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安徒生童話(huà)《校舍上的車(chē)輪》
星期一早晨風(fēng)暴還沒(méi)有停。像是一鍋燒開(kāi)了的水，海浪憤怒地沖擊著(zhù)堤壩。海中的浮沫和浪花高高地飛過(guò)大堤，在街道和屋頂上鋪了一層灰色的污跡。只是這會(huì )兒的風(fēng)暴忽強忽弱，在狂風(fēng)怒號中，雖然堤外的大海還在咆哮，但有時(shí)也夾著(zhù)一陣陣古怪的平靜。巨大的激浪高高涌起，然后又拍打下來(lái)，嘶嘶作響著(zhù)形成一條細線(xiàn)，兒乎沖上堤頂。小時(shí)地，會(huì )有一個(gè)巨大的海浪的余波漫過(guò)堤壩。
屋內，漁夫們坐在廚房爐灶后面的角落里，免得妨礙忙碌的妻子和準備上學(xué)的孩子。但是他們卻沒(méi)有得到片刻的安寧。在韶若，當了父親的漁夫們都被自己的孩子糾纏著(zhù)。不管有沒(méi)有風(fēng)暴，一定要把車(chē)輪放到學(xué)校的屋頂上去。
“想一想，如果明天有鸛鳥(niǎo)飛來(lái)，可是沒(méi)有輪子。”萊娜和她父親在廚房里爭論著(zhù)。
“如果，如果，”她父親生氣地叫道，“如果你能讓我安安靜靜地坐在這個(gè)角落里，讓我暖暖和和的，什么都不做，那不是更好嗎?”
“可是風(fēng)暴一停，您又要出海了。我們的輪子還沒(méi)有放到學(xué)校的屋頂上，又沒(méi)有別人能幫忙。楊納士和老杜瓦，他們都不能上。
“這是他們運氣，”她父親不耐煩地說(shuō)。“我跟你說(shuō)過(guò)，這場(chǎng)風(fēng)暴要刮很久。它又不像自來(lái)水，一關(guān)就完事了。難道就不能等一個(gè)比較平靜的日子?”他拿起一張一個(gè)星期以前的舊報紙看了起來(lái)。雖然是舊報紙，但因為他出海已經(jīng)好幾個(gè)星期了，看來(lái)還是新聞。用報紙擋住，這也是個(gè)逃避的辦法。
可是他沒(méi)法看報，萊娜的小妹妹林達，要爬到他的膝蓋上去。萊娜隔著(zhù)報紙還在繼續和他爭論，“老師星期六說(shuō)，如果我們今天能把輪子放上去，就不上課了。大家都來(lái)幫忙，就不會(huì )搞得太久了。”
“老師懂得什么風(fēng)向和風(fēng)暴?讓他自己在風(fēng)里爬房頂試試!你現在快去上學(xué)!我們出海以前，一定會(huì )有個(gè)比較平靜的日子，那時(shí)候我們再看�？熳甙�!這樣我今天就可以安寧了。”
這是最后通牒。萊娜生氣地穿上木鞋。她知道不能再爭吵下去了，她已經(jīng)竭盡全力。她把外套扣緊，跺著(zhù)腳走了。
“聽(tīng)著(zhù)，野洛，要跟你說(shuō)多少遍才算數?最后再告訴你一遍，今天我絕不邁出屋門(mén)一步。一個(gè)人在海上呆了幾個(gè)星期，應該好好休息休息。不能坐到學(xué)校的屋頂上去�？熳甙�!到學(xué)校里去學(xué)點(diǎn)東西，不要坐在學(xué)校屋頂上。”
“可老師說(shuō)過(guò)，如果我們今天往屋頂上放輪子，就不上課了。”
“這么大的風(fēng)，輪子上不去，所以還是要上課，就說(shuō)是我說(shuō)的。你是不是非要我抓著(zhù)你的脖子，送你到學(xué)校?”
野洛生氣地穿上木鞋，走出家門(mén)，使勁把門(mén)砰地一聲關(guān)上。“皮爾、德克，你們聽(tīng)著(zhù)──這是雙胞胎的毛病，什么都得雙份──你們再吵一聲，我就把你們兩個(gè)人的頭碰在一起，如果還剩下一個(gè)就算你運氣。一個(gè)就夠了，我的回答是不行，不行，不行!狂風(fēng)暴雨，決不能為了放車(chē)輪爬房頂!”
“可是我們大家都來(lái)幫忙。老師還說(shuō)不上課，如果……”
“我說(shuō)上課。為了讓耳朵清靜些，不再聽(tīng)說(shuō)鸛鳥(niǎo)，你們就該上課去�？熳�，快走!”
皮爾和德克你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，悶悶不樂(lè )地穿上木鞋，走到門(mén)口，互相嘟囔著(zhù)。正在看舊報紙的父親聽(tīng)到他們氣憤的嘟囔，忍不住笑了。“今天上課好好學(xué)習，”他取笑道。“聽(tīng)說(shuō)是關(guān)于鸛鳥(niǎo)的課。”
“只要不是關(guān)于頑固不化的漁夫就好，”皮爾怒氣沖沖地說(shuō)。他擔心說(shuō)得過(guò)分，便趕快溜向門(mén)口，德克在后面緊跟著(zhù)他。父親把報紙弄得沙沙作響，德克把皮爾推出了門(mén)，因為?于離開(kāi)，德克幾乎摔在皮爾身上。門(mén)關(guān)上了。
“聽(tīng)著(zhù)，奧卡，難道你想永遠吵我個(gè)沒(méi)完?如果我再聽(tīng)見(jiàn)一句關(guān)于鸛鳥(niǎo)的話(huà)，我就……我就把你的脖子拉得像鸛鳥(niǎo)一樣長(cháng)。然后，你就可以坐到房頂的車(chē)輪上去。鸛鳥(niǎo)很聰明，不會(huì )在風(fēng)暴中飛的。而且這種大暴風(fēng)雨天，你叫我怎么把車(chē)輪抬到房頂上?我又沒(méi)長(cháng)翅膀!如果我在狂風(fēng)中從那濕漉漉的房頂摔下來(lái)，誰(shuí)去賺錢(qián)送你上學(xué)，讓你和鸛鳥(niǎo)鬧著(zhù)玩?上學(xué)去!”
“如果我們今天能把輪子放上去，就不上課了。”
“好，今天沒(méi)人能把輪子放上去，所以要上課。再見(jiàn)，奧卡。”
奧卡沒(méi)有辦法，只好穿上鞋，一聲不響地走開(kāi)。父親看著(zhù)他，取笑著(zhù)說(shuō)：“如果你的嘴唇再噘出一點(diǎn)兒來(lái)，就可以把車(chē)輪放在那兒，不用放到房頂上去了。”奧卡自言自語(yǔ)地說(shuō)了些不好聽(tīng)的話(huà)，冷冷地看著(zhù)他父親，慢騰騰地把門(mén)帶上，好讓冷風(fēng)吹進(jìn)屋去。
艾卡的父親舒服地坐在廚房里的爐灶旁。他從報紙邊上看著(zhù)艾卡慢慢地穿上鞋，扣上外套的鈕扣，翻起衣領(lǐng)。“上哪兒去，孩子?”
“上學(xué)去，”艾卡說(shuō)。“您知道，今天是星期一。當然，風(fēng)暴太大，不能把車(chē)輪放到學(xué)校的屋頂上。所以我想只好去上課了。”他嘆著(zhù)氣。“反正我運氣不好。再見(jiàn)，爸爸!”
艾卡低著(zhù)頭，頂著(zhù)從對面刮來(lái)的大風(fēng)。前面的孩子們，一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭在狂風(fēng)中走著(zhù)。大家氣憤地，像打了敗仗似地，向學(xué)校走去。誰(shuí)都不愿和誰(shuí)說(shuō)話(huà)，也都不愿意承認自己的失敗。艾卡走得太慢，遠遠落在后面，他早餐吃得太飽，不能用力。
這一切計謀都是昨天上完教堂以后決定的。皮爾和德克對付父親的辦法是：不斷糾纏，直到他投降。如果所有的孩子都照著(zhù)做，不斷叨嘮，哀求……喔，父親會(huì )發(fā)脾氣，生氣，說(shuō)俏皮話(huà)。這是男人們的作風(fēng)，跟母親不同。父親出海的日子多，你不太了解他�？墒欠悄敲崔k不行。取笑，叨嘮，叨嘮，取笑，等著(zhù)瞧吧!不論他怎么生氣，不久他會(huì )照你的意思辦!
也有人不以為然，尤其是艾卡。他說(shuō)他的父親會(huì )說(shuō)“喔，當然，艾卡。”可是并不動(dòng)手。皮爾和德克曾老練地向大家保證，這比說(shuō)服母親容易得多。如果這樣糾纏母親，準會(huì )挨耳光，這是因為你成天都在母親身旁，使她缺乏耐性。
除了艾卡，其他人很快地贊成了。特別是：如果計劃成功，不但可以把輪子放上校舍，而且這天還可以不上課。這真值得好好試一試。不過(guò)艾卡說(shuō)，他父親脾氣太好了，你沒(méi)辦法糾纏他。
現在計劃失敗了。往學(xué)校走的時(shí)候每個(gè)孩子都不愿對別人承認自己的失敗，卻不知道，別人也和自己一樣完全失敗了。
風(fēng)暴永遠都不會(huì )停息!他們知道，風(fēng)暴過(guò)后，一只鸛鳥(niǎo)都不會(huì )留下。一切都毫無(wú)希望，毫無(wú)作用。即使有一兩只留下來(lái)，又有什么用?學(xué)校屋頂上沒(méi)有輪子──因為父親們不合作。
他們在學(xué)校的門(mén)廊上會(huì )面了。門(mén)廊上很冷，只是風(fēng)沒(méi)那么大了。大家都怕冷似地使勁兒跺著(zhù)腳，拍著(zhù)胳膊，大聲呵氣。
“呼!好大風(fēng)!”一個(gè)人說(shuō)。沒(méi)有人搭腔。他們互相看著(zhù)，把胳膊橫架在胸前，裝出怕冷的樣子。”
野洛終于轉向德克和皮爾──計劃的創(chuàng )始人。“怎么?你們的爸爸來(lái)不來(lái)?”他問(wèn)。
皮爾和德克互相看著(zhù)。“不──來(lái)，”皮爾慢吞吞地承認道。“我想不會(huì )來(lái)了。”
這使空氣活躍起來(lái)。“我的爸爸也不來(lái)。你們要是聽(tīng)見(jiàn)他剛才怎么說(shuō)的就好了。”
“我的爸爸也不來(lái)。”他說(shuō)，“他情愿坐籃子出海，也不愿在這種風(fēng)雨中坐到學(xué)校的尖屋頂上去。還說(shuō)，如果有馬鞍，他也許會(huì )試試。一個(gè)漁夫，在大風(fēng)天的尖屋頂上，摔成兩瓣，有什么好處?摔成的兩瓣兒將來(lái)出海也抓不到兩倍的魚(yú)。”
大家被這話(huà)逗笑了�，F在既然都承認了自己的失敗，就大聲地重復著(zhù)父親說(shuō)的話(huà)�，F在，對于自己的失敗，大家都笑起來(lái)。而艾卡沒(méi)說(shuō)“我告訴了你們沒(méi)有?”因為他笑得太厲害了。
野洛替大家作了總結。“大概這場(chǎng)風(fēng)，對我們父親這些頭來(lái)說(shuō)，的確太厲害了。”
突然，老師在門(mén)口出現了。
萊娜第一個(gè)沖口對老師說(shuō)：“我們的父親，沒(méi)有一個(gè)愿意來(lái)，一個(gè)都沒(méi)有。”她說(shuō)。“沒(méi)有一個(gè)愿意離開(kāi)火爐。他們就是坐著(zhù)烤火。”
“這就是你們抱怨的事?”老師說(shuō)。“我要說(shuō)，他們是聰明人。你們遲早也會(huì )了解，人不能和風(fēng)暴硬抗。就像光用頭推不倒墻一樣�，F在我們進(jìn)去吧!開(kāi)始上課，把心用在學(xué)習上吧!你們的父親會(huì )改變主意的。你們知道。如果今天不成，等風(fēng)暴小一些，他們就會(huì )動(dòng)手。他們在出海前，會(huì )把輪子放上去的。”
“他們告訴您了?”萊娜急忙問(wèn)。
“他們沒(méi)有告訴我�？墒俏抑�。你們也該知道。只要是可能的事，他們總會(huì )想辦法做到的。這是父親和母親的作風(fēng)。你們只是沒(méi)有耐性。不過(guò)輪子能等。鸛鳥(niǎo)也在等著(zhù)風(fēng)暴過(guò)去。讓我們像鸛鳥(niǎo)一樣又聰明，又能忍耐吧。”
不管怎樣解釋?zhuān)n堂的情緒總是不好。風(fēng)還在學(xué)校的周?chē)窈襞瓏[，好像在告訴他們，風(fēng)暴還在橫掃著(zhù)海洋和陸地�？吭诤诎迮赃叺能�(chē)輪，更讓他們想起那些鸛鳥(niǎo)。呼嘯的狂風(fēng)，使他們難以聽(tīng)懂老師講的，也更難聚精會(huì )神地回答問(wèn)題。成百只鸛鳥(niǎo)如果現在從非洲飛來(lái)，也許正沉溺在大海之中，這種時(shí)候，誰(shuí)還有心去回答算術(shù)問(wèn)題?不知有多少只鸛鳥(niǎo)會(huì )因此淹死，到不了韶若?大風(fēng)似乎給大家帶來(lái)了這個(gè)煩惱的算術(shù)問(wèn)題。
老師問(wèn)奧卡十六乘十六是多少。奧卡只得猛地把注意力從窗口移開(kāi)，因為正好有一簇茅草被狂風(fēng)吹得貼在玻璃上。“沒(méi)有一只鸛鳥(niǎo)經(jīng)得住這樣的風(fēng)暴。”奧卡回答。
沒(méi)有人因為奧卡答錯了而發(fā)笑。所有的眼睛都擔心地轉向窗戶(hù)，再從窗戶(hù)移到黑板旁邊的車(chē)輪。連老師都顯得很憂(yōu)郁。
“越來(lái)越壞了。”后排有人輕聲地說(shuō)。
“看來(lái)只能如此，”老師慢慢地說(shuō)。“因為我們自己無(wú)能為力。只是坐著(zhù)，對車(chē)輪毫無(wú)辦法�？墒切袆�(dòng)起來(lái)是件難事。但是奧卡，現在我問(wèn)你的問(wèn)題是：十六乘十六是多少?”
奧卡躊躇了一下，努力使自己思想集中到算術(shù)上來(lái)，尋找答案，可是他答錯了。
“喔!”他煩惱地自言自語(yǔ)著(zhù)。“我以為是十六乘十八。”
除了奧卡自己，沒(méi)有人聽(tīng)他答得對不對。連老師都不在意。老師站著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)外面的聲響。那風(fēng)好像在發(fā)出新的聲響。喃喃的，咕噥的說(shuō)話(huà)聲傳到教室里來(lái)。門(mén)廊外，好像有什么東西摔在地上。一會(huì )兒，門(mén)廊內也有了跌撞聲。大概是風(fēng)把什么東西刮倒在地板上，到處滾動(dòng)著(zhù)。
重重的一陣敲門(mén)聲，大家都把頭轉向教室門(mén)口。有人在門(mén)外說(shuō)話(huà)。
“我們的爸爸!”萊娜喊道。
老師趕忙開(kāi)門(mén)。韶若的男人們都站在門(mén)外。“簡(jiǎn)直是神經(jīng)病，神經(jīng)病!”其中一個(gè)對老師說(shuō)。聽(tīng)聲音像是艾卡的父親。“先是孩子糾纏，所以把孩子趕到學(xué)校去。然后怎么樣?然后是孩子的媽來(lái)糾纏。除了車(chē)輪上該死的鸛鳥(niǎo)，這些人的腦子里好像沒(méi)有別的。我們最后全被攆出來(lái)了，所以只好聚到一起商量，決定把車(chē)輪放上去，這比一群沒(méi)完沒(méi)了地叨嘮的婦女和孩子容易對付。”
老師高興地笑了。“所羅門(mén)幾千年前就以及發(fā)現這個(gè)真理了。他有一條‘箴言’說(shuō)：坐在屋頂上勝于和饒舌的婦人坐在屋內。”
奧卡的父親說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?連老所羅門(mén)都讓他妻子趕上了屋頂，咱們幾個(gè)蠢漁夫能有什么辦法?”
“跟所羅門(mén)一樣上屋頂，”有人在門(mén)廊中說(shuō)。“承認失敗。”
教室里一陣哧哧的笑聲。男人們在說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，而且還說(shuō)不論風(fēng)雨，都要把輪子放上去。他們并非真的不愿意去放輪子──這你可以看得出來(lái)──不然他們就不會(huì )說(shuō)俏皮話(huà)了。說(shuō)俏皮話(huà)總是個(gè)好兆頭。
野洛的父親向教室里望著(zhù)，“我好像聽(tīng)說(shuō)，”他大聲說(shuō)，“如果我們今天把車(chē)輪放上學(xué)校的屋頂，你們就不上課了，這個(gè)消息正確嗎?還是出于野洛對學(xué)校的熱愛(ài)?”
“不上課!”整個(gè)教室齊聲答道。“不上課!老師答應過(guò)的。”
他們從老師臉上看得出來(lái)──今天什么事情都不做了。不等老師點(diǎn)頭，大家就高興地走出教室，把外套、絨線(xiàn)帽和木鞋穿戴上。
在門(mén)廊上，他們看見(jiàn)父親們帶來(lái)了梯子，木頭和繩子。這些東西在校園中亂糟糟地放在一起。
“回避!回避，百姓們!”野洛一路叫著(zhù)。只有野洛沒(méi)忘記，他跑到教室前面去拿車(chē)輪，并不跟著(zhù)大家沖出教室。他把車(chē)輪搖搖晃晃地滾出了教室門(mén)口，滾進(jìn)校園，停在那堆木頭、繩子和梯子上。
“好了，什么都有了。”一個(gè)男人喊。“現在把你們的鸛鳥(niǎo)也滾出來(lái)吧!”
男人們都笑了，孩子們卻沒(méi)笑�？粗�(zhù)父親們準備把車(chē)輪放上屋頂，他們高興了，放心了，正期待著(zhù)，但這可不是鬧著(zhù)玩的。低沉的天空中，烏云滾滾，看來(lái)很像海上的怒濤，預示著(zhù)兇兆�？罩谐孙L(fēng)暴，沒(méi)有別的。到處不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，連麻雀都沒(méi)有。紛亂的雨點(diǎn)打下來(lái)，風(fēng)把雨點(diǎn)吹進(jìn)了門(mén)廊。
“這樣的風(fēng)暴過(guò)后，還能有鸛鳥(niǎo)活下來(lái)嗎?”德克向校園中圍在那堆東西旁邊的人們問(wèn)道。
男人們抬頭望著(zhù)天空，聳聳肩膀。“也許有，如果風(fēng)暴不再繼續的話(huà)，”萊娜的父親說(shuō)。“也許有幾只聰明的鸛鳥(niǎo)會(huì )把頭埋在沙里，等待風(fēng)暴過(guò)去。”
“那是鴕鳥(niǎo)!”萊娜輕蔑地說(shuō)。她正站在旁邊，為父親的無(wú)知感到很丟臉，特別又是在老師前面!“據說(shuō)鴕鳥(niǎo)把頭埋在沙里，其實(shí)不對。”
“我想，這樣你跟你的鴕鳥(niǎo)就滿(mǎn)足了。”艾卡的父親說(shuō)。
“對啦，”萊娜的父親有點(diǎn)生氣了。“也許最好把我自己的頭埋在沙里。這些現代學(xué)生，他們什么都懂。我呢?只知道魚(yú)。”他突然笑了。“如果屋頂上放幾條魚(yú)，你們怎么樣?”他問(wèn)道。“一個(gè)大盆里放幾條鯊魚(yú)?”
孩子們叫嚷著(zhù)不要，他才咧嘴笑了。他嚴肅起來(lái)，后退了幾步，看著(zhù)那尖尖的屋頂。“來(lái)吧!你們這群所羅門(mén)王，”他不耐煩地說(shuō)。“快上屋，把輪子放好。”
男人們站著(zhù)，考慮著(zhù)斜度這么大的屋頂。“又濕，又陡，風(fēng)又大。簡(jiǎn)直比滿(mǎn)甲板的海蜇還滑。”其中一個(gè)人說(shuō)。“先把梯子立起來(lái)，看看上面的氣候如何。”
兩個(gè)男人把梯子豎起來(lái)。在從學(xué)校的一個(gè)角落繞過(guò)時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)。兩個(gè)人拚命掙扎，都扶不住它。梯子搖晃著(zhù)，眼看就要倒下來(lái)。
大家著(zhù)急地看著(zhù)梯子，心想它會(huì )馬上被摔得粉碎。“小心!小心!”有人在叫。“如果連梯子都架不起來(lái)，怎么能把輪子放上去呢?來(lái)呀!大家動(dòng)手。別光瞪眼瞧著(zhù)。先放下來(lái)!慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)!對了!在拐角多風(fēng)的地方要平著(zhù)拿。這可不是舉著(zhù)旗子游行。”
這是楊納士!他坐在輪椅上，憑兩只胳膊的力量冒風(fēng)來(lái)了，一面大聲地斥責著(zhù)每個(gè)人。
男人們把梯子放下，然后轉向楊納士;為他們在自己孩子面前挨罵丟了臉，有些生氣了�？墒菞罴{士正咧著(zhù)嘴笑哪!雖然他和風(fēng)搏斗著(zhù)，頂風(fēng)前進(jìn)，但他卻很得意。他把輪椅轉到人群的前面。“在陸地上辦事，你們這些人就像魚(yú)一樣無(wú)用。”他把輪椅又轉一下，面向屋頂，對大家說(shuō)。“現在我們要動(dòng)腦筋，想辦法。最好還是聽(tīng)我的!”
“我們現在有監工的了。”一個(gè)人說(shuō)。
“好了，現在把梯子放下來(lái)，”楊納士指揮著(zhù)。“一頭貼墻，把另一頭舉起。在梯子下面，用手一磴一磴地向上移，直到靠墻舉起為止。然后把梯腳拉出來(lái)就行了。這樣就不必和風(fēng)打架了。”
“哈，的確不錯。”另一個(gè)人說(shuō)。
梯子放好了，大家不由自主地轉向楊納士，聽(tīng)他指揮。楊納士看看那堆木頭和旁邊的另一把梯子。
“現在把這一個(gè)梯子也推到房頂上去。不過(guò)先要在第一磴系一條繩子，這樣可以把梯子在房頂的另一頭系穩。再把第二個(gè)梯子和第一個(gè)用繩子連起來(lái)，不然它在房頂上會(huì )立刻被風(fēng)吹走的。你們孩子們，把車(chē)輪給我。”
等孩子們把車(chē)輪滾過(guò)來(lái)時(shí)，他不住地看著(zhù)校園中那堆木頭。“這一大堆木頭是干什么用的?”他沖著(zhù)屋頂叫道。
“支輪子用的。一定得有個(gè)架子把輪子支起來(lái)，這樣輪子在這個(gè)尖屋頂上才能放正。”奧卡的父親解釋說(shuō)。
“唉!上面是住鸛鳥(niǎo)，不是住大象，”楊納士說(shuō)。“依我看，輪子放得越簡(jiǎn)單越好。如果把這一大堆木頭放上去，鸛鳥(niǎo)飛過(guò)時(shí)，還以為是陷阱，不是窩。不過(guò)先放好梯子再說(shuō)吧!我會(huì )把它安排得又舒服，又簡(jiǎn)單，又美觀(guān)。”
“是，老爺，是，老爺，”奧卡的父親說(shuō)。“楊納士吩咐，把第二個(gè)梯子豎起來(lái)。”
野洛、奧卡和萊娜把車(chē)輪滾到楊納士面前。“鋸子呢?”楊納士說(shuō)。“我在這個(gè)百寶椅上掛了鋸子的。”
“在這兒，”皮爾在后面說(shuō)。“還有一把錘子。您把它坐住了。”
“錘子也要，”楊納士說(shuō)。“把錘子給我。”他拿起錘子把輪子外面的鋼圈敲掉了，根本沒(méi)注意到孩子們驚訝的神態(tài)。然后，他估計了一下屋頂和屋脊的斜度，開(kāi)始在木輪邊上鋸成凹進(jìn)去的V字形。孩子們幫他扶住輪子。“看，鋸兩個(gè)深的V字。這樣，輪邊就會(huì )正好和屋脊貼緊，”他解釋說(shuō)。“然后，把鐵邊套住一部分木輪，這樣也不會(huì )遮住凹處。鐵邊也蓋不住整個(gè)輪子，反正輪子又不滾動(dòng)。這樣就好了，鐵邊高起，把輪子變成盆子一樣。鸛鳥(niǎo)造窩是粗心大意的。這樣可以把它們搬采的東西部留在上面。”
老師走過(guò)來(lái)。“楊納士，您不進(jìn)屋里來(lái)嗎?在屋里一樣可以干活兒，何必坐在風(fēng)里呢!”
“如果他們坐在風(fēng)吹的屋頂上干活，我坐在這個(gè)地方，就已經(jīng)非常舒服了。”楊納士簡(jiǎn)短地說(shuō)。他在全神貫注地拉鋸。
老師知道楊納士不會(huì )接受特殊照顧，便不再多說(shuō)什么。
“我能做些什么事?”他問(wèn)。“大家都在忙，我好像幫不上。”
“喔，我要一個(gè)手搖的曲柄鉆頭，鉆頭要長(cháng)得能夠穿過(guò)屋脊。”
“我爸爸有曲柄鉆，還有各式各樣的鉆頭，”野洛趕忙說(shuō)。“我去拿。”
“野洛把我的差事?lián)屌芰恕?rdquo;老師說(shuō)。
“別急，”楊納士說(shuō)。“我還要兩條粗一點(diǎn)的鐵棒。要長(cháng)得能支持整個(gè)輪子。你看，我們把屋脊穿兩個(gè)洞，把兩條鐵棒插過(guò)去，然后架上車(chē)輪。我在輪上鋸的V 形正好卡在屋脊上。然后，只要用鐵絲在兩條鐵棒上綁住就行了。輪子會(huì )又穩，又平，又結實(shí)，像座房子�？墒�，我想不出韶若什么人有兩條這樣的粗鐵棒。”
“哈!”老師說(shuō)。“您找對人了。我記得，到鐘樓上打鐘的時(shí)候，好像見(jiàn)過(guò)幾條這樣的鐵棒。對，我完全可以肯定。”
“只要夠長(cháng)就行。”楊納士說(shuō)。
“我去看看。沒(méi)有人能搶我這件差事，作為村里的法定打鐘員，只有我才有鑰匙。”老師從衣袋里掏出一個(gè)又大又舊的鑰匙，舉起給大家看;然后匆匆地走開(kāi)了。
“幸虧給他找著(zhù)一件事，”楊納士對萊娜說(shuō)。“什么都看得那么仔細，真叫我坐立不安。他跟你們孩子一樣興奮。”這時(shí)凹處已經(jīng)鋸完，現在的工作是把鐵圈套上一半。男孩們和萊娜好不容易把車(chē)輪扶穩，讓楊納士套上那緊湊的鐵圈。
野洛拿來(lái)了曲柄鉆和所有的鉆頭。幾分鐘以后，老師也帶來(lái)了兩條生銹的大鐵棒。楊納士仔細看了看這些鐵棒。“可以。又粗又結實(shí)。長(cháng)得足夠放輪子。幸虧你記得，”他對老師說(shuō)。“恐怕這是韶若唯一沒(méi)有用上的鐵棒，也是剛才我擔心找不到的東西。沒(méi)有鐵棒，我的妙計再好也沒(méi)有用，我就會(huì )成為韶若的笑柄了。”
野洛爬上梯子，把曲柄鉆等送給在屋頂上的人。老師去找把輪子綁在鐵棒上的粗鐵絲。“不能讓他閑著(zhù)。”楊納士對萊娜狡猾地眨眨眼。
輪子終于準備好了。孩子們把它滾到梯子下。男人們把它抬上梯子，野洛的父親正在屋頂上為鐵棒鉆洞。
冒著(zhù)大風(fēng)，在屋頂上做這樣的事是很困難的。兩個(gè)漁夫騎坐在屋脊上，等輪子一上來(lái)，就把它安放在準備好的鐵棒上。忽然一陣狂風(fēng)夾著(zhù)冰雹劈頭打來(lái)。屋脊上的人不得不俯身趴下，緊緊抓住梯子。遞輪子的人，不得不停下來(lái)，在梯子上使勁抓住輪子。雹雨來(lái)的快，過(guò)去的也快。于是大家又開(kāi)始工作了。
楊納士密切地注意著(zhù)一切活動(dòng)。他是那么專(zhuān)心，好像根本不知道下了這陣雹雨。他不時(shí)地向村里那條大街張望。突然，他喊著(zhù)：“看，大家來(lái)看!誰(shuí)來(lái)了?是婦女們!可不是嗎?雨也好，冰雹也好，她們給我們送熱咖啡來(lái)了!這簡(jiǎn)直像過(guò)節一樣。婦女萬(wàn)歲!”
屋頂上的人停止了工作。大家坐著(zhù)，望著(zhù)大街。婦女們簇擁著(zhù)走過(guò)來(lái)，保護著(zhù)熱氣騰騰的咖啡。突然，又來(lái)了一陣夾著(zhù)冰雹的暴風(fēng)，男人們緊緊攀住屋頂或梯子。
風(fēng)雹過(guò)后，他們又向路上探望。“看也沒(méi)用，”楊納士叫道，“不把輪子放好就沒(méi)熱咖啡，什么也沒(méi)有。”
“楊納士，你真像個(gè)監工頭子，”坐在屋脊上的一個(gè)人抱怨道，“就缺一條鞭子。”
“用不著(zhù)鞭子，我有舌頭。”楊納士回答。
“哈，”皮爾和德克的父親向下叫道。“鯊魚(yú)咬掉了你的腿，可沒(méi)咬掉你的舌頭。”
坐在下面的楊納士窘得紅了臉，望著(zhù)別處。然后從帽沿下看著(zhù)皮爾的父親，揣摩著(zhù)這玩笑到底是什么意思。皮爾的父親看見(jiàn)楊納士的神色，向他善意地笑了。楊納士在椅子中放松了，他噓了一口氣。“哈，我告訴你，”他慢慢地說(shuō)，“那條鯊魚(yú)開(kāi)始看中了我的舌頭。還真的好好看了一陣，因為我好好地教訓了它一頓，也許它嫌舌頭太硬，覺(jué)得靴子還比較柔軟，就把我靴子拿走了�？赡菞l蠢魚(yú)怎么知道里面還有我的腿?”
大家都笑了。楊納士靠在椅背上，放心了。他好像在試探，在品嘗這笑聲。他看見(jiàn)在椅旁徘徊的皮爾。“好孩子，別以為我不知道，大家聽(tīng)這個(gè)古怪的故事是為我著(zhù)想。的確對我有好處!”他親切地說(shuō)。“好得很。”
屋頂正在安裝車(chē)輪。楊納士聚精會(huì )神地看著(zhù)。“設計的兩鐵棒必須得用上。”他焦急地自言自語(yǔ)，“不然我就名聲掃地，他們會(huì )把我趕出韶若。”老師拿了一把鐵絲匆匆走來(lái)。楊納士找了幾條最粗的，讓皮爾送到屋頂上。“沒(méi)有你可做的事了。”楊納士對老師說(shuō)。“婦女們在教室的爐子上放了熱咖啡。你自己去喝一杯吧! 這種天氣，你不習慣活動(dòng)。”
“是，先生!”老師說(shuō)著(zhù)，行了個(gè)舉手禮，走了。
野洛的父親，整個(gè)身體都躺在屋頂的梯子上。他用鐵絲把輪邊和鐵棒緊緊捆住。這是件別扭、干不快、舉著(zhù)手干的活兒。雨水和刺骨的冷風(fēng)使他們工作得很慢，四肢都麻木了。坐在屋頂上的兩個(gè)人扶著(zhù)輪子，其中一個(gè)人伸了一下發(fā)麻的手臂。他疲倦地用手抹了一下臉上的雨水，等再抓輪子時(shí)，輪子歪了。
“顏!把輪子扶正，”楊納士說(shuō)。“鸛鳥(niǎo)要的是窩，不是滑梯!”
“知道，”顏沒(méi)加思索，就不耐煩地說(shuō)，“你要以為你能干得更好，你就上來(lái)試試!”
大家都驚呆了，看著(zhù)楊納士。萊娜站在旁邊，把手放在楊納士肩上。但出人所料，楊納士竟十分高興。“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”他問(wèn)萊娜，“他忘了我沒(méi)有腿。天保佑!事實(shí)上該當如此。”
顏一直注意著(zhù)還沒(méi)放好的車(chē)輪�，F在才想起剛才說(shuō)了什么話(huà)。他望著(zhù)楊納士，不好意思地笑了。“別上來(lái)，”他說(shuō)。“我不要你到上面來(lái)把我比下去。我要你看看，我是跟你一樣的男人。”
他沒(méi)有道歉，也沒(méi)有掩飾。他們對楊納士同樣看待。楊納士彎腰整理著(zhù)夾住褲腿的夾子。等他抬起頭來(lái)時(shí)，兩眼發(fā)亮。“天保佑!”他咕噥著(zhù)說(shuō)。
萊娜把手從楊納士肩上移開(kāi)。她也不應該把楊納士當孩子看。
“你敢不敢上去試試?”楊納士突然問(wèn)她。“我們應該把輪子試驗一下，你大概有兩個(gè)鳥(niǎo)那么重吧!我要看看那輪子能不能撐得住，會(huì )不會(huì )動(dòng)搖傾斜。讓幾個(gè)人來(lái)扶著(zhù)你。”
楊納士也沒(méi)把她當成小娃娃。“當然敢。”萊娜堅決地說(shuō)。
屋頂上，顏扶著(zhù)萊娜的手，讓她爬上車(chē)輪。楊納士在下面指揮著(zhù)。萊娜沿著(zhù)輪邊，向顏夠得著(zhù)的地方走。楊納士留心地注意著(zhù)這一切。“好!可以下來(lái)了。”他說(shuō)。“很結實(shí)。在邊上走的時(shí)候車(chē)輪動(dòng)都沒(méi)動(dòng)�，F在都下來(lái)吧!想著(zhù)把繩子和梯子帶下來(lái)，喝咖啡去!”
萊娜趁著(zhù)大家拿東西的時(shí)候，掙脫了顏的手，獨自爬上了輪軸，拍打著(zhù)兩只胳膊。“我是鸛鳥(niǎo)，我是鸛鳥(niǎo)，”她叫道。突然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，嚇得她趕緊伏在輪子上，抓緊車(chē)輻，拚命拉住顏伸向她的手，緊緊握住不放。
“什么鸛鳥(niǎo)!”男孩子們譏笑她說(shuō)。“看你能飛下來(lái)。”
“顏，下來(lái)!把那只鸛鳥(niǎo)夾在胳膊底下帶下來(lái)，”楊納士說(shuō)。“省得她飛走。我不放心。”
真是一次野餐!冒著(zhù)熱氣的咖啡，還有蛋糕和油炸餅。好一頓宴席!男孩子們和萊娜還有很熱的巧克力牛奶喝。這就是所以成為一次宴席的原因。女王生日那天才有熱巧克力牛奶喝哪!圣誕老人那天也才有油炸餅吃�？墒乾F在，油炸餅和巧克力牛奶在同一天都有了!而且這天剩下的時(shí)間又不上課!簡(jiǎn)直是過(guò)節呀!
教室里響著(zhù)嗡嗡的人聲。楊納士坐在輪椅上，他的聲音比誰(shuí)都高。大家都高興極了。不顧風(fēng)雨，冰雹，寒冷，他們終于把輪子放到了屋頂上。這件事把這一天變成了一個(gè)節日。
這一天不上課，父親們也都在家，可以玩游戲了。大家都要和父親們玩骨牌。這是大人們圍坐在溫暖的爐旁時(shí)，五個(gè)男孩和萊娜坐在自己的座位上，喝著(zhù)熱巧克力牛奶決定的。父親們在家的日子很少。他們要經(jīng)常出海;就是在家，也總是為漁網(wǎng)，船帆，或船上什么其它事情忙碌著(zhù)，可是今天，他們幾乎有一整天的時(shí)間，能和父親在一起了。風(fēng)暴使他們有了假日，也給了他們和父親一塊兒游戲、講笑話(huà)的機會(huì )。
大家都在熱烈地談著(zhù)話(huà)。楊納士更是起勁。他看到了角落里的男孩子們和萊娜。“怎么樣?”他問(wèn)。“這像不像過(guò)節?”
“熱巧克力和油炸餅!”皮爾興奮地說(shuō)。“咳，楊納士，我們只缺幾顆櫻桃了。”
楊納士笑了。“想吃櫻桃，你們得到風(fēng)把它們吹到的地方去找了。大概它們已經(jīng)飛過(guò)了幾個(gè)國家，到了德國了。喔，如果你喜歡吃咸的，樹(shù)下還有幾顆。”萊娜告訴男孩子們，她要請楊納士玩骨牌。雖然楊納士和楊娜沒(méi)有孩子，也應該被邀請。大家都熱烈地拍手表示同意，都愿意楊納士到他們的家里去。
“不行，不行，”萊娜說(shuō)，“是我先想到的。”
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