《蜀道難》課文導入

　　【導入1】

　　提起李白，我們最熟悉的莫過(guò)于“床前明月光”了，那里有真摯的感情，有清麗的詞句，但我們也許只感到它的優(yōu)美，并不覺(jué)得有什么出奇，因為同樣意境的語(yǔ)句，在其他人的詩(shī)里同樣可以讀到。再后來(lái)，讀的詩(shī)越來(lái)越多了：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“桃花潭水深千尺，不及汪綸送我情”、“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露體濃”……也許從這里我們開(kāi)始驚詫于他才思的綺麗，那些打破常規而有無(wú)比妥帖的形容譬喻，他是如何想出來(lái)的?他的字里行間，果然帶有一股飄忽飛逸的神仙氣息。

　　今天讓我們再次追隨詩(shī)仙，一起神游《蜀道難》。

　　【導入2】

　　由唐詩(shī)的文學(xué)地位談到李白的詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，引入本課教學(xué)。

　　【導入3】

　　其實(shí)地上本沒(méi)有路，____，_____。(讓學(xué)生完整說(shuō)出這個(gè)句子，然后推測今天要學(xué)習的內容──《蜀道難》。)

　　【導入4】

　　火車(chē)在蜿蜒的秦嶺隧道穿行時(shí)，我們自然會(huì )驚嘆社會(huì )主義建設的偉大成就。同時(shí)，也必然會(huì )想起入蜀“難于上青天”這一膾炙人口的詩(shī)句。今天，我們一起來(lái)讀李白的《蜀道難》，領(lǐng)略一下作者為我們描繪的秦蜀道路上的奇麗驚險的山水，感受作者對國家命運的憂(yōu)慮。

　　【導入5】

　　蜀道艱難險阻，無(wú)論是通行還是戰爭，自古這里就充滿(mǎn)著(zhù)傳奇色彩，歷代文人墨客對此不乏感嘆之辭，那么蜀道究竟有怎樣的傳奇和艱險呢?我們今天一起來(lái)看唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人李白的代表作──《蜀道難》給你們做的介紹。(板書(shū)課題及作者。)

　　【導入6】

　　在我國的盛唐時(shí)期上，曾經(jīng)出現過(guò)一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，被人們尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”。他是誰(shuí)?(明確：李白。)李白在文學(xué)上取得了后人難以企及的成就!“詩(shī)圣”杜甫對他極為傾服，稱(chēng)他的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。今天我們再學(xué)習一首李白的代表作品《蜀道難》。

　　【導入7】

　　(通過(guò)提供背景材料，引導學(xué)生進(jìn)入情境，導入新課。)

　　唐代是我國詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)期。強大的國力、兼容并蓄的文化精神與豐厚的文化積累，為唐詩(shī)的繁榮準備了充足的條件。眾多偉大、杰出的詩(shī)人把我國詩(shī)歌藝術(shù)的發(fā)展推向高峰。

　　盛唐是唐詩(shī)發(fā)展的高峰，此時(shí)詩(shī)壇群星輝映，最能反映盛唐精神風(fēng)貌、代表盛唐詩(shī)歌高度藝術(shù)成就的是偉大詩(shī)人李白。李白是一位性格豪邁、感情奔放、不受拘束而又向往建功立業(yè)的詩(shī)人。他的詩(shī)充分表現了盛唐社會(huì )士人的自信與抱負，神采飛揚，充滿(mǎn)理想色彩。他的詩(shī)的成就是多方面的，極大地豐富了古體詩(shī)的表現技巧，把樂(lè )府詩(shī)的寫(xiě)作推進(jìn)到一個(gè)新的高度�！妒竦离y》便是很具代表性的一篇“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”(杜甫贊語(yǔ))的浪漫主義杰作。

　　【導入8】

　　《蜀道難》這首詩(shī)描寫(xiě)蜀道的雄奇險峻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。詩(shī)中想像奇特、豐富，氣魄宏偉、豪邁，充分顯示了詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)和熱愛(ài)祖國河山的感情，不愧為一篇“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的浪漫主義杰作。今天讓我們跟著(zhù)李白去領(lǐng)略蜀道的奇特風(fēng)光。

【《蜀道難》課文導入】相關(guān)文章：

解讀課文《蜀道難》09-16

《蜀道難》的課文賞析10-15

蜀道難課文賞析09-26

《蜀道難》的課文分析07-21

課文蜀道難的教案07-20

蜀道難課文賞析08-30

《蜀道難》課文賞析范文08-31

蜀道難高中課文原文10-13

關(guān)于蜀道難的課文賞析11-14

課文蜀道難的教學(xué)教案感悟07-28