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季羨林《魚(yú)與熊掌》原文閱讀
1930年夏天，我們高中一級的學(xué)生畢了業(yè)。幾十個(gè)舉子聯(lián)合“進(jìn)京趕考”。當時(shí)北平的大學(xué)五花八門(mén)，國立、私立、教會(huì )立，紛然雜陳。水平極端參差不齊，吸引力也就大不相同。其中最受尊重的，同今天完全一樣，是北大與清華，兩個(gè)“國立”大學(xué)。因此，全國所有的趕考的舉子沒(méi)有不報考這兩所大學(xué)的。這兩所大學(xué)就仿佛變成了龍門(mén)，門(mén)檻高得可怕。往往幾十人中錄取一個(gè)。被錄取的金榜題名，鯉魚(yú)變成了龍。我來(lái)投考的那一年，有一個(gè)山東老鄉，已經(jīng)報考了五次，次次名落孫山。這一年又同我們報考，也就是第六次，結果仍然榜上無(wú)名。他精神失常，一個(gè)人恍恍惚惚在西山一帶漫游了七天，才清醒過(guò)來(lái)。他從此斷了大學(xué)夢(mèng)，回到了山東老家，后不知所終。
我當然也報了北大與清華。同別的高中同學(xué)不同的是，我只報這兩個(gè)學(xué)校，仿佛極有信心——其實(shí)我當時(shí)并沒(méi)有考慮這樣多，幾乎是本能地這樣干了——別的同學(xué)則報很多大學(xué)，二流的、三流的、不入流的，有的人竟報到七八所之多。我一輩子考試的次數成百成千，從小學(xué)一直考到獲得最高學(xué)位;但我考試的運氣好，從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)。這一次又撞上了。喜神，北大和清華我都被錄取，一時(shí)成了人們羨慕的對象。
但是，北大和清華，對我來(lái)說(shuō)，卻成了魚(yú)與熊掌。何去何從?一時(shí)成了撓頭的問(wèn)題。我左考慮，右考慮，總難以下這一步棋。當時(shí)“留學(xué)熱”不亞于今天，我未能免俗。如果從留學(xué)這個(gè)角度來(lái)考慮，清華似乎有一日之長(cháng)。至少當時(shí)人們都是這樣看的。“吾從眾”，終于決定了清華，入的是西洋文學(xué)系(后改名外國語(yǔ)文系)。
在舊中國，清華西洋文學(xué)系名震神州。主要原因是教授幾乎全是外國人，講課當然用外國話(huà)，中國教授也多用外語(yǔ)(實(shí)際上就是英語(yǔ))授課。這一點(diǎn)就具有極大的吸引力。夷考其實(shí)，外國教授幾乎全部不學(xué)無(wú)術(shù)，在他們本國恐怕連中學(xué)都教不上。因此，在本系所有的必修課中，沒(méi)有哪一門(mén)課我感到滿(mǎn)意。反而是我旁聽(tīng)和選修的兩門(mén)課，令我終生難忘，終生受益。旁聽(tīng)的是陳寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”，選修的是朱光潛先生的“文藝心理學(xué)”，就是美學(xué)。在本系中國教授中，葉公超先生教我們大一英文。他英文大概是好的，但有時(shí)故意不修邊幅，好像要學(xué)習“竹林七賢”，給我沒(méi)有留下好印象。吳宓先生的兩門(mén)課“中西詩(shī)之比較”和“英國浪漫詩(shī)人”，給我留下了深刻的印象。
此外，我還旁聽(tīng)了或偷聽(tīng)了很多外系的課。比如朱自清、俞平伯、謝婉瑩(冰心)、鄭振鐸等先生的課，我都聽(tīng)過(guò)，時(shí)間長(cháng)短不等。在這種旁聽(tīng)活動(dòng)中，我有成功，也有失敗。最失敗的一次，是同許多男同學(xué)，被冰心先生婉言趕出了課堂。最成功的是旁聽(tīng)西諦先生的課。西諦先生豁達大度，待人以誠，沒(méi)有教授架子，沒(méi)有行幫意識。我們幾個(gè)年輕大學(xué)生——吳組緗、林庚、李長(cháng)之，還有我自己——由聽(tīng)課而同他有了個(gè)人來(lái)往。他同巴金、靳以主編大型的《文學(xué)季刊》是當時(shí)轟動(dòng)文壇的大事。他也竟讓我們名不見(jiàn)經(jīng)傳的無(wú)名小卒，充當《季刊》的編委或特約撰稿人，名字赫然印在雜志的封面上，對我們來(lái)說(shuō)這實(shí)在是無(wú)上的光榮。結果我們同西諦先生成了忘年交，終生維持著(zhù)友誼，一直到1958年他在飛機失事中遇難。到了今天，我們一想到鄭先生還不禁悲從中來(lái)。
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