養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會(集合15篇)
上學(xué)的時候，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會，希望對大家有所幫助。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會1
良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為：
�。ㄒ唬⒑侠盹嬍�
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高熱量為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高熱量的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負(fù)擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛(wèi)生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細(xì)菌，一克指甲垢里藏有38億個細(xì)菌。
�。ㄈ⑺瘋�好覺
晚上休息好，白天抽空保持10-30分鐘的午睡。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時；12-18歲，每天需睡眠9 小時；成年人每天需睡眠 7-8 小時(不宜少于6小時) 。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
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學(xué)習(xí)之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
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健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時間，每天上網(wǎng)不能超過4小時。每個小時后，要適當(dāng)休息，站起來活動活動，和向遠(yuǎn)處眺望，休息眼睛。
�。�、適宜活動
每天運(yùn)動20-30分鐘，運(yùn)動方式多樣，保證運(yùn)動安全。
每天運(yùn)動20-30分鐘，可以放松身體和頭腦。運(yùn)動使身體呼吸到更多的氧氣，有利于解除疲乏，思維也更加清晰。
如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。ㄒ唬�、明理導(dǎo)引。講明道理，讓孩子認(rèn)識到習(xí)慣的`重要性，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成習(xí)慣產(chǎn)生興趣。
�。ǘ�、行為示范。用形象具體的形式和方法展現(xiàn)，引導(dǎo)孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用。
�。ㄈ┬袨檠菥�。讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量，讓孩子在實(shí)際生活中身體力行好的生活習(xí)慣。
�。ㄋ模⑿袨樵u判。對孩子的習(xí)慣、行為表現(xiàn)加以適當(dāng)?shù)脑u判，而后，引導(dǎo)孩子自我評判。
�。ㄎ澹�、榜樣激勵。提供良好的榜樣，偉人的、教師的、同學(xué)的等等，對小學(xué)生比較行之有效。家長要嚴(yán)格自律，以身作則。
�。�、行為懲罰。對正確的行為予以肯定，錯誤的行為或不足之處及時糾正，以遏制壞的行為。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會2
養(yǎng)成良好習(xí)慣是每個學(xué)生必須要掌握的技能之一，可以有效地提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。為此，我們學(xué)校組織了一系列“養(yǎng)成良好習(xí)慣班會”，學(xué)生們在班會中積極參與，認(rèn)真思考，廣泛交流，讓大家更好地了解了養(yǎng)成良好習(xí)慣這一重要話題。
在班會中，老師首先為我們演示了如何養(yǎng)成良好的早起習(xí)慣。老師說，早起可以給大腦帶來新鮮的空氣，幫助我們更好地集中注意力，迎接全新的一天。聽完老師的演示后，同學(xué)們也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況提出了一些有價值的'建議。在聽取大家的討論后，我意識到早起確實(shí)是提高學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣，我決定從自身出發(fā)，調(diào)整自己的作息時間，盡量讓自己早點(diǎn)起床。
在班會中，老師提出了一些有關(guān)養(yǎng)成良好習(xí)慣的思考題目，讓我們思考自己是否已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣，是否還需要進(jìn)一步挖掘自己的潛力。這些問題讓我深刻反思自己的行為，讓我進(jìn)一步了解到自己仍有很多不足之處。通過思考這些問題，我發(fā)現(xiàn)自己沒有把握好自己的時間，導(dǎo)致經(jīng)常會出現(xiàn)遺漏作業(yè)或者復(fù)習(xí)不充分的情況。因此，我決定從改善自己的時間管理入手，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每一天的時間，提高學(xué)習(xí)效率。
在班會中，同學(xué)們分享了自己的成長歷程和養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法與經(jīng)驗(yàn)。他們與我們分享了養(yǎng)成良好習(xí)慣的技巧和規(guī)律，讓我們從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益。通過他們的分享，我學(xué)會了利用閑暇時間閱讀書籍，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，深入思考如何更好地利用時間提高自己的閱讀量。
通過這次班會，我意識到養(yǎng)成良好習(xí)慣對于未來的學(xué)習(xí)和生活有著決定性的影響。從這次班會中，我學(xué)習(xí)到了許多能夠幫助自己養(yǎng)成良好習(xí)慣的技巧和方法，也結(jié)識了更多優(yōu)秀的同學(xué)。通過四面八方的經(jīng)驗(yàn)交流和班主任老師的指導(dǎo)，我相信我會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并迎接更加優(yōu)美的生活。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會3
良好習(xí)慣的養(yǎng)成在我們的成長過程中尤為重要。習(xí)慣的重要性早已被大家所認(rèn)可，它不僅能幫助我們提高效率，減少錯誤，還能培養(yǎng)出堅(jiān)持、自律、包容和責(zé)任等良好品質(zhì)。在這個以快節(jié)奏和多樣化為特點(diǎn)的社會中，如何養(yǎng)成良好習(xí)慣是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的課題。在我自己的生活中，通過總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些養(yǎng)成良好習(xí)慣的心得體會。
首先，要持之以恒。習(xí)慣的養(yǎng)成需要長時間的堅(jiān)持和培養(yǎng)，而持之以恒是堅(jiān)持養(yǎng)成良好習(xí)慣所必備的素質(zhì)。在養(yǎng)成良好習(xí)慣的初期，我發(fā)現(xiàn)最困難的是堅(jiān)持下去。很多人在開始養(yǎng)成良好習(xí)慣時往往會因?yàn)橐恍├щy和挫折而放棄。然而，對于我來說，我發(fā)現(xiàn)只要能養(yǎng)成堅(jiān)持做一件事的習(xí)慣，就能夠有更好的機(jī)會達(dá)成自己的目標(biāo)。所以，我會制定一個明確的計劃，并將其落實(shí)到日常生活中。比如，我想每天讀書30分鐘，我會選擇一個固定的時間段，并在此期間讓自己無法接受其他的約束，要堅(jiān)定地按計劃行事。通過這種方式，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的良好習(xí)慣。
其次，要設(shè)置明確的目標(biāo)。如果一個人沒有明確的目標(biāo)，那么他養(yǎng)成的習(xí)慣也是漫無目的的。只有明確的目標(biāo)才能使人對習(xí)慣的養(yǎng)成有所期待和要求。我的一個朋友曾經(jīng)有一個很好的習(xí)慣，堅(jiān)持每天早晨五點(diǎn)起床鍛煉身體。她告訴我，她堅(jiān)持這個習(xí)慣的原因就是因?yàn)樗幸粋�明確的目標(biāo)，就是要在半年內(nèi)減掉15斤體重。這個明確的目標(biāo)讓她有了堅(jiān)持鍛煉的決心，而最終也取得了顯著的效果。對于我來說，我會設(shè)定一些明確的小目標(biāo)，比如每天完成四個小時的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者是每個月完成一本書的閱讀。通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我可以堅(jiān)定信心，并在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
另外，要合理規(guī)劃時間。時間管理是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。在忙碌的生活中，合理規(guī)劃時間能夠使我們更好地安排自己的生活，為養(yǎng)成良好習(xí)慣提供了有力的保障。我在規(guī)劃時間時，會利用番茄鐘的理念，每個番茄鐘25分鐘，每個番茄鐘后休息5分鐘，每4個番茄鐘后休息15分鐘。通過這種方式，我能夠更好地集中注意力，高效完成工作。同時，我也會將每天的計劃寫在紙上，然后一個任務(wù)一個任務(wù)地去完成。這樣一來，我就能在更短的時間內(nèi)完成更多的事情，進(jìn)而養(yǎng)成了更多的良好習(xí)慣。
此外，要勇于改變和調(diào)整。在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候需要對自己的計劃和習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整和改變。因?yàn)槊總�人的生活和工作環(huán)境都是不斷變化的，而良好的`習(xí)慣應(yīng)該能夠與時俱進(jìn)。例如，我曾經(jīng)養(yǎng)成了晚上和手機(jī)保持距離的習(xí)慣。然而，隨著我工作內(nèi)容的變化，有時候我需要晚上和同事進(jìn)行溝通。在這種情況下，我就會調(diào)整自己的習(xí)慣，保證不受外界影響，同時又能充分發(fā)揮自己的工作效率。因此，我們應(yīng)該時刻保持靈活的思維，及時調(diào)整和改變習(xí)慣，保持適應(yīng)和改進(jìn)的能力。
最后，要善于總結(jié)和反思。習(xí)慣的養(yǎng)成需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，找出切實(shí)可行的方法和策略來改進(jìn)自己的習(xí)慣。每當(dāng)我養(yǎng)成了一個習(xí)慣之后，我都會進(jìn)行總結(jié)和反思，找出哪些方法和策略是有效的，哪些是無效的。通過這種方式，我能夠更好地完善自己的習(xí)慣，并不斷提高自己的能力。單純地養(yǎng)成習(xí)慣是不夠的，要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，才能使習(xí)慣發(fā)揮最大的作用。
綜上所述，養(yǎng)成良好習(xí)慣對于我們的個人成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過堅(jiān)持不懈、設(shè)定明確目標(biāo)、合理規(guī)劃時間、勇于改變和調(diào)整以及善于總結(jié)反思這些方法和策略，我們都可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和能力。希望我們每個人都能通過養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為更加優(yōu)秀和成功的自己。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會4
一、班會目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
二、班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
三、班會過程：
教師：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時間都在五年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
�。�2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的`課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準(zhǔn)備一首兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會5
活動目的：
通過班會，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。從學(xué)生們身邊的故事和事跡入手來舉行一系列的活動，使他們在敘述、談話、討論、問答等形式獲得教育，從而督促自己改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班會準(zhǔn)備：古人的故事、快板、兒歌、問答題等
班會過程：
（甲）1、背《十個好習(xí)慣》中的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
2、班長講話。各位老師、同學(xué)們下午好�。ㄓH愛的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說過：少成若天性，習(xí)慣如自然。我們是祖國的花朵，是和諧社會的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。）今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。我宣布：三（1）班《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會現(xiàn)在開始（鼓掌）！
問題篇
一、主持人甲：各位老師、同學(xué)們好！
主持人乙：同學(xué)們，學(xué)習(xí)，對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能提高我們的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，使我們學(xué)得輕松自在，還有利于我們身心健康發(fā)展。那什么才是習(xí)慣呢？（請同學(xué)們自由發(fā)言）學(xué)生答：習(xí)慣——是指我們在很長的時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的.行為。
主持人乙：在很長的時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的好的學(xué)習(xí)行為就可以稱作是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、主持人甲：上一周，鄭老師在問題信箱中，向同學(xué)們征集了大家在學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣，我班的細(xì)心人徐玉潔把這些問題給大家歸了個類，下面有請曹司媛。
潔：大家好，問題信箱中征集到的同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣主要有：
1、上學(xué)丟三落四，不帶作業(yè)，忘帶書。
2、課前不做下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作就出去玩，鈴聲響過了，桌子上還空空的，什么都沒擺。
3、早讀時，有些同學(xué)讀書不張嘴，講話，東張西望，在走道里走來走去交作業(yè)，教室里顯得亂。
4、課堂上有些同學(xué)上課吃東西，愛講話，發(fā)言不舉手；有些同學(xué)手里玩東西；有些同學(xué)不愛動腦筋,上課發(fā)呆；有些同學(xué)上課傳紙條，互相扔?xùn)|西；有些同學(xué)明明知道，但因膽小，不敢發(fā)言；還有些同學(xué)看課外書。
5、自習(xí)課磨蹭、講話、不能按時完成自習(xí)作業(yè)。
6、有些同學(xué)寫字姿勢不端正，老師在，就認(rèn)真寫，老師不在，作業(yè)書寫就馬虎，丟字、因貪玩而字跡潦草。
7、有些同學(xué)只做寫的作業(yè)，背誦的作業(yè)從來不做。
析因篇
主持人甲：謝謝徐玉潔，有了問題不要緊，關(guān)鍵是要找到解決問題的辦法，現(xiàn)在我們就來說一說這些壞習(xí)慣是怎樣產(chǎn)生的？誰先來說？那么你有什么好辦法來糾正這些壞習(xí)慣呢？（學(xué)生發(fā)言）
榜樣篇
乙：針對問題信箱中征集到的同學(xué)們在學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣，宋老師非常重視，專門主持召開了一次班委會，本次會議中，老師首先要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用，其次，讓各組小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)向壞習(xí)慣告別，并評選了我班的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，他們是黃旭坤、徐玉潔、徐冰清、馬怡然、肖卓、喬詩意、嚴(yán)太成、劉子傲、馬雪怡。
甲、下面請聽故事《神通》看看我們的偉人們是怎么學(xué)習(xí)的。
乙：聽故事《孔子拜師》
甲：有請來自第一組的馬怡然同學(xué)。
乙、誰來說說聽了故事后的感受。
從這個故事中我們知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。
下面有請第四組組長嚴(yán)太成同學(xué)講講自己期末考試怎么審題的吧。
主持人甲：
行動篇
主持人乙：感謝這一小組的精彩表演。
有請第二組組長徐冰清。
大家好！我和大家來做一個擊鼓傳花的游戲，花傳到誰，鼓聲停了，誰就站起來回答我的問題。聽明白了嗎？
好的，開始擊鼓！
�。�1）課后先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)，這樣做對嗎？
（2）雙休日，小剛玩得很開心，明天就要上學(xué)了，晚上才急急忙忙做作業(yè)。他做對了嗎？為什么？
�。�3）上學(xué)前都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會6
一、活動目標(biāo)
（1）本學(xué)期，由于相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性，這直接影響了班級整體的學(xué)習(xí)氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，召開本次班會。
�。�2）通過班會，使同學(xué)們增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習(xí)的好方法
二、教育重點(diǎn)：
養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣如何落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去。
三、班會準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
2、讓學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。
3、多媒體課件制作
四、過程展開
（一）［創(chuàng)設(shè)情境、引入班會］
在五月初的期中考試成績中，有的同學(xué)取得了較為理想的成績，比如王曉、夏慶存、李勇、王齊、李凱、李凱文等。也有很多同學(xué)的成績非常不理想，例如裴慶磊、趙通等。尤其需要指出的是，一隊(duì)的王曉同學(xué)在每天只有六節(jié)課的學(xué)習(xí)時間情況下，仍然取得班級第一名的好成績。602分；第二名一隊(duì)夏慶存510分；再看二三隊(duì)：第三名李勇503；第四名王齊500；第五名李凱488；第六名李凱文465；第七名付洋463等等。咱們二三隊(duì)的同學(xué)，在每天多一個早讀，兩節(jié)晚自習(xí)的情況下，怎么成績上比人家王曉差。什么原因？我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有養(yǎng)成較好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
�。ǘ蹐鼍罢故�、真實(shí)還原］
組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
1、小品內(nèi)容：有兩位同學(xué)是同桌，他們一樣聰明，但是一個學(xué)習(xí)時很認(rèn)真，另一個上課時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來高考結(jié)束了有了兩種不一樣的人生......
2、分組討論：全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯誤的，導(dǎo)致了故事的結(jié)局。
（三）［學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題］
學(xué)生交流意見，總結(jié)梳理不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們周圍存在的不良習(xí)慣學(xué)習(xí)有：
1、不重視文化課的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時交，不能獨(dú)立完成，存在抄襲現(xiàn)象。
2、不尊重老師，同時也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。
3、考試的時候，有的同學(xué)搞小動作，做小抄，不能誠實(shí)答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。
4、有的同學(xué)沒有紀(jì)律觀念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習(xí)亂說話，亂下位。班主任在的時候，就老實(shí)一會，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習(xí)......
�。ㄋ模壅J(rèn)真體會，交流感悟］
請同學(xué)們談?wù)勆鲜霾缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣給我們帶來什么不好的影響？
學(xué)生代表發(fā)言：不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著我們學(xué)習(xí)成績的提高，說到底直接影響我們能不能考上大學(xué)......
我們是不是應(yīng)該拋棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你打算怎么做？
學(xué)生發(fā)言：養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
請學(xué)習(xí)委員等兩三位在自主學(xué)習(xí)上有方法的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，分享自己自主學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)發(fā)言：十大要求
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使我們終身受益。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成十大要求
1．主動學(xué)習(xí)的'習(xí)慣
別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
2．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
3．預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
4．認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
5．上課主動回答問題的習(xí)慣
中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
6．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題，養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。
7．
上課記筆記的習(xí)慣
在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。
8．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。
9．及時完成作業(yè)的習(xí)慣
按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，作業(yè)錯了，要及時改過來。
10．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。使知識系統(tǒng)化，這是牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸
做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇
籃球生，要學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，早到教室讀書去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢出成績；
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才最好；
寫作業(yè)，自己做，練就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，并非手機(jī)是唯一；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力；
打好球，學(xué)好習(xí)，考上大學(xué)我受益。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會7
尊敬的各位評委，各位老師：
大家上午好!今天我說的班會主題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲幸福人生》。下面我就本節(jié)課說說自己的設(shè)計思路。
一、說班會主題：
小學(xué)生正是學(xué)知識、長身體、知禮儀的關(guān)鍵時期。這階段，能否引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，對于他們今后的學(xué)習(xí)、生活起著至關(guān)重要的作用。針對這一情況，我決定開展本次主題班會。
二、說班會內(nèi)容：
本次班會主要內(nèi)容有：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，成就精彩人生；養(yǎng)成生活好習(xí)慣，成就快樂人生；養(yǎng)成文明好習(xí)慣，成就美好人生。也就是養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、文明好習(xí)慣，成就幸福人生。
三、說班會形式：
本次班會，我讓學(xué)生來主持，每一項(xiàng)活動讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，通過喜聞樂見的形式，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
首先，我從班中挑選兩名普通話好，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任本次班會的主持人，負(fù)責(zé)主持本次班會。
其次，我把班會中展示的三方面內(nèi)容，分派到不同的小組去完成。如：把第一項(xiàng)活動“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成，將兩個節(jié)目：小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們，讓小組全體成員共同努力，力爭將節(jié)目表演好。
四、說班會過程：
兩個小主持人上臺，通過簡潔、優(yōu)美的語言，講述好習(xí)慣對于我們的重要意義，并宣布班會開始。
活動一：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生
第一項(xiàng)：看動畫《學(xué)弈》，學(xué)生看后交流感受�！秾W(xué)弈》是一則短小、生動的動畫片，一上課先看動畫片，讓學(xué)生在輕松愉悅中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更容易集中精力，另外，故事中的道理淺顯易懂，更容易激發(fā)學(xué)生思考，討論問題的欲望。
第二項(xiàng)：學(xué)生小品《課堂上》，安排六名同學(xué)，調(diào)查本班學(xué)生課堂上存在的不良習(xí)慣，編排成小品，讓全班同學(xué)觀看并找出小品中人物的壞習(xí)慣。在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在做調(diào)查，排練小品的過程中，就已經(jīng)對同學(xué)們存在的壞習(xí)慣有了較深的認(rèn)識，再通過表演，同學(xué)們的討論，就更能堅(jiān)定同學(xué)們改掉壞習(xí)慣的決心。這比老師、家長一遍遍的叮囑更有效。
第三項(xiàng)：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。
活動二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生
第一項(xiàng)：學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，由于家長的過分關(guān)愛，使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對自己的壞習(xí)慣，再通過交流感悟，認(rèn)識其危害性，從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。
第二項(xiàng)：學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時，明白自己的`事情自己做，在勞動中，不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習(xí)慣。
活動三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生
第一項(xiàng)：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認(rèn)識，本項(xiàng)活動起一個進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。
第二項(xiàng)：成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。
活動四：總結(jié)與收獲
第一項(xiàng)：班主任寄語。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項(xiàng)：師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結(jié)束語：在歡快的音樂中，我們的主題班會就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個美好的人生！
五、說班會理念：
養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點(diǎn)是去行動，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計的一些粗淺想法，不當(dāng)之處還請各位評委、老師批評指正。
第三項(xiàng)：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。
活動二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生
第一項(xiàng)：學(xué)生小品《小剛的早晨》�，F(xiàn)在，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，由于家長的過分關(guān)愛，使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對自己的壞習(xí)慣，再通過交流感悟，認(rèn)識其危害性，從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。
第二項(xiàng)：學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時，明白自己的事情自己做，在勞動中，不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習(xí)慣。
活動三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生
第一項(xiàng)：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認(rèn)識，本項(xiàng)活動起一個進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。
第二項(xiàng)：成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。
活動四：總結(jié)與收獲
第一項(xiàng)：班主任寄語。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項(xiàng)：師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結(jié)束語：在歡快的音樂中，我們的主題班會就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個美好的人生！
六、說班會理念：
養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點(diǎn)是去行動，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計的一些粗淺想法，不當(dāng)之處還請各位評委、老師批評指正。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會8
教學(xué)目的：
1、通過各種活動，使學(xué)生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。
教具：
掛圖、多媒體
活動準(zhǔn)備：
分小組，5個人一個組，負(fù)責(zé)不同的項(xiàng)目，分別是：飯?zhí)�、課室衛(wèi)生情況的、學(xué)生吃垃圾零食的、歌唱配圖的、宿舍衛(wèi)生情況的。擬定好負(fù)責(zé)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好各自需要的素材在班會課上進(jìn)行展示。
活動開展：
�。信饕幻鞒秩耍�
男：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們
女：親愛的同學(xué)們，評委們
合：大家好
男：我是主持人
女：我是主持人
男：今天對于我們在座的所有同學(xué)都將是個不平凡的日子
女：因?yàn)榻裉�，我們迎來了�?班衛(wèi)生之星的評選活動
男：為了響應(yīng)學(xué)校每個月評選的衛(wèi)生之星的活動，我們班特別策劃了這次的評選活動
女：對，但與學(xué)校的衛(wèi)生之星的評選是有區(qū)別的哦，
男：有什么區(qū)別呢？
女：讓我來告訴你吧，我們這次衛(wèi)生之星的評選活動，一共有四個組參加，每一組會用不同的形式來表現(xiàn)關(guān)于校園衛(wèi)生方面的'情況，然后根據(jù)各組的作品進(jìn)行評選。評選的規(guī)則是這樣的（課件展示）
每組進(jìn)行展示，先進(jìn)行31個大眾評委評分，當(dāng)全部組展示完后，專業(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評，一個專業(yè)評委5分，最后得分高的一組獲勝。
男：當(dāng)然了，我們還會評選出最佳口號獎，最佳視角獎，最佳組名獎和最佳說明獎呢。所以，各位同學(xué)加油了。
女：好，事不宜遲，馬上開始我們第一組的展示
男：請
�。ǖ谝唤M的組長進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
男：非常感謝第一組同學(xué)為我們帶來的視頻
女：說真的，我也覺得這視頻非常不錯
男：那么，不錯的視頻能獲得多少分呢？
女：那就看看我們的大眾評委怎么看了
男：有請?jiān)u委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數(shù)人數(shù)，計算分?jǐn)?shù)）
女：非常感謝評委們的評分，同時也恭喜第一組獲得了分
男：看過這段視頻，同學(xué)們應(yīng)該知道我們平時吃東西應(yīng)該把垃圾丟到垃圾桶了吧
女：哎，楊楚煒，我聽說我們班有些同學(xué)到我們學(xué)校的飯?zhí)眠M(jìn)行了采訪哦
男：哦，是嗎？那么有請下一組
�。ǖ诙M的組長進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
女：看來，我們有些同學(xué)在吃飯時不太注意收拾啊
男：對，我們應(yīng)該珍惜糧食，愛護(hù)衛(wèi)生啊
女：好了，你別話多多了，快讓評委評分吧
男：好，下面請?jiān)u委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數(shù)人數(shù)，計算分?jǐn)?shù)）
男：恭喜這一組得了分
女：哎哎哎，楊楚煒，你是內(nèi)宿生吧，好像宿舍內(nèi)務(wù)檢查分?jǐn)?shù)比較低哦
男：是啊，可能是因?yàn)樗奚岬男l(wèi)生差吧
女：哦，那就看看宿舍的同學(xué)為我們帶來的作品
男：有請下一組
�。ǖ谌M的組長進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
男：宿舍的衛(wèi)生有好有壞，在這里也希望住宿的同學(xué)認(rèn)真地搞好內(nèi)務(wù)清潔
女：緊張的時候又來臨了，有請?jiān)u委為這一組的作品打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數(shù)人數(shù)，計算分?jǐn)?shù)）
男：祝賀宿舍組的同學(xué)獲得了分
女：你知道我們班有個歌神嗎？
男：哦，我知道，他還會編曲呢
女：好，有請8班的歌神為我們帶來改編歌曲《衛(wèi)生之歌》
合：掌聲在哪里
（第四組的組長進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
男：感謝這個小組為我們帶來動聽的歌曲，是否征服了評委呢
女：有請?jiān)u委打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數(shù)人數(shù)，計算分?jǐn)?shù)）
女：祝賀這個小組得到了分
男：好了，大眾評委的評分大家都知道了，我們來看一下（各小組的評分）
女：這還不是最后的得分哦
男：對，我們還有專業(yè)評委的選擇呢
女：看看我們專業(yè)評委的點(diǎn)評，會選哪一組呢？一個專業(yè)評委可是5分的。
�。ú稍L每個專業(yè)評委）
�。▽I(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評后評分，主持人計算分?jǐn)?shù)）
男：好了，結(jié)果出來了，最高分的一組是我們的
合：恭喜
女：當(dāng)然，除了我們最高分的獲勝組外，我們還有四個大獎的，有請我們的班主任把結(jié)果評出來
男：在我手上了，下面我宣布，獲得最佳口號獎的是最佳視角獎的是最佳組名獎的是最佳說明獎的是
女：恭喜獲得獎項(xiàng)的同學(xué)們。
男：好了，精彩的視頻我們看過了
女：美妙的歌曲我們也聽過了
男：現(xiàn)在有請我們的班主任杜老師進(jìn)行總結(jié)
（班主任進(jìn)行總結(jié)：1、走一步，再走一步；2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣）
合：老師們，同學(xué)們
男：今天，在這里，沒有精彩刺激的畫面，卻有著比它還重大的教育意義。
女：今天，在這里，沒有好玩的游戲，卻有難得的交流機(jī)會和思想的升華。
男：我們相信，通過這次主題班會，大家對衛(wèi)生情況重視起來，做到人人愛衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生。
合：這次的主題班會圓滿結(jié)束。
愿老師領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利。
愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長。
愿我們的明天更美好。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會9
良好習(xí)慣是一個人維持健康生活和成功的關(guān)鍵。我在生活和學(xué)習(xí)中也深有體會。養(yǎng)成良好習(xí)慣是一個需要長期堅(jiān)持和努力付出的過程，但是帶來的回報和收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的努力。在過去的幾年里，我注重培養(yǎng)良好習(xí)慣，并從中受益匪淺。
養(yǎng)成健康習(xí)慣是我為了保持身體健康和精神煥發(fā)而努力追求的目標(biāo)。首先，我開始每天堅(jiān)持鍛煉，無論是跑步、游泳還是健身，都讓我感到充滿活力。其次，我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，攝入適量的.蔬菜水果，減少油膩和垃圾食品的攝入。最后，我注意保持充足的睡眠，每晚保證七至八小時的睡眠時間。這些健康習(xí)慣不僅增強(qiáng)了我的身體素質(zhì)，還讓我煥發(fā)出自信和積極的精神狀態(tài)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的重要因素。首先，我每天都設(shè)定學(xué)習(xí)計劃，并堅(jiān)持按時完成。這使我能夠充分利用時間，不被拖延和浪費(fèi)青春歲月。其次，我注重在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)有效的閱讀和記錄技巧，能夠更好地理解和記憶知識。最后，我養(yǎng)成了良好的自我反思的習(xí)慣，每次考試之后都會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的不足并改進(jìn)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣使我能夠取得不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣對于與他人和諧相處非常重要。首先，我注重傾聽他人，尊重他人的觀點(diǎn)和意見。這讓我能夠更好地理解和溝通，增強(qiáng)彼此之間的友誼和信任。其次，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動和社交場合，培養(yǎng)良好的合作精神和表達(dá)能力。最后，我努力保持積極的心態(tài)，用樂觀和積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。這些社交習(xí)慣使我能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我深切體會到習(xí)慣對一個人的影響是深遠(yuǎn)的。良好習(xí)慣不僅能夠提升個人素質(zhì)和能力，還能夠使一個人更好地適應(yīng)社會和環(huán)境的變化。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交習(xí)慣，不僅是需要長期堅(jiān)持和努力付出的過程，也是一個人不斷成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。珍惜時間，堅(jiān)持不懈，不斷培養(yǎng)和改善自己的習(xí)慣，讓良好習(xí)慣成為我們的力量和引導(dǎo)，讓我們在生活和學(xué)習(xí)中更加出色、更加成功。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會10
活動目的：
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、通過本次班會，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
活動形式：
故事、敘述、談話、討論、問答等形式
活動過程：
一、教師講習(xí)慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內(nèi)容：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
習(xí)慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開啟成功之門。
二、樹立身邊榜樣
主持人：學(xué)習(xí)對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問題總是第一個舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
我們的副班長是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊(duì)員，他天天早上下午都要參加體育訓(xùn)練，都占用到自習(xí)時間，在時間并不富裕的情況下，他在學(xué)習(xí)上又是怎么取得優(yōu)秀成績的？請他也來為我們介紹一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǜ兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?/p>
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、主持人：我們今天先從目標(biāo)縮小，從最基礎(chǔ)的以下三個方面來說一說你認(rèn)為的'良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？
（1）課前，我們應(yīng)該怎樣做？
�。�2）課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？
�。�3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習(xí)慣有條理的由小組長整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長將你們整理的良好習(xí)慣展示給大家聽，第二組補(bǔ)充，其他組同學(xué)認(rèn)真聽和分析，如果想到更好的可以幫他們補(bǔ)充。（展示后將整理的內(nèi)容粘貼到黑板上。）
3、主持人：（小結(jié)）
只要我們做有心人好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，（點(diǎn)課件）比如：各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣；合理安排時間，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，做好階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課鈴響后，還不能及時、靜下來等待老師來上課；自從小組合作以來大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個別同學(xué)不能夠按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)等等，那么對比這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們想一想，你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？
四、必改壞習(xí)慣
1、對比找出自己在學(xué)習(xí)中的不足和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填寫不良習(xí)慣糾正卡。（主持人：大家都寫好了沒有？找?guī)酌瑢W(xué)說一說你在學(xué)習(xí)中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現(xiàn)在，就請你的同桌做你的監(jiān)督人 （交換卡），我們不能光說和寫，一定要用行動去做！（展示，并請貼到你們小組的宣傳欄中）
2、主持人：同學(xué)們！好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時時提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：當(dāng)然，在改變壞習(xí)慣的時候，我們可能會遇到這樣、那樣的困難，現(xiàn)在我給大家講一個青蛙的故事
（展示課件） 看看對你有什么啟迪！
�。▎⒌希毫�(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，更需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣。找到更多的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加油�。�
五、合作增效，立即行動
主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？
我們46個人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個良好氛圍的班集體。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會11
一、教育目標(biāo)
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過程：
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受?
3、師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢?
(三)討論、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在三年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處?
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題
4、書寫認(rèn)真，計算仔細(xì)
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習(xí)。
(四)總結(jié)
的確，一個好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的.習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
(六)拓展延伸
1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
2、交流(生)
3、出示小黑板(1)溫故而知新
(2)學(xué)而不厭，誨人不倦
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
(4)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟(5)讀書破萬卷，下筆如有神(6)好忘記性不如爛筆頭(7)書讀百遍，其義自見
(8)讀一本好書，就是和高尚的人談話
(9)敏而好學(xué)，不恥下問(齊讀、指名讀) 總結(jié)
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會12
隨著社會發(fā)展和生活節(jié)奏加快，人們的生活方式和習(xí)慣也發(fā)生了很大的改變。為了更好地適應(yīng)這樣的環(huán)境，培養(yǎng)良好的習(xí)慣變得尤為重要。習(xí)慣可以說是塑造一個人性格的基石，它直接關(guān)系到我們的一切行為和思想。如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣？下面我將分享一些我自己的心得體會。
首先，要明確一個目標(biāo)。習(xí)慣是一種長期的行為模式，所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，首先需要有一個明確的目標(biāo)。比如，如果我想養(yǎng)成每天早起的習(xí)慣，我就要明確告訴自己，我為什么要早起，早起對我的生活有什么好處。只有明確了目標(biāo)，我們才能有動力去堅(jiān)持下去。
其次，要制定一個切實(shí)可行的計劃。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一個有條理的計劃。比如，如果我想養(yǎng)成每天早起的習(xí)慣，我可以制定一個具體的計劃，比如每天早上6點(diǎn)起床，然后安排一些早起的活動，比如鍛煉身體或者讀書寫作等。要制定一個可行的計劃，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排，不要過于苛求自己。
第三，要堅(jiān)持不懈。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要長時間的堅(jiān)持和努力。有時候我們可能會遇到一些困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，就一定能取得成功。比如，如果我遇到早晨起床困難的問題，我可以逐漸讓自己早起，先從7點(diǎn)起床，然后逐漸提前到6點(diǎn)。每一次的成功都會增加我的信心和動力。
第四，要有積極的心態(tài)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要有積極的心態(tài)。我們要相信自己能夠做到，要堅(jiān)持樂觀的態(tài)度去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。比如，如果我沒有早起成功一次，我不要?dú)怵H，而是要想辦法找出失敗的原因，然后改正錯誤，再次嘗試。只有積極的心態(tài)，才能在養(yǎng)成良好習(xí)慣的道路上走得更遠(yuǎn)。
最后，要建立良好的環(huán)境。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一個良好的環(huán)境來支持。我們要保持周圍的環(huán)境整潔有序，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整生活和工作的習(xí)慣，與那些有積極影響的`人為伍。比如，如果我想養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我可以將書擺放在容易看到的地方，讓閱讀成為自然而然的事情。
總之，良好的習(xí)慣是我們個人發(fā)展的基石，它可以影響到我們的一切行為和思想。通過明確目標(biāo)，制定計劃，堅(jiān)持不懈，保持積極心態(tài)和建立良好環(huán)境，我們都能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己更加健康和成功。希望以上的心得體會對大家養(yǎng)成良好習(xí)慣有所幫助。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會13
習(xí)慣是通過長期重復(fù)的行為形成的，良好習(xí)慣可以讓我們更好地生活和工作。因此，培養(yǎng)良好習(xí)慣成為一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，特別是在學(xué)生時期。最近我參加了一次以“養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的班會活動，通過這次活動我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
在班會活動中，我們首先用心繪制自己日常生活中的行為圖譜，分析并辨別哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。然后，我們通過團(tuán)隊(duì)合作完成了一道又一道關(guān)于好習(xí)慣的知識問答，進(jìn)一步加深了我們對好習(xí)慣的認(rèn)識。最后，我們向全班介紹了我們班中的好習(xí)慣“模范生”，并通過角色扮演的方式探討如何培養(yǎng)良好習(xí)慣。
通過這次班會活動，我對好習(xí)慣的認(rèn)識有了更深的理解。習(xí)慣是我們長期養(yǎng)成的行為模式，是在無意識中形成的。然而，我們可以通過主動意識地選擇和堅(jiān)持一些好習(xí)慣，來改變和養(yǎng)成良好的`習(xí)慣。同時，在活動中我也意識到，良好習(xí)慣不是一朝一夕就可以培養(yǎng)出來的，需要長期的堅(jiān)持和努力。而這種努力，從小養(yǎng)成，終身受益。
這次班會活動給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹荆屛议_始反思自我，致力于培養(yǎng)良好習(xí)慣。我意識到堅(jiān)持健康生活習(xí)慣、學(xué)會時間管理、學(xué)習(xí)新知識、尊重他人等好習(xí)慣，能夠使我更好地發(fā)展和提升自身的素質(zhì)，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“習(xí)慣”這個詞不僅彰顯了我們的行為模式，也決定了我們的性格、價值觀以及未來的發(fā)展方向。通過參與這次班會活動，我對于好習(xí)慣的重要性有了更深刻的認(rèn)識，明確了自己發(fā)展的目標(biāo)，并開始付諸行動。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加重視和堅(jiān)持養(yǎng)成良好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會14
教學(xué)目的:
1、通過本次主題班會,使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
班會形式:
敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師談話:
同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上,通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的.科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前,我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí):
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
a、上課前老師正要走進(jìn)教室,只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
c、上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”
(3)做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)
a、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上,老師子在提問問題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。
c、課堂上,甲同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后,我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。
(2)按時、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
a、楊寧同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真:由一熊同學(xué)在邊看書邊吃飯;曲相戎同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉楊同學(xué)在黑暗的屋子里看書;房馨雨同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;韓旭躺在床上看書;李運(yùn)章邊看電視邊寫作業(yè)。
b、高藝倩認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),再出去玩;李珊珊讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,王堯玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)牟吉帥從來不做。
4、考試時,我們該怎么做?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結(jié):
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣主題班會15
早上好。今天班會的內(nèi)容是養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生。
我們先一起來聽一個真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。
一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？
他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用�！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的`表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人�！�
故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？
是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。
今天同學(xué)們聽了這個故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個故事，又會不經(jīng)意翻別人的東西了吧？
但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。
因?yàn)椋?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。
再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒也會洗，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。
可見，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時何地都能自覺地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。
那么哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會傾聽，認(rèn)真作業(yè)，按時就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點(diǎn)是：文明安全進(jìn)行課間活動。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧。
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