駱駝祥子教案
教學(xué)目標：
1、了解《駱駝祥子》中的人物、情節、主題;
2、 引導學(xué)生從文本到生活有所感受;
3、 培養學(xué)生初步的文學(xué)作品欣賞能力，養成課外閱讀習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解把握小說(shuō)人物、情節、主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠從文本到生活感受主題。
教學(xué)方法：
1、講授法 2、合作探究法
教學(xué)用具：
多媒體課件 小品用具
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
有人說(shuō)，如果你想賞一副舊社會(huì )風(fēng)情畫(huà)，你可以去看《駱駝祥子》;如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》;如果你想聽(tīng)一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。那么，《駱駝祥子》究竟是一本怎樣的書(shū)呢?在前段時(shí)間，懷著(zhù)對老舍的敬意，懷著(zhù)對祥子的好奇，我們一起閱讀了《駱駝祥子》，今天就讓我們一起走進(jìn)《駱駝祥子》，與祥子來(lái)個(gè)親密接觸。(出示課題：《駱駝祥子》名著(zhù)導讀)
二、教學(xué)過(guò)程
(一)課前小品：
《駱駝祥子》一書(shū)中，讓你印象最深刻的人物或情節是什么呢?(請幾位同學(xué)上臺簡(jiǎn)單介紹。)
(二)課堂主體：
1、剛才幾位同學(xué)給我們介紹了他們印象深刻的人物和情節，我發(fā)現大家對這篇小說(shuō)的人物都很熟悉，那么老師這里準備了兩篇人物描寫(xiě)段落，同學(xué)們來(lái)猜一猜，他們分別是誰(shuí)呢?
片段一：他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結實(shí)硬棒;他把臉?lè )路鹚阍谒闹畠�，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著(zhù)立半天。這樣立著(zhù)，他覺(jué)得，他就很象一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)象一棵樹(shù)，堅壯，沉默，而又有生氣。他天生來(lái)的不愿多說(shuō)話(huà)，所以也不愿學(xué)著(zhù)城里人的貧嘴惡舌。他不吃煙，不喝酒，不賭錢(qián)，沒(méi)有任何嗜好，沒(méi)有家庭的累贅，他老想著(zhù)遠遠的一輛車(chē)，可以使他自由，獨立，象自己的手腳的那么一輛車(chē)。有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人;有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。他不怕吃苦，也沒(méi)有一般洋車(chē)夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。
片段二：他變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負什么責任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無(wú)底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒(méi)了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著(zhù)潰爛，預備著(zhù)到亂死崗子去。他變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車(chē)的不答應，他會(huì )瞪眼，打起架來(lái)，到警區去住兩天才不算一回事!他也學(xué)會(huì )跟朋友們借錢(qián)，借了還是不想還;逼急了他可以撒無(wú)賴(lài)。一來(lái)二去，他連一個(gè)銅子也借不出了，他開(kāi)始去騙錢(qián)花。凡是以前他所混過(guò)的宅門(mén)，他都去拜訪(fǎng)，主人也好，仆人也好，見(jiàn)面他會(huì )編一套謊，騙幾個(gè)錢(qián);沒(méi)有錢(qián)，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢(qián)，錢(qián)馬上變了煙酒。
(兩段人物描寫(xiě)都是同一個(gè)人——駱駝祥子)
2、剛才我們從文字上看到了祥子的巨大轉變，為了讓我們更直觀(guān)的看到祥子的前后差別，老師特意邀請了兩位小演員為我們表演小品《祥子拉車(chē)》，看看他們是怎樣展示祥子的變化的。(兩位同學(xué)表演小品，分別表現出祥子剛進(jìn)城和墮落后拉車(chē)的不同表現。)
3、差別如此鮮明的兩種表現，兩個(gè)性格竟然是同一個(gè)人物，通過(guò)這兩段描寫(xiě)，我們看到了祥子的巨大轉變，那到底是什么導致了祥子的轉變呢?
祥子三起三落的經(jīng)歷：
奮斗三年買(mǎi)了車(chē) →被大兵搶了車(chē) 人
買(mǎi)駱駝攢了買(mǎi)車(chē)錢(qián) →被孫偵探搶走了買(mǎi)車(chē)錢(qián) ↓ (墮落)
結婚后靠虎妞買(mǎi)了車(chē) →為下葬虎妞賣(mài)了車(chē) 獸
(三)小組討論：
1、從祥子三起三落的經(jīng)歷中，我們可以看出：祥子是一個(gè) 的人(四人一小組開(kāi)展討論，派代表將討論出的結果板書(shū)在黑板上，并結合課本或課前資料上的文段簡(jiǎn)要談?wù)?
祥子本是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、忠厚、講信用、積極進(jìn)取的車(chē)夫，但在理想破滅后變得懶惰狡猾，極端自私。
2、在《駱駝祥子》一書(shū)中，圍繞著(zhù)主人公祥子，老舍還刻畫(huà)了很多其他人物，那么這些人物對祥子的墮落分別有著(zhù)怎樣的影響呢? (學(xué)生列舉人物，并簡(jiǎn)要談?wù)効捶?
劉四爺：霸道殘酷的車(chē)場(chǎng)主，他趕走了虎妞，釀成了虎妞和祥子的悲劇。
虎妞：潑辣、有心計。她的引誘、騙婚、難產(chǎn)而死一步一步加深了祥子的悲劇。
曹先生：為人溫和、熱心幫助祥子，卻無(wú)法挽救祥子的悲劇。
孫偵探：他搶走了祥子的買(mǎi)車(chē)錢(qián)，直接粉碎了祥子的夢(mèng)想。
小福子：她是祥子最后的溫暖，但她的自盡也徹底將祥子推向了墮落的深淵。
二強子：他的嗜酒嗜賭使他家破人亡，直接導致了小福子的自殺，也間接加深了祥子的悲劇。
老馬小馬：他們流落街頭的慘況讓祥子看到了將來(lái)的自己，信心和夢(mèng)想都有所動(dòng)搖。
楊、夏太太：她們的丑陋行為影響著(zhù)祥子對夢(mèng)想的追求。
(四)主題明確：
總的來(lái)說(shuō)，《駱駝祥子》中刻畫(huà)的人物都或多或少的對祥子的悲劇命運都產(chǎn)生著(zhù)影響，他們絕不是個(gè)別的存在，而是整個(gè)社會(huì )蕓蕓眾生的縮影。
歸根結底，祥子墮落的主要原因?
一個(gè) (黑暗、腐朽、不公、動(dòng)亂、落后)——吃人 的社會(huì )
(五)課堂交流：
你讀過(guò)《駱駝祥子》后有什么感受或者收獲呢?(學(xué)生自主發(fā)言，提示結合自身淺談感受)
(六)課外拓展：
假設祥子活在我們當今社會(huì )，從農村來(lái)到城市，夢(mèng)想著(zhù)靠自己個(gè)人的努力尋求安穩的生活，你認為他會(huì )成功嗎?
動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)筆，完成200字左右小作文《祥子新傳》。 (學(xué)生課堂練習，并展示部分習作)
三、小結
我們用短短的45分鐘走完了祥子的一生，但祥子帶給我們的感受、小說(shuō)帶給我們的收獲、閱讀帶給我們的快樂(lè )都不是這45分鐘可以簡(jiǎn)單展現的，我們還需要課下的細細研讀，慢慢品味，我們也相信更多的閱讀會(huì )給我們更多的知識，更多的快樂(lè )。所以，同學(xué)們，不要停止你的腳步，盡情閱讀吧，去分享更多的故事，體會(huì )更多的感受。
四、作業(yè)
《駱駝祥子》讀后感一篇，自主命題，角度不限，600字以上。
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