《三字經(jīng)》讀后感（通用20篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《三字經(jīng)》讀后感 1
春假在家休息的日子，回味著(zhù)三字經(jīng)帶給我的無(wú)窮快樂(lè )，讓我受益無(wú)窮……
融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知�？兹谒臍q時(shí)就學(xué)會(huì )了尊敬長(cháng)輩，把大的梨給自己的哥哥吃，把小的'留給自己吃�？兹诰褪俏覀兊陌駱�，有些人會(huì )和長(cháng)輩搶東西，而有些人則會(huì )尊敬長(cháng)輩。
頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰國時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀。而我們卻一定要父母監督才會(huì )讀書(shū)。孫敬和蘇秦為了讀書(shū)竟會(huì )把自己的頭發(fā)拴在屋梁上、每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，孫敬和蘇秦是我們學(xué)習的好榜樣。
如囊螢，如映雪;家雖貧，學(xué)不輟。晉朝的車(chē)胤，沒(méi)有燈，就捉螢火蟲(chóng)裝在紗袋里，照明讀書(shū);晉朝的孫康，沒(méi)有燈，就借著(zhù)大雪的反光來(lái)讀書(shū)。他們雖然家境貧寒，但都沒(méi)有停止學(xué)習。而我們卻時(shí)常不想學(xué)習，不想讀書(shū)。車(chē)胤和孫康那里沒(méi)有燈，還是那么努力學(xué)習。
三字經(jīng)，你只要去細細體會(huì )它，就能懂得許多道理。不僅是三字經(jīng)，還有論語(yǔ)、孟子、后漢書(shū)、禮記……都很值得你一看哦!讓我們一起在國學(xué)的道路上行走吧!
《三字經(jīng)》讀后感 2
《三字經(jīng)》這代歷史書(shū)，相信大家都看過(guò)吧，《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書(shū)啊!它的每一個(gè)字，都蘊藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!
三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著(zhù)一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學(xué)習，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要逐步做事，一步一步來(lái)。
三字經(jīng)歷史悠久，是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運不窮”那樣，講述的是一個(gè)美麗的故事呢!
在以前，有一個(gè)女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說(shuō)，只要她的兒子不吃地獄里的`東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候，萬(wàn)物復蘇，而沒(méi)回去的時(shí)候，將寒冷無(wú)比。所以，導致出了春，夏，秋，冬，這四季。
瞧，這個(gè)故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字，卻蘊含著(zhù)這么一個(gè)深刻的道理，真是好啊!
“幼不學(xué)，老何為”呢?所以我們現在要勤奮好學(xué)，不懂就要不恥下問(wèn)，讀書(shū)必須懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿(mǎn)則進(jìn)步”這些道路都是通過(guò)求知無(wú)坦途，學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的�！坝H師友，習禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。
“玉不琢，不成器，”玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，著(zhù)說(shuō)明了一個(gè)道理，就是要我們努力學(xué)習，不然長(cháng)大后就不等成大器。
經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我知道了：“夏有禹，商有湯。夏傳子，家天下。始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。太祖興，國大明。清順治，據神京。復漢土，民國興�！边@些人都是因為知道了這些責任，明責任，負責任才去為國家作出無(wú)私奉獻。我們國家每個(gè)人都應該這樣：一人立志，萬(wàn)夫莫敵，”因為每個(gè)人都把成功的秘訣當作自己的堅定目標。成功是希望與奮斗的結合，那么我們都會(huì )和平相處，讀了歷史書(shū)，考試時(shí)要按時(shí)記載，通過(guò)古到今，如果親眼所見(jiàn)者，都會(huì )明白學(xué)習的敵人其實(shí)都是因為自己的滿(mǎn)足。
讀了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，因為我明白了許多做人的道理。比如說(shuō)：“做人要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。因為坦白就猶如是城市和勇敢的生成物質(zhì)，我們要擁有良書(shū)，喲工友益友，擁有一顆純潔的人，這會(huì )是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗別人的困苦不堪，可以去聽(tīng)見(jiàn)遠方的呼喚。讓你去了解，去親近社會(huì )與大自然。
《三字經(jīng)》讀后感 3
暑假里，爸爸要求我把以前讀過(guò)的《三字經(jīng)》拿出來(lái)重讀，并給我講解了每一句的意思。上學(xué)前背《三字經(jīng)》時(shí)，其中很多語(yǔ)句的意思我都不懂，現在上學(xué)了，經(jīng)過(guò)爸爸的講解，我能理解了書(shū)中的一些含義。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習方面的內容：昔仲尼，師項橐;古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論;彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn);彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺股;彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪;家雖貧，學(xué)不輟。如負薪，如掛角;身雖勞，猶苦卓。這六段話(huà)的意思是這樣的'：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學(xué)習;宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習;漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)，他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們都沒(méi)有老師，但能自覺(jué)學(xué)習;晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當作燈看書(shū)，孫康依靠雪的反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因為點(diǎn)不起燈停下學(xué)習;漢朝朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊讀書(shū)，隋朝李密一邊放牛一邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習。
在讀懂了這一段后，我非常感動(dòng)。古人沒(méi)有我們現在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導著(zhù)我們，書(shū)本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這么好的學(xué)習條件，是古人所沒(méi)有的。如果在這樣的條件下，我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實(shí)現自己的理想，將來(lái)成為祖國的棟梁，就必須從現在做起，好好學(xué)習，認真讀書(shū)，掌握更多的文化知識。
《三字經(jīng)》讀后感 4
放寒假后，媽媽說(shuō)中央十套百家講壇預告寒假將開(kāi)播由上海復旦大學(xué)錢(qián)文忠教授主講的《三字經(jīng)》節目，媽媽說(shuō)：這是我們國家的國學(xué)經(jīng)典，你先讀讀，等開(kāi)播后，咱們再一起學(xué)。
我讀了一遍后，覺(jué)得讀起來(lái)雖然瑯瑯上口，還是有一些不太明白。
終于《三字經(jīng)》開(kāi)播了，遺憾的是，因為春節串親，有兩講沒(méi)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)的幾講中讓我最感動(dòng)的有：融四歲能讓梨，雖然孔融讓梨的故事我很早就知道，但是經(jīng)過(guò)教授系列的講解，我才覺(jué)得真是很值得我去學(xué)習，我們平時(shí)在家里，吃好的穿好的，從不知禮讓父母和他人，不知為父母做些力所能及的事，這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫(xiě)“桃”字的`故事，朱熹小時(shí)候練字，書(shū)寫(xiě)“桃花潭水深千尺”的詩(shī)句時(shí)，不慎將“桃”字寫(xiě)錯，父親看了后寫(xiě)到：“心正則字正，心不正則字不正也”。朱熹看后自覺(jué)地把“桃”字重寫(xiě)了1000遍，正是他這種認真對待錯誤的態(tài)度使得朱熹成了南宋時(shí)期著(zhù)名的哲學(xué)家、教育家。
現在，我已經(jīng)喜歡上《三字經(jīng)》了，我希望在學(xué)習《三字經(jīng)》的過(guò)程中，不斷改變自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
我親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們也讀一讀《三字經(jīng)》，吸取中華民族古文化的精華，讓我們一起努力做祖國的棟梁之材吧！
《三字經(jīng)》讀后感 5
去年，爸爸給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，我認真地讀了起來(lái)，發(fā)現它還真的是“耐人尋味”呀！它講述的是人們做人的準則，是一本十分具有啟示性的'書(shū)，我就從其中獲得了很大的收獲。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這兩句：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執；融四歲，能讓梨，弟與長(cháng)，宜先知”。這兩個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，使我懂得要孝順長(cháng)輩、要懂得謙讓。想想我以前，都是衣來(lái)張口、飯來(lái)張口，所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我明白了這兩個(gè)故事后，覺(jué)得十分慚愧，決定要向他們學(xué)習，不僅僅要自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，并要孝順父母；在和同學(xué)、朋友們一起時(shí)，不要逞強，要懂得禮讓。
有一天中午，我放學(xué)回到家，看到媽媽躺在床上睡著(zhù)了，我忽然想起媽媽昨晚上夜班，天亮了才回來(lái)�！笆俏掖箫@身手的時(shí)候了！”我把書(shū)包輕輕地放下，躡手躡腳走到廚房，學(xué)著(zhù)媽媽的樣貌，系上圍裙、淘米、洗菜……
當我把飯菜端到桌子上時(shí)，爸爸回來(lái)了，一臉驚訝地看著(zhù)我：“我們家的小公主什么時(shí)候學(xué)會(huì )做飯了？”“我不知做得好不好吃，請你先嘗一下吧！”“只要是你做的，必須是最好吃的！”媽媽不知什么時(shí)候也湊了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)眼淚花地對我說(shuō)。
“人之初，性本善；性相近，習相遠……”我又大聲地讀起了《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》，我人生的路燈，它將照亮我前進(jìn)的征途。
《三字經(jīng)》讀后感 6
說(shuō)起《三字經(jīng)》，那可是我們中國的文化瑰寶，這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。
如：人之初，性本善。性相近，習相遠�！边@句話(huà)在小時(shí)候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書(shū)之后，我對它有了更進(jìn)一步的認識：每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí)，本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大，可是，由于生活環(huán)境的不同，差別會(huì )越來(lái)越大。
在這本書(shū)中，我懂得了對于學(xué)習，最重要的條件就是專(zhuān)一，所謂“一心不能二用”。古時(shí)，有“江南才子”之稱(chēng)的'唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。是在我們的學(xué)習生活中，為什么有成績(jì)好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習了，是不是“用心專(zhuān)一”了。當機會(huì )從身邊溜走的時(shí)候，要想想當時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢？
也懂得了做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。
這就是三字經(jīng)，是一本歷史悠久的書(shū)；引領(lǐng)我們走向真確方向的書(shū)。
《三字經(jīng)》讀后感 7
子不學(xué)，斷機杼。講的是古時(shí)候孟子的母親為了給孟子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，就搬了三次大家。有一次還不到放學(xué)的時(shí)候，孟子就回來(lái)了，孟母知道是他又逃學(xué)了，就生氣地把織布的`梭子折斷了。并且告訴孟子織布要一寸一寸地織，才能織成。但是沒(méi)有了梭子還能織成布嗎?學(xué)習也是一樣道理，半途而廢什么時(shí)候才能成才啊呢?孟子聽(tīng)后恍然大悟，從此發(fā)奮學(xué)習，終于成為一代大師。
這個(gè)故事讓我想到了自己的媽媽?zhuān)秊榱宋业膶W(xué)習花費了很多的心思，不僅給我買(mǎi)了各種各樣的學(xué)習用品，還在每個(gè)假期專(zhuān)門(mén)給我補了課。以前我不理解他們的做法，以為這都是父母應該做的，所以不知道珍惜，當我貪玩的時(shí)候，媽媽嘮叨我幾句我就會(huì )滿(mǎn)臉不高興，有時(shí)還要頂撞幾句，學(xué)了國學(xué)書(shū)籍《三字經(jīng)》后，我終于明白他們的苦心，媽媽是希望我好好學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
又比如∶“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！敝v的是九歲的黃香就是個(gè)非常孝順的孩子，冬天把被窩暖熱后才讓父親去入睡。讀了這些故事，我也有了學(xué)習的榜樣，知道了要為父母多做些自己力所能及的事，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
國學(xué)書(shū)籍《三字經(jīng)》里的故事很多，每一個(gè)都給我們樹(shù)立了很好的榜樣，也告訴了我們很多做人做事的道理，真是讓我受益無(wú)窮啊!
《三字經(jīng)》讀后感 8
幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，并且也只會(huì )其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級上半學(xué)期，教師把它作為一項作業(yè)布置下來(lái)。當時(shí)心里真的覺(jué)得教師太可惡，把這種無(wú)用的東西當作業(yè)，又深奧又難背。
于是乎，每一天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”，每一天早晨，巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經(jīng)》。因為它就像是一部百科全書(shū)，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的心;“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的.優(yōu)良傳統;“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大;“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！薄稇伊捍坦伞返墓适掠稚钌畹卮騽�(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永遠不可能獲得學(xué)習上的成功。
《三字經(jīng)》，你就像一位的教師，感激你讓我看到了自我的不足。你就像一盞明燈，成為我人生的導師。我將把中華傳統的美德中華傳承、延續下去。同時(shí)期望我們所有的小朋友，能夠在《三字經(jīng)》的指引下，天天提高，健康成長(cháng)。
《三字經(jīng)》讀后感 9
讀書(shū)有法，開(kāi)卷有益。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，因為讀書(shū)可以讓我們的內心充實(shí)，讀書(shū)可以令浮躁的生活獲得寧靜。讀書(shū)也可以借鑒前人的智慧，獲得對人生的思考……
無(wú)論怎樣讀，用什么方法讀，只要適合你自己就好。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們了解知識、常識，形成品格習慣。努力做到知行統一，也就達到了讀書(shū)的目的。
隨著(zhù)年級的升高，同學(xué)要了解、學(xué)習的內容增加了，學(xué)習的任務(wù)也增多了。那么大家為此準備好了嗎？一個(gè)人，在學(xué)習生活的過(guò)程中，要形成一定的，良好的'習慣，這樣才能在每日周而復始的生活中，形成一個(gè)良性的循環(huán)。今日事今日畢，不要明日復明日。即便我們只是一名三年級的小同學(xué)，我們也要去體會(huì )堅持的意義。
比如，現在學(xué)校為同學(xué)們提供了課后服務(wù)的工作，七班一部分同學(xué)選擇在學(xué)校上課。那么我們就應該抓緊這個(gè)在校的時(shí)間，努力完成作業(yè)。作業(yè)完成以后，再適當的閱讀一些課外讀物。那樣讀起來(lái)也會(huì )更輕松，不是嗎？
希望同學(xué)們從讀書(shū)中獲取成長(cháng)的養分，而不是僅僅看個(gè)熱鬧。做一個(gè)學(xué)習的有心人，做一個(gè)自律的人，為自己樹(shù)立目標，做一個(gè)持之以恒的人。不要因這樣或那樣的理由為自己找借口，現在的努力，都是為了你自己成長(cháng)不是嗎？所以想明白了這個(gè)道理，大家在行動(dòng)努力的時(shí)候也會(huì )更明確。
《三字經(jīng)》讀后感 10
老師經(jīng)常說(shuō)我們應該多學(xué)習中國古代的經(jīng)典名著(zhù),于是我讓爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》。雖然當我讀了之后，不是很明白里面的道理，但是通過(guò)爸爸耐心的講解，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。
書(shū)里面有好多值得我們學(xué)習思考的地方。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！敝v的是：從前，孟子的母親為了給他創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，曾經(jīng)搬了三次家。孟子不好好學(xué)習，母親生氣地割斷織布的紗線(xiàn)，告訴他要好好學(xué)習。這個(gè)故事使我想到了我的爸爸媽媽?zhuān)麄円蚕衩夏敢粯�，為了我的學(xué)習花了很多心思。不僅監督我的學(xué)習，給我買(mǎi)各種各樣的'學(xué)習用品，還請了家教給我補課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認為他們這樣做是理所當然的，所以也不知道珍惜;當我貪玩的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)我幾句，我還會(huì )很不高興。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我終于明白父母為什么這樣，是希望我好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知�！敝v的是：孔融四歲的時(shí)候，就懂得把大的梨讓給兄長(cháng)，尊敬兄長(cháng)的道理。而現在很多孩子在家都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什么就叫父母買(mǎi)，沒(méi)買(mǎi)到就不高興。這樣是不對的，我們應該向孔融學(xué)習，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓?zhuān)覀円惨眯⒕锤改�，因為父母為我們付出的太多�?
總之，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的收獲真的很多，也讓我今后長(cháng)大了能好好做人和做事。
《三字經(jīng)》讀后感 11
幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì )其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級上半學(xué)期，老師把它作為一項作業(yè)布置下來(lái)。當時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡，把這種無(wú)用的東西當作業(yè)，又深奧又難背。
于是乎，每天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”，每天早晨，巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜愛(ài)上了《三字經(jīng)》。因為它就像是一部百科全書(shū)，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下5事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統；“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！薄稇伊捍坦伞返墓适掠稚钌畹卮騽�(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永久不可能獲得學(xué)習上的成功。
《三字經(jīng)》，你就像一位的.老師，感謝你讓我看到了自己的缺乏。你就像一盞明燈，成為我人生的導師。我將把中華傳統的美德中華傳承、延續下去。同時(shí)盼望我們所有的小朋友，能夠在《三字經(jīng)》的指引下，天天進(jìn)步，健康成長(cháng)。
《三字經(jīng)》讀后感 12
每當我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想起《三字經(jīng)》里的“若梁灝八十二對大廷魁多士”這一片段。它告訴我“成事貴在堅持！”
“若梁灝八十二對大廷魁多士”這一片段資料講的是：宋朝有個(gè)梁灝，在八十二歲時(shí)才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問(wèn)題對答如流，所有參加考試的人都不如他。
一個(gè)人光有才華還不夠，還要有對自己夢(mèng)想，不拋棄，不放棄的精神，堅持才能取得勝利。正如梁灝一樣，多次科舉都未果。但是，他在沒(méi)實(shí)現自己的夢(mèng)想的時(shí)候，并沒(méi)有從此一跌不振，放棄追逐自己的夢(mèng)想。而是，重整旗鼓，再度參加科舉，直到考中狀元。正是他那份夢(mèng)想的力量和那份堅定執著(zhù)的精神，最終才有考中科舉，在金殿上對皇帝提出的問(wèn)題對答如流，所有參加考試的人都不如他的場(chǎng)面。
梁灝的對夢(mèng)想執著(zhù)追求的`精神使我想起了愛(ài)迪生這位偉大的發(fā)明家。愛(ài)迪生在尋找適合做燈泡的材料時(shí)，一次一次地試驗，一次一次地失敗，試驗了1600多種材料沒(méi)找到適宜的材料。應對失敗、挫折、他人的冷嘲熱諷他仍不放棄，之后，找到了適宜的材料即鎢絲做燈絲，成功發(fā)明了燈泡。讓燈泡走進(jìn)了尋常百姓家。愛(ài)迪生和梁灝一樣，對夢(mèng)想總是那樣堅持追求。讓我再度相信“成事貴在堅持！”
《三字經(jīng)》里的“若梁灝八十二對大廷魁多士”這一片段給了我這樣的一個(gè)啟示：有志者事竟成，凡是立定志愿，只要堅持不懈，努力去做，是務(wù)必會(huì )成功的。
《三字經(jīng)》讀后感 13
《三字經(jīng)》，讀來(lái)朗朗上口，讀后感覺(jué)很有收獲。
讀“人之初，性本善，性相近，習相遠……”我被這簡(jiǎn)潔精湛的哲言雋語(yǔ)所吸引;“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個(gè)個(gè)寓意深遠的故事所感動(dòng)。
我對“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻，“昔孟母，擇鄰處”講的是孟子幼年因為住在墓地附近，他就常常學(xué)那么辦喪事的人哭泣;母親就帶他把家搬到了鬧市，他又模仿商人吆喝著(zhù)做買(mǎi)賣(mài);最后孟母又把家搬到了學(xué)堂附近，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說(shuō)明環(huán)境對孩子成長(cháng)的重要性。所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
還有“周武王，始誅紂，八百載，最長(cháng)久�！敝v的'是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，取得老百姓的信任，周朝是我國歷代朝代中最長(cháng)久的朝代，讀了《三字經(jīng)》后，我對周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過(guò)《三字經(jīng)》中對歷史朝代變化的詳述，了解了朝代變化的過(guò)程和原因。
有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀兠恳粋�(gè)學(xué)生，猶如一塊璞玉，不經(jīng)雕琢，怎能成大器?我們從小就應該立下鴻鵠大志，刻苦學(xué)習，勇攀高峰，長(cháng)大成為棟梁之材。
《三字經(jīng)》教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟，禮貌待人，勤奮學(xué)習……這些都是我們中華民族的傳統美德。小小一本《三字經(jīng)》，它使我學(xué)到了許多知識和做人的道理，讓我在讀中享受著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。
《三字經(jīng)》讀后感 14
相信大家都看過(guò)《三字經(jīng)》這一代歷史書(shū)�！度纸�(jīng)》是一本古老的書(shū)！它的每一個(gè)字都蘊含著(zhù)深刻的道理�？赐耆纸�(jīng)，要徹底理解它們的意思，這樣才能完美！
每一個(gè)三字經(jīng)，每一行字，都在講述人生哲理。就像玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，意思是不能浪費時(shí)間，努力學(xué)習，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。而一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)的'意思，就是一步一步做事。三字歷史悠久，由民間傳說(shuō)融入一個(gè)字。別看這個(gè)小字，里面有個(gè)故事！就像說(shuō)春夏，說(shuō)秋冬，這四個(gè)時(shí)候，運不窮，講的是一個(gè)美麗的故事！
以前，有個(gè)女神。有一天，她的兒子被冥王星帶走了，冥王星告訴她，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就會(huì )把它還給她，但他的兒子只吃了一個(gè)水果。從那以后，冥王只能讓他一年回去兩次。當他回去的時(shí)候，一切都會(huì )恢復，當他沒(méi)有回去的時(shí)候，他會(huì )很冷。因此，春、夏、秋、冬是四季的結果�？�，這個(gè)故事有多搞笑��！《三字經(jīng)》還有很多故事！如果蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事多搞笑��！而且故事的精髓都包含在這些小字里。這些小字，卻蘊含著(zhù)如此深刻的道理，真好��！
《三字經(jīng)》不僅要背誦，還要背誦故事和意義，徹底理解，了解新知識，為祖國做出貢獻�！度纸�(jīng)》真的是一本好書(shū)，曾經(jīng)是古代四大好書(shū)之一！為了為祖國做出貢獻，為了我們的未來(lái)，為了弘揚漢學(xué)，倡導禮貌，讓我們一起理解這本獨特的古代暢銷(xiāo)書(shū)——《三字經(jīng)》！
《三字經(jīng)》讀后感 15
前幾天，我在教室里的圖書(shū)角找到了一本書(shū)——《三字經(jīng)》，里面有許多感人的小故事。當我讀到“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”的時(shí)候，想到九歲的小黃香竟然能用自己的身體去溫暖爸爸媽媽冰冷的被窩，這是何等的愛(ài)��！我深深的佩服著(zhù)小黃香，她是多么孝順，多么懂事��！
而我自己呢？已經(jīng)十歲了，卻沒(méi)有做過(guò)幾件對爸爸媽媽孝順的.事情，還總是頂撞他們，他們辛辛苦苦在外面掙的錢(qián)，而我卻大手大腳，看見(jiàn)什么買(mǎi)什么，還不聽(tīng)話(huà)。
爸爸在工地上工作是多么危險��！又一次，我聽(tīng)爸爸說(shuō)工地上有一個(gè)人差一點(diǎn)就從很高的地方落了下來(lái)。有時(shí)，他們的手會(huì )出血，那是因為工地上有一些風(fēng)里的東西，很容易把手劃傷。媽媽在廠(chǎng)里工作是多么的累��！每天都要上12個(gè)小時(shí)的班，有時(shí)還要上夜班。每次放學(xué)回家，我都看到媽媽吐出來(lái)的痰有一些臟東西，那些臟東西在喉嚨里是多么難受��！爸爸媽媽的工作是多么辛苦��！
爸爸媽媽對我的愛(ài)是無(wú)窮的：當我生病時(shí)，他們會(huì )來(lái)照顧我、。關(guān)心我，當我的手凍僵時(shí)，他們會(huì )親自給我熬藥，當我學(xué)習下降時(shí)，他們會(huì )親自輔導我……爸爸媽媽為了我，一直在外面打工掙錢(qián)，受苦受累。
讀完《三字經(jīng)》，它讓我知道：一定要認真對待這份深深的愛(ài)。從現在起，一定要做個(gè)誠實(shí)守信、不貪便宜的人。長(cháng)大了要成為祖國的棟梁之才！還要更孝順爸爸媽媽和親人……
《三字經(jīng)》讀后感 16
幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì )其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》仍是到了三年級上半學(xué)期，老師把它作為一項功課布置下來(lái)。當時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡，把這種無(wú)用的.東西當功課，又深奧又難背。
于是乎，天天讀幾句《三字經(jīng)》成為我們的重要“任務(wù)”，天天早晨，巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。徐徐地我喜歡上了《三字經(jīng)》。由于它像是一部百科全書(shū)，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，中斷心裁�！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統；“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！薄稇伊捍坦伞返墓适掠稚钌畹馗袆�(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永遠不可能獲得學(xué)習上的成功。
《三字經(jīng)》，你像一位的老師，感謝你讓我看到了自己的不足。你像一盞明燈，成為我人生的導師。我將把中華傳統的美德中華傳承、延續下去。同時(shí)但愿我們所有的小朋友，能夠在《三字經(jīng)》的指引下，每天提高，健康成長(cháng)。
《三字經(jīng)》讀后感 17
寒假期間，學(xué)校要求背誦《三字經(jīng)》，我想：背《三字經(jīng)》有什么用?我極不情愿地向書(shū)店走去。誰(shuí)知拿起這本內容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于記誦的《三字經(jīng)》，我竟一眼不眨地看了兩個(gè)多小時(shí)，直到肚子唱起了空城計，我才匆匆付完錢(qián)，興高采烈地向家里奔去。
每天寫(xiě)完作業(yè)，我沒(méi)心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動(dòng)畫(huà)片，而是拿起《三字經(jīng)》，津津有味地看了起來(lái)。你可別小瞧它，這里面含意無(wú)窮呢!其中書(shū)中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。
這個(gè)故事講的是東漢時(shí)，有個(gè)小女孩叫黃香。才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì )用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡;冬天天氣寒冷，她又會(huì )在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……黃香她小小年紀就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，主動(dòng)承擔家里所有家務(wù)，還細心地照顧父母，真是一個(gè)懂事的、孝順父母的'小女孩�？纯此�，再看看我，真是有天壤之別。我現在雖然讀五年級了，卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，在家不但什么事都不干，吃飯還特別挑食，每天上學(xué)也是由爸爸媽媽接送，就連老師布置的作業(yè)也是爸爸媽媽幫我檢查……我和一個(gè)小小年紀的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。
《三字經(jīng)》讀后感 18
記得讀幼兒園暑托班的時(shí)候，那里的老師教會(huì )了我背三字經(jīng)，小時(shí)候只要我一背，總是能得到親戚朋友的表?yè)P，那時(shí)只是覺(jué)得三個(gè)字三個(gè)字的背著(zhù)好玩好聽(tīng)，卻不知道什么意思，有什么用。
這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》的書(shū)，書(shū)上對與每一段三字經(jīng)都有釋文和相應的故事，我讀了一下子明白了，《三字經(jīng)》是集合了古代人民的'智慧，教我們做人的道理的一本書(shū)。
我覺(jué)得作為一名一年級的學(xué)生，學(xué)習上，書(shū)中“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”，“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀�！苯逃覐男【蛻摵煤米x書(shū)，學(xué)習禮儀道德和做人的道理，記得一年級下冊語(yǔ)文書(shū)中有“一日之計在于晨，一年之計在于春”的話(huà)，讀了《三字經(jīng)》，我知道人“一生之計在于少年”。書(shū)中“香九齡，能溫席。教于親，所當執�！�，所描述的黃香為父暖床的故事，很令我感動(dòng)，以前覺(jué)得爸爸媽媽還年輕，我們還小，只有他們照顧我們的道理，現在看來(lái)，孝敬父母也可以從小做起，從小事做起。書(shū)中“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！�，教人弟弟尊重兄長(cháng)，兄弟互相謙讓。我覺(jué)得在和小伙伴一起玩耍時(shí)，就應該這樣。書(shū)中還有講述《四書(shū)五經(jīng)》及古時(shí)候君王的許多故事，都很有趣，衍生出很多做人的道理，有的歷史我不清楚，還不能理解的很深透，我相信隨著(zhù)我看的書(shū)變多，認識的增加，我對《三字經(jīng)》這本書(shū)還會(huì )有更深刻的理解，《三字經(jīng)》值得我去再讀第二遍，第三遍……
《三字經(jīng)》讀后感 19
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊含著(zhù)許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。
三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會(huì )受益匪淺。
雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開(kāi)放意識的中國人去改變、探索嗎?每看一篇，我都會(huì )被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君。
可我覺(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個(gè)訓練，對于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。統一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。
我們現在身處這個(gè)美好的.社會(huì )主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁(yè)�！度纸�(jīng)》，深遠而持久地影響著(zhù)每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧!
《三字經(jīng)》讀后感 20
隨著(zhù)錢(qián)文忠教授在《百家論壇》節目中講解《三字經(jīng)》，學(xué)習漢學(xué)的熱潮也悄然興起。于是，我開(kāi)始認真閱讀《三字經(jīng)》這部古老而經(jīng)典的作品。
《三字經(jīng)》是中國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，成書(shū)約900年前的宋代�！度纸�(jīng)》一經(jīng)出版，即廣為流傳，實(shí)際上已成為全國通用的兒童教材，在《百家姓》中，、在“千字文”合稱(chēng)的“三百千”中，只有“三字經(jīng)”被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統文化，以中國歷史為素材，講述了學(xué)習與教育的重要性。今天學(xué)習三字經(jīng)對我們來(lái)說(shuō)也很重要，也就是說(shuō)，在學(xué)習知識之前，我們必須先學(xué)習真理。反映在今天的學(xué)習中，成績(jì)固然重要，德育是重中之重。
《三字經(jīng)》采用敘事與論理并舉的方法，運用了大量的歷史典故，蘊含著(zhù)中國古代人倫道德的諸多精髓。這是一本罕見(jiàn)的學(xué)習中國文化的書(shū)。這本書(shū)有1000多字。三字一句的押韻很容易背誦。內容包括教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛、深刻、簡(jiǎn)潔。
讀完《三字經(jīng)》后，我對中國傳統文化的'認同進(jìn)一步加深。中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操，提高修養，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統美德。
我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》、學(xué)習《三字經(jīng)》，將《三字經(jīng)》融入我們的生活和課堂是非常有意義的。既是民族知識的傳承，也是民族精神的發(fā)揚。
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