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中班音樂(lè )好媽媽課文
導語(yǔ)：音樂(lè )，是一種快樂(lè )；音樂(lè )，是一種享受；音樂(lè )，是我們童年的好朋友；音樂(lè )，也是我的人生。以下小編為大家介紹中班音樂(lè )好媽媽課文文章，歡迎大家閱讀參考!
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
2．回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng )編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
3．通過(guò)回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達與媽媽之間親密和關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
1．幼兒圍坐成半圓。
2．幼兒用書(shū)：《好媽媽》。
3.音樂(lè )磁帶、錄音機、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變郝�(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
1．教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)齻兠刻於荚谛量嗟毓ぷ�，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎？從 哪里感覺(jué)到媽媽工作累？。
2．教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優(yōu)美的音樂(lè )伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽(tīng)。
教師：你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
�。ǘ┯變郝�(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
1．教師出示幼兒用書(shū)《好媽媽》畫(huà)面，引導幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì )幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開(kāi)心？
2．幼兒聽(tīng)教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng )編的詞）。
�。ㄈ┙處� 引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
1．教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽(tīng)老師唱歌、一邊試著(zhù)根據歌詞內容做動(dòng)作。
�。ㄋ模┰� 教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
�。ㄎ澹┙處熞龑в變悍戮幐柙~，進(jìn)行表演。
1．教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
中班音樂(lè )好媽媽課文2
活動(dòng)準備：
1．音樂(lè )磁帶一盒。
2．請一位大班幼兒做好情景表演的準備。
3．簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?/p>
2．老師今天請了一位大班的哥哥來(lái)我們班表演節目給小朋友們看（觀(guān)看大班幼兒和教師一起的情景表演）。
3．學(xué)習歌曲《好媽媽》。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )一遍，聽(tīng)教師隨音樂(lè )朗誦歌詞。
�。�2）隨音樂(lè )的伴奏，學(xué)念歌詞。
�。�3）在教師哼唱旋律聲中，學(xué)唱歌曲。
4．根據歌詞內容學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）大膽學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作，并請創(chuàng )編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
�。�2）師生合作表演。
�。�3）兩兩結伴，自由表演。
5．完整的隨音樂(lè )表演。
�。�1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>
�。�2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
活動(dòng)目標：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習用連貫、柔和的`聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學(xué)習創(chuàng )編合適的動(dòng)作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
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