雙減方案【熱門】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的雙減方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減方案1
“雙減”背景下，如何順應(yīng)學(xué)生在校時間延長、活動種類增多、資源形態(tài)多樣等現(xiàn)狀？如何統(tǒng)整課內(nèi)課后教學(xué)活動、聚合校內(nèi)校外教育資源、滿足學(xué)生多樣化需求？江南中學(xué)作出了有力回答——“雙減”以來，無錫市江南中學(xué)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)建構(gòu)全新課表，落實“學(xué)足學(xué)好”——“大課表”開啟“新格局”
9月，新生入學(xué)適應(yīng)課程；10月，“秋之韻”主題校園文化活動、體育類活動課程、思維拓展課程；11月，藝術(shù)類綜合素養(yǎng)提升課程；12月，學(xué)科拓展課程……翻開無錫市江南中學(xué)七年級學(xué)生上半學(xué)期課后服務(wù)規(guī)劃表，各類滿足學(xué)生學(xué)業(yè)需求與個性發(fā)展的主題課程豐富多彩，幫助學(xué)生完成從“適應(yīng)”到“熟悉”，再到“自我選擇與自我發(fā)展”的銜接過渡。
“小課表”里有“大格局”。為順應(yīng)“雙減”政策落地后學(xué)生在校時間延長、活動種類增多、資源形態(tài)多樣等現(xiàn)狀，江南中學(xué)統(tǒng)整課內(nèi)課后教學(xué)活動，聚合校內(nèi)校外教育資源，滿足學(xué)生多樣化需求，建構(gòu)一張以課內(nèi)課程為主干、以課后課程為拓展，線下云端相結(jié)合，各類課程功能互補(bǔ)的“大課表”，為落實“學(xué)足學(xué)好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長打開了新格局。
跨科融合，提升素養(yǎng)
國家課程是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和核心素養(yǎng)的基本保障。作為該校“大課表”的主干和基礎(chǔ)，為了確保開齊、開足、開好相關(guān)課程，努力做好“雙減”背景下課堂提質(zhì)增效的“加法”，江南中學(xué)構(gòu)建“以國家課程為主要陣地、以科學(xué)實踐為主要抓手、以跨科融合為主要突破”的自然科學(xué)課程體系，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
跨科融合課程，怎么跨，如何融？課堂上，生物組教師蔡國豐由觀察雞蛋結(jié)構(gòu)入手，引出“生命”主題，在學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生感受生命力量的強(qiáng)大，獲得勇于克服困難的人生啟示；化學(xué)組教師王睿從“如何清洗沾了污漬的餐布”導(dǎo)入，以人體膽汁消化油脂的生物學(xué)原理解釋化學(xué)中的乳化作用，幫助學(xué)生構(gòu)建乳化的微觀模型，并引出乳濁液的概念；物理組教師李滌把物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科融合在“能源開發(fā)與利用”知識模塊，利用化學(xué)知識找到能源轉(zhuǎn)換過程中的反應(yīng)原理，利用生物知識構(gòu)建碳循環(huán)模型……
通過真實任務(wù)和情境，學(xué)生們將學(xué)科學(xué)習(xí)與生活世界聯(lián)系起來�！斑@種融合模式打破了傳統(tǒng)學(xué)科壁壘和界限，能夠為學(xué)生提供立體化、系統(tǒng)化的知識體系，從根本上提升學(xué)生的'綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生更高效地學(xué)好國家課程�！痹撔＝虅�(wù)處副主任王睿表示，跨科融合教學(xué)也對教師群體的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力提出更高的要求。
除了課程跨學(xué)科重構(gòu)，江南中學(xué)這張“大課表”還融入濃濃的“思政味”。以“入學(xué)儀式”“青春奠基儀式”“畢業(yè)典禮”等儀式課程為縱軸，以橫跨四季的校園活動課程為橫軸，該校針對每個年級都安排符合特定成長發(fā)展階段的課程：有意義的初一經(jīng)驗，有個性的初二履歷，有挑戰(zhàn)的初三生活，像這樣賦予不同深度與梯度課程目標(biāo)的“青春成長課程”，伴隨每個學(xué)生走過初中的“拔節(jié)孕穗期”。
課內(nèi)+課后，有機(jī)融入
江南中學(xué)校長周宏燕告訴記者，學(xué)校積極探索課后服務(wù)與課堂教學(xué)的有機(jī)銜接，將其有機(jī)融入學(xué)校整體教育教學(xué)系統(tǒng)，形成新的教育教學(xué)課程體系。
一杯美味的汽水是如何制作的？自制肥皂、潤唇膏需要哪些原材料？采訪中記者發(fā)現(xiàn)，這些有趣的化學(xué)小實驗都是該校初一年級學(xué)生的課后服務(wù)課程內(nèi)容，通過動手制作，學(xué)生在親身體驗中感受化學(xué)與生活的密不可分。
在江南中學(xué)課后服務(wù)課程里，化學(xué)作為一門初三開設(shè)的學(xué)科，并不是高年級學(xué)生才有所涉獵。“初一學(xué)生理解能力有限，教師也不可能將初三的學(xué)科知識提前教學(xué)，所以我們專門開設(shè)了‘化學(xué)與生活’校本課程，提前培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣�！苯處煾哐η俑嬖V記者，針對化學(xué)學(xué)科，每個年級都開設(shè)了相對應(yīng)的校本課程：初二，“化學(xué)與社會”鼓勵學(xué)生走出校園參與調(diào)研考察；初三，“化學(xué)與STEM”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化實驗初探，了解前沿科技類知識。“這樣的課程安排有效克服了課后服務(wù)與課堂教學(xué)的游離現(xiàn)象，對國家課程進(jìn)行了有力補(bǔ)充，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也提高了學(xué)生對于國家課程的接受度�！�
“學(xué)科拓展課程”是“大課表”最豐富的組成部分，也是幫助學(xué)生走出課堂、走向課外的有力載體。為了滿足學(xué)生和家長多樣化、個性化、選擇性的教育需求，該校開設(shè)涵蓋“人文素養(yǎng)類”“藝術(shù)陶冶類”“科學(xué)技能類”“體育特長類”4大門類62門課程，全力打造豐富多彩、高質(zhì)高效、健康有趣的課后課程，讓孩子們盡享課后服務(wù)的“豐盛套餐”�！皩W(xué)校還聘請了專業(yè)老師和志愿者來給我們上課�！背醵昙墝W(xué)生陳艾平說，“課后服務(wù)不僅讓我們學(xué)到了文化知識，還讓我們的校內(nèi)生活變得更加多姿多彩�！�
因時而變，動態(tài)生成
早在2019年，江南中學(xué)就啟動線上教學(xué)的探索。自“雙減”政策實施以來，為了給學(xué)生提供更為精準(zhǔn)的、個性的課后輔導(dǎo)服務(wù)，該校積極利用“錫慧在線”等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源平臺，組織骨干教師錄制省、市級課程500多節(jié)，開發(fā)“江南云�！�，免費(fèi)向?qū)W生提供覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源和互動交流答疑的課后輔導(dǎo)服務(wù)。疫情發(fā)生之后，“云上課程”更成為學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果的有力保障。
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，江南中學(xué)這張“大課表”并非一成不變，它還會依據(jù)學(xué)情變化、疫情防控形勢等因素，不斷進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，適時推出適應(yīng)學(xué)生當(dāng)下現(xiàn)狀與特點(diǎn)的課程內(nèi)容。
孩子升入初中會面臨哪些新情況？家長們該做哪些準(zhǔn)備？2021年暑假期間，該校組織骨干教師面向全體初一新生開設(shè)小升初線上銜接課程，43名不同學(xué)科青年教師第一時間對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改并及時反饋，幫助孩子們更好地適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)與生活。該校青年教師杭毅成說：“從每天的作業(yè)批改中，我都能看出學(xué)生們的點(diǎn)滴成長。在教與學(xué)的過程中，我們青年教師也了解了學(xué)生的基本情況，為接下來的教學(xué)做了充足準(zhǔn)備�！�
“大課表”實施后，學(xué)校在教學(xué)樣態(tài)上發(fā)生了改變：教育教學(xué)資源統(tǒng)籌能力和課程領(lǐng)導(dǎo)能力得到提升，教師對教學(xué)、學(xué)生有了更加全面的理解，積極探索與嘗試融合學(xué)科、改革作業(yè)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)動力等方式方法；學(xué)生對課程的認(rèn)同度提高，踴躍參與學(xué)科拓展課程的在線選課，“熱門”課程往往不到1分鐘即被“搶訂一空”。
更為重要的是，“大課表”使學(xué)校的教育生態(tài)得到優(yōu)化。學(xué)校重構(gòu)了“雙減”時代教育教學(xué)的資源觀、時空觀，知識學(xué)習(xí)不再限于單一學(xué)科，而是不同學(xué)科的融合創(chuàng)生；育人主體不再限于教師，而是家校社的多元聯(lián)動�！拔覀円畲蠓秶{(diào)動社會資源，為學(xué)生創(chuàng)造更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，將教育時空從課上、校內(nèi)延伸到課后、校外，延伸到學(xué)生終身成長，塑造江南學(xué)生獨(dú)有的青春模樣�！敝芎暄嗾f。
雙減方案2
為檢驗全區(qū)一年來“雙減”工作成效，鞏固“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險、改、轉(zhuǎn)型、促提升”階段性成果，進(jìn)一步推動“雙減”工作在我區(qū)深化落實，經(jīng)區(qū)研究決定，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“雙減”工作檢查，特制定此方案。
一、檢查原則
以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù)，辦滿意的教育。堅持問題導(dǎo)向原則、堅持實事求是原則、堅持公平公正原則，以查代促，推進(jìn)“雙減”工作落地落實。
二、工作安排
�。ㄒ唬z查對象
全區(qū)公民辦中小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
�。ǘz查時間
12月4日至12月10日
�。ㄈz查階段
1.學(xué)校自查。全面審視、總結(jié)本校“雙減”工作開展情況，將自查表、自查報告及校長落實“雙減”工作思路匯報，于12月7日前報送教育股。
2.中心校檢查。各中心校嚴(yán)格按照“雙減”工作檢查表，對轄區(qū)內(nèi)公民辦中小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雙減”工作進(jìn)行全面檢查，于12月9日前將中小學(xué)檢查表排名打分上報至教育股。
3.包聯(lián)股室（辦）檢查。對包聯(lián)片區(qū)學(xué)�！半p減”工作開展情況進(jìn)行檢查，并形成300字檢查報告（存在問題、整改情況），于12月9日前將紙質(zhì)版檢查報告及檢查表排名打分上報至教育股。
4.“雙減”專班抽查�！半p減”專班對全區(qū)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雙減”工作開展情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，結(jié)合三級聯(lián)評情況，對“雙減”開展情況分別進(jìn)行鎮(zhèn)辦、全區(qū)排名通報。
三、檢查內(nèi)容
學(xué)校層面，查看“三個提高”和經(jīng)費(fèi)保障情況。主要查看各學(xué)校是否按照“一校一策”建立和完善作業(yè)管理、課后服務(wù)、提質(zhì)增效、支撐保障四個方面。一是是否健全作業(yè)管
雙減方案3
為深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《XX省“雙減”工作20xx年督導(dǎo)方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導(dǎo)方案》要求，結(jié)合XX縣教育督導(dǎo)工作實際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點(diǎn)內(nèi)容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點(diǎn)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針、落實教育政策，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓(xùn)的查處力度，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關(guān)要求落地見效。
二、組織督學(xué)開展常態(tài)化督導(dǎo)
將“雙減”列為督學(xué)責(zé)任區(qū)（校）掛牌督導(dǎo)年度重點(diǎn)任務(wù)，采取校園巡查、現(xiàn)場聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，組織責(zé)任督學(xué)點(diǎn)對點(diǎn)、面對面每月到校至少督導(dǎo)1次，確保對義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作經(jīng)常性督導(dǎo)全覆蓋，使廣大督學(xué)成為“雙減”工作的高級參謀、學(xué)校教育教學(xué)的“體檢醫(yī)生”、廣大群眾的'貼心朋友。教育督導(dǎo)辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校開展實地督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、明察暗訪，掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校進(jìn)展情況，
督促指導(dǎo)“雙減”政策落實到位，確�！半p減”工作取得實效。
三、建立舉報受理機(jī)制
設(shè)立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學(xué)校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓(xùn)、辦學(xué)行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（XXX）�？h教育相關(guān)職能股室對各渠道反映學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點(diǎn)督辦機(jī)制。
四、建立問題預(yù)警處置機(jī)制
縣教育相關(guān)職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機(jī)和時間節(jié)點(diǎn)，及時發(fā)布預(yù)警提示，提警學(xué)校嚴(yán)格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)行為,提高學(xué)生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機(jī)制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應(yīng)群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點(diǎn)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開展、課后服務(wù)水平、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減、隱形變異培訓(xùn)的查處、“無證有照”機(jī)構(gòu)重新審批登記、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金管理及風(fēng)險防范、問題整改和舉報查處等情況進(jìn)行通報。
六、建立約談問責(zé)制度
縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)密切跟蹤“雙減”進(jìn)展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學(xué)生利益問題嚴(yán)重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》，對責(zé)任單位進(jìn)行問責(zé)，以有效有力的問責(zé)，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減方案4
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，xx小學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人的根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
一、制度保障，全面落實
制定“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、點(diǎn)面結(jié)合、逐層深化”的工作方案，推動工作全面開展。德育、教學(xué)、教研等各部門深入領(lǐng)會“雙減”文件精神，依標(biāo)研判，自查整改。制定、完善《課后服務(wù)工作方案》《學(xué)生作業(yè)管理》等工作方案和制度。通過制度建設(shè)，細(xì)化管理，規(guī)范辦學(xué)行為。
二、規(guī)范管理，提質(zhì)增效
1、規(guī)范課程，供給提質(zhì)
學(xué)校全面落實課程方案，每天有值班教干對老師的上課和坐班情況進(jìn)行檢查，校長室、教導(dǎo)處不定時進(jìn)行網(wǎng)上巡查。結(jié)合學(xué)校實際情況，本年先后召開了家長會、感恩教育、安全教育；聘請校外專業(yè)人員來校進(jìn)行抗震救災(zāi)講座、消防演練、法治知識講座；帶領(lǐng)孩子走進(jìn)敬老院，創(chuàng)造條件利用社會資源對孩子進(jìn)行教育……充分發(fā)揮了各項資源的教育功能。
2、規(guī)范課堂，常態(tài)提質(zhì)
“雙減”政策要求減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，就必須提高課堂教學(xué)效率，備課就成了關(guān)鍵。為了提高備課的實效性，學(xué)校繼續(xù)加大集體備課的作用，每個學(xué)科成立一個集體備課小組，開學(xué)初制定集體備課方案，按照個人初備，集體研討，達(dá)成共識，發(fā)揮集體的力量，形成教案，達(dá)到資源共享，共同解決教學(xué)中的問題，提高了課堂教學(xué)效率。
3、規(guī)范教研，專業(yè)提質(zhì)
學(xué)校啟動“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對，定向幫扶，發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，師徒互動，共同提高，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校組織開展系列教研活動：如骨干教師講座、引領(lǐng)課，青年教師展示課等活動，骨干教師和青年教師一起觀課、議課活動；每學(xué)期每一位任課教師都展示一節(jié)最好的課，教干、教師積極參與聽評課；問題教研活動，教師更加關(guān)心自己的課堂教學(xué)，更加專注自己教學(xué)中存在和發(fā)現(xiàn)的問題，提高了教師的教研能力和水平。
4、規(guī)范作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)
為了落實國家的“雙減”政策，保證“減量不減質(zhì)”，學(xué)期初下發(fā)了《作業(yè)審批制度》，各班家庭作業(yè)布置都要經(jīng)過審批，為作業(yè)量的控制提供了有效的依據(jù)。同時在作業(yè)的設(shè)計上強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性、多樣性。課堂作業(yè)盡量做到當(dāng)堂批改，達(dá)到及時反饋，減負(fù)增效，評價實行等級制。今年對5、6年級作業(yè)在設(shè)置方面進(jìn)行了嘗試，組織教師根據(jù)單元主題要求進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，作業(yè)有梯度，實行分層完成，目前來看效果比較明顯，計劃下學(xué)期進(jìn)行在中心小學(xué)全覆蓋。本學(xué)期自行設(shè)計和印制了常識作業(yè)，更有新意和實用性，深受學(xué)生及家長的歡迎。
5、規(guī)范檢測，考評提質(zhì)
學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家雙減政策關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，制定嚴(yán)格的科學(xué)的考試管理辦法，控制考試的規(guī)模、形式與次數(shù)，正確運(yùn)用考試結(jié)果，最大限度地發(fā)揮考試對師生的評價作用。重視對學(xué)生實踐能力的考查，始終堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)校分層次組織了語文經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)計算能力測試、低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣考核及學(xué)生音體美信等綜合能力考核等，分層次、多角度對學(xué)生進(jìn)行全面的鼓勵性評價。
6、規(guī)范習(xí)慣，成長提質(zhì)
一是加強(qiáng)對學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)，每周的寫字課由專業(yè)教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)；二是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。每學(xué)科制定學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)要求和做法，通過對學(xué)生持之以恒的讀寫的常態(tài)訓(xùn)練，帶動學(xué)生其他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。定期開展“閱讀之星”“最美作業(yè)”等評選活動，促進(jìn)學(xué)生真正養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的成長奠定良好的`基礎(chǔ)。
三、課后服務(wù)，提質(zhì)增效
以課后服務(wù)為契機(jī)，課后服務(wù)采用模塊設(shè)計。第一段，以作業(yè)答疑為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，讓學(xué)生不背書包回家成為可能。第二段，學(xué)校針對不同學(xué)段，課后服務(wù)內(nèi)容和形式也有所側(cè)重。在普遍開展藝體活動、課外閱讀、社團(tuán)活動等項目的基礎(chǔ)上，小學(xué)一、二年級側(cè)重閱讀指導(dǎo)、手工操作、游戲活動等，三至六年級側(cè)重興趣小組、綜合實踐等，主要安排自主閱讀、書法社團(tuán)、合唱社團(tuán)、足球、踢毽子等興趣小組活動。我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。
四、家校共育，實現(xiàn)提質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校召開了家長會、組織了全員大家訪活動，向家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，以及在當(dāng)下的“雙減”政策和五項管理中學(xué)校是怎樣開展實施工作的，同時還向家長詳細(xì)講解了孩子在學(xué)校課后服務(wù)時間的主要任務(wù)，學(xué)校開展的各項工作得到了家長的一致認(rèn)同。與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議，形成家校共育。
總之，學(xué)校把“雙減”工作當(dāng)成一項重大政治任務(wù)來抓，強(qiáng)化責(zé)任意識，狠抓落實，不斷深化課堂教學(xué)改革，落實五項管理，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
雙減方案5
為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)新課程培養(yǎng)目標(biāo)，徹底改變原有以學(xué)習(xí)成績定終身的評價模式，對學(xué)生成長形成科學(xué)的評價體系，根據(jù)我校實際情況，特制定以下評價實施方案。
1、評價內(nèi)容：
以《學(xué)校實施素質(zhì)教育活動方案》為依托，教育學(xué)生向?qū)W會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會審美、學(xué)會健體的方向發(fā)展，培養(yǎng)形成良好的行為習(xí)慣，從熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、尊敬師長、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、講究衛(wèi)生、注意安全、保護(hù)環(huán)境、全面發(fā)展等多個方面，爭創(chuàng)各類“校園之星”，包括：讀書星、平安星、紀(jì)律星、科技星、藝術(shù)星、文明星、孝敬星、小作家、學(xué)習(xí)小博士、校園小衛(wèi)士、勤勞小蜜蜂、運(yùn)動小健將等。學(xué)校組織班級每個月根據(jù)學(xué)生自己的愛好、興趣、特長等，通過展示、演講及平時表現(xiàn)，在班級內(nèi)進(jìn)行評選，從而獲得“班級”級別的星獎，做到人人有獎。當(dāng)選者將在全體學(xué)生會上通告、表揚(yáng)、頒發(fā)證書，并在學(xué)校宣傳欄中宣傳其事跡。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己規(guī)劃人生，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、評價方式多樣：
�、俪尸F(xiàn)方式有口頭評價、書面評價（操行評語）、成長記錄袋三種形式。進(jìn)一步加強(qiáng)口頭評價的研究，使即時評價更為有效；繼續(xù)改革操行評語，使其能更為真實、客觀地反映學(xué)生的實際表現(xiàn)，使其揚(yáng)長避補(bǔ)短，不斷完善自我；設(shè)立學(xué)生成長記錄袋，內(nèi)容包括：“我的承諾”；能反映其學(xué)業(yè)成績的`證書、試卷、作業(yè)；參加社會實踐活動的各類材料；素質(zhì)教育報告冊；各種評價量表及意見等。
�、趶脑u價者角度來看，有自評、互評、師評、家長評四種。綜合多方意見評定，并將評價結(jié)果和評價量表及時反饋給學(xué)生，幫助其認(rèn)識自我、完善自我。
�、鄢珜�(dǎo)在活動中評價，組織豐富多彩的活動，讓學(xué)生在各種各樣的活動中，現(xiàn)場操作、表演、展示，從而受到鍛煉，得到提高，增強(qiáng)其參與意識和自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
雙減方案6
“雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題，為認(rèn)真落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神，結(jié)合教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實施意見》和《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心發(fā)展十條措施》文件精神，切實促進(jìn)減負(fù)工作力度，著力減輕師生負(fù)擔(dān)，在推進(jìn)課程改革，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化具體措施，特制訂本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、縣教體局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、實施內(nèi)容
�。ㄒ唬┏闪ⅰ半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，壓實責(zé)任。
組長：校長（支部書記）
副組長：副校長支部副書記工會主席
成員：校委會成員年級組長
(一)充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體、學(xué)校例會、家長會等，加強(qiáng)黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導(dǎo)教師和廣大人民群眾樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀，積極支持和參與“雙減”工作，營造良好的氛圍。
1.召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識“雙減”工作。
2.利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
(三)落實“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
1.根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進(jìn)一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。
2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。
3.通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進(jìn)完善方案。
（四）增效“雙減”，標(biāo)本兼治，創(chuàng)新推進(jìn)“雙減”工作。
1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范放學(xué)行為。
不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級段的階段目標(biāo)，更新自己的教學(xué)觀念，規(guī)范自己的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式。
2.嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。
教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時的有質(zhì)量的`睡眠時間。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。教務(wù)處要嚴(yán)格規(guī)范、科學(xué)制定“作息時間表”“課程表”和“課外活動安排表”，并通過多種途徑予以公示，自覺接受社會和家長的監(jiān)督。
進(jìn)一步落實每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，斷提高活動效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。
3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計劃課程飽和、學(xué)生活動時間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動,想方?jīng)]法保證活動正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，決不擅自調(diào)課；如有特殊情況確實需要調(diào)課的教師必須報請學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。
學(xué)校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不布置家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計。作業(yè)設(shè)計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等學(xué)科作業(yè)總量。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，有針對性地制訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得更大的發(fā)展。
6.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
�、龠M(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，要上好“常態(tài)課，要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，爭取課堂教學(xué)效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
�、趯W(xué)校成立“學(xué)校課堂改革指導(dǎo)小組”，組長、副組長和成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和相關(guān)教師擔(dān)任。小組負(fù)責(zé)開展聽評課工作，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)幫扶。
③充分發(fā)揮省級、市級和縣級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，做好專題講座，上課示范課、公開課、研究課。
7.進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、賹W(xué)校要加強(qiáng)社會主義核心價值觀、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，通過道德與法治課、晨會、班隊會以及平時的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
�、诩訌�(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內(nèi)容，學(xué)校要認(rèn)真做好全體學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。
8.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。
�、偾袑嵦岣哒握疚�，落實好“五項管理”措施，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
�、趶木帧⑿蓚�層面，持續(xù)開展“雙減”政策的學(xué)習(xí)研討和政策解讀，引導(dǎo)學(xué)校黨員干部教師深刻領(lǐng)會“雙減”工作意圖和目標(biāo),切實把學(xué)校教職工的思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。
�、鄄粩鄬W(xué)習(xí)，不斷更新觀念，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足，把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結(jié)合出來。
�、芗訌�(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
�、菀愫眯１九嘤�(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確保“雙減”不減數(shù)學(xué)質(zhì)量。
雙減方案7
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。工作原則堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)；堅持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，落實部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對重點(diǎn)難點(diǎn)問題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)。按照“政府主導(dǎo)、整體推進(jìn)、標(biāo)本兼治、強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)肅問責(zé)"的原則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，中小學(xué)教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象得到有效遏制，形成有利于學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長的良好環(huán)境。
二、成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：孟某某
副組長：劉某某蒙禹
成員：馮剛、史某某、邢某某、苗某某、史某某、劉某某、汪峰
職責(zé)：“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置情況，對違反“規(guī)定”的行為要及時糾正，做好處理。完善校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。
三、具體要求
�。ㄒ唬┮�(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為方面，12條主要措施。包括：堅持正確辦學(xué)方向、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)、均衡編班配置師資、嚴(yán)控書面作業(yè)總量、科學(xué)合理布置作業(yè)、堅決控制考試次數(shù)、采取等級評價方式、限制競賽評優(yōu)活動、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。
（二）嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方面，5條主要措施。包括：依規(guī)登記誠信經(jīng)營、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)、嚴(yán)格教師聘用、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤、控制培訓(xùn)時間。
�。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O(jiān)護(hù)責(zé)任方面，4條主要措施。包括：樹立科學(xué)教育觀念、加強(qiáng)家庭交流互動、增強(qiáng)學(xué)生身心健康、引導(dǎo)學(xué)生健康生活。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化政府管理監(jiān)督方面，9條主要措施。包括：克服片面評價傾向、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)、嚴(yán)格活動競賽管理、規(guī)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會監(jiān)督、開展減負(fù)督導(dǎo)檢查、切實抓好貫徹落實。
四、作業(yè)規(guī)范
1、作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書面練習(xí)、手工制作、課外實驗等（體、音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學(xué)生的實際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴(yán)格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1、5小時左右。
3、作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的'指導(dǎo)。
4、批閱和講評�；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全某某，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評。
五、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施策略
教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團(tuán)及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團(tuán)活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練
課后托管服務(wù)要求
1、加強(qiáng)宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后看護(hù)工作的意義。
2、及時整改及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3、常態(tài)檢查加強(qiáng)對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4、提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)。
六、保障措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
2、提高師德修養(yǎng)關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
3、降低考試壓力學(xué)校：不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，降低學(xué)生的考試壓力。學(xué)生：樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。父母：為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取，正確面對考試中的得失。
4、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)；加大教師校外有償補(bǔ)課查處力度，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條；嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決從快從重處理。
雙減方案8
20xx年中學(xué)落實“雙減”工作實施方案 依據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)的觀點(diǎn)》和省市縣相關(guān)文件精神，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，結(jié)合學(xué)校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、總體要求
指導(dǎo)思想 落實立德樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
2.工作原則
全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人珍惜法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.工作目標(biāo)
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和在理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)和家長相應(yīng)精力擔(dān)負(fù)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)功效顯著。
4.增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校創(chuàng)立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)疇推動學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校黨支部仔細(xì)做好教師思想工作，充足調(diào)動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先鋒作用。
學(xué)�！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：書記、校長
副組長：副校長
組員：中層干部
二、減輕過重作業(yè)擔(dān)負(fù)實施方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置原則
1.因材施策。教師要細(xì)心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求；要針對學(xué)生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。
2.激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過重?fù)?dān)負(fù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜好。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)辦法，提高察覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。要避開因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的搪塞、剽竊問題。
3.在理布時。掌握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時間。
4.遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5.親批親改。教師必需親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。
�。ǘ┳鳂I(yè)布置基本要求
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體思考，系統(tǒng)、科學(xué)、在理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、準(zhǔn)時整理和鞏固所學(xué)學(xué)問，并使學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力。切實削減簡潔記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，細(xì)心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓舞音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。增強(qiáng)作業(yè)形式的機(jī)敏性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和制造力。
1.統(tǒng)籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)要求科學(xué)在理，分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師交流，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，處按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細(xì)化到每天的各學(xué)科。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。學(xué)校各學(xué)科教研組（或備課組）必需堅持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體爭辯，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具備標(biāo)兵性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新功課標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及功課目標(biāo)要求，仔細(xì)精選具備標(biāo)兵性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)學(xué)問，激活思維，培育創(chuàng)新能力。
3.科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，除布置確定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)增強(qiáng)作業(yè)形式的機(jī)敏性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和制造力。既要有練習(xí)型、預(yù)備型作業(yè)，也要有拓展型、制造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓舞編制口語社交作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和特性化。
4.給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊敬學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓舞做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5.建立教師“先做作業(yè)”制度。但凡要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必需先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，理解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、簡潔出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性。
6.堅定杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要仔細(xì)、準(zhǔn)時批改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓舞教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長代為批改作業(yè)。
2.小心作業(yè)批改規(guī)范。要依據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改避開漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有級別、時間以及鼓舞性和指導(dǎo)性評語。在批改作業(yè)時不許用法羞辱性、嘲諷性言詞或符號。
3.小心對作業(yè)批改過程中察覺的問題進(jìn)行反思，要深化分析學(xué)生作業(yè)的過程體現(xiàn)，研究、歸納學(xué)生共性的.作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學(xué)習(xí)改良積累資料。
�。�1）重視作業(yè)批改的準(zhǔn)時性。教師應(yīng)在理用法各種批改形式，準(zhǔn)時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，用法鼓舞性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
�。�2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時仔細(xì)分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改良教學(xué)過程。
（3）增強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)準(zhǔn)時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批訂正或予以個別指導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，增強(qiáng)拓展和延長，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地展開后續(xù)學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)的掌握與審核增強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督
學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，準(zhǔn)時提出相應(yīng)整改觀點(diǎn)，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查，增強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。
三、減輕校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)實施方案
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)所要做的重要工作。
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)時間
1.星期二至星期五早自習(xí)。
2.星期一至星期五中午活動與休息。
3.星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動、社團(tuán)活動、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練。
4.星期一至星期四晚自習(xí)。具體時間學(xué)校依據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
�。ǘ┱n后服務(wù)方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，推動學(xué)生全面發(fā)展
課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，展開社團(tuán)及喜好小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團(tuán)活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練
（三）課后服務(wù)要求
1.增強(qiáng)宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透亮，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后護(hù)理工作的意義。
2．準(zhǔn)時整改準(zhǔn)時總結(jié)課后服務(wù)工作展開以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3．常態(tài)檢查增強(qiáng)對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后護(hù)理質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)。
四、保障措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校保證開齊開足開好國家規(guī)定功課，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校主動探究新的教學(xué)模式，改良課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕擔(dān)負(fù)，搞質(zhì)量。深化展開“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充足調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負(fù)”。
2.豐富學(xué)生的業(yè)余活動，發(fā)展學(xué)生喜好開放學(xué)校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學(xué)生從大批、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來，學(xué)校定期展開書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團(tuán)活動，鼓舞學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的業(yè)余喜好活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，教會學(xué)生，讓學(xué)生在業(yè)余時間和假日堅持此項活動，提高身體素養(yǎng)，提升運(yùn)動能力，做到勞逸結(jié)合。鼓舞學(xué)生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作掌握學(xué)生居家上網(wǎng)時間，削減用法電子產(chǎn)品時間，遠(yuǎn)離游玩，遠(yuǎn)離直播平臺，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生成為有理想報復(fù)的新時代青少年。
3.堅持以學(xué)定考，充足發(fā)揮測驗的作用學(xué)校仔細(xì)落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南。每學(xué)年定期組織測驗主要是通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合測驗，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成就，以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，訂正不足，察覺自己存在的問題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格依據(jù)國家功課標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定測驗內(nèi)容，不出偏、怪考題；
教師在出題過程中要仔細(xì)篩選有針對性，基礎(chǔ)性的試題，測驗難度要適當(dāng)。學(xué)校和班級不得公布學(xué)生個人和集體成就、名次等信息，校內(nèi)不展開學(xué)生測驗成就排名。
4.小心家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，親切家校交流，創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮家校合力，提倡家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，準(zhǔn)時理解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學(xué)校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以業(yè)余作業(yè)形式布置給家長和學(xué)生。
5.增強(qiáng)績效考察，推動雙減工作可持續(xù)推動把教師在作業(yè)設(shè)計和布置方面的成就、參加課后服務(wù)的體現(xiàn)納入學(xué)校年度考察，并作為職稱評聘、表彰獎賞和績效工資安排的重要參考。
雙減方案9
根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》精神，結(jié)合工作實際，特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標(biāo)
全面助推“雙減”政策真正落地，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)設(shè)計布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)滿足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為規(guī)范有序。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，群眾教育滿意度明顯提升。
三、督導(dǎo)范圍及主要內(nèi)容
（一）督導(dǎo)范圍
義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
�。ǘ┒綄�(dǎo)內(nèi)容
1.作業(yè)效能方面
�。�1）作業(yè)管理機(jī)制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)科學(xué)統(tǒng)籌并確保難度不超課標(biāo)情況。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
�。�2）作業(yè)質(zhì)量提升。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況，積極探索形成輕負(fù)高效有亮點(diǎn)的作業(yè)評價、學(xué)業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導(dǎo)反饋、答疑輔導(dǎo)等情況。
�。�3）課余時間利用。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的'課業(yè)學(xué)習(xí)之外，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.課后服務(wù)方面
（1）課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成，不得在課后服務(wù)時間講授新課”等落實情況。
（2）重點(diǎn)服務(wù)成效。檢查初中晚自習(xí)服務(wù)、暑期托管服務(wù)等實施情況。查看初中學(xué)校是否為部分確有需求的學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供場地和條件，開展個別輔導(dǎo)等情況。
3.校外培訓(xùn)方面
（1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建工作指導(dǎo)、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。
�。�2）堅持從嚴(yán)規(guī)范培訓(xùn)行為。重點(diǎn)檢查培訓(xùn)教材、課程設(shè)置、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)師資等情況。
（3）堅持預(yù)收費(fèi)資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行指導(dǎo)價收費(fèi)、全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》、嚴(yán)禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權(quán)益、通過“湖州安心培”平臺完成購課、付費(fèi)等情況。
四、工作要求
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳教育。各學(xué)校要多輪次、多形式組織全體教職工學(xué)習(xí)文件，反復(fù)學(xué)、深刻學(xué)，切實領(lǐng)悟《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神；要拓寬宣傳途徑，創(chuàng)新宣傳方式，密切家校聯(lián)系，做到師生知悉，家長知曉，形成濃厚的宣傳氛圍，讓學(xué)生減負(fù)得到全社會的理解、支持。
2.自查檢查促進(jìn)整改。本次專項檢查自3月中旬開始，至年底結(jié)束，分自查、實地檢查兩個階段進(jìn)行。實地檢查實施前，各校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須按照《義務(wù)教育階段學(xué)�！半p減”工作檢查要點(diǎn)》、《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)檢查情況記錄表》的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行自查，逐項抓好落實。縣教育督導(dǎo)部門安排相應(yīng)專兼職督學(xué)等組建檢查組，并采用“四不兩直”方式開展實地檢查。以“問題清單”和“回頭看”為抓手，推動各校主動發(fā)現(xiàn)問題，主動整改問題，主動補(bǔ)齊短板。
3.責(zé)任督學(xué)日常管理。責(zé)任督學(xué)每月至少到校督導(dǎo)1次，采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，面對面、點(diǎn)對點(diǎn)關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實情況，尤其是問題的整改情況，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平。建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系督導(dǎo)制度，對所聯(lián)系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，從嚴(yán)落實校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各項辦學(xué)規(guī)范。
4.加大舉報查處力度。對外公布舉報電話，受理違規(guī)辦學(xué)行為的投訴舉報。相關(guān)職能科室對反映學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反“雙減”和“五項管理”工作規(guī)定的問題線索，及時查處辦理。對于整改不及時、問題性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣的違規(guī)辦學(xué)問題，下發(fā)重點(diǎn)問題督辦單。對不作為、慢作為等典型問題和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重大違規(guī)違法行為進(jìn)行公開曝光，對輿情反映、群眾舉報強(qiáng)烈的典型問題將組織人員采取明察暗訪的方式深入核查，并將有關(guān)情況向社會公布。
雙減方案10
為進(jìn)一步貫徹落實教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，優(yōu)秀即刻開始”的辦學(xué)理念，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)、考試的管理，學(xué)校結(jié)合“雙減”和六項管理要求，排查學(xué)校管理中存在的問題，修改完善教育教學(xué)各項規(guī)章制度，形成學(xué)校作業(yè)管理方案、學(xué)校睡眠管理方案、學(xué)校手機(jī)管理方案、學(xué)校讀物進(jìn)校園管理方案、學(xué)校體質(zhì)健康管理方案和學(xué)校考試管理方案。通過“微信”、“釘釘”家長群，使家長和學(xué)生全面了解“雙減”和六項管理的具體內(nèi)容，及時監(jiān)督反饋我校對“雙減”和六項管理方案的執(zhí)行情況。同時嚴(yán)格要求全體教職員工對照我�！半p減”和六項管理方案認(rèn)真執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)。堅持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機(jī)制，切實減輕初中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、組織保障
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)工作管理的重要意義。
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。各中小學(xué)要把“雙減”工作作為為民辦實事重大民生工程，列入重要議事日程，結(jié)合學(xué)校實際，制定工作方案，細(xì)化工作措施，在重要任務(wù)、重大問題和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上做好決策部署，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序落地。
“雙減”作業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
XXX 組長：
XXXXXXXX 副組長:
XXXXXXXXXXXX
成員:
2、 強(qiáng)化輿論宣傳，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。
召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。利用家長會、家訪等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
3、 強(qiáng)化督查問責(zé)。
將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治的重要內(nèi)容。開展專項督導(dǎo)，加大違規(guī)查處和失責(zé)問責(zé)力度，落實校長責(zé)任。
三、作業(yè)管理方案
1、作業(yè)的布置原則和要求
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)布置作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)。必須布置適量的實踐性作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、具體措施:
作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，當(dāng)天無課學(xué)科不得布置作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)所用時長以當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成為準(zhǔn)。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)60其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過分鐘。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不90超過分鐘，住宿生自習(xí)課內(nèi)完成作業(yè)。作業(yè)難易要適度。分層布置作業(yè)。作業(yè)布置分必做作業(yè)和選做作業(yè)，對學(xué)有余力學(xué)生可布置拓展作業(yè)。利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。自習(xí)、晚自習(xí)，輔導(dǎo)老師講15練習(xí)時長不得超過分鐘，不擠占學(xué)生自習(xí)學(xué)習(xí)時間。周末和節(jié)假日教師要進(jìn)一步加強(qiáng)QQ家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。不得通過手機(jī)微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時間，小學(xué)不布置學(xué)科類書面作業(yè)。初中布置社會實踐類作業(yè)和學(xué)科類作業(yè)，學(xué)科2類作業(yè)時長平均每天不超過小時。
3、作業(yè)的批改和講評
重視作業(yè)批改的及時性，及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。教師應(yīng)合理使用各種批改ABCD形式。批改不用分?jǐn)?shù),采用、、、等級別。使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對布置的作業(yè)做到全批全改，有布置必批改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果。個別問題面批矯正或給予個別輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
4、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的`保障措施。
建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。年級主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本年級作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配。形成每天作業(yè)清單，作業(yè)清單上注明作業(yè)內(nèi)容和要求，及預(yù)計完成時長，晚自習(xí)前把作業(yè)清單投放在教室一體機(jī)。教務(wù)處定期收集學(xué)生對作業(yè)的反饋。檢查作業(yè)批改情況,統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應(yīng)整改意見。同時督促布置作業(yè)過多學(xué)科及時整改。接受學(xué)生、家長的監(jiān)督。
四、睡眠管理方案
我校要求教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的,要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。
指導(dǎo)走讀學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。
五、手機(jī)管理方案
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交給班主任，由班主任貼上標(biāo)簽統(tǒng)一保管于辦工作抽屜或?qū)偈謾C(jī)存放盒，禁止帶入課堂。放學(xué)或放假時帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。
學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時，可使用公用電話或老師手機(jī)。家長如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。
六、違規(guī)處罰細(xì)則
學(xué)生違反本規(guī)定的，第一次由班主任批評教育，并通報家長；第二次政教處進(jìn)行全校通報批評；第三次給予警告及以上紀(jì)律處分;
七、讀物進(jìn)校園管理方案
我校課外讀物推薦工作嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，始終堅持以下五個原則：方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性。四項基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)，啟智增慧。堅決不推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的課外讀物。推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。審核組對目錄進(jìn)行審核。對其他讀物按原則、標(biāo)準(zhǔn)，要求把控全面把關(guān)，提出評議意見。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。嚴(yán)格禁止在校園內(nèi)通過舉辦講座、
培訓(xùn)等活動銷售課外讀物活動。對捐贈我校的課外讀物，由我校讀物管理審核小組進(jìn)行審核把關(guān)。審核小組發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。
八、體質(zhì)健康管理方案
構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試工作。新生入學(xué)由班主任建立學(xué)生健康檔案。每年兩次體檢，和一910次達(dá)標(biāo)測試。月入學(xué)由體育老師對學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試項目的教學(xué)和訓(xùn)練。月中旬學(xué)11校進(jìn)行達(dá)標(biāo)運(yùn)動會對學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，全體教師參與裁判工作。月進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和上報，并把學(xué)生測試數(shù)據(jù)錄入學(xué)生健康檔案。學(xué)校加強(qiáng)對班主任及熱愛體育并有專長的文化課教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們在此項工作中的積極作用。
九、考試管理方案
考試主要功能是診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量，考試應(yīng)不具有甄別、選拔功能。杜絕考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)葐栴}，不得違背素質(zhì)教育導(dǎo)向，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、應(yīng)考壓力過大，損害學(xué)生身心健康。
一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，三到六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中七、八年級和九年級上學(xué)期每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，九年級下學(xué)期組織一次期中考試,56禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。、月份各組織一次模擬考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
考試命題規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。加強(qiáng)命題研究評估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提高教師命題水平。
ABCD學(xué)校期中期末考試實行等級評價，分、、、四個等級。考試結(jié)果不排名、不公布，以等級方式告知學(xué)生和家長，不將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”；初中各學(xué)期期中期末考試成績和初三下學(xué)期模擬考試成績不與升學(xué)掛鉤。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校加強(qiáng)對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
科學(xué)全面評價學(xué)生。評價方式有以下四種：
�、匐A段評價：包括定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式。
�、诰C合評價：包括學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等。
�、鄯矫娴脑u價。創(chuàng)新評價工具手段，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價。
�、艿轮求w美勞全要素評價。結(jié)合河南省中小學(xué)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行全面評價。
加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境�？傊�，我們向來遵循：通校生“作業(yè)不回家，書包不離�！钡脑瓌t，住校生保證充分的睡眠時間，確保學(xué)生健康、全面、快樂成長!
雙減方案11
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識、提升水平的重要途徑，是教師展開教學(xué)評價和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促動學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精
神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定具體措施如下。
一、實施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，協(xié)助學(xué)生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習(xí)慣，協(xié)助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促動學(xué)校完善教學(xué)管理、展開科學(xué)評價、提升教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XXXX
副組長：XXXX
成員：XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實際需要和完成水平，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、表達(dá)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提升自主設(shè)計作業(yè)水平，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織展開作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要增強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。
六、增強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理水平，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成絕大多數(shù)書面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準(zhǔn)確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方。
鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段實行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn)，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持實行感興趣的`體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國家相關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，增強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，增強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十一、增強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校實行通報批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,促動學(xué)生健康成長。
雙減方案12
一、背景分析
隨著小學(xué)教育改革的深入推進(jìn)，雙減作業(yè)成為了當(dāng)前小學(xué)教育中的一個熱點(diǎn)問題。減負(fù)、增效已成為當(dāng)前小學(xué)教育工作亟待解決的問題。為此，小學(xué)雙減作業(yè)管理工作方案應(yīng)運(yùn)而生。
二、目標(biāo)設(shè)定
1.減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.合理安排作業(yè)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行體育鍛煉和休息。
3.加強(qiáng)家校合作，提高家長的參與度和監(jiān)督作用。
三、方案詳細(xì)內(nèi)容
1.學(xué)校層面：
（1）制定學(xué)校雙減作業(yè)的具體要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，明確每個年級每個學(xué)科的作業(yè)量要求。
�。�2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，確保教師掌握雙減作業(yè)的要求和方法。
�。�3）加大對雙減作業(yè)的宣傳力度，提高家長和學(xué)生對雙減作業(yè)的'理解和支持程度。
�。�4）建設(shè)良好的學(xué)校教育環(huán)境，優(yōu)化學(xué)校作業(yè)布置的方式和方法，充分發(fā)揮校本教材和資源的優(yōu)勢。
2.教師層面：
�。�1）根據(jù)學(xué)校的要求，合理安排每節(jié)課的作業(yè)量，并確保作業(yè)質(zhì)量。
�。�2）加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行個性化作業(yè)布置。
�。�3）在作業(yè)布置中注重質(zhì)量，鼓勵學(xué)生思考、動手實踐和合作學(xué)習(xí)，避免不必要的填鴨式作業(yè)。
�。�4）及時批改作業(yè)、提供反饋，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。
3.家長層面：
�。�1）鼓勵家長與孩子討論作業(yè)的方式和方法，引導(dǎo)孩子在家庭環(huán)境中完成作業(yè)。
�。�2）提倡家長陪伴孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子解決作業(yè)中遇到的問題。
�。�3）避免代 寫作業(yè)，讓孩子自己動手完成作業(yè)。
�。�4）與教師保持良好的溝通與合作，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)要求。
四、評估方式
（1）建立學(xué)生作業(yè)完成情況的統(tǒng)計表格，每周進(jìn)行統(tǒng)計并與學(xué)生的平均作業(yè)時間進(jìn)行比對分析。
�。�2）定期組織學(xué)生、家長和教師的座談會，聽取反饋意見和建議。
五、預(yù)期效果
通過該方案的實施，預(yù)計實現(xiàn)以下效果：
1.減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行體育鍛煉和休息，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3.加強(qiáng)家校合作，形成良好的教育氛圍，提高家長的參與度和監(jiān)督作用。
4.提高教師對雙減作業(yè)的理解和掌握，進(jìn)一步推動小學(xué)雙減作業(yè)管理工作的落地。
雙減方案13
為全面貫徹落實市、區(qū)雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，漸漸建立和完善雙減的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、具體實施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：校長
副組長：教導(dǎo)主任、總務(wù)主任
成員：全體教師
�。ǘ⿵V泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減"辯證關(guān)系。
1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減"工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識雙減工作。
2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵崱半p減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法"可依。
2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。
3、通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長對“雙減"工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模霸鲂�"雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。
1、構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、健康等各學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。保障學(xué)生睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得足夠的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建9立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天許多于小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表"按時作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動安排表"，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社30會、家長監(jiān)督。每天許多于分鐘的陽光體育大課間活動讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉許多于小時。
3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動時間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動，想方設(shè)法保證活動正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)1生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng)，盡量在小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6、改革課堂教學(xué)模式，提髙課堂教學(xué)效益。
�。�1）40進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，漸漸建立“髙效課堂"。
�。�2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，漸漸形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
�。�3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的.研究活動。
7、進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）學(xué)校要加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
�。�2）加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工作一項重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。
8、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提髙教師對雙減的執(zhí)行力。
�。�1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。
�。�2）要搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
三、保障措施
1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長對“雙減"工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。
3、學(xué)校將把“雙減"工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期績效考評工作。
雙減方案14
一、 活動目的：
通過本次家長會，更好地搭建學(xué)校和家長的溝通平臺，暢通學(xué)校和家長的溝通渠道，凝聚學(xué)校和家庭的教育合力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,為建立“互信、協(xié)作、理解”的家校攜手共育橋梁起到良好的效果。健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，關(guān)系國家、民族未來和億萬家庭福祉。教育部、省教育廳、區(qū)教體局對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）；減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（簡稱“雙減”）做了相關(guān)規(guī)定。為了確�！半p減”、
“五項管理”工作落到實處，切實加強(qiáng)家長對兩項工作的理解和支持,我校組織各班召開“雙減”、“五項管理”專項家長會，與家長們共同學(xué)習(xí)、交流。
二、 會議主題：
家校攜手共育未來
三、 參會對象：
全體學(xué)生、家長及任課教師
四、 會議時間：
xx月xx日下午13：30-17：30
五、 活動地點(diǎn)：
學(xué)校下操場和本班教室
六、 具體安排：
1.28H下午第三四節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，德育處組織檢查，不過關(guān)的即時整改。23日早操、早餐時學(xué)生打掃好教室、寢室、公地衛(wèi)生。8：00值周領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生會巡視整個校園，查漏補(bǔ)缺，整改發(fā)現(xiàn)的問題
2. 12：40—13：00學(xué)生帶凳子到操場指定位置就坐；13：00—13：25接家長到自己位置就坐。
3. 13：30—15：30,集中開會。
學(xué)校下操場，家長坐在孩子位置，學(xué)生站在自己班級隊伍后面
(1) 學(xué)生會主持，致歡迎辭，介紹領(lǐng)導(dǎo)。
(2) 校長發(fā)言，校長通過校園廣播向全體家長解讀相關(guān)政策，讓家長認(rèn)識到“雙減”、“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，讓家長們感受雙減，不減責(zé)任；雙減，不減質(zhì)量；雙減，不減成長。針對以上兩項政策，校長給在座的家長們提出切實可行的'建議，呼吁家長們遵循家庭教育規(guī)律，為了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，切實履行好對孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任，讓每一位學(xué)生都能擁有陽光的心態(tài)，強(qiáng)健的體魄。希望通過此次家長會，拉近學(xué)校教育與家庭教育的距離，融洽教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校教育教學(xué)工作和孩子們的身心發(fā)展以及家校教育合力起到良好的促進(jìn)作用,達(dá)到“家校攜手，共話成長”的目的。
(3) 教務(wù)處主任就“五項管理”、“安全”、“課后延時服務(wù)”、“雙減”等一系列政策做了詳細(xì)解讀。校醫(yī)就秋冬季預(yù)防流感等一些常
⑵班級學(xué)習(xí)、管理情況介紹，并提對學(xué)生、家長的希望。
�、侨握n教師發(fā)言。
�、葘W(xué)生代表、家長代表發(fā)言。
�、杉议L、教師互動交流。
⑹核對電話、家庭教育知識講座簽到表。
家長會結(jié)束后，各班對教室、寢室、公地進(jìn)行大掃除，教師辦公室衛(wèi)生由各教師組織打掃，屆時學(xué)校將組織檢查。
七、班主任工作準(zhǔn)備：
1.會前準(zhǔn)備：
�、琶堪嗟綍议L應(yīng)占所在班級學(xué)生數(shù)的90%以上，個別特殊的學(xué)生班主任更應(yīng)該抓住這個教育的良好契機(jī)要求家長參加家長會，班主任要在11月27日（周一）前逐個電話邀請，并確定到會情況，并提醒家長按時趕到，注意路途安全，盡量不開車。
�、萍议L會前，各班要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服（沒有校服的班級班主任安排），同時堅決落實教室、寢室評比工作，教室、寢室和公地要搞徹底,不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開會的主題。
�、前嘀魅问菍W(xué)校形象的代表，要注意個人形象，精神飽滿，穿戴
整潔，熱情大方，舉止得體。
�、乳_家長會時，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會上點(diǎn)名批評學(xué)生。
�、杉议L會期間各班主任要嚴(yán)格請假制度，無特殊情況不準(zhǔn)學(xué)生請假外出，家長會結(jié)束后，學(xué)生放假回家。班主任到位管理，值周領(lǐng)導(dǎo)做好點(diǎn)名。
�、始议L會期間，班主任一定要仔細(xì)觀察學(xué)生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，情況嚴(yán)重的要立即送衛(wèi)生院。
2.班級講話內(nèi)容：
�、糯舜渭议L會圍繞學(xué)生的身心健康，向家長展示五項管理的具體內(nèi)容、具體措施和相關(guān)要求。“小切口”撬動學(xué)校管理的“大改革”。
⑵指導(dǎo)家長如何配合學(xué)校教育好自己的子女（包括學(xué)生在校手機(jī)使用、學(xué)生外出上網(wǎng)、學(xué)生佩帶首飾、男生留長發(fā)、學(xué)生在校生活費(fèi)用使用等方面問題的教育）
�、桥c家長探討如何對獨(dú)生子女進(jìn)行教育的問題（家庭教育內(nèi)容各班家庭教育書上選�。�。
3. 科任老師：
⑴科任老師職責(zé)：家長會期間協(xié)助班主任紀(jì)律管理，協(xié)助回答家長提問。
4. 會后注意事項：
⑴請班主任提醒各位家長返家途中注意安全。
�、�11月30日各班主任家長會小結(jié)上交德育處。
八、門衛(wèi)車輛管理：
1.協(xié)助門衛(wèi)人員：組長李國鏈老師，人員：保安、學(xué)生會清潔部, 汽車停車、自行車、電瓶車、摩托車等車輛管理。
2. 工作職責(zé)：引導(dǎo)家長把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無阻;做好家長會期間的安全保衛(wèi)工作;要語言文明，禮貌對待家長，千萬不能與家長發(fā)生沖突。
九、門口家長接待：
1. 接待人員及標(biāo)志牌：
學(xué)生會宣傳部及每班代表，班級標(biāo)志牌就用運(yùn)動會時的班級標(biāo)志牌
2. 工作職責(zé)：
負(fù)責(zé)把家長引導(dǎo)到學(xué)生所在班級位置，重點(diǎn)為遲到的家長;要語言文明，禮貌對待家長。
十、其他事項：
1. 各任課教師必須到相對應(yīng)的班級參加家長會。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要在校園內(nèi)加強(qiáng)巡查。開會期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學(xué)區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2. 6-9年級每班安排2名端莊女生在門口迎賓。
雙減方案15
近年來，中國教育體制改革持續(xù)推進(jìn)，其中的一項重要舉措就是實施雙減政策。這一政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭作業(yè)壓力，提倡教育育人、全面發(fā)展的理念。在這一背景下，幼兒園作為孩子教育的起點(diǎn)，也面臨著實施雙減政策的壓力和挑戰(zhàn)。本文將從多個方面探討幼兒園實施雙減政策的方案，并分享我對這一主題的觀點(diǎn)和理解。
一、調(diào)整課程設(shè)置：培養(yǎng)多元發(fā)展
幼兒園是孩子接觸教育的最早階段，其教育理念和教育方式對孩子的成長產(chǎn)生重要影響。在實施雙減政策下，幼兒園應(yīng)調(diào)整課程設(shè)置，注重培養(yǎng)孩子的多元發(fā)展。除了傳統(tǒng)的語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識外，更應(yīng)關(guān)注孩子的興趣、創(chuàng)造力、社交技能等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒園可以開設(shè)音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)類課程，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力；組織戶外活動，鍛煉孩子的體能和團(tuán)隊合作精神；開設(shè)社交技能培養(yǎng)課程，培養(yǎng)孩子的交流能力和自信心。通過調(diào)整課程設(shè)置，幼兒園能夠為孩子提供一個多元發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、改進(jìn)教學(xué)方法：注重游戲和探索
幼兒園的教學(xué)方法應(yīng)以游戲和探索為主導(dǎo)，鼓勵孩子通過親身體驗和實踐來學(xué)習(xí)。實施雙減政策的背景下，幼兒園應(yīng)減少傳統(tǒng)的課堂講授，增加游戲和活動的`時間。通過游戲，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、思考力等認(rèn)知能力；通過探索，可以激發(fā)孩子對事物的好奇心，培養(yǎng)孩子的問題解決能力和創(chuàng)新思維。幼兒園可以采取各種形式的游戲和活動，如角色扮演、動手制作、戶外探險等，引導(dǎo)孩子主動參與其中，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。通過改進(jìn)教學(xué)方法，幼兒園可以讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，促進(jìn)其興趣愛好的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：提升教育質(zhì)量
幼兒園師資是保障教育質(zhì)量和實施雙減政策的重要因素。為了使幼兒園教育能夠更好地適應(yīng)新的政策要求和教育理念，有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對幼兒園師資隊伍的培訓(xùn)和支持。師資培訓(xùn)可以包括教育理念的更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計的優(yōu)化等方面。幼兒園教師應(yīng)具備跨學(xué)科教學(xué)能力，能夠針對孩子的興趣和特點(diǎn)設(shè)計有趣的教學(xué)活動；教師還應(yīng)具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作意識，與家長和同事保持密切的互動和合作。通過加強(qiáng)師資培訓(xùn)，幼兒園能夠提升教育質(zhì)量，更好地實施雙減政策。
四、家校合作：促進(jìn)孩子綜合發(fā)展
家庭是孩子教育的第一課堂，家校合作是幼兒園實施雙減政策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒園和家長應(yīng)建立密切的溝通和合作機(jī)制，在教育目標(biāo)、教育方法等方面達(dá)成共識。幼兒園可以定期舉辦家長會、家庭活動等，讓家長了解幼兒園的教育理念和教學(xué)內(nèi)容，與教師共同探討孩子的成長和發(fā)展；家長也可以通過與教師溝通和交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，從而更好地與幼兒園協(xié)同育人。家校合作有助于家庭和幼兒園共同為孩子提供良好的成長環(huán)境，促進(jìn)其綜合發(fā)展。
作為幼兒園實施雙減政策的寫手，我認(rèn)為這一政策的實施對于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和興趣愛好非常重要。幼兒園應(yīng)該借助雙減政策的契機(jī)，調(diào)整課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，與家長共同合作，為孩子提供一個多元、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，幼兒園才能在實施雙減政策的過程中，充分發(fā)揮其教育育人、培養(yǎng)興趣的作用，為孩子的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)回顧：
本文探討了幼兒園實施雙減政策的方案。通過調(diào)整課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和家校合作，幼兒園可以為孩子提供一個多元發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。這一政策的實施對于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和興趣愛好至關(guān)重要，同時也需要政府、教育機(jī)構(gòu)和家長的共同努力和支持。通過實施雙減政策，幼兒園可以更好地發(fā)揮其育人作用，為孩子打開一扇通往知識和未來的大門。我相信，只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠快樂成長，成為有創(chuàng)造力和價值觀的社會人才。
1. 調(diào)整課程設(shè)置，注重多元發(fā)展
在實施雙減政策過程中，幼兒園應(yīng)該根據(jù)幼兒的芳齡特點(diǎn)和興趣愛好，調(diào)整課程設(shè)置，注重多元發(fā)展。除了傳統(tǒng)的語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容外，可以增加手工、音樂、美術(shù)、體育等課程，讓孩子有更多的選擇。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的多種技能，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
2. 改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量
為了給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒園也應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。可以采用互動式教學(xué)、游戲式教學(xué)等方式，讓孩子在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠主動思考、解決問題。
3. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
為了做好幼兒園實施雙減政策的工作，幼兒園需要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平�？梢越M織各種形式的培訓(xùn)和交流活動，讓教師接受最新的教育理念和教學(xué)方法的熏陶，提高他們對幼兒教育的認(rèn)識和理解。也要鼓勵教師積極參與學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)能力。
4. 加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)孩子
幼兒園實施雙減政策的過程中，家長的參與和支持也是非常重要的。幼兒園應(yīng)該積極與家長溝通，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和興趣愛好。可以通過家長會、家訪等方式，了解孩子的成長情況和需求，與家長共同制定教育方案，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。
5. 打造快樂學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
幼兒園還應(yīng)該打造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣�？梢酝ㄟ^豐富多彩的學(xué)習(xí)活動、富有挑戰(zhàn)性的游戲等方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。要注重培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊意識，讓他們學(xué)會與他人合作、共同進(jìn)步。
通過以上幾點(diǎn)的努力，幼兒園可以充分發(fā)揮其教育育人、培養(yǎng)興趣的作用，為孩子的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在雙減政策的引領(lǐng)下，幼兒園將成為孩子學(xué)習(xí)成長的樂園，為他們開啟通往知識和未來的大門。
讓我們共同努力，為孩子提供良好的成長環(huán)境，促進(jìn)其綜合發(fā)展。
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