《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設計經(jīng)典
白雪歌送武判官歸京是我中學(xué)課本中很重要的一課,需要教師事前做好教學(xué)準備,以下是小編為大家推薦的《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設計經(jīng)典,希望能幫到大家,更多精彩內容可瀏覽(m.07471a17.com/wenxue)。
課時(shí)設計 課堂實(shí)錄
白雪歌送武判官歸京
1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標
1、品味詩(shī)句,感受詩(shī)歌的意境美。
2、理解詩(shī)歌的思想內容,把握作者 的情感
3、背誦并默寫(xiě)該詩(shī)歌
學(xué)時(shí)重點(diǎn)
1、品味詩(shī)句,感受詩(shī)歌的意境美。
2、理解詩(shī)歌的思想內容,把詩(shī)人 的情感
學(xué)時(shí)難點(diǎn)
1、品味詩(shī)句,感受詩(shī)歌的意境美。
2、理解詩(shī)歌的思想內容,把詩(shī)人 的情感
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導入】白雪歌送武判官歸京
以標題導入:齊讀標題,我們讀出了什么信息?
壞境:下雪的冬天。人物:詩(shī)人,武判官。 事件:送別
活動(dòng)2【講授】白雪歌送武判官歸京
聽(tīng)讀課文:1聽(tīng)準字音和節奏。2、整體感受詩(shī)歌的意境和詩(shī)人的感情。
老師示范讀,學(xué)生自由讀,再齊讀。悟出豪壯美的雪景和離別的惆悵。
活動(dòng)3【講授】白雪歌送武判官歸京
聽(tīng)讀課文后;那些詩(shī)句寫(xiě)雪景?那些詩(shī)句寫(xiě)送別?
(前五句重點(diǎn)寫(xiě)雪景,后四句寫(xiě)送別)
品讀課文:分小組討論:
一讀雪景部分,你讀出什么樣的雪景?從哪里讀出來(lái)的?
老師播放相關(guān)的雪景圖(配了音樂(lè ),教師吟誦)生再 討論。老師出示學(xué)法指導:1抓關(guān)鍵的字詞2、找修辭手法3體會(huì )詩(shī)的意境。4 感悟作者的情感。
討論后明確:生回答,老師引導。重點(diǎn)賞析“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。”兩句。
小結:所有的雪景用一個(gè)字來(lái)形容:奇。作者對這樣的雪景無(wú)比地喜愛(ài),幾乎忘記了寒冷的現實(shí)。但現實(shí)終歸是現實(shí),所以,下文轉入對送別的描繪。
二、品讀這一部分,小組討論,你讀出了詩(shī)人怎樣的情感?
討論后明確:思鄉情。對友人的擔心,離別的惆悵。建功立業(yè)的信心。
從哪里看出,逐一找生回答;重點(diǎn)引導學(xué)生體會(huì )“山回路轉不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。”中的空字。在風(fēng)掣紅旗凍不翻一句后加入:
作者介紹:寫(xiě)作風(fēng)格介紹:
岑參(約715-770),湖北江陵人,唐代邊塞詩(shī)派的著(zhù)名詩(shī)人。晚年為嘉州刺史。世稱(chēng)岑嘉州。善于描寫(xiě)塞上風(fēng)光和戰爭景象。他的詩(shī)氣勢豪放,色彩鮮明,風(fēng)格多樣,與高適齊名,并稱(chēng)“高岑”。有《岑嘉州集》。
明確完后老師小結:這一部分主要寫(xiě)了對友人的送別,同時(shí)也寫(xiě)了雪景,以天寒來(lái)襯托人情的暖。
活動(dòng)4【活動(dòng)】白雪歌送武判官歸京
比較閱讀:
古人說(shuō):“無(wú)鑒無(wú)別,則賞之淺矣。”其實(shí)只要我們用心去觀(guān)察,用心去體會(huì ),用心去比較 ,你會(huì )發(fā)現,“別”有一番滋味在心頭。
生齊背誦李白的《贈汪倫》,引導學(xué)生感受這是一首謝別詩(shī)。
送別詩(shī)的類(lèi)型:
謝別詩(shī) 李白的《贈汪倫》
戀別詩(shī) 王維的《送元二使安西》
惜別 詩(shī) 李白的《送孟浩然之廣陵》
壯別詩(shī) 高適的《別董大》
闊別詩(shī) 王勃的《送杜少府之任蜀州》
我們今天學(xué)的這首是一首(壯)別詩(shī)從詩(shī)中描寫(xiě)的
環(huán)境:壯觀(guān)的冰天雪景;
心情:對“雪景的喜愛(ài)”和“ 戰友別”和淡淡的思鄉情;看出來(lái)的。
活動(dòng)5【練習】白雪歌送武判官歸京
三分鐘有感情地背誦課文。
請同學(xué)推介背誦送別的名句:勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人“。。。。。
活動(dòng)6【測試】三分鐘有感情地背誦課文 請同學(xué)推介背誦送別的名句
默寫(xiě)詩(shī)詞
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