我眼中的數(shù)學(xué)作文[共15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我眼中的數(shù)學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

我眼中的數(shù)學(xué)作文1

　　我是新豐三小（2）班的小朋友，名叫仲靈娜，今年7歲了。記得我剛剛認(rèn)識數(shù)學(xué)時，是媽媽扳著手指教我數(shù)數(shù)，那時我只能數(shù)到5。后來我能真正見到100了，那是看到媽媽在她的學(xué)生試卷上寫的。當(dāng)時我很好奇，指著100問媽媽：“這寫的什么呀？”媽媽笑著對我說：“小朋友的題目全答對了，字也寫得漂亮，媽媽就給他滿分100分呀！”“哦，那我上學(xué)也要100分。”媽媽抱著我親了又親，我知道了，這100肯定很奇妙。

　　我還發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽的電話號碼是串長長的數(shù)字組成的，只要在手機(jī)上撥出串長長的數(shù)字就可以和離你好遠(yuǎn)的人說話了，真神奇！和爸爸、媽媽去超市是我最開心的事，我總好奇地看看這個、問問那個，我發(fā)現(xiàn)每樣?xùn)|西前都貼了張小小的卡片，上面都寫著些數(shù)字，媽媽告訴我，這是每樣物品的價格。然后，我就挑我喜歡的，再征求媽媽的意見�，F(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識好多東西的價格了，有時看到數(shù)字大的，就知道這樣?xùn)|西貴，也有點(diǎn)舍不得了呢，因?yàn)槟菢泳蜁�花好多錢，浪費(fèi)呀！

　　我們的生活里到處都是數(shù)學(xué)，我現(xiàn)在還學(xué)會了出題目考爸爸、媽媽呢！現(xiàn)在我又想到了個《小松鼠創(chuàng)造的數(shù)學(xué)》的故事：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的`可愛。這是小松鼠秋天種下去的，它們共種了5行，每行3棵。天，松鼠媽媽說：“孩子們，我們種下的苗兒都發(fā)芽了嗎？”小松鼠蹦蹦跳跳地說：“對啊，媽媽，都發(fā)芽了呀！”可是，小松鼠數(shù)來數(shù)去就是數(shù)不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計(jì)算：種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另種是乘法，就是：3×5＝15（棵），也算出是15棵。我算得怎么樣呢？現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題目，每次用種方法做完，我就會想還有沒有其他方法呢！有時還真能想到兩種或三種方法呢！

　　在我們的生活中處處都是數(shù)學(xué)，只要我們肯動動我們的小腦筋，定會學(xué)到更多更好玩的數(shù)學(xué)知識！

我眼中的數(shù)學(xué)作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師，在我的記憶中，他，高高的個子，長著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。

　　在他的課堂上，你總會聽到我們的笑聲。上課的時候他經(jīng)�！芭茴}”，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們在學(xué)習(xí)新課，他叫劉芳茹起來讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時候，一不小心讀錯了個字，他就給我們講了個笑話：在一個醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個病人的病歷表，看了好長時間，結(jié)果叫了聲“下一個‘木棍’！”原來是因?yàn)槟莻�人簽名的時候，有點(diǎn)草了，他本來應(yīng)該叫“林昆”的，結(jié)果他把林的那兩個木給分開了，變成了“木棍”，我們聽完后都前仰后合地笑起來。

　　還有一次，他在講一道計(jì)算“集裝箱”的題時，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的'大車時，一定要離它遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車的后轱輪，不會拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的時候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開懷大笑，還學(xué)到了知識。

　　初一的時候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰跟誰，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀(jì)律�！贝_實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個玩笑，笑瞇瞇地問你這題會不會？或是帶著語重心長的口吻教導(dǎo)我說：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨�(dāng)這時，我總會覺得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習(xí)，露出嚴(yán)厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師的幽默。

我眼中的數(shù)學(xué)作文3

　　如果問我最討厭的學(xué)科是什么，我會毫不猶豫的說數(shù)學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規(guī)律性的大題，搞的每天我都會頭皮發(fā)麻，當(dāng)然我還是保持著自己數(shù)學(xué)成績的領(lǐng)先，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數(shù)學(xué)課，但是我卻從不討厭數(shù)學(xué)老師，有時我會感覺數(shù)學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個盈盈一般，輕靈活潑。

　　何老師經(jīng)常會給我們出一些難題，當(dāng)然知道答案的少之又少，而她卻樂此不疲，看著我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺上呵呵直笑，不過有時我還會解答出一些難題的，也讓她對我刮目相看。

　　我還喜歡她的'講課方式，她從來不自己拿著課本，或者教科書，把答案標(biāo)準(zhǔn)的寫在黑板上，而是讓學(xué)生當(dāng)老師，如果有一道題你會做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺上，拿著粉筆的那只手顫顫抖抖，不過在她的鼓勵下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，有趣嚴(yán)格。

我眼中的數(shù)學(xué)作文4

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師是一個幽默風(fēng)趣的老師，但是，對待學(xué)習(xí)，他可大大的不一樣了。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是一位姓張的男教師。平時的他特別幽默，在課下，他常常把自己當(dāng)作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛；而對待學(xué)習(xí)的他非常嚴(yán)肅，在上課的時候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。

　　張老師最大的特點(diǎn)在于上課的形式。上張老師的課，我覺得很有趣，因?yàn)閺埨蠋熒险n時能“抓住”同學(xué)們的心！

　　“優(yōu)異的成績來源于平時的研究錯題！”這是張老師在上課時經(jīng)常說的，我也把這句話當(dāng)作至理名言。是呀，如果不研究錯題，進(jìn)步從哪里來？如果不研究錯題，100分從哪里來，家長、老師的表揚(yáng)，同學(xué)的稱贊從那里來？

　　張老師講課中還會穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽起來簡簡單單，但是，仔細(xì)想一想，故事中的道理值得讓我們?nèi)ド钏�、去體會。

　　張老師是我們這學(xué)期的新老師，但是，我們大家卻不覺得他很陌生，而覺得他就仿佛是自己的'生父養(yǎng)母，教你怎樣說話、認(rèn)字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。

　　這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師！一位“會講課”的數(shù)學(xué)老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數(shù)學(xué)老師！

我眼中的數(shù)學(xué)作文5

　　數(shù)學(xué)，是一門高深莫測的學(xué)科，也是一門短小淺顯的學(xué)科……

　　——題記

　　數(shù)學(xué)對于同學(xué)們來說，可能是枯燥無味的，可它在我的眼中，往往神秘、獨(dú)特……

　　人體，看似和數(shù)學(xué)沒有關(guān)系�？稍谑聦�(shí)上，它卻和數(shù)學(xué)有著莫大的聯(lián)系。黃金分割率想必大家都知道吧，就根據(jù)它來說，最完美的身高應(yīng)該是我們頭部長度的7又1／2。黃金分割率作為一個人體健美的標(biāo)準(zhǔn)尺度之一，它是是無可非議的。但不能忽視其存在的“模糊特性”，受種族、地域、個體差異的制約，它跟其它美學(xué)參數(shù)一樣，都有一個允許變化的幅度。所以，大家可不要太死板了喲！

　　詩歌，看似和數(shù)學(xué)沒有關(guān)系，可事實(shí)上，它卻和數(shù)學(xué)有著莫大的聯(lián)系。鳥，大家可能都看過吧，而關(guān)于鳥的詩句，大家有知道多少呢？我來給大家講個故事吧：

　　有一天，清朝的'數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家李善蘭小時候隨父親到海寧城里一位大紳士家做客，看到墻上掛著一幅《百鳥歸巢》的畫，畫家妙筆生花，仿佛使人身臨其境。在栩栩如生的畫面上，還有一首別具一格的題畫詩：

　　一只過了又一只，

　　三四五六七八只，

　　鳳凰何少雀何多？

　　啄盡人間千萬石。

　　李善蘭心算能力很強(qiáng)，看到詩在腦子里便出現(xiàn)了如下算式：1+1=2，3×4=12，5×6=30，7×8=56，2+12+30+56=100。答案正好是100。這首詩妙在“畫龍點(diǎn)睛”，點(diǎn)出了“百鳥歸巢”的“百”字。

　　現(xiàn)在大家都知道詩歌和數(shù)學(xué)的關(guān)系了吧，它們的關(guān)系可真大喲！

　　植物，看似和數(shù)學(xué)沒有關(guān)系�？稍谑聦�(shí)上，它卻和數(shù)學(xué)有著莫大的聯(lián)系�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，許多植物都具有令人驚嘆的“數(shù)學(xué)天賦”，說起來簡直讓人無法想象。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物的花瓣、果實(shí)的數(shù)目以及其他方面的特征，都和一個奇特的數(shù)列——著名的斐波那契數(shù)列相吻合：1.2.3.5.8.13.21.34.55.89……其中，從3開始，后面每一個數(shù)字都是它前面兩個數(shù)字的和，很奇妙吧！

　　數(shù)學(xué)，獨(dú)特并富有魅力，我喜歡數(shù)學(xué)！

我眼中的數(shù)學(xué)作文6

　　九月到了，秋天來了，是個豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

　　我知道升入初中后作業(yè)量會加大，課門也會增多，每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識；認(rèn)讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn)；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的。

　　生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)；讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！

　　就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。

　　在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點(diǎn)講的`很清楚，不會讓我們覺得無聊啊！

　　數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義，每個人都能學(xué)會只要用心，沒有做不成的事。

　　我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行！

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險吧！我相信我一定能成功！

　　我愛數(shù)學(xué)！

我眼中的數(shù)學(xué)作文7

　　我眼中的數(shù)學(xué)是一個有趣的學(xué)科，在生活中有很大的用途，不信��！我?guī)�你到生活中去看看�?/p>

　　比如，房子的裝修里面可有不少數(shù)學(xué)問題呢？粉刷墻頂和墻壁要用多少涂料？兩間房內(nèi)鋪地面要用多少塊磚……為了裝修，我的爸爸媽媽可費(fèi)了不少心思，忙著測量長、寬、高，計(jì)算面積，去市場調(diào)查價格，買各種材料。

　　在我眼中，用一雙會觀察的`眼睛，就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多數(shù)學(xué)問題；在我眼中，數(shù)學(xué)是有趣的，一個個數(shù)學(xué)難題吸引了多少數(shù)學(xué)家。

我眼中的數(shù)學(xué)作文8

　　我眼中的數(shù)學(xué)是一個快樂的.世界，媽媽告訴我，上幼兒園時，我認(rèn)識了1、2、3……，紅、黃、藍(lán)、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長大了，我又學(xué)會了寫很多數(shù)字、學(xué)會了加減法。

　　平時，老師也教了我們很多關(guān)于數(shù)學(xué)方面的好多知識，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應(yīng)用題等等，尤其是應(yīng)用題，老師說還可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力。上課時老師用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓我更認(rèn)真的聽課，媽媽告訴我說：“現(xiàn)在都是多媒體教學(xué)啦，你們上課不應(yīng)該再枯燥無味了�！笔堑�，我眼中的數(shù)學(xué)世界就是一個快樂、有趣的世界！

我眼中的數(shù)學(xué)作文9

　　數(shù)學(xué)，是一個無處不在的精靈，因?yàn)闊o論在哪里，都有它的影子。大街上，學(xué)校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數(shù)學(xué)幫助計(jì)算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的很多事情，都需要利用數(shù)學(xué)的'知識去解決。數(shù)學(xué)無處不在。

　　數(shù)學(xué)就像空氣，到處都有；數(shù)學(xué)就像日月星辰，不可或缺；數(shù)學(xué)就像謎語，誰也不能直接看清它的面貌。數(shù)學(xué)，是我們生活的一部分，沒有了數(shù)學(xué)，生活就不完整。讓我們一起去探索數(shù)學(xué)的寶庫吧！

我眼中的數(shù)學(xué)作文10

　　我已經(jīng)讀過許多關(guān)于數(shù)學(xué)的書了，每當(dāng)我想到“數(shù)學(xué)”這個詞時，腦海里就浮現(xiàn)出許許多多的問號。它們問著不同的問題，我也很樂于解答，因?yàn)槲覍��?shù)學(xué)有著獨(dú)特的見解。我就來分享一下吧！

　　數(shù)學(xué)是神奇的`。讀數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)就猶如在一個個游戲的世界里遨游，因?yàn)樗�有趣，變化多端。�?shù)學(xué)就像空氣一樣時時圍繞在我們的身邊，不可缺少。世界上如果沒有數(shù)學(xué)，就沒有了美麗的建筑物和圖案，沒有了優(yōu)美而通俗易懂的詩詞，數(shù)量也無從談起，世界將十分混亂。啊，我們真應(yīng)該愛數(shù)學(xué)啊！它給我們這樣美好的世界，難道有不愛它的理由嗎？

　　我眼中的數(shù)學(xué)并不止這樣簡單，它還有許許多多深刻的內(nèi)涵呢……

我眼中的數(shù)學(xué)作文11

　　每個學(xué)生班里，都有一個“搞笑巨星”，在我們班，說到搞笑，數(shù)學(xué)老師屬第一。他在班里建了“世界第一幫派——糊涂幫”，有一次，在回答問題的時候，老師說：“我們來請‘糊涂幫’常務(wù)副幫主，以及現(xiàn)任幫主來黑板上寫出這兩道題的答案！鼓掌！”

　　“幫主的氣勢呢？”逗得我們?nèi)�班哄堂大笑�?/p>

　　“很好很好，兩位幫主，你們成功地避開了所有正確的答案！”兩位同學(xué)羞得滿臉通紅，再也不敢亂寫了。老師總是用幽默的語言教給我們知識，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　那天，一向準(zhǔn)時的老師上課鈴響了還沒出現(xiàn)，在同學(xué)們的詫異中，隔壁班的陳老師來代課了。原來老師骨折了，要休息2個多月。我們很擔(dān)心數(shù)學(xué)老師，也很想念他那別具一格的數(shù)學(xué)課。然而，一個星期后，數(shù)學(xué)老師拄著拐杖來給我們上課了。從二樓到三樓，短短的.一段路，數(shù)學(xué)老師每次下課鈴一響就從辦公室出發(fā)，上課鈴響剛好到教室。大冬天的，他的額頭總是沁出汗珠。

　　親愛的老師，您辛苦了！我們不會辜負(fù)了您的希望，我們一定好好學(xué)習(xí)，但是您要多多休息，不能把您自己的身子拖累了呀！

我眼中的數(shù)學(xué)作文12

　　姚老師是我們的數(shù)學(xué)老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負(fù)責(zé)任。下面，就由我來講講她的故事吧！

　　有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉(zhuǎn)身，掃視了一下班級，發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)正在“開小差”。那幾個同學(xué)心不在焉、東張西望，突然感覺到一股嚴(yán)厲的目光正盯著他們，就立刻回過神來聽課。過了一會兒，姚老師又發(fā)現(xiàn)還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動聲色地說：“小陳同學(xué)，剛才我講了什么？你復(fù)述一遍�！边@位同學(xué)一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么�！澳氵�是聽聽明智人的說法吧！你先坐下。”姚老師仍然怒而不言，嘆了一口氣說道。

　　我的數(shù)學(xué)老師很溫柔，但也不是好惹的，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設(shè)想”。

　　有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒批改完。但是，因?yàn)閷W(xué)校即將舉行數(shù)學(xué)比賽，而我們的成績卻令她很擔(dān)憂。于是，她不顧辛勞，白天用來集訓(xùn)我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時，她從不喝水，擔(dān)心打斷了我們的`理解思路。她的嗓子因?yàn)槿辗e月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執(zhí)著和決心。

　　一個操勞的身影，一根紅筆揮動著，一道道算式邊畫著一個個奇特的記號，帶著我們在數(shù)學(xué)知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無窮的寶藏。

　　雖然光陰似箭，但姚老師的愛將陪伴我度過整個小學(xué)時光。

我眼中的數(shù)學(xué)作文13

　　我熱愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在我眼中是美的，是獨(dú)特的。數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美引領(lǐng)著我，帶我走進(jìn)知識的海洋，它吸引著我的眼球，讓我感到非�？鞓贰�

　　生活中的數(shù)學(xué)無處不在

　　有時我們出去吃飯，都會用上數(shù)學(xué)上的計(jì)算問題，打折問題……再比如坐公共汽車，若每分鐘行500米，那一小時行多少米？天氣預(yù)報(bào)中的正負(fù)數(shù)，買衣服打折問題。圓錐形沙子.玻璃杯的體積……

　　數(shù)學(xué)獨(dú)特使用方法

　　我喜歡把數(shù)學(xué)的.一些方法變成一些知識速記口訣，比如正負(fù)數(shù)口訣：數(shù)的產(chǎn)生有必然，生活實(shí)踐促身現(xiàn)。為表意義相反量，請出正負(fù)做代言。正負(fù)二數(shù)分界線，非正非負(fù)0承擔(dān)。

　　我用這些來速記數(shù)學(xué)，使用那可是再簡單不過了。

　　數(shù)學(xué)的海洋，獨(dú)特用數(shù)學(xué)交流

　　數(shù)學(xué)就好像天上的一顆顆閃爍的小星星，數(shù)學(xué)數(shù)不清。

　　1.2.3.4……這些數(shù)字可真是無比其妙，它們是數(shù)學(xué)最基本的交流語言，讓我們?nèi)ヌ剿鲾?shù)學(xué)的奧妙，去挖掘數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美。

　　一個模型大樓與一個大樓比例是1:10，那我們就可以根據(jù)有多高來解比例。

　　數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美，獨(dú)特蘊(yùn)含

　　數(shù)學(xué)是美的，美在它的神秘；數(shù)學(xué)是美的，美在它的廣泛運(yùn)用；數(shù)學(xué)是美的，美在它的挑戰(zhàn)；數(shù)學(xué)是美的，美在它的奮斗。

　　數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美猶如優(yōu)美和諧的樂曲，別具一格的繪畫，雄偉壯美的建筑。同樣會使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者們激情蕩漾。有著這樣的奉獻(xiàn)和功績，我們能說數(shù)學(xué)不美嗎？

　　每一個數(shù)字，每一個符號，組成了一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，直沖云霄的一棵棵樹木。它是神秘的，有一頂皇冠，它永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒。舉一個最簡單的例子：你的電話號碼是多少？那么我們就會運(yùn)用到數(shù)字，它們對我們的生活起到了廣泛運(yùn)用。

　　數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美，美在一次次經(jīng)歷過挑戰(zhàn)后越戰(zhàn)越勇，每一次經(jīng)過冥思苦想自己成功了，那時的心里有一種獨(dú)特感覺，讓你越來越想挑戰(zhàn)下一個目標(biāo)，迎接下一個挑戰(zhàn)。

　　數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美，美在它的勤奮。一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走下去，不論多么困難，也要努力，勤奮下去獲得成功。每一次如果我做錯了題，我會毫不猶豫的想起“小心·注意·總結(jié)·提高�！�

　　這就是我眼中的獨(dú)特?cái)?shù)學(xué)，它充滿魅力，它會一直不斷的牽引著我，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

我眼中的數(shù)學(xué)作文14

　　培根說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的'這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補(bǔ)救的措施�！睌�(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們一生都離不開數(shù)學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)期間，數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學(xué)題，特別是有一定難度，需要認(rèn)真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題，我反復(fù)讀題、測算，經(jīng)過仔細(xì)的計(jì)算得出正確答案后，我的心里非常高興。

　　數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計(jì)算、準(zhǔn)確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程;做數(shù)學(xué)習(xí)題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細(xì)致、更認(rèn)真。

　　我愛數(shù)學(xué)，因此，我要更認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我眼中的數(shù)學(xué)作文15

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師，他不必帥氣，但一定要優(yōu)秀;他不必嚴(yán)格，但一定要幽默;他不必高大，但一定要平易近人……

　　“丁零零……”上課了！尖鼻頭，小眼睛，身穿西裝的數(shù)學(xué)老師——張老師，面帶微笑地走進(jìn)教室。一段問好后，張老師便開啟了他滔滔不絕“模式”。聽，他用那質(zhì)樸而不失淡雅的話語和不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　看，張老師夸張的手勢與一雙時不時察看紀(jì)律的眼睛，使同學(xué)們的注意力必須高度集中。

　　不好，張老師正講到高潮，突然停住，教室里立刻安靜下來�！肮竟竟尽�…”張老師的肚子發(fā)出抗議的`響聲。張老師齜牙咧嘴，壞笑著說：“呀！我早上沒吃飽呢！你們?nèi)绻�誰不乖，我就抓誰填牙縫！”教室里頓時哄堂大笑。

　　張老師不但幽默，還很嚴(yán)厲。一次考試，我們班大部分同學(xué)考砸了。張老師邊比畫邊說：“看看你們，如果說90分以上算是4G網(wǎng)，80—89分的是2G網(wǎng)，70—79分就是飛行模式，70分以下的不就通通關(guān)機(jī)了嗎？你們的思維不是挺靈活的嗎？考試咋就關(guān)機(jī)了呢？這次考90分以下的同學(xué)把錯題抄五遍！”頓時，教室里是“幾家歡喜幾家愁”�。�

　　通過這次考試的“網(wǎng)絡(luò)”評估，感覺我們所有同學(xué)的心都想到了一處——張老師真“嚴(yán)厲”。

　　這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師，普普通通，卻有一顆“不老”的心。

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