迟子建作品《泥泞》阅读练习及答案
北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。以下是小编帮大家整理的迟子建作品《泥泞》阅读练习及答案，欢迎大家分享。
①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭.——小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……
④这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 (萤如令，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种丸违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑八鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。
(选自《知识窗))2012年第3期，选文有改动)
【阅读练习】
9.文章重在写泥泞，但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么?
10.阅读文章②③两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么?
11.对文章第⑤段划线句子，你是如何理解的?
12.文章第⑥段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上.为什么会陷人另一种怀想?
13.有人说，春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它;有人说，春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它。你赞成哪一个观点，谈谈你的看法。
【参考答案】
9.(3分)从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。
说明：大意紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。
10.(2分)美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”(1分);丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象(1分)。
说明：答对一点给1分，大意正确即可。
11.(3分)①泥泞带来了质朴自然的乡村信息(1分);②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气(1分);③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义(1分)。
说明：答对一点给l分，大意正确即可。
12.(3分)①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落(1分);②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重(1分);③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱(1分)。
说明：答对一点给l分，大意正确即可。
13.(2分)开放题，有自己的观点，只要言之成理，能自圆其说，即可得分。
创作背景：
迟子建成长于北方，对北方的自然环境与生活有着深刻体验。北方初春由雪消融形成的泥泞场景，成为她创作的灵感源泉。这种独特的地域风貌与生活经历，促使她写下《泥泞》，文中对雪后泥泞的描写，融入了她对家乡、对生活的深刻感悟。
内容主旨：
文章开篇描述北方漫长冬季里雪营造的冰清玉洁世界，以及春风来后雪消融产生的泥泞场景。作者回忆童年在小山村经历的泥泞画面，如小巷泥水遍布、排水沟流量增大、动物留下爪印、孩子因糖掉落泥水而哭泣等。接着，由泥泞联想到俄罗斯民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基等众多伟大人物仿佛踏着泥泞走来，阐述泥泞诞生跋涉者，给予忍辱负重者和苦难者力量与勇气。一个伟大民族需在泥泞中磨砺，让人懂得土地和祖国的意义。即便如今北方城市泥泞不再如往昔深重，但作者在农贸市场土路遭遇泥泞时，仍能回忆起往昔，感悟到泥泞带来的警醒与力量。文章通过对泥泞的描写与思考，表达对这种能让人在艰难中成长、让人铭记历史与苦难、赋予人精神力量的 “泥泞” 的赞美，呼吁人们不要畏惧人生中的困境，要在磨砺中成长。
艺术特色：
借景抒情，托物言志：作者先细致描绘北方雪后的景色，雪的美丽与消融后的泥泞形成对比。通过对自然景象变化的描写，抒发对生活、民族精神的感悟。借 “泥泞” 这一事物，表达磨砺、坚韧等精神内涵，使抽象情感具象化，易于读者理解与共鸣。例如文中对泥泞中各种生活场景的刻画，实则是在借这些景象表达对生活中艰难处境的思考。
语言质朴而富有诗意：迟子建语言风格独特，用词质朴自然，却能构建出充满诗意的画面。像 “它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中”，用 “伸开美丽的触角”“沉沦” 等生动词汇，赋予雪灵动鲜活的形象，描绘出雪飘落时的优美姿态和营造出的纯净氛围，让读者身临其境感受雪的美好。再如描写泥泞中的场景，“鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影”，质朴的描述中运用比喻修辞，将爪印比作泥印章和松树投影，使平凡场景充满艺术美感。
联想丰富，拓展意境：从北方的泥泞联想到俄罗斯民族以及众多伟大人物，将小小的泥泞与民族精神、历史文化相联系，拓宽文章意境与深度。这种联想使文章跳出对自然景象的单纯描写，上升到对民族、历史、人生的深刻思考，让读者在阅读时思绪得以延伸，领悟到更深远的意义。如 “泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的”，通过联想，赋予泥泞厚重的文化历史底蕴 。
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