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孩子學(xué)播音主持的好處
1、表達自我：
語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期從2-3歲開(kāi)始，個(gè)別發(fā)展得更早，錯過(guò)這個(gè)時(shí)期，孩子終身會(huì )受到影響。由于家長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識不足，忽略了孩子早期口語(yǔ)訓練，造成孩子發(fā)音不標準、不連貫等說(shuō)話(huà)問(wèn)題，使孩子膽怯害羞、缺少自信。通過(guò)發(fā)音糾正、氣息練習、繞口令實(shí)踐等訓練，使孩子能清晰準確的發(fā)音，流利的講話(huà)，大膽的交流。
2、更加自信：
播音主持課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，也是一門(mén)素質(zhì)課。以為它可以開(kāi)發(fā)心智、挑戰自我、培養孩子獨立自主的能力，以及集體合作精神。通過(guò)播音主持課程中的形體訓練，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規范青的言談舉止，從而為孩子更好的適應社會(huì )競爭奠定良好基礎；通過(guò)播音主持課程中的表演訓練，讓青少兒進(jìn)行動(dòng)作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演等。這樣通過(guò)對人物、動(dòng)物模彷的情感訓練，培養孩子在表演中增加了信念感和真實(shí)感，通過(guò)表演生活片段及情景劇和小品訓練，培養了學(xué)生的想象力和表現力。
3、懂得禮儀：
播音主持學(xué)習的本身，就是藝術(shù)環(huán)境的熏陶。肢體語(yǔ)言的不斷深化、優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸、各類(lèi)知識的廣泛吸收，使得學(xué)員們氣質(zhì)提升、懂得禮儀、舉止優(yōu)雅、內涵豐富！
4、學(xué)會(huì )才藝：
我們在電視上看到的很多主持人，許多都是十八般武藝樣樣精通，綜合素質(zhì)非常高。因為播音主持的學(xué)習，不僅是學(xué)說(shuō)話(huà)，相聲、小品、舞蹈等等一些相關(guān)課程都要接觸到，所以一般學(xué)員們的綜合能力都是非常高的。
5、發(fā)音標準：
我們生活在一個(gè)民族大融合的國家，但又“十里不同音”。所以說(shuō)好普通話(huà)就顯得尤為重要了。播音主持中的拼音學(xué)習、口型糾正是字音標準的關(guān)鍵，字音響亮的保證。
6、應變能力：
應變能力是主持人必須具備的素質(zhì)之一。靈活的應變能力是以敏捷的思維能力為依托、為前提的，也就是說(shuō)，沒(méi)有敏捷的思維能力，靈活的應變能力就無(wú)從談起。靈活的應變能力還必須以良好的心理素質(zhì)為支撐，因此在訓練靈活的應變能力的同時(shí)，“青少兒播音主持考級”培訓注意對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)心理知識培養，形成自信、沉著(zhù)、鎮靜的心理品質(zhì)。
7、語(yǔ)言組織：
語(yǔ)言組織能力就是根據一定的思維，把要表達的內容和自己的看法進(jìn)行總結歸納，并用得體的語(yǔ)言表達出來(lái)的能力。對于一個(gè)播音主持人來(lái)說(shuō)，好的語(yǔ)言組織能力顯得尤為重要。青少兒播音主持培訓通過(guò)各種思維方式的訓練，以及語(yǔ)商的培養，來(lái)提高學(xué)生的這方面能力。
8、培養氣質(zhì)：
一個(gè)人的外形是先天形成的，是沒(méi)辦法選擇的;但一個(gè)人的氣質(zhì)是可以創(chuàng )造的，是后天形成的。氣質(zhì)是一個(gè)人觀(guān)念、信仰、意志和知識的綜合指標，與一個(gè)人接受的教育和在社會(huì )中的閱歷有著(zhù)密切的關(guān)系�！扒嗌賰翰ヒ糁鞒挚技墶迸嘤�，給青創(chuàng )造自身優(yōu)雅的氣質(zhì)提供了一個(gè)平臺。
9、領(lǐng)導能力：
孩子在團體中的領(lǐng)導力等都是通過(guò)語(yǔ)言傳播實(shí)現的，表達能力差的孩子，由于與別的孩子交流少，很難融入到群體中去，通過(guò)語(yǔ)言訓練，孩子能表現出組織開(kāi)會(huì )、介紹活動(dòng)計劃、安排任務(wù)等能力，充分得到同伴的認可，從而表現出優(yōu)秀的領(lǐng)導才能。
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