《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)2篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)1
政教處要我講一節(jié)公開(kāi)課。針對(duì)《弟子規(guī)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，我精心準(zhǔn)備了課件，給初一初二的全體同學(xué)上了這節(jié)課，董校長(zhǎng)，姬主任，z主任，林老師，z老師，趙老師等一些老師聽(tīng)了這節(jié)課。
這節(jié)課上后，我想了很多——自從教音樂(lè)課以后，我心理有一定負(fù)擔(dān)，感覺(jué)自己專業(yè)不對(duì)口，感覺(jué)自己的能力發(fā)揮不出來(lái)，慢慢的，我從做課件開(kāi)始，從網(wǎng)絡(luò)查找我上課用的音樂(lè)素材，向別人學(xué)習(xí)做課件的思路，再加上現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都愛(ài)好音樂(lè)，所以我不再怕我的音樂(lè)講臺(tái)；上學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)每位教師進(jìn)行教師專業(yè)成長(zhǎng)教師講座，讓我更加得到了錘煉——因?yàn)檫@是給老師們上課，一次次，我越講越愛(ài)講，現(xiàn)在更不怕講了。所以本次《百善孝為先》的講座又一次得到了校長(zhǎng)和老師的們的認(rèn)可，自己感覺(jué)也進(jìn)步了很多。
優(yōu)點(diǎn)：
1、課件做的還可以，圖文并茂，有聲有色。能吸引人。
2、教學(xué)語(yǔ)言較為正規(guī)，動(dòng)情，組織語(yǔ)言有個(gè)性。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)，學(xué)生活動(dòng)適當(dāng)。
不足：
1、教態(tài)不是很自然，其實(shí)，教態(tài)自然不是教態(tài)隨便，我想，真正的好的教態(tài)應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)珔s隨和，而我，從前上課過(guò)于隨意，而現(xiàn)在又是過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，所以，在教態(tài)的如何自然上我總是把握不好，我認(rèn)為于海濤老師的教態(tài)很輕松，如果一節(jié)課讓人感覺(jué)到了輕松，快樂(lè)，我想會(huì)更好，但我這節(jié)課是講孝道，真的不好把握教態(tài)，看百家講壇一家名家講課也想了很多，于丹的課獨(dú)一無(wú)二，出口就是相當(dāng)美的文章，那一份淡定與灑脫，真讓我佩服。所以我想一個(gè)教師的教態(tài)真的值得一生努力。我想要擁有一個(gè)有個(gè)性的教態(tài)。
2、課的內(nèi)容設(shè)計(jì)不是十分完美，雖然下課后，董校長(zhǎng)說(shuō)，這節(jié)課比你上的音樂(lè)電教整合公開(kāi)課《走進(jìn)日喀則》設(shè)計(jì)的還有完美，我聽(tīng)了十分高興，但我想我的課件還有一些問(wèn)題，我還能設(shè)計(jì)的'更好，講故事的環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我可以選取幾個(gè)講的不錯(cuò)的講就可以了，然后我在讓學(xué)生講一下自己是如何做的這一環(huán)節(jié)上多用些時(shí)間，我想就更好了。
總的說(shuō)來(lái)，我感覺(jué)自己對(duì)講課越來(lái)越想講了。我想，這可能是最大的進(jìn)步吧。
《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)2
新的學(xué)期，新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)。學(xué)期伊始，我們組內(nèi)每人一節(jié)展示課如火如荼的展開(kāi)了，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我順利地完成了本次展示課活動(dòng)。為了今后能更好地促進(jìn)教學(xué)工作，現(xiàn)將本節(jié)展示課，總結(jié)如下：
一、注重復(fù)習(xí)、展示學(xué)生。
首先，課一開(kāi)始，我便讓全體學(xué)生一邊拍手一邊背誦前面所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們都能整齊流利的背誦，為了鼓勵(lì)學(xué)生，我為每一組加了一顆星，使每個(gè)學(xué)生嘗到了成功的喜悅，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更高啦！此外，在課堂上，我通過(guò)個(gè)別朗誦、齊讀、男孩女孩對(duì)抗賽等都為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)。
二、注重與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
如文中的生字（利用游戲“火眼金睛”訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)文中的生字，學(xué)生興趣盎然。），在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。
三、注重游戲教學(xué)。
學(xué)生接觸古文知識(shí)較少，學(xué)習(xí)的'難度加大，學(xué)習(xí)時(shí)就感到吃力，從而影響他們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣。我在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，注重開(kāi)展游戲教學(xué)，在課堂上采用“火眼金睛、小小復(fù)讀機(jī)、接龍、尋找外星人、小火車(chē)”等游戲，深受學(xué)生喜愛(ài)。以往的很多游戲只能讓個(gè)別學(xué)生參加，尋找外星人的游戲卻能讓所有的學(xué)生都積極主動(dòng)地參與游戲，真正起到了復(fù)習(xí)鞏固的目的，游戲中同學(xué)們集體朗讀掩護(hù)外星人，學(xué)生們玩得不亦樂(lè)乎。激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的欲望，在熱烈的氣氛中，臨近下課學(xué)生們還絲毫沒(méi)有疲憊的感覺(jué)，都在積極認(rèn)真地讀，效果很好。
四、利用視頻講解、故事與原文字句有機(jī)結(jié)合，緊密聯(lián)系生活并注重品德教育。
為了幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，我將字句含義編成學(xué)生所熟悉的小故事，講給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生將弟子規(guī)所學(xué)的內(nèi)容真正運(yùn)用到生活中去；此外，我還積極尋找視頻幫助學(xué)生理解“無(wú)心非名為錯(cuò)有心非名為惡過(guò)能改歸于無(wú)倘掩飾增一辜”并舉生活中的事例，幫助學(xué)生區(qū)分無(wú)心非和有心非，通過(guò)情景設(shè)置，解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受“過(guò)能改歸于無(wú)”的意義所在，鼓勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、主動(dòng)改錯(cuò)。
五、利用評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。
課堂上學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，我隨時(shí)都用大拇指表?yè)P(yáng)他們，朗讀的比較好還有小笑臉獎(jiǎng)勵(lì)給他們，每組學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)，能為小組爭(zhēng)得紅星，當(dāng)他們最終取得勝利時(shí)，組內(nèi)成員都有小印章的獎(jiǎng)勵(lì)，這些措施都可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的信心。
六、不足之處。
在講解第一大段時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的小故事能有效的幫助學(xué)生理解字句的內(nèi)容，但我更應(yīng)該將這些字句的意義講講，及時(shí)總結(jié)，會(huì)給學(xué)生留下更深刻的印象；此外，多音字的滲透一直是國(guó)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容，但由于一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸拼音，我害怕多音字的學(xué)習(xí)會(huì)干擾他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)，因此，我只針對(duì)容易出錯(cuò)的兩個(gè)多音字進(jìn)行了講解，其他的多音字并沒(méi)有豐富，究竟是否要將多音字全部滲透，這還要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步的探討、嘗試；在最后的“小火車(chē)”的游戲中，并沒(méi)有像我想象的那樣學(xué)生讀得很熟練，我反思了一下，這個(gè)游戲不太適合在新課中進(jìn)行，難度有些大（學(xué)生不太認(rèn)識(shí)字，讓他們順著全讀下來(lái)比較容易，而讓他們單獨(dú)接龍，一是可能會(huì)緊張，二是注意力稍微分散，就容易出錯(cuò)。）要是用在復(fù)習(xí)課中，效果可能會(huì)更好。最后的環(huán)節(jié)應(yīng)該改成學(xué)生展示自己，可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗誦甚至背誦，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本節(jié)課還應(yīng)該將“知錯(cuò)就改”的小故事貫穿其中，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
總之，一節(jié)課匆匆而過(guò)，我在積極努力的嘗試創(chuàng)新中，雖有不盡人意之處，但我相信，我會(huì)不斷進(jìn)步的。
【《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)09-11
《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)14篇10-18
小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)07-16