主題班會(huì)反思[精品]
在學(xué)習(xí)中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家整理的主題班會(huì)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
![主題班會(huì)反思[精品]](/pic/00/b7b4cbbc03.jpg)
主題班會(huì)反思1
班會(huì)題目： 《昨日重現(xiàn)》
班會(huì)主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天
開展的目的： 同對(duì)過去兩個(gè)月中發(fā)生的事件的回顧，增加學(xué)生的集體認(rèn)同感和同學(xué)之間的凝聚力，理解父母育師長(zhǎng)的期望，樹立努力拼搏的意識(shí)和信心。
主題設(shè)計(jì)：
1、按照時(shí)間的先后，以全面提高學(xué)生的德智體美等綜合素質(zhì)為核心，選取從班級(jí)組建以來(lái)，發(fā)生在班級(jí)中，同學(xué)中之間，師生之間感人的能反映中學(xué)生生活實(shí)際的事件，予以重現(xiàn)。
2、形式：通過視頻重現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來(lái)推進(jìn)。
3、目標(biāo)要求：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實(shí)可信，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。
班會(huì)的主要議程：
一、開場(chǎng)，
五、班級(jí)活動(dòng)之英語(yǔ)周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現(xiàn)原劇，再由8位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采。
第一、介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班，取得的優(yōu)異成績(jī)；
第二、視頻展示班級(jí)出場(chǎng)式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學(xué)（視頻回放）
第四、6位運(yùn)動(dòng)員上臺(tái)，合唱《第一時(shí)間》烘托同學(xué)友誼、團(tuán)結(jié)十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學(xué)心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽(yáng)、李怡和劉怡發(fā)言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對(duì)5班學(xué)生的要求和期望。
其實(shí)有很多話，想說(shuō)出來(lái)與！分享我的快樂，分擔(dān)你的憂愁！
八、班主任。
班級(jí)從組建到今天存在的取得的.成績(jī)和存在的問題，提出后半學(xué)期的要求，對(duì)同學(xué)的積極表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，振奮學(xué)生的，引出最后合唱的內(nèi)容。
九、合唱《一起走到》
全體學(xué)生走到前臺(tái)，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會(huì)結(jié)束。
附：
《一起走到》-歌詞
領(lǐng)唱1：是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍(lán)我們的未來(lái)都在不遠(yuǎn)地方晴朗著領(lǐng)唱2：一切都變了生命不只是快樂濃濃黑霧籠罩我們暴風(fēng)雨就要來(lái)了領(lǐng)唱3：但誰(shuí)說(shuō)不能肩并肩 站穩(wěn)我們用心和用愛創(chuàng)造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長(zhǎng)跑好不容易來(lái)到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手
一起走到；過門（結(jié)束語(yǔ)） 重復(fù)高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手！
主題班會(huì)反思2
xx年11月，安定區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)展年度教學(xué)視導(dǎo)，有幸執(zhí)教了一節(jié)主題班會(huì)課《寬容謙讓笑對(duì)苦惱》，經(jīng)過區(qū)教研室楊主任的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，再加上聽課教師的評(píng)課意見，感覺此次主題班會(huì)課的研討活動(dòng)氣氛非常凝練融洽，研討的觸動(dòng)效果非常抱負(fù)，簡(jiǎn)直可用震撼這個(gè)詞來(lái)形容我被評(píng)課后的感受：
一、這節(jié)主題班會(huì)課，讓我找到了如何表達(dá)并突破主題班會(huì)課的課型模式與理念特點(diǎn)。
楊主任強(qiáng)調(diào)指出：主題班會(huì)課肯定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來(lái)，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對(duì)學(xué)生進(jìn)展生動(dòng)有效地班會(huì)教育，要做好主題班會(huì)課與品德教育課的有機(jī)整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會(huì)課肯定要突出明確的主題，教師要千方百計(jì)圍繞班會(huì)主題，搜集大量生動(dòng)鮮活的經(jīng)典故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實(shí)踐中放手培育學(xué)生搜集信息的興趣與力量，培育學(xué)生的觀看力量、調(diào)查分析力量等。
本堂課由于過度地了解學(xué)生，并且知道學(xué)生在溝通拓展自身故事方面的局限性，因而導(dǎo)致整堂主題班會(huì)課的“生活化”理念表達(dá)得比擬淡薄，時(shí)控上亦未能較好地突破；
另外：個(gè)人感覺在本節(jié)主題班會(huì)課的執(zhí)教過程中，寬容謙讓笑對(duì)苦惱的主題本身較大范圍較廣，設(shè)計(jì)時(shí)就存有困惑，主題應(yīng)當(dāng)是什
么？重點(diǎn)是寬容是謙讓，還是笑對(duì)苦惱？平均用力導(dǎo)致授課活動(dòng)效果一般，個(gè)人感覺似乎學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步熟悉了寬容謙讓的重要意義，但是對(duì)于如何做寬容謙讓笑對(duì)苦惱的人，學(xué)生并未把握清晰，而這一點(diǎn)恰恰是侯主任所點(diǎn)評(píng)的核心內(nèi)容并未表達(dá)。
二、這節(jié)主題班會(huì)課，讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問題與缺乏。
拋開本節(jié)課，之余的啟迪與收獲也感慨頗深：一是要想上好一節(jié)課（主題班會(huì)課），不專心備學(xué)生僅僅是備好教材教案，這是相當(dāng)不明智的做法。侯主任在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)到：實(shí)際上這個(gè)班的學(xué)生比擬擅長(zhǎng)思索問題，在對(duì)關(guān)于寬容謙讓的名言說(shuō)理解收獲時(shí)，答復(fù)得比擬嚴(yán)謹(jǐn)，惋惜教師在本節(jié)主題班會(huì)課中沒有給學(xué)生暢所欲言的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生緘默的氣氛，就是由于未能翻開學(xué)生溝通的大門。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)走近學(xué)生的心底深處，用良好有效的`鼓勵(lì)手段去喚醒學(xué)生的世界，千萬(wàn)不能想著“學(xué)生太不爭(zhēng)氣了；下課后我要好好批判一下同學(xué)們等”。我想一些特級(jí)教師的藝術(shù)魅力似乎就在于此。三是教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)肯定要做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼，應(yīng)當(dāng)保存的肯定要保存，哪怕這個(gè)地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演，不是表演給觀眾來(lái)觀賞，是扎扎實(shí)實(shí)地教書育人！
由此及彼，此次主題班會(huì)課對(duì)我的教育與影響是深遠(yuǎn)的，在此由衷地感謝區(qū)教研室楊主任的精彩點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，也感謝聽課教師的鼓勵(lì)與建議！
主題班會(huì)反思3
班會(huì)題目：
《昨日重現(xiàn)》
班會(huì)主旨：
反思昨天，把握今天，展望明天
開展的目的：
同對(duì)過去兩個(gè)月中發(fā)生的事件的回顧，增加學(xué)生的集體認(rèn)同感和同學(xué)之間的凝聚力，理解父母育師長(zhǎng)的期望，樹立努力拼搏的意識(shí)和信心。
主題設(shè)計(jì)：
1、按照時(shí)間的先后，以全面提高學(xué)生的德智體美等綜合素質(zhì)為核心，選取從班級(jí)組建以來(lái)，發(fā)生在班級(jí)中，同學(xué)中之間，師生之間感人的能反映中學(xué)生生活實(shí)際的事件，予以重現(xiàn)。
2、形式：通過視頻重現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來(lái)推進(jìn)。
3、目標(biāo)要求：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實(shí)可信，能引起學(xué)生情感的'共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。
班會(huì)的主要議程：
一、開場(chǎng)， 五、班級(jí)活動(dòng)之英語(yǔ)周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現(xiàn)原劇，再由8位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采。
第一、介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班，取得的優(yōu)異成績(jī)；
第二、視頻展示班級(jí)出場(chǎng)式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學(xué)（視頻回放）
第四、6位運(yùn)動(dòng)員上臺(tái)，合唱《第一時(shí)間》烘托同學(xué)友誼、團(tuán)結(jié)十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學(xué)心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽(yáng)、李怡和劉怡發(fā)言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對(duì)5班學(xué)生的要求和期望。
其實(shí)有很多話，想說(shuō)出來(lái)與大家分享！分享我的快樂，分擔(dān)你的憂愁！
八、班主任總結(jié)。
總結(jié)班級(jí)從組建到今天存在的取得的成績(jī)和存在的問題，提出后半學(xué)期的要求，對(duì)同學(xué)的積極表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，振奮學(xué)生的精神，引出最后合唱的內(nèi)容。
九、合唱《一起走到》
全體學(xué)生走到前臺(tái)，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會(huì)結(jié)束。
附：
《一起走到》-歌詞
領(lǐng)唱1：是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍(lán)我們的未來(lái)都在不遠(yuǎn)地方晴朗著領(lǐng)唱2：一切都變了生命不只是快樂濃濃黑霧籠罩我們暴風(fēng)雨就要來(lái)了領(lǐng)唱3：但誰(shuí)說(shuō)不能肩并肩 站穩(wěn)我們用心和用愛創(chuàng)造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長(zhǎng)跑好不容易來(lái)到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手
一起走到；過門（結(jié)束語(yǔ)） 重復(fù)高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手！
主題班會(huì)反思4
為強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，三年級(jí)部根據(jù)學(xué)校安全會(huì)議精神指示，作了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、召開一次以珍愛生命，預(yù)防溺水為主題的班會(huì)。讓學(xué)生講述學(xué)校、家庭周邊存在的`易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶，引導(dǎo)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時(shí)應(yīng)如何處置、如何自救互救等。
二、開展“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育課。班主任通過“安全教育平臺(tái)”提供的視頻短片及相關(guān)資源，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。
三、提高家長(zhǎng)的防溺水意識(shí)。向每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，督促學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行“防溺水”相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解預(yù)防溺水的重要性和緊迫感。同時(shí)讓學(xué)生家長(zhǎng)了解一些急救措施和方法。
四、活動(dòng)反思
通過以上教育，學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)安全的理解更深了。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí)，安全教育工作要從小事抓起，才能確保我們的身邊無(wú)安全事故發(fā)生。
主題班會(huì)反思5
各學(xué)院：
根據(jù)校黨委六屆三次全體會(huì)議和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)質(zhì)量建設(shè)的實(shí)施方案》（大黨學(xué)字〔20xx〕號(hào)）精神，要求各班級(jí)、團(tuán)支部每月召開一次高質(zhì)量的主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)，通過主體班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)，全面營(yíng)造積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，關(guān)系融洽的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和道德情操，提高明意識(shí)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，結(jié)合我校實(shí)際情況，20xx年4月份的主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)題目為“崇尚明、反思修身”，現(xiàn)將召開有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)目的
通過召開本次主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)，動(dòng)員全校青年學(xué)生積極行動(dòng)起,認(rèn)真學(xué)習(xí)明禮儀知識(shí),爭(zhēng)做明禮儀的先鋒,引導(dǎo)廣大學(xué)生從自我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,自覺規(guī)范自身言行,自覺樹立“說(shuō)明話、行明事、做明人”的新時(shí)代青年大學(xué)生的形象,營(yíng)造人人講明、人人重禮儀的良好校園氛圍。
二、時(shí)間
在4月1日—4月0日
三、地點(diǎn)
各學(xué)院班級(jí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際自行安排
四、主題題目
崇尚明、反思修身
五、具體內(nèi)容
1明舉止伴我行。各學(xué)院要以明養(yǎng)成教育為契機(jī)，緊緊圍繞明禮儀養(yǎng)成，通過微信公眾平臺(tái)、宣傳欄、櫥窗、觀看影像資料等方式進(jìn)行集中宣傳，積極營(yíng)造明向上的輿論氛圍。深入開展“崇尚明、反思修身”的.主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2寢室明伴我行。堅(jiān)持開展“明寢室”創(chuàng)建活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生在宿舍違使用大功率電器，大聲喧嘩、大聲播放音樂、衛(wèi)生臟亂差、晚歸、夜不歸宿、喝酒、酗酒后尋釁滋事、打架等不明現(xiàn)象，加大監(jiān)督與檢查力度，組織社區(qū)輔導(dǎo)員、護(hù)校隊(duì)、學(xué)生干部等定期或不定期地深入學(xué)生宿舍檢查不明行外，曝光不明行為，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)型、明型、團(tuán)結(jié)型的和諧寢室環(huán)境。
堂明伴我行。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)院風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)中積極倡導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助、和諧共處的優(yōu)良班風(fēng)，學(xué)院在全體班級(jí)中組織“明、團(tuán)結(jié)、和諧”為主題的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，借此活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的堂行為提出規(guī)范要求，學(xué)院班主任、輔導(dǎo)員深入堂并及時(shí)了解學(xué)生上出勤、堂表現(xiàn)等相關(guān)情況。倡導(dǎo)師生要求嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)制度，狠抓學(xué)生上遲到、早退、曠等違紀(jì)行為，規(guī)范學(xué)生的堂紀(jì)律。
4校園風(fēng)采伴我行。各學(xué)院要以班級(jí)為單位，組織開展“崇尚明、反思修身”為主題的校園明整治工作，引導(dǎo)學(xué)生在寢室、教室、食堂等公共場(chǎng)合言行明、衣著得體，努力培養(yǎng)品德高尚、熱愛學(xué)習(xí)、尊師重教、充滿活力、積極向上的明大學(xué)生。同時(shí)，各學(xué)院也要進(jìn)一步豐富大學(xué)生的余化生活和活躍校園化氣氛，營(yíng)造良好的校園明氛圍。
六、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┳龊弥黝}班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在開展此項(xiàng)活動(dòng)前，各學(xué)院班主任要組織班委認(rèn)真準(zhǔn)備方案和材料，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)策劃，確保召開主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)不走形式，不走過場(chǎng)，取得較好的效果。
�。ǘ└鲗W(xué)院要高度認(rèn)識(shí)到此次主題活動(dòng)的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查、總結(jié)、評(píng)比等工作。
（三）各學(xué)院要切合自身實(shí)際，在保留傳統(tǒng)活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，制定出具有學(xué)院特色的方案。學(xué)院將開展主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)過程中總結(jié)出的新方法、新思想、新理念及時(shí)上報(bào)學(xué)校。
�。ㄋ模└鲗W(xué)院合理安排活動(dòng)召開形式，原則上要求0%的班級(jí)開展主題班會(huì)，0%班級(jí)開展主題團(tuán)日活動(dòng)。開展主題班會(huì)的班級(jí)相關(guān)材料報(bào)至黨委學(xué)工部、開展主題團(tuán)日活動(dòng)的班級(jí)相關(guān)材料報(bào)送至校團(tuán)委。
�。ㄎ澹└靼嗉�(jí)召開主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)前，填寫《主題班會(huì)/主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃表》和《班級(jí)主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)策劃方案》，經(jīng)班主任審核后，上報(bào)各學(xué)院學(xué)生工作辦公室審核備案。每月第10個(gè)工作日，各學(xué)院將本學(xué)院主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃表、策劃方案、總結(jié)及全部班級(jí)活動(dòng)策劃方案和總結(jié)裝訂成冊(cè)，上交黨委學(xué)工部思政科。
主題班會(huì)反思6
確定主題：
最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說(shuō)：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由。”反思我們身邊的孩子，他們會(huì)“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)的現(xiàn)象屢見不鮮�，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們只知有自己，不知愛別人。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。
因此我確立班會(huì)主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽(yáng)光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來(lái)的生活會(huì)更美好、更幸福!
分析學(xué)情
幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小，理解能力和表達(dá)能力還有限，他們處在長(zhǎng)輩的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先要心懷一顆感恩的心。
活動(dòng)目標(biāo)：
本節(jié)班會(huì)活動(dòng)，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報(bào)恩的心理，培養(yǎng)具有較強(qiáng)愛的感受和愛的表達(dá)能力的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：
1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
2.能用多種方式表達(dá)謝意。
3.體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)選擇：我覺得通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對(duì)別人的幫助和付出要表示感謝。
2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是“愛”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一次成功的班會(huì)，準(zhǔn)備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需，我作如下準(zhǔn)備：
1.情感準(zhǔn)備：(1) 活動(dòng)前，加強(qiáng)感恩宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
(2) 做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。
(3) 談話：誰(shuí)幫助過我，并收集愛心小故事。
(4) 已聽過故事《感恩的笑臉》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師制作課件
(2) 笑臉貼畫若干張。
活動(dòng)形式：
為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：
1.故事引導(dǎo)法：通過簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。
2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗(yàn)、討論，大膽地表達(dá)心中的感謝。
3.其他教學(xué)法，如游戲法等等
活動(dòng)流程：
本節(jié)活動(dòng)通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉。
第一環(huán)節(jié)：故事欣賞
1.教師播放ppt課件，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》。
2.按照故事情節(jié)提出三個(gè)問題：
�、傩⌒苈眯袝r(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?
�、诋�(dāng)大家?guī)椭⌒芎�，小熊是怎樣說(shuō)的?
�、鄞蠹覟槭裁炊荚敢鈳椭⌒苣�?
因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班，理解能力和表達(dá)能力還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓
以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題，
教師提問：
�、僭谀愕纳钪卸加心男┤藥椭^你?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的人對(duì)自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。
②在這些人當(dāng)中，你覺得誰(shuí)對(duì)自己的幫助最多?
教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)同心圓，請(qǐng)幼兒對(duì)這些幫助過自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動(dòng)心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識(shí)的老師。
父母對(duì)孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)
此時(shí)課件畫面為同心圓。
教師指著畫面進(jìn)行三個(gè)問題的提問：
�、儆羞@么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?
在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出心中的那句謝謝。
�、诟兄x別人不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝幫助過你的人?
這個(gè)問題的提出，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們說(shuō)出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽講，感謝老師;做一個(gè)聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請(qǐng)幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來(lái)。
③剛才大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?
教師小結(jié)：原來(lái)不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?
《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動(dòng)說(shuō)出謝謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉
師：(課前對(duì)幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問。)
還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?
媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉，請(qǐng)你仔細(xì)地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的.理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。
因?yàn)橛變汉苌賹?duì)自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個(gè)思考的空間，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。
教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說(shuō)：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。
播放音樂《感恩的心》
班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大;感謝老師，他們教給你知識(shí)，教你做對(duì)社會(huì)有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì)感恩，我們將會(huì)感受到更多的快樂。如果你還沒有對(duì)幫助過你的人說(shuō)過“謝謝”，那就從現(xiàn)在開始。
活動(dòng)反思
本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對(duì)象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動(dòng)去體會(huì)，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性，而教師只作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育，以達(dá)到良好的成效。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會(huì)課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長(zhǎng)期的鞏固和引導(dǎo)，做到家園共育。
主題班會(huì)反思7
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻深入地了解誠(chéng)信以及認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)。
整體而言，這次主題班會(huì)能在輕松的氛圍里順利開展，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，問題切合學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠(chéng)信大考驗(yàn)、誠(chéng)信樹、宣誓等環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且取得了較好的教育效果，特別是案例討論和誠(chéng)信大考驗(yàn)，因?yàn)樗夭亩际莵?lái)自生活中的實(shí)際情況，所以同學(xué)們都積極發(fā)表自己的看法，并形成了正確的是非觀念。當(dāng)然，本次主題班會(huì)也存在一些不足之處，應(yīng)多讓學(xué)生列舉一些身邊的不誠(chéng)信行為，以此進(jìn)行反思，這樣的實(shí)效性可能會(huì)更好。
總之，“誠(chéng)實(shí)守信，做人之本”的主題班會(huì)只是一個(gè)開端，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的.心理健康狀況，抓住一切教育機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、拼搏進(jìn)取的生活態(tài)度和健康的身心，并使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
主題班會(huì)反思8
首先我通過一張張圖片，讓學(xué)生了解到在課堂上這樣的做法是不對(duì)的，那學(xué)生的這些做法叫什么呢？他們很顯然沒有集中注意力，那要怎么樣才是集中注意力呢，圍繞幾個(gè)小點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生集中注意。并且出示班級(jí)學(xué)生上課的各種行為舉止，知道原來(lái)他們沒有集中注意，讓他們感受到集中注意力的重要性，從而更加積極主動(dòng)地去調(diào)整自己，并能聯(lián)系實(shí)際找到生活中、課堂上自己不專心的各種因素，想辦法克服。
其次，我設(shè)置了走迷宮的小游戲，不同形狀不同造型的迷宮，指引學(xué)生從開始按照正確的路程走到結(jié)束，哪里該走，哪里不能走，一個(gè)個(gè)的指導(dǎo)，情況較好的學(xué)生可以喊他們到一體機(jī)上來(lái)試著走一走。
然后是學(xué)生的發(fā)言積極，師生互動(dòng)有序，學(xué)生活躍，課堂處處能看到思維的火花。整個(gè)活動(dòng)順應(yīng)心理特點(diǎn)，游戲貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生能暢所欲言自己的想法。再次是學(xué)生能把自己實(shí)際生活與知識(shí)結(jié)合起來(lái)充分讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)注意力集中與不集中的利弊。
最后，我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，是和學(xué)生平等的，師生同玩同樂同說(shuō)，容易拉近與學(xué)生的.距離，在融洽的氣氛中，在輕松的情境中走近學(xué)生的心，更容易自然地發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生在和諧、平等、民主的氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實(shí)想法。
從本次活動(dòng)課看，部分學(xué)生的思維活躍，勇于發(fā)表自己的見解，課堂參與的積極性高，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，也深刻體會(huì)到本課的主題。
主題班會(huì)反思9
一、班會(huì)主題：提高學(xué)生預(yù)防溺水的意識(shí)，學(xué)習(xí)基本防溺水常識(shí)
二、背景分析：近年來(lái)，由于部分學(xué)生安全意識(shí)薄弱，擅自到江河湖海游泳，導(dǎo)致學(xué)生溺水身亡事故頻頻發(fā)生。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因溺水死亡的人數(shù)居學(xué)生非正常死亡人數(shù)之首。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育、游泳安全知識(shí)的教育，刻不容緩！
三、教育對(duì)象：高三25班學(xué)生
四、學(xué)情分析：中學(xué)生普遍缺乏自我安全保護(hù)意識(shí)，對(duì)各類安全事故的發(fā)生大多抱有僥幸心理；隨著夏天的臨近，不少學(xué)生有到江河湖海游泳的沖動(dòng)。
五、教育目標(biāo)：
1、引用近年各種溺水事故的`數(shù)據(jù)和典型事例，特別是結(jié)合我縣今年發(fā)生的學(xué)生溺亡事例，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)溺亡事件的嚴(yán)重性，切實(shí)提高學(xué)生安全意識(shí)。
2、通過觀看教育視頻，加強(qiáng)學(xué)生游泳安全常識(shí)教育。讓學(xué)生初步掌握游泳前準(zhǔn)備、游泳中保護(hù)自己、發(fā)生緊急情況如何救人等知識(shí)和技能。
六、教育重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提高學(xué)生防溺水的意識(shí)，克服學(xué)生對(duì)溺水事故的麻痹大意心理。
2、難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生游泳安全常識(shí)教育。
七、教學(xué)形式：主題班會(huì)式課堂教學(xué)
八、班會(huì)用時(shí)：40分鐘
九、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、搜集、整理近年來(lái)關(guān)于青少年溺亡事件的典型材料，包括相關(guān)的數(shù)據(jù)與圖片；準(zhǔn)備好《游泳安全和防溺水教育視頻》；準(zhǔn)備好《怒放生命》歌曲。
2、布置教室，將教室桌椅分為四大組，每組按圍攏狀布置，以便開展討論活動(dòng)。
3、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表寫安全寄語(yǔ)，錄好家長(zhǎng)代表寄語(yǔ)的視頻。
4、排練短相聲作品《誰(shuí)是游泳冠軍》。
十、班會(huì)過程
引入班會(huì)（2分鐘）：
主持人：炎炎夏日，江河湖海對(duì)我們很有誘惑力，我們很想縱身一躍，跳進(jìn)那清涼的水中，感受水給我們帶來(lái)的刺激與快樂。但是，同學(xué)們也要知道，我國(guó)每年發(fā)生很多學(xué)生溺亡的事件。一些學(xué)生因擅自到江河湖海游泳，又不懂得自我保護(hù)，導(dǎo)致了慘痛的溺亡事故的發(fā)生，教訓(xùn)深刻。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年溺水死亡的人數(shù)居學(xué)生非正常死亡人數(shù)之首。今年我縣也發(fā)生了學(xué)生溺水身亡事件，教訓(xùn)非常深刻、慘痛。我們一定要提高安全意識(shí)，切實(shí)做好防溺水的工作。
主題班會(huì)反思10
1、通過這次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)懂得溝通的重要性，學(xué)會(huì)怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。
2、通過傾聽孩子的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。
參加人員：六班的全體學(xué)生和家長(zhǎng)
時(shí)間：x年10月13日
重點(diǎn)內(nèi)容：1、家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面零距離溝通。2、孩子們給家長(zhǎng)獻(xiàn)禮物。3、班主任的談話。
準(zhǔn)備工作：1、家長(zhǎng)會(huì)前學(xué)生排練了一個(gè)舞蹈和一首老師根據(jù)《一封家書》改編的歌曲。2、給每位家長(zhǎng)發(fā)了
一封信，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。3、每位學(xué)生為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一份孝心禮物。4、班干部布置會(huì)場(chǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和過程：
1、班主任致歡迎詞。
2、介紹科任老師。
3、孩子們給爸爸媽媽獻(xiàn)禮物
4、班主任的話語(yǔ)在音樂中響起：親愛的家長(zhǎng)們，孩子的未來(lái)是光明的，天下似乎沒有哪一對(duì)父母不愛自己的
子女的，但是你們懂得科學(xué)地去愛孩子嗎?“吃多點(diǎn)啊!”“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽!”“快點(diǎn)做作業(yè)，不能看電
視!”“天涼了，多穿件衣服”!相信我們的家長(zhǎng)對(duì)這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說(shuō)的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，有著我們童年時(shí)代渴望得到的而又無(wú)法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么?他們迫切需要什么?他們?nèi)鄙俚挠质鞘裁?請(qǐng)家長(zhǎng)聽聽孩子們的心里話。
5、家長(zhǎng)們，你們都盼望孩子健康快樂地成長(zhǎng)!成長(zhǎng)是什么?它意味著的是美、是愛、是關(guān)懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對(duì)了三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！睘楹尾荒苡谜娴墓膭�(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題，多努力一下，別的'也難不倒你了�！庇H愛的家長(zhǎng)們，這個(gè)小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘!
6、家長(zhǎng)們，成長(zhǎng)是個(gè)不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵(lì)。在他們成長(zhǎng)中，你們對(duì)他們又有什么要求呢?請(qǐng)你與你的孩子交流交流。
7、學(xué)生朗讀自己的孝心作業(yè)：我為媽媽洗腳。
8、家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)自己的心聲。
9、老師建議。
10、學(xué)生明志。
11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。
12、結(jié)束語(yǔ)：有人說(shuō)，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會(huì)有行動(dòng)的收獲，播下行動(dòng)的種子，
就會(huì)有習(xí)慣的收獲，播下習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲，播下品德的種子，就會(huì)有命運(yùn)的收獲。家長(zhǎng)們，
我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內(nèi)心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長(zhǎng)。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式!才會(huì)使他們無(wú)煩惱、健康地成長(zhǎng)。
主題班會(huì)反思11
【活動(dòng)背景】：
從我們踏進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在，我們從陌生人到親如兄弟姐妹，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了許多。在大學(xué)三年的后階段，我們可能為了自己的未來(lái)而選擇了獨(dú)自?shī)^斗。此時(shí)此刻，“班集體”的概念可能已被淡化，班級(jí)成員的集體感或許已減弱幾多。而針對(duì)于此，我們需要找尋我們的過去，清楚我們的現(xiàn)在，更要明確我們的`未來(lái)。
【活動(dòng)主題】：
“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧班級(jí)”
【活動(dòng)目的】：
1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極主動(dòng)敢于創(chuàng)造，努力探索樹立典型。同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí)、和諧校園及樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。
2、增強(qiáng)我班集體的凝聚力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班集體作貢獻(xiàn)；同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，爭(zhēng)取在學(xué)院、學(xué)校樹立先鋒模范作用。
【活動(dòng)意義】：
1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。
2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作，提高工作效率。
3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛，從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體成員在“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧班級(jí)”上步伐一致、行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：
2103教室
【活動(dòng)流程】：
(1)在班上宣傳該次活動(dòng),號(hào)召全員參加
(2)班委會(huì)提前開會(huì)，選好主持人，做好工作安排，細(xì)致分工。
(3)申請(qǐng)?zhí)柦淌�，�?zhǔn)備好開會(huì)使用的材料
(4)請(qǐng)好相關(guān)老師出席班會(huì)，并設(shè)專人做好會(huì)議記錄
�。�5）活動(dòng)結(jié)束,組織班上人員寫活動(dòng)感受,班會(huì)總結(jié)
【活動(dòng)對(duì)象】：
計(jì)科系10級(jí)軟件技術(shù)（1）班全體成員
【活動(dòng)時(shí)間】：
20xx年03月x號(hào)
【活動(dòng)召集】：
計(jì)科系10軟件技術(shù)（1）班
20xx年3月6日
主題班會(huì)反思12
古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認(rèn)識(shí)你自己！在人類的各種社會(huì)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己恐怕是最難實(shí)現(xiàn)的人類課題。對(duì)于即將升入初中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，渴望了解自己、認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心需要達(dá)到前所未有的高峰。本次班會(huì)中，我通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng)企圖幫助學(xué)生更好地理解“自我”、“認(rèn)識(shí)自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問題，以達(dá)到做最好的自己的目的。仔細(xì)回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我覺得在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：
�。�1）注重課堂教學(xué)的有效性。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù)擔(dān)�！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習(xí)。如何有效的提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的訓(xùn)練，情感地體驗(yàn)、態(tài)度地轉(zhuǎn)變以及價(jià)值觀的引導(dǎo)便顯得更為重要。因此，本節(jié)課中，我以《欣賞你自己》的小詩(shī)導(dǎo)入，為的是營(yíng)造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂積極參與。在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)節(jié)：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個(gè)人的美麗瞬間”“你對(duì)自己的哪些地方不滿意”……讓學(xué)生通過寫一寫，說(shuō)一說(shuō)，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生從體驗(yàn)中獲得自身的成長(zhǎng)。另外，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長(zhǎng)的需求。
�。�3）達(dá)到情感體驗(yàn)、做最好的自己。
通過課前搜集的'一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學(xué)生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認(rèn)識(shí)自己，更重要的是完善自己，爭(zhēng)當(dāng)做最好的自己。
教學(xué)反思是“教師成長(zhǎng)的階梯”�！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。
如（1）各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)間的過渡不夠圓潤(rùn)。
�。�2） 有些教學(xué)方法比如合作學(xué)習(xí)的開展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習(xí)，常常是課堂上感覺挺熱鬧，學(xué)生卻沒有發(fā)生更深層的認(rèn)知活動(dòng)。
�。�3）在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成課堂教學(xué)，時(shí)間顯得比較倉(cāng)促等等問題。
這些問題都需要在以后的課堂教學(xué)活動(dòng)過程中得到不斷補(bǔ)充和完善。
主題班會(huì)反思13
3月21日，我代表九年級(jí)參加了學(xué)校組織的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，我對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行了認(rèn)真反思，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、班級(jí)現(xiàn)狀：部分學(xué)生成績(jī)下滑，情緒急躁；有的學(xué)生憂心忡忡，茫然不知所措；有的學(xué)生目標(biāo)不明，渾噩浪費(fèi)時(shí)間。因此，開展一次以“中考”為主題的班會(huì)，對(duì)于緩解學(xué)生緊張情緒，認(rèn)清前途方向，形成健全人格，尤有必要。所以我根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，確定了以“笑迎中考，超越夢(mèng)想”為主題。
2、班會(huì)的目的是：讓學(xué)生建立自信，明確初三學(xué)生的奮斗目標(biāo)；堅(jiān)定信念，激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，教育學(xué)生堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，立志成才，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。
二、活動(dòng)過程：本次活動(dòng)由學(xué)生主持，我只在結(jié)尾做了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)。
活動(dòng)分三個(gè)篇章：
第一篇章、三年的初中生活——在回首中收獲自信；用幻燈片展示了過去的歲月，特別是獲得的成功和喜悅。通過回憶三年的初中生活，讓學(xué)生明白過去的三年之所以收獲了許多喜悅和成功，是因?yàn)橥瑢W(xué)們握住了自信，戰(zhàn)勝了困難，是堅(jiān)持不懈地努力的結(jié)果。接下來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，即每個(gè)人隨意說(shuō)出他身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而讓學(xué)生明白，其實(shí)自己還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，只是自己沒發(fā)現(xiàn)罷了。每個(gè)人都有成功的希望，但成功的前提是我們要對(duì)自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！
第二篇章、插上理想的'翅膀——我的未來(lái)不是夢(mèng)；我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)：
1、讀自己的中考感言；
第三篇章：超越夢(mèng)想一起飛——行動(dòng)成就夢(mèng)想。這是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1、讓同學(xué)們把自己的目標(biāo)寫到卡片上，投到“愿望盒”中，并為之奮斗。
2、欣賞朗誦：《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
3、宣誓。通過以上活動(dòng)，教育學(xué)生懷揣夢(mèng)想，并將目標(biāo)落實(shí)于行動(dòng)，一步一個(gè)腳印，以百分之百的精力投入到中考的復(fù)習(xí)中去，用堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌不拔的意志去克服一個(gè)又一個(gè)困難，去收獲中考的成功和喜悅。
1、得
�。�1）本節(jié)主題班內(nèi)容能緊扣主題，能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，有一定的針對(duì)性。
�。�2）所制作的課件，切合學(xué)生實(shí)際，取材來(lái)自學(xué)生們看得見、摸得著的一些真實(shí)感人事件，班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，還有兩位主持人能靈活處理活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，臨場(chǎng)應(yīng)變能力不錯(cuò)。
2、失
回顧這次班會(huì)，有成功的地方，但還有許多不足之處。
1）沒有給足學(xué)生時(shí)間進(jìn)行排練，使的在主持時(shí)忘詞；
2）環(huán)節(jié)0設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全，導(dǎo)致環(huán)節(jié)過度有些生硬。
3）活動(dòng)過程中缺少恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，主持人的有些評(píng)價(jià)缺少夠準(zhǔn)確性，啟發(fā)性和激勵(lì)性。
4）在如何落實(shí)教育的有效性方面，個(gè)別活動(dòng)的設(shè)計(jì)，流于形式，走過場(chǎng)，失去了班會(huì)的實(shí)際意義。我甚至覺得，會(huì)前彩排反而使有學(xué)生對(duì)些活動(dòng)失去了新鮮感。
5）課中有冷場(chǎng)現(xiàn)象。
6）班會(huì)要有持續(xù)性，不是只開班會(huì)而已，而是要延伸班會(huì)的意義到以后的教學(xué)教育工作中——這一點(diǎn)，我恰恰沒想到。
7）課件制作的能力有待加強(qiáng)，在課件中還出現(xiàn)了一個(gè)別字。
3、掌握應(yīng)試策略
我們應(yīng)該記�。鹤孕派蠄�(chǎng)，認(rèn)真審題，細(xì)心解答，規(guī)范書寫是指導(dǎo)思想。
4、運(yùn)用解題技能。
反思：樹立信心，堅(jiān)信拼搏了就不后悔，努力了就有回報(bào)！學(xué)生和家長(zhǎng)的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)了。
主題班會(huì)反思14
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生從“自我”中走出來(lái)知道要尊敬老人（重陽(yáng)節(jié)）
2、懂得尊老是一種美德并做一個(gè)尊老的好學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過了解重陽(yáng)討論尊敬老人會(huì)得到別人的稱贊知道尊老要從我們身邊的小事做起
教學(xué)過程：
主持人甲：記得一位名人說(shuō)過：“孩子的心靈是一塊神奇的.土地播上思想的種子就能獲得行為的收獲；播上行為的種子就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子就能獲得品德的收獲；播上品德的種子就能獲得命運(yùn)的收獲”主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子就能獲得心靈的快樂
合：六（1）班
主題班會(huì)現(xiàn)在開始
主持人甲：請(qǐng)聽古詩(shī)齊誦（朗誦者：）
九月九日憶山東兄弟
�。ㄌ疲┩蹙S
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親
遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人
主持人乙：請(qǐng)聽《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷》
農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。古人認(rèn)為兩九相重，是個(gè)值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開始過此節(jié)日。因?yàn)榕c久久同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意主持人甲：前幾天我們做了“五個(gè)一”即泡一杯茶洗一次腳捶一次背曬一次被子鍛煉一次接下來(lái)請(qǐng)大家談?wù)劵顒?dòng)感想
請(qǐng)大家齊朗誦《重陽(yáng)敬老倡議書》
重陽(yáng)敬老倡議書
“百善孝為先”孝為人之本老師們、同學(xué)們老人是我們的寶貴財(cái)富善待老人就是善待自己家家有老人人人都會(huì)老照顧老年人是千秋萬(wàn)代的事我們要積極參與到學(xué)校、社會(huì)“尊老敬老”活動(dòng)中去
在此我向全體同學(xué)倡議：每個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)成立一個(gè)敬老志愿隊(duì)定期為敬老院做幾件實(shí)事；為學(xué)校的老教師做點(diǎn)事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點(diǎn)孝心
結(jié)束語(yǔ)
主持張：同學(xué)們這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何尊老同學(xué)們說(shuō)得很好相信你們會(huì)做得更好你們一定會(huì)做一個(gè)人見人愛人夸的好孩子
主持合：六（1）班
主題班會(huì)到此結(jié)束謝謝同學(xué)們的支持各位老師再見
主題班會(huì)反思15
本次語(yǔ)文試卷題量適中，考查的知識(shí)點(diǎn)全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重了理解能力、運(yùn)用能力的考核，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測(cè)。具體地說(shuō)，注重積累、注重感悟和運(yùn)用是本次試題的重頭戲，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。為了解半學(xué)期以來(lái)學(xué)生知識(shí)、能力等方面的進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)此次考試進(jìn)行如下分析：
一、試題特點(diǎn)
這次考試出的題比較傳統(tǒng)，緊扣課本，從“基礎(chǔ)知識(shí)”到“習(xí)作”都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)�？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的積累等多方面�？偟膩�(lái)講，試題能夠考察出學(xué)生這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。
二、試卷分析
第一、二、三、四、五大題是字詞基礎(chǔ)題，大部分學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的滾瓜爛熟，多數(shù)學(xué)生解答自如。大家能認(rèn)真答題，得分較高，基礎(chǔ)扎實(shí)，但也有極少數(shù)學(xué)生存在失分，如：出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，個(gè)別形近字組詞混淆等。
第六大題，按要求寫句子，有難度，是對(duì)學(xué)生平時(shí)積累知識(shí)的'一種測(cè)試，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用。有的學(xué)生在答題時(shí)不認(rèn)真老是寫錯(cuò)別字。
第七大題，按要求改寫句子。是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)的測(cè)試，其中第四小題有一定難度，錯(cuò)誤較多。
第八大題，課內(nèi)閱讀，完成較好，說(shuō)明對(duì)課文理解到位。
第九大題，課外閱讀，是失分較多的一題。主要是對(duì)短文沒有認(rèn)真閱讀、理解。我想，這是因?yàn)樵S多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，沒有認(rèn)真理解短文意思，聯(lián)系上下文答題，培養(yǎng)學(xué)生掌握答題技巧的能力也是接下去該著手的重要教學(xué)目標(biāo)。
第十大題，習(xí)作。這次習(xí)作是讓孩子們寫寫未來(lái)的食物、衣服、房子等等。孩子們對(duì)這一習(xí)作是感興趣的，所以有話可寫，句子通順。大部分同學(xué)失分較少。
但在習(xí)作中也存在問題：部分學(xué)生卷面不干凈，錯(cuò)別字較多，存在語(yǔ)句不通、用詞不準(zhǔn)等問題，有的學(xué)生語(yǔ)言干巴。還有個(gè)別學(xué)生不能正確使用標(biāo)點(diǎn)。
通過這份試卷的考查，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是相對(duì)比較扎實(shí)的。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足，如學(xué)生的閱讀與寫作能力還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對(duì)性地對(duì)一些容易出問題的方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)。針對(duì)三年級(jí)孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，還應(yīng)該在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)。
2、注意豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。
3、閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。
4、加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活寫真人真事、表達(dá)真情實(shí)感，力求做到語(yǔ)句通順，言之有物。還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
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