我的小故事

我的小故事1

　　誠信，它是耀眼璀璨的陽(yáng)光，普照著(zhù)大地;誠信，它是廣袤無(wú)垠的大地，它有承載山川的胸懷;誠信，它是秀麗神奇的山川，它能凈化人的心靈;誠信，他讓人問(wèn)心無(wú)愧、心胸坦蕩。

　　記得有一次的教訓，使我難以淡忘，也就是那次的教訓，讓我從此誠實(shí)守信，心靈受到了深深的震撼!

　　那是去年一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)公公像發(fā)了瘋似的炙烤著(zhù)大地，大家熱得像是被關(guān)在一個(gè)火爐里。這時(shí)我發(fā)現我家附近有一個(gè)冰棍攤生意是最紅火的了，許多人都在買(mǎi)冷飲，我也湊過(guò)去賣(mài)冰棍解渴。終于輪到我了，我點(diǎn)了自己最喜歡吃的布丁雪糕和一個(gè)千層雪。攤主王奶奶一邊把冰棍遞給我，一邊說(shuō)：“3塊5毛�！庇谑俏覐目诖�里掏出了一張5元，給了王奶奶，付錢(qián)后，我一看，咦?不對呀!怎么王奶奶還是將五元找給了我，這時(shí)王奶奶對我喊道：“小妹妹，當心不要掉地上了!”這時(shí)我吞吞吐吐地說(shuō)：“哦…哦…哦，知…道…了�！敝�后我匆匆地跑回了家�；丶业穆飞�，我想王奶奶一定在忙的時(shí)候，找錯了錢(qián)，這兩個(gè)冰棍等于送給我吃的了，心中有點(diǎn)沾沾自喜�？苫氐郊�，我總是心不在焉，總是想著(zhù)那件事。媽媽好像看出了點(diǎn)什么，便對我問(wèn)道：“怎么了?有什么心事么?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情一五一十地說(shuō)給媽媽聽(tīng)。本以為媽媽會(huì )大罵我一頓，沒(méi)想到媽媽溫和地對我說(shuō)：“豆豆，王奶奶生活很困難，她只能靠做點(diǎn)小生意來(lái)掙錢(qián)啊!你應該把錢(qián)還給王奶奶。咱們要做一個(gè)堂堂正正的好孩子�！庇谑菋寢尵徒o我講了一個(gè)故事：那是曾經(jīng)在《揚子晚報》刊登過(guò)這樣一條新聞故事：安徽滁州一位50多歲的農民大伯來(lái)到南京，等他打算回家時(shí)才發(fā)現口袋里的錢(qián)買(mǎi)車(chē)票還差5元。他在南京舉目無(wú)親，在萬(wàn)般無(wú)奈之下，他向玄武區某警察借了5元錢(qián)。5元錢(qián)，也許誰(shuí)也不會(huì )放在心上，更何況是一個(gè)被人們認為素質(zhì)低下的農民借去的呢?但第二天一大早，這位農民伯伯就將5元錢(qián)給這位民警送來(lái)了。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，沒(méi)什么曲折離奇、扣人心弦的情節，但它透露出來(lái)的`質(zhì)樸，折射出來(lái)的誠信，卻不能不震顫人的心靈，也許你會(huì )說(shuō)我們小孩子整天生活在平靜如水的校園，這些事情離我們很遠。誠然，這類(lèi)事情離我們的生活有一定的距離，但誠信卻近在我們的身旁，它一直在我們的心中埋藏，它時(shí)時(shí)在我們的耳畔吶喊。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧不已，決定明天把錢(qián)還給王奶奶�？墒钦l(shuí)想到，第二天王奶奶那破舊的攤子早已不見(jiàn)了蹤影，第三天、第四天……還是沒(méi)見(jiàn)到，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)王奶奶搬走了。為什么當我認識到自己的錯誤時(shí)，不立刻改正呢?我后悔不已!

　　從此以后，我下定決心，一定在做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子!

我的小故事2

　　今天，我起了個(gè)大早，因為我要跟著(zhù)老媽參加她的同學(xué)聚會(huì )，而且今天要綠色出行——乘地鐵！“

　　我們一進(jìn)站，就看見(jiàn)一輛地鐵飛馳而來(lái)，帶來(lái)的一陣大風(fēng)吹得我的小裙子都飄了起來(lái)，好好玩！看著(zhù)移動(dòng)門(mén)緩緩打開(kāi)，我興奮地拉著(zhù)媽媽的手上了地鐵。這一站的人特別少，我和媽媽很容易就找了一個(gè)靠門(mén)的座位�？蓻](méi)想到才過(guò)一站，地鐵里涌上來(lái)好多人，整個(gè)車(chē)廂立刻就被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的`。這時(shí)，我看到自己面前站著(zhù)一個(gè)小男孩，一只手拉著(zhù)他爸爸，一只手里拿著(zhù)一本連環(huán)畫(huà)，被人群擠得搖搖晃晃都站不穩。我悄悄跟媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)�這個(gè)小弟弟站都站不穩，我想把座位讓給他，我跟你擠一擠，好嗎？“媽媽滿(mǎn)臉贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我站起身，跟小男孩招招手：”小弟弟，你過(guò)來(lái)坐吧！“只見(jiàn)小男孩愣了愣，抬頭朝他爸爸看了看，然后有禮貌地對我說(shuō)了一聲”謝謝“之后坐下來(lái)。一路上，他還不時(shí)用那雙烏溜溜的大眼睛觀(guān)察我，可愛(ài)極了！

　　雖然接下來(lái)的路程，我和媽媽只能擠在一個(gè)座位上，但只要想到小男孩可愛(ài)的眼神，我總會(huì )覺(jué)得有一股什么東西溢進(jìn)了我的心田。那種感覺(jué)好極了，很奇妙！

我的小故事3

　　我的德育小故事

　　剛大學(xué)畢業(yè)的我被分配并擔任六年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。這個(gè)班是個(gè)“倉庫班”，有成績(jì)特別拔尖特別懂事的學(xué)生，也有好幾個(gè)“大金剛”，天不怕地不怕，

　　我面對著(zhù)一個(gè)個(gè)同自己一般高，甚至比我還要高大的學(xué)生，心里由不得一陣發(fā)慌。我想：無(wú)論如何，先做好開(kāi)始上頭幾節課的充分的“戰斗”準備，怎么也得先把他們“鎮住”，然后才好開(kāi)展教學(xué)工作。果然，讓我頭痛的是第一節課就發(fā)生了后面的事情。

　　我在上第一節課，當自己對學(xué)生進(jìn)行分組分配打擊樂(lè )器自由練習時(shí)，突然有一個(gè)男生發(fā)出古怪的尖叫聲。我轉身就開(kāi)始尋視，力求找到是哪個(gè)學(xué)生，心里想：顯然，他是在向我“宣戰”。我把目光落在坐在最后一組的一個(gè)男生身上，就開(kāi)始破口罵道：“是誰(shuí)？！你是不是學(xué)生，亂叫什么！”話(huà)音剛落，那個(gè)男生立刻站起來(lái)反問(wèn)：“你又是誰(shuí)？你在說(shuō)誰(shuí)？！”我理直氣壯的大聲喊道：“我就是說(shuō)你，上課時(shí)間不準亂叫說(shuō)話(huà)！”那個(gè)男生更是帶著(zhù)怨氣理由十足地向我說(shuō)：“老師不公平！為什么女同學(xué)四人合用一樣樂(lè )器，而我們這些男同學(xué)六人合用一樣！”此時(shí)，其他男生也加入了他的“隊伍”，便起了哄，班級里一片混亂�！安灰�說(shuō)話(huà)，不要說(shuō)話(huà)……”經(jīng)過(guò)幾句大聲的制止，講解自己的理由秩序才穩定下來(lái)。

　　然而，正常的課堂秩序好景不長(cháng)，與那個(gè)男生同組的兩個(gè)同學(xué)向我訴說(shuō)：“老師，高帥不要我們學(xué)，他只是自己一個(gè)人在用筆敲文具盒�！蔽覛鉀_沖地走過(guò)去，對他訓話(huà)：“同學(xué)之間要團結，輪流學(xué)，相互學(xué)習，你要是不讓他們而自己一個(gè)人學(xué)，那你就站出來(lái)！”結果，他站了出來(lái)，讓給了同組的同學(xué)。但后來(lái)，事情并不這么簡(jiǎn)單，因為下一節音樂(lè )課，高帥不僅缺課了，還與他的幾個(gè)“同伙”一起逃課。這樣，我在他們班級上課就成了我和學(xué)生之間的“戰爭”。

　　后來(lái)，我從班主任和他的一個(gè)同學(xué)那里了解到，高帥這個(gè)學(xué)生平時(shí)很頑皮，不想學(xué)習，是班上幾個(gè)“大金剛”的“哥兒們老大”，常上課耳朵里塞著(zhù)MP3聽(tīng)流行歌曲。

　　“擒賊先擒王”。我便找高帥到自己辦公室來(lái)談話(huà)。我首先問(wèn)他一些家庭情況，然后講起我自己的求學(xué)生涯。接著(zhù)，我抓住他對流行歌曲感興趣的特點(diǎn)，聊起他感興趣的話(huà)題。在談話(huà)過(guò)程中，我和他談到很多健康又流行的歌曲……緊接著(zhù)，我趁熱打鐵，對他進(jìn)行教育，講到做一個(gè)“家庭的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社會(huì )的好公民”的做人道理。最后，我對他說(shuō)：“如果你想聽(tīng)流行歌曲的話(huà)，只要上課有進(jìn)步，隨時(shí)歡迎你推薦好聽(tīng)的流行歌曲給我，只要是健康積極的，我還可以放給同學(xué)們一起欣賞。有時(shí)間有機會(huì )你也可以到老師這里聽(tīng)……”

　　從那以后，高帥好像成了另一個(gè)人，他不僅不再逃課了，反而還勸說(shuō)他的“哥兒們”不要再逃課。課堂上，他成了我的得力助手：當同學(xué)遇到學(xué)習問(wèn)題時(shí)，他總是主動(dòng)去幫助同學(xué)解決問(wèn)題；下課時(shí)，常有同學(xué)不擺凳子就走了，他總是幫我把所有沒(méi)擺好的桌子凳子擺好，把樂(lè )器歸類(lèi)擺好；每一次下課，他總最后才離去�，F在他已經(jīng)畢業(yè)多年了，，每次見(jiàn)面都笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師好！”

　　從高帥的轉變過(guò)程中，我意識到了自己的錯誤與不足：

　　1、我沒(méi)有深入了解學(xué)生的心理，處于童年期與少年期之間的小學(xué)生，在學(xué)習生活中已有獨立的思想，如：高帥對教師的分組提出自己的看法，是由于我在課堂上“話(huà)語(yǔ)霸權”的地位——統一管理、統一要求對待學(xué)生，自己說(shuō)了算，沒(méi)有事先與學(xué)生有一個(gè)平等對話(huà)說(shuō)明這樣“做”的理由，導致學(xué)生起哄“抗議”的后果。

　　2、我沒(méi)有做到教學(xué)上耐心幫助、正確引導學(xué)生，而只是用嚴格的紀律與批評的語(yǔ)言去約束學(xué)生，導致師生之間出現不和諧的氣氛。

　　我在意識到自己的錯誤與不足的同時(shí)，懂得了今后在教學(xué)上應該

　　如何去做：

　　1、教師要尊重學(xué)生的人格、贊賞學(xué)生的.個(gè)人思想，做學(xué)生的良師益友，用自己誠摯的心去交換學(xué)生那顆純潔的心來(lái)滲透他們的德育。

　　2、教師要轉變教學(xué)方法，建立在民主、平等、融洽的師生關(guān)系的基礎上，耐心幫助、積極引導學(xué)生在學(xué)習與生活中的問(wèn)題；要善于以學(xué)生的角度和思維考慮問(wèn)題；要善于熱問(wèn)題，冷處理，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生德育的滲透。

　　總而言之，我在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，深深地感覺(jué)到成功教學(xué)的前提與基礎是：在對待學(xué)生尊重、民主、平等的基礎上，以心與心交流來(lái)促進(jìn)學(xué)生的德育滲透。

我的小故事4

　　這是一個(gè)真實(shí)的事情，雖然沒(méi)有多打動(dòng)人的情節，也沒(méi)有多么曲折的劇情，但是這是發(fā)生在我身上的一個(gè)誠信故事，我希望可以分享給大家，那位老爺爺的約60多歲，花白的頭發(fā)，胳腮胡子，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)被歲月碾出條條溝溝，佝僂著(zhù)身子……總之，他是一個(gè)再平凡不過(guò)的人，身上沒(méi)有一點(diǎn)引人注目的`地方。

　　因為種種原因，他經(jīng)常在那賣(mài)土豆片，所以我們總是親切的叫他“土豆爺爺”。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，今天很冷，可以把小河的水凝固成冰，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，不知為什么，買(mǎi)土豆片的人特別多，土豆爺爺更是忙得不可開(kāi)交，而我也在焦急得排在隊伍里，“土豆爺爺，我買(mǎi)2元錢(qián)的土豆片�！�

　　“好，好，等一下啊!”

　　于是我遞給土豆爺爺10元錢(qián)，爺爺卻找了我9元錢(qián)，可是我看也沒(méi)看，就塞在口袋里往家里走。到了晚上，爸爸問(wèn)我花了多少錢(qián)�！�2元”爸爸接過(guò)錢(qián)一數，9元，我說(shuō)：“糟了，土豆爺爺多找了我1元錢(qián)，”爸爸讓我自己決定還不還。這時(shí)我身邊出現了兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“哎!怕什么，反正又沒(méi)被發(fā)現，留著(zhù)自己用吧!”另一個(gè)說(shuō)：“不行別人的東西就是別人，你要送回去�！薄皠e送”“送”……這時(shí)我的斗爭在爭扎，我想：我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，一個(gè)不會(huì )因為1元錢(qián)而貧窮，也不會(huì )因為1元錢(qián)而富貴。沒(méi)錯，我要送回去。

　　于是，我毫不猶豫，立即把錢(qián)送了回去。

　　我把不屬于我的一塊錢(qián)送回去了，我收獲到的是誠信，我是一個(gè)講誠信的孩子，我為自己感到自豪!

我的小故事5

　　記得初戀時(shí)，很年輕。

　　初中畢業(yè)以后，我進(jìn)了上海的一家化工廠(chǎng)，一個(gè)剛走上社會(huì )的孩子，對未來(lái)的生活是沒(méi)有絲毫想法的。

　　現在想起來(lái)，當時(shí)的那些超重體力的活，對于一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，應該是一種懲罰吧，誰(shuí)讓他不想在學(xué)校里讀書(shū)呢。

　　因為個(gè)頭的原因吧，我被分到的工段，應該是全廠(chǎng)工作強度最大的地方了。領(lǐng)導找我談過(guò)心，說(shuō)你這孩子本質(zhì)不錯，先在最艱苦的地方干著(zhù)，表現好就讓你去團委上班。

　　所以，我就樂(lè )得屁顛屁顛地去了。

　　工作時(shí)間是“三班倒”，就是三天早班，三天夜班休息一天，然后三天午班，工作性質(zhì)是揮鏟子鏟鐵泥，拉勞動(dòng)車(chē)，一天干下來(lái)，整個(gè)人是黑色的，很像煤礦工人。

　　但我咬咬牙還是能撐過(guò)來(lái)的。

　　也許是年輕吧，把這些活干完以后，我還有精力到處游逛，一個(gè)一個(gè)車(chē)間去找同齡的孩子玩。

　　一直走到三車(chē)間，我見(jiàn)到了她，就走不動(dòng)路了。

　　她叫小青，很瘦但很美，工作服穿在她身上空曠得可以變魔術(shù)。

　　她把一頭天然卷曲的長(cháng)發(fā)塞在帽子里，后腦勺好像長(cháng)了一個(gè)包。

　　每天，我一看到那個(gè)后腦勺上長(cháng)“包”的人，心頭就像小鹿亂撞，我和她翻三班的.時(shí)間是一樣的，找了個(gè)機會(huì )，我們就認識了。

　　從此，我每天只要一干完自己的活，要找我的話(huà)就得去三車(chē)間了。

　　我矯健的身影出現在了小青的工作崗位上，幫她開(kāi)閥門(mén)，關(guān)管道，投原料，抄數據，打卡，買(mǎi)飯，還有就是接送她上下班。

　　那時(shí)的我，還是個(gè)什么都不懂的小孩，但已儼然以她男朋友的身份自居了。

　　小青的歌唱得非常好，輕輕柔柔的，很有幾分鄧麗君的神韻。

　　每次上夜班，干完活，我們就坐在鍋爐的平臺上，我給她講一些莫名其妙的鬼故事，希望她會(huì )嚇得往我懷里躲，但她總是笑嘻嘻的聽(tīng)我講完。

　　而我是個(gè)想像力極其豐富的人，講著(zhù)講著(zhù)，倒是我自己經(jīng)常會(huì )被自己描繪的情景嚇得半死。

　　冬天的時(shí)候最快樂(lè )，我們就坐在鍋爐邊上，把凍得麻木的雙腳擱在爐壁上取暖。然后，我就會(huì )求小青唱歌給我聽(tīng)，她輕柔的歌聲在冬夜里有一種清澈的純凈，暗紅的爐火映在她的臉上，一閃一閃的，她長(cháng)長(cháng)的睫毛下，眼神是那么的晶瑩剔透。

　　那時(shí)候，我覺(jué)得她是如此的美麗。

　　她的歌唱得好，很快就在廠(chǎng)里出了名。我每天踩著(zhù)自行車(chē)載她上下班，她纖小的手摟住我的腰，我覺(jué)得好有面子啊。

　　這一年，化工局要搞文藝調演，她是廠(chǎng)里的代表。作為護花使者，我陪她來(lái)到上海市工人文化宮，她選了一首鄧麗君的情歌來(lái)參賽。

　　那時(shí)候，我還是個(gè)愣小子，完全不懂唱歌，每天都央求她在鍋爐邊給我唱那首歌，她的歌聲對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是天籟啊。

　　比賽那天，等她唱完了，臺下一片掌聲。小青就下來(lái)坐到了我的身邊，她用眼神問(wèn)我，怎樣？我伸出大拇指對她晃了晃，因為我覺(jué)得她太棒了！

　　她的手就緊緊地勾住了我的手。

　　我們就靜靜地坐在臺下看別人比賽，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是把手抓得很緊。

　　職工比賽，什么表演形式都有，唱歌、跳舞、相聲、小品。我覺(jué)得小青還是挺不錯的，這種不錯感覺(jué)一直維持到了毛阿敏出場(chǎng)。

　　那是十年前的事了，我對那一天的情景還歷歷在目。

　　直到今天，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)歌手，可以在臺上那么的光彩奪目。

　　毛阿敏一出聲，就把所有的人給鎮住了。

　　她在臺上唱歌，其他人的表演一下子就淪陷成了街邊地攤的雜耍了。她的身上好像有一個(gè)光環(huán)，她唱歌的時(shí)候，整個(gè)光環(huán)就一直籠罩在她身上，讓人無(wú)法直視她。

　　我和小青坐在那里，手腳冰涼。

　　回去的時(shí)候，大家都有些灰溜溜的。小青靠在我的肩膀上，輕輕地說(shuō)：我什么時(shí)候才能唱成她那樣��？

我的小故事6

　　誠實(shí)守信一直是中華民族的傳統美德，在我身邊有許多這樣的人，爸爸媽媽就是其中之一，他們非常講誠信。

　　就先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧。有一次，我和媽媽出去買(mǎi)菜，我們來(lái)到小區的菜市場(chǎng)，那兒有許多美味的蔬菜，各種各樣，應有盡有。我提醒媽媽?zhuān)�家里沒(méi)有醬油了，我可不想吃沒(méi)醬油的蛋炒飯��！“哦 對！”媽媽這才想起來(lái)。所以我們最先挑選了一瓶醬油，媽媽覺(jué)得醬油拿在手上很不方便，就順手放進(jìn)背包了。接著(zhù)，我們選了許多又鮮又嫩，美味多汁的水果蔬菜，有紫茵茵的茄子，紅彤彤的西紅柿，綠油油的.黃瓜，黃澄澄的梨，數都數不清。之后，愉快的付了錢(qián)，高高興興地回了家。

　　回到家，媽媽在廚房做飯，我在客廳悠閑地玩玩具，忽然，廚房里傳來(lái)“啊”的一聲大叫，我腦子里一片混亂，以為出了什么大事，是不是媽媽切到手指頭了？我趕緊走向廚房，只見(jiàn)媽媽一臉的羞愧，我連忙問(wèn)，“媽媽?zhuān)�怎么了？”媽媽結結巴巴的說(shuō)：“我……我忘記付醬油的錢(qián)了！”我聽(tīng)了，心里放下了一塊石頭，慢悠悠地說(shuō)：“哎呀，大驚小怪，不就是一瓶醬油嗎？只有幾塊錢(qián)，付不付也無(wú)所謂�！眿寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)，只是跟我講了幾個(gè)關(guān)于誠信的故事，有為兒子殺豬的曾子，有從小不失信的宋慶齡，以及砍了櫻桃樹(shù)的華盛頓。聽(tīng)完，我才明白，誠信是多么重要，于是，趕緊拿了錢(qián)，跟著(zhù)媽媽跑下樓。

　　我的爸爸也是一個(gè)很講信用的一個(gè)人，記得有一次，有客戶(hù)找爸爸所在的公司訂了一批貨物，并且要求第二天晚上準時(shí)送到，可誰(shuí)知第二天送貨員楊叔叔生病請了假，爸爸毫不知情。晚上，客戶(hù)打電話(huà)問(wèn)貨物怎么還沒(méi)到，爸爸掛斷電話(huà)，二話(huà)不說(shuō)，趕緊把貨物親自送到了客戶(hù)手里，而這時(shí)已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，客戶(hù)看著(zhù)一臉疲憊的爸爸，被他誠實(shí)守信的精神深深感動(dòng)了。

　　瞧，這就是我的爸爸媽媽?zhuān)�他們都是誠實(shí)守信的人，我因他們而驕傲，我要向他們學(xué)習，從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

我的小故事7

　　我們的日常生活中，安全如影隨形，每個(gè)人心中都應人人具備安全防范意識，做到警鐘長(cháng)鳴。然而，現實(shí)生活中卻不盡然，有些人將安全制度、安全規程拋在腦后，我行我素，導致了一些慘不忍睹的悲劇發(fā)生，還有更多的人雖險象環(huán)生，但僥幸逃過(guò)一劫。這不，在我身上就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一些化險為夷的平安故事。

　　那是我4歲的時(shí)候，老爸老媽都要上班，無(wú)人看管的我只好一個(gè)人呆在家里，而我漸漸也習慣了這樣的生活，無(wú)拘無(wú)束地看自己想看的電視，玩自己想玩的游戲。有一次，我突發(fā)奇想，想一個(gè)人出門(mén)玩�？蛇@早在老爸的掌控之中，我家的王力門(mén)從外面已經(jīng)反鎖了。大失所望的我只好去看電視，沒(méi)想到弄出x麻煩了。下班的時(shí)候，老爸回來(lái)了，可當他拿出鑰匙開(kāi)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現門(mén)已經(jīng)從里面被反鎖了。以前就是老爸他們在家的時(shí)候，門(mén)從里面也是反鎖的，因為擔心我悄悄出去，老爸從沒(méi)有教給我解鎖方法。這時(shí)，老爸迫不得已向我傳授解鎖秘訣了�？山怄i除了需要一些力量，還要一些技巧。我按照老爸說(shuō)的反復做了很多次，可我怎么也打不開(kāi)。這時(shí)我不覺(jué)得門(mén)打不開(kāi)有多大點(diǎn)事，索然無(wú)味的我便再不聽(tīng)老爸調遣，自顧自地坐上沙發(fā)悠然自得地看電視去了。心急如焚的老爸只好給消防隊的一個(gè)朋友打電話(huà)求援，可那個(gè)朋友建議最好還是讓小孩慢慢從里面打開(kāi)門(mén)，不然的話(huà)只好破門(mén)了。老爸只好請我再次出山，可我正好在看一部情有獨鐘的動(dòng)畫(huà)片，依然對老爸的呼喊依然有求無(wú)應。驚慌失措的老爸被迫使出了調虎離山計，他下到一樓斷掉了我家的電源。乖乖就范的我在老爸的不斷鼓勵下，費了九牛二虎之力終于打開(kāi)了家門(mén)。這時(shí)我看到了滿(mǎn)頭大汗的老爸如釋重負地笑了。記憶中的這件事發(fā)生后，我便對安全有了直接的體驗，我的心中也播下了安全的`種子。

　　我讀一年級時(shí)的一天晚上，老爸去學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，老媽上班去了。早早地做完了作業(yè)后，閑來(lái)無(wú)事的我，突然想洗個(gè)泡泡浴，一是想證明自己，讓老爸老媽看到自己一個(gè)人在家完全可以做好自己該做的事，二是想放松自己，你不知道在浴盆里放上一些沐浴露，再將熱水器打開(kāi)，飛流直下的熱水將沐浴露瞬間變成許多數不勝數的泡泡，再將自己的身體放進(jìn)浴盆，這種云霧繚繞、泡泡相擁的感覺(jué)真是超級享受啊�？墒俏乙患�動(dòng)犯了安全大忌忘了熱水器旁邊的窗戶(hù)還沒(méi)打開(kāi)呢！不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我還在依然故我地享受著(zhù)泡泡浴，可絲毫不知道危險在向我步步緊逼。好在吉人天相，關(guān)鍵時(shí)刻老爸回來(lái)了，一進(jìn)屋就聞到屋子里有一股濃密的煤氣味道，他發(fā)現，窗戶(hù)是關(guān)著(zhù)的。他頓時(shí)恍然大悟，趕緊打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，煤氣味道頓時(shí)越窗而去。時(shí)隔不久，聽(tīng)說(shuō)我們小區附近一名產(chǎn)婦洗澡也忘了開(kāi)窗，后來(lái)雖然產(chǎn)婦經(jīng)醫院搶救撿回一條性命，但剛出生的小孩卻撒手人寰，不競讓人扼腕嘆息。想起自己與死神擦肩而過(guò)的情景，真讓人不寒而栗，你看，那是多么的危險呀！從此，安全的種子開(kāi)始在我心中開(kāi)始生根發(fā)芽了。

　　是啊，生命是無(wú)價(jià)的，它對于每個(gè)人都只有一次，我們應該要好好的去保護它；生命同時(shí)也是脆弱的，如果發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕。安全對我們來(lái)說(shuō)太重要了，只要稍微不注意后果將不堪設想！為了家庭的幸福，為了生命的安全，為了爸爸媽媽放心工作，我們一定要牢記生命有了珍愛(ài)才更加安全，生命有了珍愛(ài)才更加寶貴，生命有了珍愛(ài)才更加燦爛。讓我們珍愛(ài)生命，平安生活！

我的小故事8

　　五彩繽紛的童年，小時(shí)候的有趣事，成長(cháng)的“足跡”總有讓我記得清清楚楚的。拉開(kāi)記憶的帷幕，發(fā)生在以前的事，又讓我看到了

　　記得一年級的時(shí)候，那天是七月七——牛郎織女相會(huì )的日子。我也不知道從哪兒聽(tīng)來(lái)：牛郎織女相會(huì )的那晚，坐在葡萄樹(shù)下，就能聽(tīng)到他們的談話(huà)。小孩子嘛，好奇心是很強的'。于是，我決定去葡萄樹(shù)下聽(tīng)一聽(tīng)。不知為什么，那晚的天氣變得格外冷，可是，年幼無(wú)知的我，還是搬著(zhù)凳子，義無(wú)反顧的坐在了門(mén)口的葡萄樹(shù)下。

　　時(shí)不時(shí)地刮來(lái)一陣風(fēng)，凍得我渾身起雞皮疙瘩，走吧，不甘心，于是我豎起了耳朵仔細聽(tīng)，半天了，還是沒(méi)聽(tīng)到他們說(shuō)一句話(huà)，我已經(jīng)極不耐煩了，干脆對著(zhù)天空大喊：“喂，你們在干嗎？咋不說(shuō)話(huà)？”深藍又夾雜著(zhù)幾絲黑色的天空好安靜，沒(méi)有一絲聲音，我索性又坐回樹(shù)下，過(guò)來(lái)了一個(gè)大人，嘿嘿的笑笑，說(shuō)：“這孩子在干嘛呢？這么晚！”是啊，真的好晚了，要不是有路燈，我早就該打退堂鼓了。

　　我又等啊等，不知不覺(jué)的睡著(zhù)了，被凍了個(gè)半死！第二天我醒來(lái)，發(fā)現我已經(jīng)躺在屋里的床上了，爸爸說(shuō)，昨天晚上見(jiàn)我沒(méi)回家，就去找我，出門(mén)看見(jiàn)我在樹(shù)下睡著(zhù)了，就把我抱回來(lái)了�！�…

　　那時(shí)我才明白，那所謂的，牛郎織女的說(shuō)法，其實(shí)都是傳說(shuō)，神話(huà)而已。

　　現在想起那件事，就會(huì )讓我哈哈大笑起來(lái)。小時(shí)候的事，如今也讓我記憶猶新，對我來(lái)說(shuō)，他們都是無(wú)比珍貴的，他們都是無(wú)價(jià)之寶。

我的小故事9

　　一個(gè)會(huì )心的微笑，勝過(guò)冷的批評、嚴肅的面孔；一個(gè)會(huì )心的微笑，消除了學(xué)生的顧慮，增進(jìn)了師生的感情，一個(gè)會(huì )心的微笑，充分發(fā)揮了學(xué)生的用心性和創(chuàng )造性，使學(xué)生更用心主動(dòng)地學(xué)習。微笑就就是學(xué)生生活中的陽(yáng)光，只要我們給學(xué)生一個(gè)會(huì )心的微笑，微笑就會(huì )成為他們生命騰飛的翅膀。

　　作為一個(gè)天天與富有個(gè)性的活蹦亂跳的孩子們在一齊的教師，個(gè)性就是音樂(lè )教師每一天應對的就是幾百個(gè)學(xué)生，幾百個(gè)學(xué)生里就會(huì )有幾百個(gè)小故事，那里我想跟大家分享的就是我教學(xué)中，遇到的一個(gè)很搞笑的孩子的故事。他叫小盛就是個(gè)很有個(gè)性的孩子，也就是個(gè)很讓老師頭疼的問(wèn)題學(xué)生，我剛接四年級的音樂(lè )課，就有老師給我提個(gè)醒說(shuō)某某班的某某學(xué)生，只要他不太過(guò)分你就別管他隨他去，可見(jiàn)他多么讓老師們頭痛。他上課時(shí)從不寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)也不唱歌，就喜歡吃東西有時(shí)還會(huì )搞惡作劇，搞得課堂紀律一團糟。有一次上課他吃泡泡堂，我視而不見(jiàn)不想去管他，誰(shuí)明白他把泡泡糖粘到前面女同學(xué)的發(fā)梢上，弄得那個(gè)女同學(xué)大哭，這時(shí)我氣壞了拿著(zhù)講臺上的一根尺子，朝他沖過(guò)去我說(shuō)：“把手伸出來(lái)”，我高舉起尺子準備用力地打下去，這時(shí)他說(shuō)了一句話(huà)：“打就打反正你打也沒(méi)有我媽媽打得痛”，這話(huà)讓我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也讓我的怒火像漏氣的氣球那樣泄了一半。因而我轉為和聲和氣地問(wèn)他媽媽每一天都打你嗎？他沒(méi)有回答旁邊的同學(xué)說(shuō)：“他每一天都不寫(xiě)練習，所以每一天都被媽媽打�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)心理很不就是滋味，我在心理盤(pán)算著(zhù)該如何幫忙這個(gè)孩子呢？下課了我靈機一動(dòng)，叫他幫我把錄音機搬到別班去，他愣了一下但就是很快就欣然

　　的過(guò)來(lái)拿錄音機了，我看得出他很高興我給他這個(gè)任務(wù)，他有點(diǎn)受寵若驚的樣貌呢，問(wèn)我：“老師拿到哪個(gè)班��？”我微笑著(zhù)說(shuō)：“你跟著(zhù)老師來(lái)”，在路上我跟他聊了幾句，可他顯得很拘謹不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。以后我每上到他們班的課，我都會(huì )用課余時(shí)間跟他接觸，慢慢的他對我已沒(méi)有那么陌生了，也喜歡跟我講話(huà)了，我從他嘴里明白，他的媽媽在市場(chǎng)里買(mǎi)菜，爸爸去外面打工了，很少有時(shí)間陪他，我因勢利導的，開(kāi)導他跟他講媽媽買(mǎi)菜就是很辛苦的，媽媽打他也就是出于對他的愛(ài)護，媽媽打你媽媽心理也就是很難受的，只要他好好學(xué)習媽媽就不會(huì )再打他了等道理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導他開(kāi)始有了一點(diǎn)進(jìn)步了，上我的課也老實(shí)了許多了，我還經(jīng)常找機會(huì )讓他表現，然后在班上表?yè)P他、鼓勵他、幫忙他找回自信。教育實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng )傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫治，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌，多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護和關(guān)心，把教育愛(ài)融入他們的心田，他們就會(huì )感到教師真正的關(guān)心他、幫忙他，就會(huì )理解教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機和行動(dòng)。

　　有一次上課他用腳去踢前面同學(xué)的后背，那個(gè)同學(xué)氣憤地說(shuō)：“老師小盛用腳踢我”。我并沒(méi)有責怪他只就是微笑著(zhù)看著(zhù)他，他不好意思的把腳收回來(lái)，我明白對他來(lái)說(shuō)一個(gè)微笑勝過(guò)嚴厲的責怪，對于犯錯誤的學(xué)生，寬容不就是對學(xué)生落后的消極遷就更不就是放縱學(xué)生的錯誤，而就應像愛(ài)因斯坦認為的那樣：“善于寬容也就是教育修養的感情問(wèn)題。寬容之中蘊含著(zhù)了解、信任、等待，證明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對于事業(yè)、對于孩子的誠摯的熱愛(ài)�！苯�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現小盛乖多了，雖然上課還時(shí)不時(shí)的出現這樣那樣的狀況，但就是他已經(jīng)有了一點(diǎn)的進(jìn)步了，以前他從來(lái)不開(kāi)口唱歌的，此刻他也會(huì )偶而開(kāi)口唱歌了，令我感到很欣慰。我發(fā)現他的音質(zhì)很美、很明亮再一次上課時(shí)，到表演唱這一環(huán)節時(shí)，我指名讓他起來(lái)演唱，同學(xué)們聽(tīng)我點(diǎn)到他的名字時(shí)都轟堂大笑，七嘴八舌的說(shuō)：“老師他不懂唱的”；有的說(shuō)：“老師他最笨了什么都不懂，數學(xué)考了0分，語(yǔ)文才得3分”。應對同學(xué)們的嘲笑他低著(zhù)頭什么話(huà)都不說(shuō)，我讓同學(xué)們安靜，然后嚴處地批評了他們，我說(shuō)：“小盛雖然這次考試不太好，但就是不等于他不會(huì )唱歌啊，老師覺(jué)得他的'歌聲很美”，然后再對小盛說(shuō)：“小盛你的歌聲真的很美，老師很喜歡聽(tīng)你唱歌，來(lái)一個(gè)

　　證明給同學(xué)們看�！毙∈⑦@才勇敢的站了起來(lái)，他甜美、明亮的歌聲征服了所有的同學(xué)，他的歌聲剛落教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。也許這就是小盛上學(xué)以來(lái)得到的第一次贊賞吧！他顯得很高興下課了他跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師以后你在叫我唱歌啊”。我說(shuō)：“好的，只要你愿意唱老師會(huì )給你唱的”。以后上課他真的變了許多了，他本來(lái)就就是一個(gè)很伶俐的孩子，理解潛力也很好。當時(shí)正好學(xué)校要搞元旦文藝比賽，為了鼓勵他我給了他參賽的機會(huì )，同他的班主任商量讓他代表班里參賽，開(kāi)始班主任也有顧慮怕他完不成這次比賽，我大膽的給他打包票我認為他能行。結果小盛不辜負大家的期望，取得了三等獎。微笑就是教師魅力的武器，對好學(xué)生要微笑，對學(xué)習有困難的學(xué)生更要微笑。你的微笑對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是理解，就是信任，就是鼓勵，他們由此感受到你的友善，有助于他們親近你，從而喜歡你所教的科目。

　　微笑能夠照亮所有看到它的人，就像雨后的美麗彩虹，帶給人們完美的期望；就像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，帶給人們無(wú)限的溫暖。愛(ài)就是教育的前提，教師對學(xué)生的愛(ài)，擁有強大的教育力量�，F代教育家蔡元培先生以前說(shuō)過(guò)：“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這就是由于情感推動(dòng)力的薄弱。要轉弱為強，轉薄為厚，就有待于陶養�！毙睦韺W(xué)研究證明：學(xué)生總就是趨向于模仿愛(ài)他與他所愛(ài)的教師。因為教師給予學(xué)生真誠的笑容和喜愛(ài)，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗。

我的小故事10

　　有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“老師不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì )扼殺一個(gè)人才�！�

　　昨天的語(yǔ)文課上，當我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎?”我聽(tīng)了這聲幼稚的發(fā)問(wèn)，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是吳澤均同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿(mǎn)期盼，臉上露出疑惑，望著(zhù)他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“吳澤均同學(xué)，你身上怎么會(huì )沒(méi)有閃亮之處呢?你熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于幫助同學(xué)，還有誠信的可貴品質(zhì)�！碑斘冶�?yè)P他擁有誠信時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對，紛紛指責他言而無(wú)信，還列舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據理力爭：一次放學(xué)，我請吳澤均留下補作文，但臨到放學(xué)時(shí)，突然有家長(cháng)找我談事情，吳澤均找了我好幾次都沒(méi)找著(zhù)，于是寫(xiě)了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校馬上交作文本。第二天一早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子了�？梢�(jiàn)，他是個(gè)有誠信的孩子。盡管他做過(guò)不誠信的事，但只要誠心改過(guò)，依然值得大家的信賴(lài)。學(xué)生們被我的話(huà)打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁了，這時(shí)的吳澤均低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

　　下課回到辦公室，我也在反思：吳澤均是一個(gè)學(xué)習成績(jì)比較差的孩子，分數經(jīng)常在及格邊緣，有時(shí)一不小心會(huì )滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個(gè)總是低著(zhù)頭、彎著(zhù)腰走路的孩子，他的骨骼必然會(huì )變得彎曲;同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì )出現不同程度的.扭曲。孩子，需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要!課后，我找他談了話(huà)，要讓他學(xué)會(huì )面對現實(shí)、接納自己，并善于揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂(lè )。

　　在今天的語(yǔ)文課上，我欣喜地發(fā)現吳澤均勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問(wèn)題很淺顯，很簡(jiǎn)單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)，能主動(dòng)發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開(kāi)始擁有陽(yáng)光了，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，從今以后吳澤均不再是低頭彎腰的孩子一定是個(gè)抬頭挺胸，堅強而快樂(lè )的孩子。

我的小故事11

　　幸福是什么呢？是軟糖嗎？讓你回味無(wú)窮。是香茶嗎？讓你身臨其境。是書(shū)嗎？讓你受益匪淺。而我的幸福故事有苦卻沒(méi)有甜，這是為什么呢？

　　那是星期五的早上，我還在上學(xué)前班。媽媽也還沒(méi)有找到工作，全家就靠爸爸一個(gè)人來(lái)支撐。我喝完粥，便從鞋柜里拿出已經(jīng)好久都沒(méi)有穿過(guò)的皮鞋，并把它穿在腳上�！斑�，腳趾怎么露出來(lái)了。媽?zhuān)�我的皮鞋破了，怎么辦？”媽媽聞聲跑來(lái)，：“哦，看你，是你的腳又長(cháng)大了。你別急，等過(guò)幾個(gè)月再給你買(mǎi)雙新的�！薄坝謳讉�(gè)月，媽媽?zhuān)�我等不下去了�！蔽壹钡枚逯?zhù)腳。于是我哭著(zhù)跑出了家門(mén)，像離弦的箭的一樣奔向學(xué)校。

　　到了學(xué)校，我見(jiàn)同學(xué)們都穿著(zhù)棉鞋，有難看的、精美的、有從商店里買(mǎi)來(lái)的，也有媽媽做的，只有我穿著(zhù)皮鞋。上課了，這是一堂有趣的語(yǔ)文課，可我聽(tīng)了半節課還不到，就聽(tīng)不下去了，因為我的兩只腳很冷，都快凍僵了，這時(shí)，我更想媽媽買(mǎi)鞋給我穿了。

　　終于到放學(xué)的時(shí)間了，我還沒(méi)聽(tīng)完老師說(shuō)完，就迫不及待地收拾書(shū)包，一路小跑回家。還沒(méi)到家，我就嚷：“媽?zhuān)�我回�?lái)了，哎呦，凍死我了！”媽媽從房間里走了出來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“穿皮鞋的滋味很好吧！”我聽(tīng)了腳好像更冷了：“媽?zhuān)�您就給我買(mǎi)一雙吧！媽媽咬著(zhù)牙，跑去商店，買(mǎi)了一雙鞋回來(lái)。我當時(shí)高興得“飛越在快樂(lè )的天空中”。我看了看媽媽?zhuān)�她的臉上露出了笑容，：“你只要喜歡就行了�！�

　　現在，讀者們知道了我的苦是什么了嗎？其實(shí)，這也是幸福，雖然我們的生活并不是很好，但是我的幸福是“飽滿(mǎn)”的，沒(méi)錯，這種幸福就是父母為我省吃?xún)�穿。雖然日子清苦，但心里是甜的。然而我形容的`甜并不是都是幸福的，就比如說(shuō)，雖然一家人每餐都是大魚(yú)大肉的，但父母經(jīng)常有事不能回家，忽略了自己的孩子，讓孩子心中有了憎恨父母的念頭。而我當時(shí)實(shí)在是太不懂事了，根本沒(méi)有顧慮到父母的感受，其實(shí)這就是幸福，當時(shí)，父母省吃?xún)�穿，還要給我買(mǎi)鞋。我在父母的身邊感受到了幸福，正是因為這種幸福，我才快快樂(lè )樂(lè )得讀完了小學(xué)。

　　這就是我的幸福故事。

我的小故事12

　　在不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了，現在我的已經(jīng)是一個(gè)四年級的學(xué)生了，我有著(zhù)無(wú)數件難忘的事，其中有一件最令我記憶猶新。

　　那是三年前，也就是我六歲的時(shí)候，每當我看見(jiàn)哥哥出去游泳的時(shí)候，我非常羨慕。后來(lái)，爸爸帶我去象山公園游泳館找了一位教練教我游泳。原來(lái)教練的學(xué)生不止我一個(gè)，還有許多大哥哥呢！教練和我們一起做準備動(dòng)作，我們先沉下水，再上來(lái)，一直做五十次。接下來(lái)，教練讓我們在淺水區教我們怎么游泳。教練先讓我們把手放在岸邊，腳像青蛙一樣蹬。就這個(gè)動(dòng)作，我連學(xué)了好幾天。學(xué)會(huì )之后，教練教我們手部動(dòng)作：五指并攏，用力向外推。一開(kāi)始，我掌握得不是很好，有過(guò)放棄的想法，可是做事不可以半途而廢，我又堅持了下來(lái)。一個(gè)星期后，我竟然成了游泳班班長(cháng)！教練天天叫我給大家做示范，叫大家向我學(xué)習，我高興極了！我游得非�？�，最高紀錄是五分鐘游一千米，同學(xué)們個(gè)個(gè)向我伸出大拇指，說(shuō)："真棒！"我不禁笑了起來(lái)，心想：做什么事都不能輕言放棄、半途而廢呀！

　　這就是我成長(cháng)的故事，你們的呢？

　　在我的記憶里，成長(cháng)是撥點(diǎn)的玉業(yè)主秸，每經(jīng)歷過(guò)一件難忘的事情，我就長(cháng)高一節，又長(cháng)大了一歲。翻開(kāi)我的成長(cháng)記錄，看到八歲時(shí)學(xué)游泳那信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子時(shí)，我不由得笑出聲來(lái)。

　　記得那是我八歲那歲的暑假，我爸爸給我報了游泳班。我跟著(zhù)爸爸來(lái)到了游泳地點(diǎn)，穿上了泳衣，戴上了防水墨鏡。

　　開(kāi)始學(xué)游泳了，教練先教我們游泳的熱身運動(dòng)。學(xué)了幾遍，我有點(diǎn)不耐煩了，但是我看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)希望，一副很想我學(xué)會(huì )游泳的樣子，于是，我堅持下來(lái)了，且學(xué)得很積極。雖然在之后的練習中，我喝了很多口水，但是我始終沒(méi)有放棄。功夫不負有心人，我學(xué)會(huì )了游泳。

　　到了游泳比賽了。四個(gè)人一組，誰(shuí)先游到終點(diǎn)，誰(shuí)就勝利。我對自己很有信心。比賽正式開(kāi)始了！只聽(tīng)到教練喊到"3"時(shí)同，我們全跳進(jìn)了水里，我豁出去了！我把全身的力氣使了出來(lái)，我把教練教給我的技巧也全使了出來(lái)。��！我得了第一名，那時(shí)，我看到了爸爸在朝我微笑。

　　此時(shí)此刻，我想到了，做什么都不能見(jiàn)到困難就退縮。

　　一眨眼，我成了四年級的小學(xué)生了�？擅慨敾貞浀睦嘶ǚ浩�，有一事，就像大海泛起的一葉小舟，不時(shí)地浮現在我的`腦海中。

　　這件事剛發(fā)生不久，就在上個(gè)星期五。那天中午放學(xué)，我拿著(zhù)我的零花錢(qián)，沖出校門(mén)，向小賣(mài)部飛奔而去，左挑右選——買(mǎi)了一個(gè)兩星的紅雙喜牌乒乓球。買(mǎi)完之后，我又跑回學(xué)校，和我的徒弟們痛痛快快地打起了乒乓球。

　　剛打一會(huì )兒，兩個(gè)五年級的學(xué)生拿著(zhù)球拍也來(lái)跟我們一起打。我先跟穿紅衣服的哥哥打。結果，5比1，我勝利了！他高興地說(shuō)："Yes！"（不瞞你們說(shuō)，他經(jīng)常以0的分數敗給我。）

　　后來(lái)，兩個(gè)五年級的學(xué)生說(shuō)要對打一局，我便成全了他們。結果，穿紅衣服的哥哥又以0的分數敗下陣來(lái)。他惱羞成怒，抓起我心愛(ài)的乒乓球一扔，球飛到了柵欄外的馬路上去了，車(chē)子一來(lái)就被壓扁了。

　　那時(shí)，我真大哭大鬧一場(chǎng)，可是咋一想，我現在是四年級的大哥哥，不是小寶寶了，所以我要冷靜。我擠出了一個(gè)笑容，裝出若無(wú)其事的樣子，說(shuō)："沒(méi)事！沒(méi)事！"

　　這事要是放在以前，我肯定會(huì )大哭大鬧的，沒(méi)想到現在的我是如此地冷靜，看來(lái)，我確實(shí)長(cháng)大了！

　　成長(cháng)中的一件件小事像是大海中的一座座小島，時(shí)不時(shí)地在我的腦海中浮現，其中有這么一件小事讓我記憶猶新。

　　一次， 上體育課，同學(xué)們在起點(diǎn)線(xiàn)上做足了準備，槍聲一響，

　　他們就飛快地跑了出去，像一陣風(fēng)。我羨慕極了！我想：我也要參加跑步比賽。于是，我跑去跟體育老師，他受不了我的死纏爛打，終于答應了我。

　　終于等到比賽這一天啦！盡管之前，我做了充分的準備，但我還是有些緊張。"砰"的一聲——起跑了，我拼了命似地向前跑，并遙遙領(lǐng)先。

　　此時(shí)此刻，媽媽說(shuō)的那些話(huà)，我有了更深的理解——堅持不懈，才能成功！

　　每個(gè)人都有屬于自己的成長(cháng)故事，我也不例外，下面我就選一件與大家分享分享吧！

　　記得有一天，我在表哥家玩。突然，表哥拿起一雙天藍色的溜冰鞋來(lái)玩。我見(jiàn)表哥有一雙溜冰鞋，回去后，我也叫媽媽給我買(mǎi)了一雙。

　　有了溜冰鞋，我便閑不住了，我一門(mén)心思學(xué)起溜冰來(lái)。一開(kāi)始，我用手扶著(zhù)墻，慢慢地站好，然后溜了起來(lái)。第一次，我溜得好好的，后來(lái)越溜越不順利，有好幾次，我重重地摔在了地上，痛得我直皺眉頭。我不服氣，再溜，結果一不小心又摔在了地上，要不是爸爸在我后面扶住我，我早京摔得頭破血流了。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)："重心要平衡，不要害怕，鼓起勇氣，我相信你一定可以學(xué)會(huì )的！"在爸爸的鼓勵之下，我居然撐院墻溜了好幾圈。

　　最后，爸爸說(shuō)："你一下自己溜。待會(huì )再來(lái)和你一起練。"我眼睛瞪得大大的，咧著(zhù)嘴，好像有人惹到了我。就這樣，我小心翼翼地溜了起來(lái)，一圈又圈，啊，我終于學(xué)會(huì )了！

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！

　　打開(kāi)我成長(cháng)的檔案，里面存放著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )，最詐我記憶猶新的是我學(xué)溜滑輪的時(shí)刻。

　　八歲那年，我看見(jiàn)路上的哥哥都穿著(zhù)滑輪在人行道上自由自在地滑來(lái)滑去，我非常地羨慕，就央求爸爸也給我買(mǎi)了一雙滑輪鞋。

　　滑輪鞋一買(mǎi)回來(lái)，我趁熱打鐵，開(kāi)始練習學(xué)溜滑輪。我想：我這么絕世聰明，一支很快就學(xué)會(huì )的。我立馬穿上滑輪鞋，一站起來(lái)，便摔了一跤。我忍著(zhù)劇痛，顫巍巍地站了起來(lái)，向爸爸發(fā)出求救的信號，爸爸把我扶起來(lái)，并耐心地跟我講解滑輪的要領(lǐng)：膽子要大，心要細，還要冷靜。

　　接下來(lái)，爸爸扶著(zhù)我，讓我先滑上幾圈，我的感覺(jué)還不錯。這時(shí)，爸爸突然對我說(shuō)："你自己去練習吧！"我說(shuō)："又讓我摔跟頭？"爸爸說(shuō)："不摔上幾跤，你永遠都學(xué)不會(huì )。"

　　大不了拼了我這條小命！我站了起來(lái)，身子還在搖晃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)："要冷靜，要冷靜！"我定了神，身孔子已經(jīng)不搖晃了，慢慢地，慢慢地，我就學(xué)會(huì )了！

　　此時(shí)此刻，父母說(shuō)的那些話(huà)，我有了更深的理解——堅持不懈，才能成功！

我的小故事13

　　動(dòng)物界開(kāi)了一次學(xué)術(shù)討論會(huì )，研究有關(guān)青蛙的問(wèn)題。參加會(huì )議的有鯉魚(yú)、烏龜、公雞、老鼠。為了在分類(lèi)學(xué)上弄清楚青蛙的`屬性，大家展開(kāi)了激烈的爭論：

　　公雞：“青蛙的嗓子很好，應該是歌唱家�！�

　　烏龜：“青蛙既能在陸地生活，又能在水下生活，是兩棲動(dòng)物，我們的同類(lèi)�！�

　　鯉魚(yú)：“青蛙在水中游得很快，是游泳能手�！�

　　老鼠：“我們老鼠愛(ài)在夜晚出來(lái)覓食，青蛙也在夜晚去稻田地捕捉蟲(chóng)子，應該是我們的鼠類(lèi)同胞�！�

　　最后大家征求青蛙的意見(jiàn)。青蛙說(shuō)：“我就是我!”

　　【大道理】：作為目標明確的每一個(gè)團隊成員，必須以主人翁的精神對待自己的工作。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。每一個(gè)獨立的人，就肯定有他自己獨到的見(jiàn)解。

我的小故事14

　　20xx年，迎著(zhù)初秋的暖陽(yáng)，我已經(jīng)成為一名光榮的人民教師一年了。一年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，但說(shuō)短也不短。在這一年里，身為一名班主任老師，我盡我自己最大的能力，始終以一顆熱忱的心溫暖著(zhù)學(xué)生，用我的真誠在平凡的崗位上譜寫(xiě)人生的華章�；赝�這一年，和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我心生感激之情，感激這幫孩子給了我一個(gè)難忘的“第一年”。

　　立足本職獻青春，讓生命在工作中增值

　　眾所周知，教育是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而，要做好這份最光輝的職業(yè)，卻不是那么的簡(jiǎn)單。初次接手四年級，面對一群處于孩童與“小大人”之間的孩子，除了興奮，更多地是一份無(wú)措、一份擔憂(yōu)。44個(gè)孩子，背后就是44個(gè)家庭的期待，而我，方踏上三尺講臺，有能力來(lái)管好他們嗎？能讓孩子們都喜歡我，喜歡我這門(mén)課嗎？就是在這樣的徘徊、遲疑中，我開(kāi)始了我的本職工作。

　　教育，就是一朵花去澆灌另一朵花的過(guò)程。孩子其實(shí)是這世界上最單純的動(dòng)物，他們渴望被愛(ài)，渴望被重視。孩子也是這世界上最敏感的動(dòng)物，你的一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)，在他們稚嫩的心中會(huì )留下無(wú)法抹去的痕跡�！坝眯娜�愛(ài)孩子”，是我在迷惘中找到的方向標，這就如同燈塔給航船指明了航線(xiàn)般，讓我看到了光明與希望。

　　在正式接手這個(gè)班之前，熱心的前班主任已經(jīng)將班里的情況向我透了底，我也在開(kāi)學(xué)前的'大掃除中得知——班里有部分孩子很想當班委，但是以前都是老師委任的，所以總也輪不到他。面對這一情況，我內心進(jìn)行了“天人交戰”：有人說(shuō)過(guò)“最好的管理模式就是希特勒的獨裁制”，如果我這學(xué)期沿襲以前的班委體制，我將會(huì )省下很多訓練班委重組的時(shí)間，在工作中會(huì )輕松很多。但是，這對另一部分要求自己提高的孩子卻是極不公平的。老師的一切就應該是為了孩子，為了孩子，累點(diǎn)、苦點(diǎn)又算得了什么呢？陶行知先生的話(huà)讓我毅然決然地采用“毛遂自薦”進(jìn)行了班委改選......雖然，將新班委培養起來(lái)的過(guò)程很辛苦，可是，我樂(lè )在其中。大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也比較喜人，班委有了新鮮血液的注入，煥發(fā)出勃勃生機，學(xué)生間由于都是民主選舉的，大家對班委的工作也很配合，整個(gè)班級呈現出積極向上、團結向上的新風(fēng)氣。這更讓我明白了：我的辛苦，值得！雖然在他們的成長(cháng)中，我們也許要付出更多，但你得到的，遠比你付出的要快樂(lè )很多、很多。

　　當班主任很累，事情很多，很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè )是從心里往外涌的，那份滿(mǎn)足是無(wú)以言表的，這時(shí)，你會(huì )覺(jué)得付出的再多，工作的再苦，那也是心甘情愿的。因為，我的生命有了新的價(jià)值！

　　用真情換真心，成為孩子們的貼心人

　　教育需要心靈的溝通，而一個(gè)高高在上，固守“師道尊嚴”這冰冷教條的老師，只會(huì )讓學(xué)生望而生畏、敬而遠之。在接手我現在這個(gè)班級的第一個(gè)月，班里一名男生的爸爸因車(chē)禍去世了，才十一歲的孩子就沒(méi)有了爸爸，這對孩子的影響將會(huì )多么巨大，這孩子以后肩上背負的擔子將會(huì )多么沉重！孩子在請了一個(gè)星期假后回來(lái)上課了，看著(zhù)孩子稚嫩的臉上多出了那么一絲漠然，我的心也隨之疼痛。孩子講話(huà)沒(méi)以前多了，孩子活動(dòng)時(shí)不愛(ài)玩了，孩子作業(yè)開(kāi)始馬虎了……這一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我看在眼里、急在心里。一個(gè)周末，孩子媽媽有事晚來(lái)接孩子，讓他在教室做作業(yè)，我覺(jué)得這是一個(gè)契機，一個(gè)我跟孩子交流的時(shí)機。我從孩子最近的學(xué)習情況入手，然后慢慢地轉向孩子的生活，問(wèn)及孩子爸爸的時(shí)候，孩子哭了……看著(zhù)眼前的孩子，我沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，而是讓他盡情地哭，因為我知道，這樣的宣泄對孩子來(lái)講，是最真實(shí)的情感表達。孩子情緒平復后，我個(gè)孩子講了一個(gè)故事——《陰影是條紙龍》，一個(gè)淺顯但卻又讓人回味的故事。孩子聽(tīng)完后，沉默地低下了頭，等他再次抬起那顆倔強的腦袋時(shí)，我分明看到了他眼神中一閃而過(guò)的堅定。以后，我每隔幾天，就會(huì )給他看一篇小故事，每個(gè)小故事都有自己的深刻含義。慢慢地，孩子恢復了往日的笑容，只是這笑容比同齡孩子更多了一份剛毅......作為一名小學(xué)教師，我懂得要用愛(ài)來(lái)武裝自己，只有愛(ài)學(xué)生，把他們當自己的孩子般來(lái)關(guān)心、呵護，才能讓孩子的成長(cháng)之路充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　一位教育家講過(guò)這樣的話(huà)：“對于小學(xué)教師的要求的第一點(diǎn)是由衷地熱愛(ài)兒童，最好的老師，并不是傳授知識最多的教師，而是最熱愛(ài)自己學(xué)生的老師�！痹谶@一年的教學(xué)生涯中，我也深深體會(huì )到，教育好學(xué)生的前提就是“愛(ài)”，愛(ài)是工作成功的關(guān)鍵。作為班主任，我們更應該把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)。我們應該像孩子們的媽媽、姐姐般，去理解、尊重他們的興趣、愛(ài)好和要求，去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，以欣賞的眼光去看待他們。只有這樣，每當我們看到孩子們的些微進(jìn)步、點(diǎn)滴成績(jì)，才會(huì )發(fā)自真心的興奮、雀躍。而他們小小的煩惱、挫折，我們也才能細心發(fā)現，從而及時(shí)地幫助他們，為他們排憂(yōu)解難。

　　正如著(zhù)名教育家夏丐尊先生所說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熞�想在教學(xué)上獲得成功，必須重視情感投資，用師愛(ài)感染學(xué)生，時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行心靈的接觸，成為學(xué)生的貼心人。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增加，感悟生活的同時(shí)，相信我對“奉獻”一詞會(huì )有更深一步的認識�！耙粋�(gè)學(xué)生一朵花，我要讓我的花園里開(kāi)滿(mǎn)花�！� 我堅信：“青春在奉獻中閃光，生命在工作中增值，身為教育第一線(xiàn)的工作者，只要是對學(xué)生好的，那我們做的一切都是值得的”。

我的小故事15

　　我們偉大的中華民族有一個(gè)傳統的節日——清明節。今天我們就帶著(zhù)無(wú)數革命先烈強烈的民族精神，來(lái)向他們致敬。

　　走在紀念趙祚傳烈士廣場(chǎng)的路上，清晨的春風(fēng)迎面吹來(lái)，在微弱陽(yáng)光的照耀下，柳姑娘那長(cháng)長(cháng)的綠辮子閃爍著(zhù)光芒。我們來(lái)到趙祚傳烈士碑前，眼前浮現出了那一個(gè)個(gè)悲慘的畫(huà)面。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們先閉上眼睛默哀三分鐘�！蔽揖従彽亻]上雙眼，腦海里，無(wú)數革命先烈在雄壯的戰鼓中正為祖國拋頭顱、灑熱血，他們正在為我們今后的幸福生活做斗爭。不管前方有多少困難在等待著(zhù)他們，不管是否有人威脅著(zhù)他們的生命，他們堅定地為我們筑造一個(gè)沒(méi)有硝煙、沒(méi)有炮火、沒(méi)有戰爭，只有和平、美好的家園。我慢慢地睜開(kāi)了雙眼，用手輕輕地擦去了淚珠，看到其他同學(xué)嚴肅的神情，標準的站姿�！昂�，請同學(xué)們睜開(kāi)眼睛”，老師說(shuō)。此次，看著(zhù)眼前的.趙祚傳烈士紀念碑，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我想到一句話(huà)：哪有什么歲月靜好，只是有人在為你負重前行！

　　想到這里，我仿佛又看到了24歲的董存瑞為了不讓部隊傷亡慘重，舍身炸碉堡；15歲的劉胡蘭為了保守情報，死在了無(wú)情的鍘刀下，死時(shí)還高聲呼喚著(zhù)：“中國共產(chǎn)黨萬(wàn)歲……”而11歲的我，只會(huì )浪費時(shí)間，虛度光陰，肆意揮霍，真是自愧不如。

　　雖然我不能向革命烈士那樣拋頭顱、灑熱血，但我一定要做好學(xué)生該做的事情，好好學(xué)習，熱愛(ài)生活，做一個(gè)身體健康的好孩子，為祖國增添一份光彩。

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