《禮物》閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都離不開(kāi)閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著(zhù)不可或缺的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的《禮物》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《禮物》閱讀答案 1
禮物
趙敏
“江老師——”“張老師——”一樓管收發(fā)的陳老師上氣不接下氣地來(lái)到4樓，“告訴你們一個(gè)天大的喜訊——你們倆發(fā)了!”
“什么，我發(fā)了?”張老師張大嘴巴，用懷疑的目光打量著(zhù)陳老師。江老師則依然埋頭備她的課，如老僧入定。
“看看這是啥?”陳老師遞上兩個(gè)包裹單。眾人圍了上去。只見(jiàn)江老師的包裹單上寫(xiě)著(zhù)項鏈一串，保值8萬(wàn)元。張老師的包裹單上寫(xiě)著(zhù)賀卡六張，保值10萬(wàn)元。落款都是郝南國。
“郝南國是誰(shuí)?”張老師搜索著(zhù)記憶，卻怎么也想不起來(lái)。
“郝南國?”江老師一下子想起來(lái)了。郝南國是她15年前和張老師一起教過(guò)的學(xué)生。張老師還是他的班主任呢。
江老師想起那難忘的一幕：教師節前的幾天，張老師大包小裹的收到了不少學(xué)生送的禮物，隨手把幾張學(xué)生手工制作的賀卡用手揉了揉，扔進(jìn)了廢紙箱。不巧的是被風(fēng)一吹，刮到了外面，恰好被那個(gè)講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、家境貧寒、學(xué)習優(yōu)異的郝南國發(fā)現了。他拿著(zhù)那幾張賀卡躲在一個(gè)角落哭泣，被江老師發(fā)現了，江老師安慰了好長(cháng)時(shí)間才止住了他的淚水。
從未收過(guò)學(xué)生錢(qián)物的江老師此時(shí)面對著(zhù)包裹單，就像做賊被抓住了一樣，臉一下子紅到了脖子根。而張老師則不以為然，說(shuō)：“是我們家親戚給我郵來(lái)的'�！� 此時(shí)的張老師感覺(jué)全身膨脹得跟宇宙一樣大。整一個(gè)上午張老師都在想那幾張賀卡是什么做的：是金的?是銀的?是玉的……她胡思亂想一個(gè)上午，也亢奮了一個(gè)上午。
中午，起風(fēng)了，大家還是簇擁著(zhù)江老師和張老師來(lái)到郵局領(lǐng)取包裹。剛一進(jìn)郵局大門(mén)，天竟然下起了小雨。一會(huì )兒，雨越下越大，但張老師早已忘記這一切。
江老師打開(kāi)了包裹，包裹盒里有一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，您永遠是我們心中最圣潔的老師。戴上吧，這是我們八五屆畢業(yè)生集體為您買(mǎi)的。這不僅是一串項鏈，這是我們感恩的心!請您務(wù)必收下!”
眾人肅然起敬。江老師用顫抖的手打開(kāi)里層，一串璀璨的鉆石項鏈赫然出現。江老師哭了，像個(gè)孩子。眾人的眼睛也都紅了。
這時(shí)大家想起了張老師�！皬埨蠋�，快打開(kāi)讓我們開(kāi)開(kāi)眼界吧!”有人央求道。張老師斜眼瞅了大家一下，慢條斯理地打開(kāi)了包裹，里面是六張被揉皺又展平的賀卡。每張賀卡上都寫(xiě)著(zhù)：“老師快樂(lè )!愛(ài)心無(wú)價(jià)!”每一張賀卡下都有學(xué)生的名字，還標有1985年這個(gè)時(shí)間。張老師一張一張翻完，沒(méi)見(jiàn)到任何其他物品。眾人你瞅瞅我，我瞅瞅你，不得其解。愣了一會(huì )，張老師突然明白了什么，她丟下賀卡，手捂著(zhù)臉，奪門(mén)而出，沖入雨中。
賀卡散落在地，江老師彎下腰，像撿玉做的寶器一樣，一張一張撿起。
(選自《微型小說(shuō)選刊》2009年第5期，有刪節)
1. 請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則小說(shuō)的主要內容。
2.從修辭手法和相關(guān)詞語(yǔ)角度，對下列句子的描寫(xiě)進(jìn)行賞析。
�、艔奈词者^(guò)學(xué)生錢(qián)物的江老師此時(shí)面對著(zhù)包裹單，就像做賊被抓住了一樣，臉一下子紅到了脖子根。
�、茝埨蠋熜毖鄢蛄舜蠹乙幌�，慢條斯理地打開(kāi)了包裹，里面是六張被揉皺又展平的賀卡。
3.“愣了一會(huì )，張老師突然明白了什么，她丟下賀卡，手捂著(zhù)臉，奪門(mén)而出，沖入雨中�！蹦阌X(jué)得張老師明白了什么?試揣摩描寫(xiě)出她當時(shí)的心理活動(dòng)。
4.試比較文中的張老師與江老師的形象特點(diǎn)。
5.小說(shuō)的題目是“禮物”，有什么含義?談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
參考答案：
1.小說(shuō)記敘了兩位老師收到同一屆學(xué)生贈送的不同禮物的故事。
2.⑴用比喻的修辭手法形象描……心的老師，而張老師則物欲心很重，對學(xué)生缺乏愛(ài)心愛(ài)意。
5.“禮物”不僅指學(xué)生郵寄給老師的鉆石項鏈和賀卡，透過(guò)禮物更讓我們看到了兩個(gè)老師截然不同的心靈世界：給予學(xué)生愛(ài)心和尊重，收獲的就是學(xué)生展現愛(ài)心和尊敬的禮物;而踐踏學(xué)生的愛(ài)心，得到的就可能是學(xué)生的鞭策和反諷、提醒。
《禮物》閱讀答案 2
在小鎮最陰濕寒冷的街角，住著(zhù)約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累;珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對。
那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門(mén)聲。珍妮打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著(zhù)一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著(zhù)一個(gè)菜籃�！胺蛉�，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎?”老人的目光落到珍妮綴著(zhù)補丁的圍裙上，神情有些黯然了�！耙�，”珍妮微笑著(zhù)遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢�！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨�(dòng)：“謝謝您了�！�
關(guān)上門(mén)，珍妮輕輕地對丈夫說(shuō)：“當年我爸爸也是這樣掙錢(qián)養家的�！�
第二天，小鎮下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著(zhù)一罐熱湯，踏過(guò)厚厚的積雪，敲開(kāi)了對街的房門(mén)。
兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門(mén)響起賣(mài)菜老人篤篤的敲門(mén)聲時(shí)，珍妮就會(huì )捧著(zhù)一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。
圣誕節快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著(zhù)從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了�！奔s翰點(diǎn)頭默許了。
珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著(zhù)厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的`紙袋里，趁著(zhù)老人出門(mén)購菜，放到了他家門(mén)口。 A
兩小時(shí)后，約翰家的木門(mén)響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著(zhù)圣誕快樂(lè )一邊快樂(lè )地打開(kāi)門(mén)，然而，這回老人卻沒(méi)有提著(zhù)菜籃子。
“嗨，珍妮，”老人b【興奮】地微微搖晃著(zhù)身子，“圣誕快樂(lè )!平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，”說(shuō)著(zhù)老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門(mén)口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著(zhù)。還有，”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣�！�
禮物閱讀題目：
1、“禮物”在文中是指——這樣的東西。圍繞禮物，文章講述了一個(gè)——的故事。
2、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴�！薄居贑處】，為什么?
3b處老人很“興奮”是因為?
答案：
1、“禮物”在文中表面指棉衣和玫瑰，實(shí)指愛(ài)心和感恩的心。圍繞禮物，文章講述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的約翰夫婦對老人的關(guān)愛(ài)和老人對約翰夫婦表示感激的動(dòng)人故事。
2、“一閃一閃的，是晶瑩的水滴”，更是令人感動(dòng)的晶瑩的淚滴，文章至此，把讀者情緒帶到了高峰，不禁讓人落淚。
3、因為終于有了一個(gè)可以向約翰夫婦表示感激的機會(huì )。
《禮物》閱讀答案 3
禮 物
�、艧艄夂馨�，女兒在母親的床邊站了一會(huì )兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
�、颇鞘桥畠核徒o母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著(zhù)，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著(zhù)不很明亮的燈光，女兒發(fā)現母親又瘦了許多。
�、菕扃娸p輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。
�、忍爝呥�沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著(zhù)眼，借著(zhù)月光，女兒歡快地朝一所很遠的學(xué)校走去。
�、赡鞘且凰滦Ｉ�。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
�、蕸](méi)入學(xué)那會(huì )兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚�？墒�，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？
�、巳雽W(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
�、探K于有一天，母親顫抖著(zhù)雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬(wàn)元人民幣。
�、湍赣H病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常�，F出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的.覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛(ài)！
�、畏艑W(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著(zhù)母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
�、贤崎_(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著(zhù)淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì )亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪�！�？“媽?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧�！薄安�，我不退�！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行�！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，隨著(zhù)一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著(zhù)支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。
1．請寫(xiě)出故事的主要內容。
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2．按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待�！薄敖棺啤北憩F了女兒怎樣的心情？
______________________________________________________________________ _ （2）“終于有一天，母親顫抖著(zhù)雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬(wàn)元人民幣�！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)蘊含著(zhù)豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。
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�。�3）“母親眼角掛著(zhù)淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒�！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。 _______________________________________________________________________
3．填空。
文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因為_(kāi)__________而流淚。第二次因為_(kāi)___________而流淚。
4．文章結尾寫(xiě)飽含著(zhù)女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結局？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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【答案解析】
1、本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受（理解），雕像破碎，女兒傷心難過(guò)的故事。
2、①表現女兒既盼望上學(xué)，又擔心家里生活困難，湊不夠學(xué)費的那種復雜、矛盾的心情。②a.1萬(wàn)元來(lái)之不易，b.凝聚著(zhù)母親的心血。
�、踑.嫌女兒浪費錢(qián)，b.認為女兒所送禮物不健康。
3、感激；委屈。
4、①母親對女兒不理解，②女兒傷心失望。
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