小學(xué)生必背古詩(shī)詞：江南

　　江南》是漢樂(lè )府詩(shī)中的一首相和歌。這是一首歌唱江南勞動(dòng)人民采蓮時(shí)愉快情景的民歌。全詩(shī)格調清新活潑，詩(shī)人運用比擬、移情和復沓等手法，營(yíng)造出江南水上采蓮的優(yōu)美意境。以下是小編搜集整理的小學(xué)生必背古詩(shī)詞：江南，歡迎閱讀！

　　江 南

　　漢樂(lè )府

　　江南可采蓮，

　　蓮葉何田田。

　　魚(yú)戲蓮葉間。

　　魚(yú)戲蓮葉東，

　　魚(yú)戲蓮葉西，

　　魚(yú)戲蓮葉南，

　　魚(yú)戲蓮葉北。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　�、� 可采蓮：意思是說(shuō)，到采摘蓮子的時(shí)候了。

　�、诤危憾嗝�。

　�、厶锾铮盒稳萆徣~厚實(shí)茂盛的樣子。

　�、軕颍烘覒�。這里指戲水。

　　譯文：

　　到了江南可以采蓮的季節，蓮葉是多么厚實(shí)茂盛。魚(yú)兒們在蓮葉間嬉戲。一會(huì )兒嬉戲在蓮葉東面，一會(huì )兒嬉戲在蓮葉西面，一會(huì )兒嬉戲在蓮葉南面，一會(huì )兒嬉戲在蓮葉北面。

　　賞析

　　這首采蓮曲通過(guò)對蓮葉和魚(yú)兒的描繪，將它們的歡樂(lè )之情充分透露了出來(lái)。詩(shī)的前三句是主體，后四句只是敷演第三句“魚(yú)戲蓮葉間”，起到渲染、烘托的作用。

　　主體部分的三句，描繪江南采蓮風(fēng)光，實(shí)際著(zhù)重于表現采蓮人的快樂(lè )。開(kāi)頭“江南可采蓮，蓮葉何田田”，首先把讀者引入一個(gè)碧葉鮮麗、小舟穿行的畫(huà)面�！昂翁锾铩绷髀冻龈袊@、贊美的語(yǔ)氣，本身是帶有情緒的。雖然沒(méi)有寫(xiě)人，人已在其中。如此良辰美景，旖旎風(fēng)光，采蓮的人們自然免不了一場(chǎng)嬉鬧。何況，采蓮的活兒，習慣上總是由年輕的女孩子干的，她們平日拘束得緊，如今似鳥(niǎo)出籠，更兼結伴成群，欣喜活潑，自是如水蕩漾。然而詩(shī)在這里逗了一逗，卻不再寫(xiě)下去，轉筆落到“魚(yú)戲蓮葉間”。開(kāi)頭兩句之后，本該有人的“戲”，作者卻將它轉嫁為魚(yú)的“戲”。這就是移情的表現。但雖是寫(xiě)魚(yú)，“戲”的情緒卻是從上二句流貫而來(lái)的。采蓮人的情趣自在其中。不過(guò)，這里也并不是比喻、象征的手法，“魚(yú)戲”也是實(shí)景，是一個(gè)完整畫(huà)面中的一部分。采蓮人本是快樂(lè )的，看到成群的魚(yú)兒倏忽往來(lái)，潛沉浮躍，似乎自己也同魚(yú)一樣，輕松活潑，自由自在，無(wú)掛無(wú)礙。

　　至此，詩(shī)意本已完足。后四句只是將“魚(yú)戲蓮葉間”逐一鋪展為魚(yú)戲蓮葉之東、西、南、北。然而缺此四句，全詩(shī)即索然無(wú)味。因為詩(shī)的功效，主要在于給讀者以美的感動(dòng)。而“魚(yú)戲蓮葉間”一句，敘述的意味重于描寫(xiě)，又是孤零零一句，實(shí)在無(wú)法造成足以感動(dòng)讀者的濃郁氣氛，必待于后四句的鋪排渲染。這四句詩(shī)稚拙而又神奇。第一，它就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地東、西、南、北一路寫(xiě)下來(lái)，卻讓讀者好像眼見(jiàn)到一群魚(yú)兒倏忽往來(lái)、輕靈活潑的樣子。第二，這種簡(jiǎn)單的重復，造成了明快的節奏感。因此詩(shī)的形象、情緒，不僅通過(guò)語(yǔ)言的意義作用呈現出來(lái)，而且在語(yǔ)言的節奏中流瀉出來(lái)。第三，一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的旋律，經(jīng)過(guò)歌唱、誦詠，會(huì )在人的感覺(jué)中形成自我重復，長(cháng)久地縈回不息。所以，有了這四句，魚(yú)群，也是采蓮人的活潑輕快，才表現得淋漓盡致。

　　當詩(shī)人把采蓮人的快樂(lè )轉化為“魚(yú)樂(lè )”的時(shí)候，這種快樂(lè )就脫離了具體的背景和原因，成為一種單純的、空靈的情緒，達到渾然忘我的境界。作品本身并沒(méi)有正面描寫(xiě)過(guò)一個(gè)人物，但從字里行間以及描繪的特定環(huán)境，都能引發(fā)讀者的聯(lián)想，也可窺見(jiàn)歌者的心態(tài)。這種含而不露的藝術(shù)手法，非常耐人尋味。

　　這首詩(shī)在樂(lè )府分類(lèi)中屬《相和歌辭》，“相和歌”本是兩人唱和，或一個(gè)唱、眾人和的歌曲，故“魚(yú)戲蓮葉東”四句，可能為和聲。故此詩(shī)的前兩句可能為男歌者領(lǐng)唱；第三句為眾男女合唱；后四句當是男女的分組和唱。如此，則采蓮時(shí)的情景，更加活潑有趣，因而也更能領(lǐng)會(huì )到此歌表現手法的高妙。詩(shī)中“東”“西”“南”“北”并列，極易流于呆板，但此歌如此鋪排，卻顯得文情恣肆，極為生動(dòng)，從而充分體現了歌曲反復詠唱，余味無(wú)窮之妙。

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