敗了，沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛。我們下次再來(lái)，寶貝，不要傷心了。讓我們把傷心關(guān)在門(mén)外，不讓它跟著(zhù)我們。好啦，別哭啦，哭紅了眼睛，奕奕就不好看了哦，笑一個(gè)！” 我停止了哭泣，給了媽媽一個(gè)燦爛的笑容，跟著(zhù)媽媽?zhuān)易呷ァ?/p>
我得到了理解作文8
晚上，清幽的月光透過(guò)了紗簾，照在我的臉上。白天那一幕畫(huà)面，又浮現在我眼前……夕陽(yáng)投下的余暉，給萬(wàn)物披上了一層金紗。我們一家三口在西塘河邊散步。雖然黃昏的美景如詩(shī)如畫(huà)，但我卻無(wú)心欣賞。作業(yè)將花去我一天時(shí)間，還要準備下周三的`作文。在時(shí)間如此寶貴下出來(lái)散步真是浪費……我只想加快腳步，快點(diǎn)回家。
媽媽覺(jué)察到了我的異樣：“怎么了？看起來(lái)有心事，說(shuō)給媽媽聽(tīng)聽(tīng)�！蔽冶緛�(lái)極為煩燥，聽(tīng)了她那火上澆油的話(huà)更來(lái)氣：“煩死了！作業(yè)那么多，還要準備作文稿子，明知故問(wèn)，白癡！”不想，剛才還溫柔體貼的媽媽忽然變了臉色，大發(fā)雷霆：“你最近煩什么呀！雞毛蒜皮的事，你也煩，再煩，你自己走吧！”
我受到了訓斥，委屈的淚水奪眶而出，沒(méi)命地跑回家�；氐郊依�，我仍不看媽媽一眼。但她在晚飯前的一席話(huà)，讓我改變了看法：“我知道你很煩，最近作業(yè)多，剛才我自己太沖動(dòng)了，對不起了！媽媽你能放松自己，相信你能把事情處理好�！鳖D時(shí)，我才真正地明白了母親的用心良苦，我是多么不應該呀！我這樣，一點(diǎn)也不像讀書(shū)之人��！
此刻，我回想到這兒，兩行熱淚滑過(guò)臉上，掛在嘴角，被月光照得晶瑩剔透。母親自己家務(wù)纏身，工作煩忙，還無(wú)處不關(guān)心自己的孩子，我得到的不僅僅是道歉更是母親的理解！母親對我的理解，我將刻骨銘心，永遠，永遠……
我得到了理解作文9
走進(jìn)了時(shí)光的隧道，打開(kāi)記憶的大門(mén)，讓我想起了那件令我感動(dòng)一生的事情。
那是一天上午的第四節課，我四肢發(fā)軟、渾身無(wú)力，我想是發(fā)燒了，情不自禁的爬在了桌子上，老師看我不聽(tīng)課還發(fā)呆，就狠狠的踢了我的桌子。老師緊鎖眉頭，重重的批評了我幾句。放學(xué)了，見(jiàn)到媽媽我掉下了委屈的眼淚。媽媽知道了情況以后，抱了抱我說(shuō)：“你是勇敢的孩子，你應該理解老師，老師也是為了你好�！薄翱晌野l(fā)燒了，老師還要批評我！”“你應該告訴老師你發(fā)燒了的事情�！�
我們直接去了醫院，一量三十九度，打針、吃藥，下午也沒(méi)有去上學(xué)，媽媽和我又說(shuō)起上午發(fā)生的事情，媽媽希望我真正的理解老師。自從老師接這個(gè)班，她對我的關(guān)心是數不勝數的，她在批評中鼓勵我，還在進(jìn)步中表?yè)P我，每一節課對我的`觀(guān)注最多。我理解老師，相信老師也會(huì )理解我。后來(lái)，我到學(xué)校，老師果然十分關(guān)心我的病情，還摸摸我的頭，府下身溫和的對我說(shuō)：“以后有事情告訴老師，好嗎？”
原來(lái)理解是相互的，想要讓別人理解你，你首先要理解別人。
我得到了理解作文10
理解是我們生活中不可缺少的元素，它是人與人之間的交流與溝通，它是摩擦中的潤滑油，它也是爭吵中的鎮定劑。但是，理解，在我的腦海中，卻是一枚發(fā)著(zhù)亮光的一元硬幣。
一天上午，我獨自一人去學(xué)校上課，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著(zhù)什么，好像也在祝福我今天有個(gè)好心情。不知不覺(jué)，我已經(jīng)來(lái)到了公交車(chē)站，然后等起了公交車(chē)。我像往常一樣從包里拿公交卡，拿出公交卡時(shí)不小心帶出了我的手表�！巴�！怎么這么快就七點(diǎn)半了？”我十分焦急，時(shí)不時(shí)還跺跺腳，熾熱的太陽(yáng)把我烤得越來(lái)越急，也不知道是因為著(zhù)急還是炎熱，豆大的汗珠時(shí)不時(shí)順著(zhù)我的臉頰滴下來(lái)。
過(guò)了許久，公交車(chē)終于來(lái)了，我三步并作兩步，跳上了公交車(chē)。我用卡一刷，結果機器卻顯示我的'卡中沒(méi)錢(qián)了。我不知道自己是怎樣避開(kāi)司機的目光，只感覺(jué)臉上發(fā)起熱來(lái)：“司機該不會(huì )把我趕下去吧？可再晚一點(diǎn)兒就要遲到了�！彼緳C看著(zhù)我，好像懂了些什么。他點(diǎn)點(diǎn)頭，和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，進(jìn)去吧，不過(guò)下次要記得在身上帶一些錢(qián)�！闭f(shuō)完，他從口袋中掏出一枚發(fā)著(zhù)亮光的一元硬幣，投進(jìn)了投幣箱中。我心中的一塊石頭總算落了地。
車(chē)到站了，我下了車(chē)，但我的耳邊一直回蕩著(zhù)硬幣清脆的碰撞聲，那枚硬幣和司機和藹的話(huà)語(yǔ)，一直觸碰著(zhù)我的心靈。
我得到了理解作文11
一年級時(shí)，我從來(lái)不過(guò)生日，也不收生日禮物，直到葉梓寒送給我一只彩帶編制的小鳥(niǎo)和一封信時(shí)，這一切都變了。
原本，我不過(guò)生日是因為爸爸媽媽買(mǎi)的蛋糕都太精致了，我舍不得吃。最后，有一些蛋糕都發(fā)霉了，壞掉了，也很浪費，所以我就向爸爸媽媽提出了“不過(guò)生日，只要自己記得就行了”。他們一想，既然我提出要求了，就執行了。至于生日禮物嘛，既然都不過(guò)生日了，就也不要生日禮物了，至多收幾張賀卡開(kāi)心開(kāi)心。
而葉梓涵本來(lái)想來(lái)我家慶祝我的生日的，我就和她說(shuō)了，可她還是送我禮物了。我本來(lái)想還給她的'，可是她說(shuō)：“你看，我這都是專(zhuān)門(mén)為你準備的，自制的，也就是生日祝福了�！笨粗�(zhù)她那真誠的眼神，我就知道她說(shuō)的話(huà)是發(fā)自?xún)刃牡�，我也不想讓她傷心，更不想讓她誤解成我不喜歡，所以只好收下了。從中，我也擁有了一個(gè)真誠的朋友。
有些朋友就是這樣，你嘴上說(shuō)不想要，但她能看出你其實(shí)很想要，只不過(guò)不說(shuō)而已。這種朋友往往才是你最真誠的朋友。
我得到了理解作文12
人的情緒分為四種，分別為喜、怒、哀、樂(lè )。喜事代表的是喜歡，怒代表的是憤怒，哀代表的是悲哀，樂(lè )代表的`是快樂(lè )。
再一個(gè)暑假的星期天的上午，我一個(gè)人在家里玩，一不小心把花瓶給打碎了，我就把碎片掃到床底下。怕被媽媽發(fā)現，有一天媽媽問(wèn)起來(lái)，我們家的花瓶去哪里了，俊豪？”我忐忐忑忑地說(shuō)：“被我打碎了，碎片在床底下�！眿寢尞敃r(shí)非常地生氣，恨恨的扇了我一巴掌，我當時(shí)氣憤憤地跑出了家門(mén)，到了晚上我非常地害怕，所以我就躲在屋頂上的一個(gè)小角落里，想：媽媽居然打了我一巴掌，媽媽真是太壞了�？墒�，在那瞬間下起了傾盆大雨，我被嚇得驚心動(dòng)魂的，還好我找了個(gè)地方躲，躲了起來(lái)，媽媽上來(lái)找我了，我又想：媽媽來(lái)找我了，我才不回去呢？媽媽大聲地喊了我幾聲：“俊豪，俊豪�！笨墒锹�(tīng)不到我的回答，于是就傷心地回了家。
我傷心地哭了，因為我想回家去，我默默的走回了家里，當我想敲門(mén)的時(shí)候，我一拉門(mén)，門(mén)沒(méi)有關(guān)上，但是燈是關(guān)的，媽媽傷心地躺在沙發(fā)上，偶爾會(huì )叫幾聲“俊豪，你快回來(lái)，俊豪，俊豪”然后我大聲地叫了一聲，媽媽?zhuān)『阑貋?lái)了，之后，媽媽突然從沙發(fā)上起來(lái)，叫道：“你回來(lái)了，我好想你喲�！蹦阋院蟛粫�(huì )再也不會(huì )離開(kāi)了，好嗎，兒子？”“好的，你以后也不能打我了，好嗎，媽媽?zhuān)俊薄銈冋f(shuō)這是不是一個(gè)非常感動(dòng)人心的事情。
有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，可是，我卻覺(jué)得父愛(ài)如山，母愛(ài)其實(shí)也可以像山一樣高，像山一樣偉大。
我得到了理解作文13
在人生的路途中，每個(gè)人難免都會(huì )犯些錯誤，但這也會(huì )讓自己學(xué)會(huì )許多東西，讓自己變得更堅強。
風(fēng)和日麗的一天，我正坐在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū)沐浴著(zhù)陽(yáng)光。突然，一只可愛(ài)的小貓躥上了陽(yáng)臺，我急忙放下書(shū)跑向陽(yáng)臺去捉它。沒(méi)想到它一下子從我身上跳過(guò)去了。我過(guò)身來(lái)，不小心把花瓶打碎了�！鞍パ�！這可是媽媽最喜歡的花瓶呀！怎麼辦呢？我還是好好收拾一下“殘局”吧！”于是，我拿來(lái)笤帚把碎玻璃掃到了一起。不一會(huì )兒，門(mén)鈴響了，我的心劇烈的跳動(dòng)起來(lái)。腦海里早已想到媽媽那生氣的樣子和我的懲罰了。媽媽回來(lái)，看我垂頭喪氣的樣子，便問(wèn)：“怎么了？有什么事情嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指那堆碎玻璃說(shuō)：“我不小心把它碰碎了，但我不是有意的！”說(shuō)著(zhù)，淚水就從眼睛里“跑”出來(lái)了。媽媽摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的.，花瓶碎了可以再買(mǎi)一個(gè)。只要你勇于承認錯誤，知道改正就是好孩子，媽媽不會(huì )怪你的�！甭�(tīng)完這番話(huà)，我的心里頓時(shí)涌上一股暖流，我知道得到了媽媽的理解，哭得更厲害了，我緊緊地抱住了媽媽。
有的時(shí)候，理解對一個(gè)人是多麼重要��！我們要學(xué)會(huì )理解、信任、關(guān)心每一個(gè)人！
我得到了理解作文14
我得到過(guò)許多東西，父母的關(guān)心、表?yè)P，還有班主任老師的教育、體育老師的鍛煉。便是，有一個(gè)人給予我的東西，至今讓我記憶猶新，那就是我的同學(xué)——小彭給予我的理解。
和以前一樣，每當老師發(fā)下卷子準備考試時(shí)，同學(xué)們都驚呼：“天哪！天哪！大難臨頭了！要死翹翹了！”而我也不例外，也隨著(zhù)同學(xué)們一起大聲叫起來(lái)，因為我前幾天根本沒(méi)有復習！考試正式開(kāi)始了！不知道是由于心情緊張還是因為前幾天沒(méi)復習的緣故，我的做題速度明顯下降了，別的同學(xué)作文都快寫(xiě)完了，而我的閱讀才做完一半。時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒，老師宣布：“考試時(shí)間到，收卷子了�！蔽矣忠惑@呼，心想：“整整三十分的`作文��！我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，這次老師不把我劈頭蓋臉地罵一頓，家長(cháng)不打死我才怪！放學(xué)了，我懷著(zhù)恐懼不安的心情回到家，比住常平靜了許多。
第二天一大早，老師等同學(xué)們到齊了之后，便開(kāi)始公布分數，我內心忐忑不安。終究，該來(lái)的還是來(lái)了。得知我才考69分時(shí)，同學(xué)們紛紛將懷疑的眼光投向我，我猜他們此時(shí)肯定在想：“平時(shí)考試小曦不是總考第一嗎？這次怎么才考這點(diǎn)分呀？”被同學(xué)們這么一盯，我心里就像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉。下課后，有好幾個(gè)平時(shí)與我交往甚密的好朋友都跑來(lái)嘲笑我，我心里又氣又恨，同時(shí)，又有一點(diǎn)悲傷，這時(shí)，我的好朋友——小彭來(lái)了，我心里想：“哼！肯定又來(lái)嘲笑我�！比欢�，出乎我意料的是，他卻說(shuō)了一句：“小曦，雖然你這次沒(méi)考好，但是并不代表永遠會(huì )考不好，你一定要努力，爭取下次再考好，我相信你！”這句話(huà)仿佛冬日里的陽(yáng)光直射我的心田，讓我那被凍傷的心靈又沸騰了。
俗話(huà)說(shuō)：“朋友遍天下，知心有幾人�！边@句話(huà)對我來(lái)說(shuō)，更是如此。
我得到了理解作文15
長(cháng)這么大，你得到過(guò)表?yè)P、鍛煉、關(guān)心、教育、教訓……而我也得了一樣東西，那就是理解。
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃似的小嘴。
語(yǔ)文老師非常善解人意。記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師在講試卷，我們就一邊聽(tīng)著(zhù)語(yǔ)文老師講試卷，一邊改正自己在試卷上寫(xiě)錯了的地方。就在第二題，用“將心比心”和另一個(gè)詞語(yǔ)造句的`時(shí)候，語(yǔ)文老師就提出了一個(gè)問(wèn)題：“第二題你們誰(shuí)會(huì )做？”有很多同學(xué)都在舉手，說(shuō)道：“我會(huì )，我會(huì )！”可是也有少數同學(xué)沒(méi)有舉手，其中就包括我，也許是語(yǔ)文老師看到我很緊張吧，所以語(yǔ)文老師在這一大片同學(xué)中偏偏選中了我，叫我發(fā)言。
于是，我慢慢悠悠地站了起來(lái)，照著(zhù)試卷上的答案念了出來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“那‘將心比心’怎么造句呢？不是兩個(gè)詞語(yǔ)都要造句嗎？”這時(shí)，我才發(fā)現我只寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)，我就想：完了，完了，這次肯定要被語(yǔ)文老師批評了。
可是，事情發(fā)生了逆轉，語(yǔ)文老師沒(méi)有批評我，她笑著(zhù)說(shuō)：“是不是一時(shí)疏忽大意，沒(méi)看清楚題目就下筆了呀，沒(méi)關(guān)系，下次再認真一點(diǎn)就好了�！崩蠋煼浅＠斫馕�，于是，我下定決心，下次一定要認真審題，不能沒(méi)看清楚題目就下筆。
到了講下一題的時(shí)候，語(yǔ)文老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì )做這一題，我把手高高地舉起來(lái)，語(yǔ)文老師叫到了我，我站了起來(lái)，這次，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，所以，我說(shuō)出了這道題的正確答案，老師豎起了大拇指。
這次，我得到了老師對我的理解。
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