沁园春·长沙阅读答案
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阅读答案1：
沁园春长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1925年
5．下列对这首词的鉴赏，不正确的两项是(4分)()
A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。
B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D．通过对湘江深秋景色的描绘，借景生情，指出了革命的道路曲折不平的道理。
E．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
解析：选ADA项，“洋溢着作者乐观主义的革命激情”在前三句中没有体现，词人独立在寒秋中是对革命形势的沉思。可以从“谁主沉浮”的疑问中体会。D项，“革命的道路曲折不平”错，词中无此意思，属无中生有。
6．这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？(4分)
答：
解析：此题考查对词中抒情主人公形象的理解、把握，可以采用“摘引法”，从词中找出能体现词人形象特点的语句，然后加以概括。
参考答案：这首词塑造了一个风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀天下、粪土当年万户侯的少年英雄形象。
阅读答案2：
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染，
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮。
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂，
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟。
1.下面的词语中加点的词的解释，有错误的一项是（B）
A．谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度，极）
B．峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子）
C．浪遏飞舟（阻止）激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清）
D．挥斥方遒（强健有力）粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法）
2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（D）
A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B．《沁园春长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。
3.诗中“看”字引出的意象有万山、层林、漫江、百舸、鹰鱼、万类。
4..诗中“怅”的原意是失意、恼恨，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。
阅读答案3：
阅读下列文字，回答文后问题。
沁园春长沙
一九二五年
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方道。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
1．请概括选文上阕和下阕的主要内容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．选文的前三句，点明了________、________。其作用：
__________________________________________________________________________________________________________________________
3．如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________
4．选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。
5．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。
6．你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？
___________________________________________________________
7．结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？
___________________________________________________________
答案
1．上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。
2．观看大自然景色的季节地点在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情作了铺垫，也以“独立”与下文的“百舸”遥相呼应映衬。
3．示例：《命运交响曲》因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感相类似。
4．看山江天水
5．承上启下的过渡
6．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”
7．大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进，一往无前，力挽狂澜的豪迈气概；肯定会记得当年那种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出来，担当起“主沉浮”的历史重任吧。（能答出大意即可）
阅读答案4：
同步阅读
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
1．总领这一阕的一个词是________。
2．“霜天”即________。
3．这节诗描写了哪些景物？
__________________________________________________________________________
4．“鱼翔浅底”如果换成“鱼游浅底”好不好？为什么？
__________________________________________________________________________
5．“怅”的原意是________，这里用来表达________。
6．“沉浮”同________意思相近，这里指________。
7．这节诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
8．“万户侯”本义是__________，这里指__________。
9．“粪土”的意思是__________，用法是__________。
10．这节诗由________字领起，先________，再以设问结尾，实际上巧妙地回答了一个问题，这个问题就是上阙的“____________________”。
答案见下一页
1．看
2．秋天
3．山、林、江、舸、鹰、鱼。
4．不好。因为“翔”写出了鱼的自由自在与旺盛的生命力，而且符合整首诗歌大气豪迈的意象特征。
5．失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪。
6．升沉盛衰
7．博大的胸怀和革命的凌云壮志。
8．汉代封建统治者设置的一种高级爵位大军阀、大官僚
9．视……为粪土名词的意动用法
10．恰回忆当年的战斗生活问苍茫大地，谁主沉浮
阅读答案5：
沁园春·带湖新居将成
辛弃疾
三径初成，鹌怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。
东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
【注】这首词写于宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾时年四十二岁，任江西安抚使，他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼轩”，并自号为“稼轩居士”。甚：为什么。云山：田园。衣冠人：上层或高贵的人物。抵死：终究，毕竟。
16．下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．上片前三句开门见山，照应题目，借猿鹤埋怨词人仕而不归来委婉吐露情感。
B．上片末尾三句运用借代，以惊弦、骇浪代指词人所处的风波迭起的险恶宦途。
C．下片主要是词人对带湖新居园林景观的设想，水木花草体现了词人的志趣追求。
D．上下两片虽情趣迥别，风貌各异，但皆以“新居将成”一线贯之，有浑成之致。
17．本词抒发了词人哪些复杂的情感？请合全词简要分析。（6分）
阅读答案：
16．B（“惊弦雁避，骇浪船回”不是“借代”，而是“双关”或“比喻”的修辞手法）
17．表现退隐之志：借猿鹤的话曲折表现对归隐的向往。
表达了对官场的厌恶之情：“秋江上”三句，点出词人归隐原因，表达对官场的厌恶。
表达了辛弃疾在遭到投降派打击之后的无奈、不满与自嘲。
表达了对崇高品质的追求：设想隐居后亲手种植竹、梅、菊、兰，表达词人对坚贞高洁品质的向往。
书写了爱国之志：“怕君恩未许”一句，委婉流露出词人不忘复国、积极从政之心。
（6分。每点2分，答对三点即可得满分，其他答案言之有理亦可酌情给分）
【参考赏析】
此词抒发作者新居将落成之时万端感慨集于一心的复杂感情。
上片主要写萌发弃政归田之念。首句开门见山，顺题而起。“三径初成”，日后栖身有所，词人于失意之中亦露几分欣慰。不过这层意思，作者并没有直白的一语道出。而是“鹤怨猿惊，稼轩未来”，以带湖的仙鹤老猿埋怨惊怪其主人的迟迟不至，曲曲吐露。“鹤怨猿惊”出于南齐孔稚珪《北山移文》。不同的是，孔稚珪是以昔日朝夕相处的鹤猿惊怨周颙隐而复仕，辛弃疾用此典却反其道而行之，假设即将友好伴处的鹤猿怨自己仕而不归。这两句是从新居方面落墨，说那里盼望自己早日归隐：“甚云山”四句，是自言自语一样，写主观想法。既然自己的平生志趣是以“云自许”，为什么还老是呆在尘世里当官，惹先贤隐士嘲笑呢！显然，这只不过是辛弃疾在遭到投降派一连串打击之后，所发的一种牢骚自嘲而已。谁不知道，辛弃疾的“平生意气”是抗金复国，金瓯一统，岂能以“云山自许”！然而现在乾坤难转，事不由已，有什么办法呢？“意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉？”词人不愿作违心之事，他认为既然厌恶这丑恶的官场又不能以己之力匡正，就应该激流勇退，愈早愈好，不要等被人家赶下了台才离开；再说自己也不是像西晋张翰那样因想起了家乡味美的鲈鱼脍、莼菜羹而弃官还乡，心中无愧，又何苦“抵死尘埃”呢？这里，暗示了作者同南宋统治集团之间的矛盾已到了不可调和的程度，并表明了自己的磊落胸怀。其中“意倦”句，表明自己绝不愿为朝廷的苟安政策效劳，志不可夺去向已定：“岂为”句，说明他之退隐并不是为贪图个人安逸享受；最值得体味的是“身闲贵早”里的“贵早”二字。固然，
这是为了呼应前文曲露的对新居的向往，欲归之情，不过主要还是说明，词人不堪统治集团反对派对他的毁谤和打击，而且可能预感到一场新的迫害正在等待着他。不如抽身早避。因而自然逗出了后面“秋江上”三句，表明了自己离政归田的真正原因是避祸，就象鸿雁听到了弦响而逃，航船见到了恶浪而避一样。他是别无他途，不得不如此。
下片主要写对未来生活蓝图的设想。词意仍缘“新居将成”而起。“将成”是指，初具规模但还有待于进一步完善。“东冈”二句，先就建筑方面说，再修一幢茅屋作为书斋，设于东冈，并把窗户全部面水而开，既照应了题中“带湖”二字，又照应了“平生意气”，即“云山自许”的雅致。而“行钓”同“种柳”联系起来，表明词人向往的是“小舟撑出柳阴来”的画境，表达了对官场争斗的厌倦，对乡村宁静的向往。下面写竹、梅、菊、兰，不仅表现了词人的生活情趣，更喻指词人的为人节操。竹、梅、是“岁寒三友”之二物，竹经冬而不凋，梅凌寒而花放。
从既要“疏篱护竹”，又要“莫碍观梅”中，既表示作者玩花弄草的雅兴，更可以看出他对竹、梅坚贞品质的热忱赞颂和向往。至于菊、兰，都是伟大爱国诗人屈原喜爱的高洁的花草。他在《离骚》中有“餐秋菊之落英”，“纫秋兰以佩”等句，表示自己所食之素洁和所服之芬芳，辛弃疾说，既然古人认为菊花可餐，兰花可佩，那他一定要亲手把它们载种起来。显然，“秋菊”两句，明讲种花，实言心志，古人志行高洁。自己亦当仿效。然而屈原餐菊佩兰是在被楚王放逐以后，而辛弃疾当时还是在职之臣。坚持理想节操固然可以由已决定，但未去留岂能擅自安排。所以他接着说：“沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。”这三句表面看来与前文完全不属，其实恰是当时作者心理矛盾含蓄而真实的流露。辛弃疾一生为国志在统一，志向尚未实现本不愿意离政，但形诸文字却说“怕君恩未许”。因此，这一方面固然暴露了作为统治集团员的辛弃疾仍对腐朽朝廷昏庸皇帝存有不切实际的幻想；另一方面，更可以说，这是他始终不忘复国、积极从政、赤诚用世之心的流露。全词就在这种不得不隐、然又欲隐不能的“徘徊”心境中结束。
这首词，自始至终可以说是一篇描写心理活动的实录。但上下两片，各有不同。前片写欲隐缘由，感情渐进，由微喜，而怅然，而气恼，而愤慨。读之，如观大河涨潮，流速由慢而疾，潮声也由小而大，词情也愈说愈明。后片写未来打算，读之，似在河中泛舟，水流徐缓而平稳，再不闻澎湃呼啸之声，所见只是波光粼粼。及设想完毕，若游程已终，突然转出“沉吟久”几句，似乎刚才打算，既非出自己心亦不可行于实际如一物突现舟水凝滞不可行，不过，尽管两片情趣迥别，风貌各异，由于通篇皆以“新居将成”一线相贯，因此并无割裂之嫌，却有浑成之致。
阅读答案6：
沁园春·泉南作【注】
张埜（元）
自入闽江，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那，恰鹧鸪声里，又听啼鹃。
区区仕宦谁怜。道有志、从来铁坚。但长存一片，忠肝义胆；何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。
【注】该词是词人从北方到南方做官，途经福建泉州南蒲时所作。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.“千瓴倒建”运用借代和夸张手法，写出水流倾泻而下、水势奇险的特点。表明入闽路途艰难，为下文抒情做铺垫。
B.水流山险，道路崎岖，石蹬如悬半空，天梯如架壑巅。看到此景，心惊胆战的词人发出“心无那”无可奈何的感叹。
C.鹧鸪的鸣声如谓：“行不行也么哥。”啼鹃，杜鹃鸟鸣叫，如曰：“不如归去。”两种鸟声在诗词中多渲染悲凉气氛。
D.本词上阕写景以浪漫之笔为全词增添了瑰丽色彩。下阕词人豪情逸兴，喷薄而出，不以山川险阻为意，语极豪壮。
2.全词气势博大，激荡纵横，充满豪迈之气，请结合诗句简要赏析“豪迈”的具体体现。
【答案】
1.A
3.①景物壮观。山中景观奇异，长溪如千瓶倾泻，飞流直下，群山如万马奔赴，道路崎岖，石蹬如悬半空，天梯如架壑巅。
②语言豪迈。“千”“万”等词用夸张手法，极言山水的陡与险。
③情感豪迈。“区区”二句，写自己入闽虽为区区仕宦，但自己长存报国之心和济世之志，忠肝义胆，不惧“瘴雨蛮烟”表现了他豪迈的胸襟和豁达的怀抱。
【解析】
【3.题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
A.“借代”错误。“千瓴倒建”运用比喻和夸张手法，把飞流直下比作千瓶倾泻。
【3.题详解】本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。
景物壮观。这首词上阕依行程写泉南山川形胜。自从进入闽关之后，立刻置身于崇山峻岭、悬崖峭壁之间，一入其“形势山川”，即见“天开两边”令人心惊的景象，随着词人步履和月光的渐次深入，山中的奇观异景也逐渐清晰具体地展现在人们眼前，如千瓶倾泻，飞流直下，激石溅玉。“群峰”四句，千峰苍翠如泼黛，群山如万马奔赴，水流山险，道路崎岖，石蹬如悬半空，天梯如架壑巅，极言其陡与险。
语言豪迈。“千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋”“千”“万”等词用夸张手法，极言山水的陡与险。
情感豪迈。下阕写知难而进，表现了词人不以险阻自馁的亢奋之气。“区区”二句，写自己入闽虽为区区仕宦，但自己长存报国之心和济世之志，忠肝义胆，心如铁石，无坚不摧，这一点“瘴雨蛮烟”何所畏惧。写到这里，他豪情逸兴，喷薄而出，即使尽卷南溟之水，也不足供杯内之饮，能游览这奇境绝非偶然，看来是上天之意，就是为了让他一展淋漓醉墨，描绘这美丽山川，使佳作流传海外。全不以山川险阻为意，语极豪壮。
阅读答案7：
阅读下面这首词，完成各题。
沁园春
元好问
再见新正，去岁逐贫，今年逐穷。算公田二顷，谁如元亮①;吴牛十角②，未比龟蒙。面目堪憎，语言无味，五鬼③行来此病同。齑盐里，似扬雄寂寞，韩愈龙钟。
何人炮凤烹龙，且莫笑先生饭甑空。便看来朝镜，都无勋业;拈将诗笔，犹有神通。花柳横陈，江山呈露，尽入经营惨淡中。闲身在，看薄批明月，细切清风。
[注]④元亮:指陶渊明。②吴牛十角:晚唐诗人陆龟蒙在《甫里先生传》中，自谓“有牛不减四十蹄”,可知“吴牛十角”为助耕种的水牛。③五鬼:韩愈曾写《送穷文》，称志穷、学穷、文穷、命穷和交穷为“五鬼”。
19.本词上片与题目相呼应的词语是_________，其中“齑盐”一词体现词人______的生活。
20.本词对比手法特色鲜明，试结合词句赏析。
答案：
19.新正清苦(贫寒、贫穷)
20.①纵比：贫如元亮、龟蒙尚有田牛以自给，“谁如”“未比”衬出“我”更窘困，(略带自嘲的口吻见其安贫之坦然)。②横比：权贵“炮凤烹龙”，极尽奢华，“我”则“饭甑空”，饥不果腹，但“莫笑”一词直陈乐贫之志，亦含对权贵轻视意。③自比：虽然生活贫寒，人生不得志，但在吟咏和寄兴自然中，获得内心的充盈、闲适，两相比衬，彰显不为世俗所累的高情雅趣。(若答以除夕佳节的喜庆来反衬“我”之冷清，或年华老去而功业无成这类意思的也可。)
阅读答案8：
沁园春·泉南作①
张野（元）
自入闽关，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建，群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那，恰鹧鸪
②声里，又听啼鹃③。
区区仕宦谁怜。道有志、从来铁石坚。但长存一片，忠肝义胆，何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得逐斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。
【注】
①这首词是作者自北方到南方做官，途经福建泉州南蒲所作。
②鹧鸪：鸟名，其鸣声似“行不行也哥哥”。
③啼鹃：杜鹃鸟，其鸣声似“不如归去”。
1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．上片先点明词人置身之处与感发诗情的地理环境，然后从正面进行描写，以拟人夸张手法刻画入闽的艰难。
B．“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”与“又闻子规啼夜月，愁空山”有异曲同工之妙，渲染了旅途环境的空寂苍凉。
C．词人认为，他能有机会游览这奇境绝非偶然，是上天有意要他用文字来描绘这美丽山川，写成佳作流传海外。
D．全词写景气势博大，激荡纵横，夸张和浪漫之笔为全词增添了瑰丽色彩，读来令人精神振奋。
2．李白的《蜀道难》艺术地再现了蜀道之难，张野的《沁园春·泉南作》也将入闽的艰难险阻描写得淋漓尽致。同样写路途艰险，但两位作者的写作意图有所不同，请简要分析其不同之处。
答：
1、A“上片……然后从正面进行描写”错误。“见长溪漱玉，千瓴倒建，群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑”是正面描写，“驿骑蹒跚鞭不前”是侧面描写。
2、①李白的《蜀道难》写蜀道之难，意在劝阻友人不要入蜀，警示朝廷对蜀地更加以防范，表达了诗人对国事的忧虑和关切；
②张野的《沁园春·泉南作》写入闽之难，是为下片写自己不畏艰难险阻的雄心壮志和忠肝义胆作铺垫。
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