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賈平凹《風(fēng)雨》閱讀訓練三則均有答案
風(fēng)雨
賈平凹
樹(shù)林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接著(zhù)就向一邊倒，漫地而行的;呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定;猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散;已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。然后一切都在旋，樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(cháng)了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(cháng)在了空中。嘩地一聲，亂了滿(mǎn)天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)， 清清楚楚看見(jiàn)了里邊的房舍， 墻頭。
垂柳全亂了線(xiàn)條，當拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團一般。楊葉千萬(wàn)次地變著(zhù)模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白;又扭轉過(guò)來(lái)，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著(zhù)破裂的顫聲。
一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著(zhù)，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門(mén)去牽羊，又立即要返回，卻不可能了， 在院子里旋轉， 銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長(cháng)時(shí)間走不上去。
槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線(xiàn)上了，一只挨著(zhù)一只，再不飛動(dòng)， 也不嗡叫， 黑乎乎的，電線(xiàn)愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。
一個(gè)鳥(niǎo)巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥(niǎo)尖叫著(zhù)飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個(gè)轉兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。
窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì )兒貼在東墻上，一會(huì )兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見(jiàn)了。有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了; 幾片瓦落下來(lái)， 像樹(shù)葉一樣斜著(zhù)飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。
池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起一角，唰地揭開(kāi)了一片;水一下子聚起來(lái)，長(cháng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形;啪地摔下來(lái)，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚(yú)兒在案上的草窩里蹦跳。
最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著(zhù)。門(mén)被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著(zhù)。土炕的席上，老頭在使勁捶著(zhù)腰腿，孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著(zhù)紙船，一只一只放出去……
說(shuō)明：本文整理了三則閱讀，答案附在最后。
閱讀訓練一：
1.最后一段的“驚喜”一詞能否換成“歡喜”，為什么?(請說(shuō)明理由)
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2.作者寫(xiě)“風(fēng)雨”主要運用了正描寫(xiě)還是側面描寫(xiě)?試說(shuō)明。
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3.如何理解作者在結尾一段寫(xiě)了“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著(zhù)紙船，一只一只放出去……”
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閱讀試題二：
1、①作者對眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現進(jìn)行了特別細膩的描繪，直接目的是什么?
�、谡堄脙蓚�(gè)詞概括動(dòng)物們在風(fēng)雨中的表現。
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2、 本文的主旨是什么?請結合全文作簡(jiǎn)要分析。
閱讀試題三：
1.文章描寫(xiě)"風(fēng)雨",全文卻無(wú)"風(fēng)雨"二字.仔細體味,又覺(jué)得無(wú)處不在描寫(xiě)風(fēng)雨,無(wú)處不在體現風(fēng)姿雨態(tài).這種高明手法,令人拍案叫絕.文中具體寫(xiě)了哪些景物?請從文中分類(lèi)摘錄相關(guān)的句子.
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2.作者 在描寫(xiě)風(fēng)姿雨態(tài)時(shí),運用了很多形象而精煉的詞語(yǔ),請從文 中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行品味,說(shuō)說(shuō)它們好在哪里
詞語(yǔ)一:_____________賞析_____________________________________________________
詞語(yǔ)二__________________賞析________________________________________________________
3.文章最后一段寫(xiě)道:"孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著(zhù)紙船，一只一只放出去…… "他們?yōu)槭裁椿伢@喜呢?他們還會(huì )做什么?如果你就是這些孩子們中的一員,請一第一人稱(chēng),寫(xiě)出你的感受和行為
參考答案一：
1、不行，因為驚喜側重沒(méi)意料到，歡喜就是很高興，沒(méi)“驚”的意思。2、作者抓住了樹(shù)林、垂柳、蘆葦、羊、女孩子、槐樹(shù)上的葡萄蔓、鳥(niǎo)巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北邊的那間小屋等事物來(lái)表現風(fēng)雨，屬于側面描寫(xiě)，感受到了風(fēng)雨來(lái)臨之前所有事物的焦躁不安。
3.文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫(xiě)來(lái)表現風(fēng)雨之大之猛烈，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，然而在這時(shí)，“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著(zhù)紙船，一只一只放出去……”在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè )成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。本文表現了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。
參考答案二：
1、作者對植物、動(dòng)物進(jìn)行細膩描繪的直接目的是表現風(fēng)雨之大之猛烈。動(dòng)物們在風(fēng)雨中表現得驚恐不安、脆弱無(wú)助。
2、文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫(xiě)來(lái)表現風(fēng)雨之大之猛烈，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，然而在這時(shí)，“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著(zhù)紙船，一只一只放出去……”在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè )成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。本文表現了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。
參考答案三：
1.景物一：樹(shù)林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接著(zhù)就向一邊倒，漫地而行的;呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定;猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散;已經(jīng)完全沒(méi)有方向了
二. 垂柳：垂柳全亂了線(xiàn)條，當拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團一般
三.楊葉：楊葉千萬(wàn)次地變著(zhù)模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白;又扭轉過(guò)來(lái)，綠深得黑清
四.羊：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著(zhù)，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色
五.槐樹(shù)上的葡萄蔓：槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線(xiàn)上了，一只挨著(zhù)一只，再不飛動(dòng)， 也不嗡叫， 黑乎乎的，電線(xiàn)愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形
六.女孩：穿紅衫子的女孩沖出門(mén)去牽羊，又立即要返回，卻不可能了， 在院子里旋轉，
2.忽大忽小，忽聚忽散 文中用了連詞，形象而貼切的講述了風(fēng)雨來(lái)時(shí)，樹(shù)林的姿態(tài)，把無(wú)形的風(fēng)化作有形了
詞語(yǔ)二撩起一角 說(shuō)明雨大水急，很好的讓人聯(lián)想到了大雨時(shí)池塘中的情形
3.略
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