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《孫權勸學(xué)》知識點(diǎn)歸納及比較閱讀題附答案
文言文可能大家最頭疼的文章類(lèi)型吧，現代文已經(jīng)夠難理解了，現在還要學(xué)文言文，不少同學(xué)都叫苦連天啊。其實(shí)文言文如果你學(xué)得好，可能會(huì )比現代文更好學(xué)喔。小編為大家整理了《孫權勸學(xué)》知識點(diǎn)歸納及比較閱讀題附答案，以供學(xué)習。
1。 解釋加點(diǎn)的詞。
�。�1）卿言多務(wù)，孰若孤
（2）大兄何見(jiàn)事之晚乎
�。�3）尋復南奔
（4）涉獵經(jīng)史，兼有才干
2。 翻譯句子。
�。�1）卿今當涂掌事，不可不學(xué)！
�。�2）有友人與之書(shū)而不能答。
3。 呂蒙在短時(shí)間內才略驚人長(cháng)進(jìn)的原因是什么？
4。 傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”？
5。 呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？
附閱讀答案：
【古今異義詞】
1、博士：古義：當時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級。2、往事：古義：歷史；今義：過(guò)去的事情
【一詞多義】
1、對——————說(shuō)；說(shuō)；是；命名、稱(chēng)謂
2、用；認為；更加
3、到；過(guò)錯
4、好處；增加、更加；
5、重新；還；初更，時(shí)間單位
【成語(yǔ)積累】
�、�。 “吳下阿蒙”即當年在吳縣時(shí)的阿蒙，或說(shuō)是三國時(shí)吳國名將呂蒙，特指原來(lái)不好讀書(shū)的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識和文才的人。
�、��！笆縿e三日，刮目相待”指別人已有顯著(zhù)進(jìn)步，不能再用老眼光來(lái)看待。
�。ㄒ唬�1。遲、晚，怎么，
2。年少愛(ài)好學(xué)習，就如同剛剛升起的太陽(yáng)。
3。年紀大，事務(wù)多。
4。提示：熱愛(ài)學(xué)習、珍惜時(shí)間、善于引導、虛心聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。
�。ǘ�1。幼時(shí)喪父，讀書(shū)。
2。你如立志學(xué)習，我愿意白教你，不要學(xué)費。
3。學(xué)習可以改變一個(gè)人，贊美邴原少而好學(xué)。
�。ㄈ�1。這，離開(kāi)，
2�，F在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛(ài)老朋友。
3。相同之處：虛心聽(tīng)取別人的建議。示例：戰國時(shí)齊王聽(tīng)取鄒忌的建議，出現各諸侯國“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽(tīng)取曹劌的建議，取得“長(cháng)勺之戰”的勝利。
4。有一份虛心，就會(huì )有一份收益。唐太宗聽(tīng)取魏征的建議，成為一代明君而名垂千史。學(xué)習生活中我們要廣泛聽(tīng)取他人良好的建議，成為自己行動(dòng)的指南，不斷進(jìn)步。
�。ㄋ模�1。不久
2。有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復。
3。他認清了學(xué)習的重要性，刻苦學(xué)習。
4。他遭叔父責備，受到刺激，認識到讀書(shū)的重要性。
5。二人身份相同，都是武將，認識到讀書(shū)的意義后都能刻苦學(xué)習，都有了驚人的長(cháng)進(jìn)。
說(shuō)明文中三個(gè)人物的身份，并根據文意，說(shuō)說(shuō)各自的性格特點(diǎn)
�。�1）孫權：三國時(shí)吳國國君，對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教導
�。�2）呂蒙：吳國名將知錯就改，有軍人的坦誠豪爽
�。�3）魯肅：吳國謀士文人雅士，豪爽而不失風(fēng)度，對朋友的進(jìn)步十分高興。
5用“‖”將文段分為兩層，并概括層意。
“蒙乃始就學(xué)”前劃開(kāi)。第一層寫(xiě)孫權勸學(xué)，第二層寫(xiě)呂蒙治學(xué)并學(xué)有所成（魯肅贊學(xué)）
6、文中最突出的描寫(xiě)方法是什么？對話(huà)（語(yǔ)言）描寫(xiě)
7 魯肅為什么與呂蒙結友？表現了他什么特點(diǎn)？
因為魯肅被呂蒙的才略所折服而與之深交，表現了魯肅敬才、愛(ài)才的特點(diǎn)。
進(jìn)一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長(cháng)進(jìn)。
8．本文敘事簡(jiǎn)練，全文只寫(xiě)了孫權勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷。
孫權勸呂蒙讀書(shū)的理由是：當涂掌事，呂蒙不讀書(shū)的原因是：軍中多務(wù)。
9．你認為孫權所說(shuō)的話(huà)中，哪一句最能說(shuō)服呂蒙？為什么？
“卿言多務(wù)，孰若孤？”孫權以自身的例子使呂蒙的推辭無(wú)立足之地。
10．孫權是怎樣勸學(xué)的？從中可以看出孫權有什么特點(diǎn)？
孫權勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權的話(huà)中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份。
11．哪些語(yǔ)句表明呂蒙讀書(shū)進(jìn)步之快之大？這屬于什么描寫(xiě)？包含了魯肅怎樣的感情？你有什么體會(huì )？
“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”側面描寫(xiě)，贊嘆之情。重任在身不可不學(xué)。（學(xué)習能提高自身素質(zhì)；不斷學(xué)習能增長(cháng)才干）
12．文中呂蒙與魯肅的對話(huà)生動(dòng)、傳神，請作簡(jiǎn)要分析。
魯肅的話(huà)是情不自禁的贊嘆；呂蒙的話(huà)表露出他頗為自得的神態(tài)，兩人風(fēng)趣的對話(huà)表現了呂蒙就學(xué)后才略的驚人長(cháng)進(jìn)。
13仔細閱讀語(yǔ)段，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹�。（３分�?/p>
示例：①讀書(shū)學(xué)習非常重要。（學(xué)習對成長(cháng)的重要性）
�、谌说某刹藕吞熨x沒(méi)有很大關(guān)系，先天的不足完全可以通過(guò)后天的努力彌補。不管天賦怎樣，只有努力學(xué)習才能學(xué)有所成。
�、垡粋�(gè)人即使基礎差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認識水平和辦事能力。
�、芨嬖V我們“開(kāi)卷有益”的道理。讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善。
�、菀撔穆�(tīng)取別人的正確意見(jiàn)。
14、對比方仲永和呂蒙的變化，你得到什么啟示？
呂蒙“當涂掌事”后，經(jīng)孫權勸說(shuō)“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長(cháng)進(jìn)；《傷仲永》寫(xiě)出了方仲永幼年聰慧過(guò)人，卻因其父“不使學(xué)”而“泯然眾人”。兩文的內容都和學(xué)習有關(guān)，卻一正一反，一是年長(cháng)好學(xué)，學(xué)有所成，一是幼年不學(xué)，毫無(wú)所成。從不同的方面說(shuō)明了學(xué)習的重要性。從中我們可以知道，不管一個(gè)人天賦如何，后天學(xué)習是成才的根本途徑。（內容比較）
�。▽�(xiě)法比較：本文以對話(huà)為主，言簡(jiǎn)意豐，《傷仲永》敘議結合，借事說(shuō)理。）15．請結合本文與《傷仲永》談?wù)勀銓Τ刹艞l件的看法。
成才與天資雖然有關(guān)系，但更重要的是靠后天的學(xué)習。
16、古今中外有許多表現勸學(xué)內容的名句，請寫(xiě)出一句。少壯不努力，老大徒傷悲
一、通假字：
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：“邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞。相當于“嗎”
二、古今異義：
1、但當涉獵但古義：只；今：轉折連詞，但是。
2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治古義：研究；今：治理。
3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
博士古義：當時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今：學(xué)位名稱(chēng)。
4、見(jiàn)往事耳往事古義：歷史；今：過(guò)去的事。
耳古義：語(yǔ)氣詞，罷了；今：耳朵。
5、孤豈欲卿孤古義：古時(shí)王侯的自稱(chēng)；今：孤獨。
6、及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及古義：到了……的時(shí)候；今：以及。
7、即更刮目相待更古義：重新；今：更加。
三、一詞多義：
1、以：a、以軍中多務(wù)用
b、自以為大有所益。與“為”譯為“認為”
2、當：a、當涂掌事；掌管b、但當涉獵。應當
3、見(jiàn)：a、見(jiàn)往事耳。了解b、大兄何見(jiàn)事之晚乎！認清
4、事：a、卿今當涂掌事事務(wù)
b、見(jiàn)往事耳歷史
c、何見(jiàn)事之晚乎事情
四、成語(yǔ)
1、吳下阿蒙：比喻人學(xué)識尚淺。
2、刮目相待（看）：指別人已有顯著(zhù)進(jìn)步，不能再用老眼光看待。
五、重點(diǎn)字詞解釋
1、卿今當．涂．掌事（當道，當權）
2、蒙辭．以軍中多務(wù)（推托）
3、孤．豈欲卿治經(jīng)
�。疄椴┦啃埃ü艜r(shí)王侯的自稱(chēng)）（研究儒家經(jīng)典）
4、但當涉獵
�。v史）
�。ù致缘亻喿x）5、見(jiàn)往事
6、蒙乃．始就學(xué)（于是，就）
7、及．魯肅過(guò)．尋陽(yáng)（到了……的時(shí)候）（到）
8、卿今者才略
�。ㄜ娛路矫婊蛘畏矫娴牟鸥珊椭\略）
9、即更刮目
�。砗酰ㄕJ清事物）．．．相待（重新）（擦擦眼）10、大兄何見(jiàn)事
六、重點(diǎn)句子翻譯
1、卿今當涂掌事，不可不學(xué)！你現在當權管事了，不可不學(xué)習！
2 蒙辭以軍中多務(wù)呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。
3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當博士嗎！
4但當涉獵，見(jiàn)往事耳只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。
5、蒙乃始就學(xué)呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習
6、卿今者才略，非復吳下阿蒙
以你現在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！
7、士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！
士別三日，就要重新另眼看待，長(cháng)兄知道這件事太晚了��！
七、用原文回答
�。�1）孫權為什么要勸呂蒙學(xué)習？卿今當涂掌事，不可不學(xué)
�。�2）表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句？
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