選擇閱讀答案
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習做出調整。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的選擇閱讀答案，希望對大家有所幫助。
選擇閱讀答案 1
《選擇》閱讀答案
閱讀題：
(一)
1、第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)句子屬于____描寫(xiě)，表現了父親__的心理。
2、揣摩第④、⑨段中畫(huà)曲線(xiàn)的兩句話(huà)，回答問(wèn)題。
(1)“他只好又把話(huà)咽了回去”的根本原因是什么?
(2)他已做好的“最壞的打算”是什么?
3、第⑧段中作者把——比喻為“潮水”，這個(gè)比喻形象地表現了___。
4、從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?
5、你對文中人物有什么評價(jià)?請任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。
參考答案：
1.外貌(或：神態(tài)、表情) 父親渴望被兒子關(guān)愛(ài)(或想和兒子住在一起�；颍簾o(wú)奈、凄涼、痛苦。)
2.(1)怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚(2)如果妻子真提出離婚，就答應她的要求。
3.父愛(ài)給自己的感動(dòng) 內心受到的感動(dòng)很深、很強烈、不可抑制(或“父愛(ài)的博大深厚)
4.(1)為讓兒子過(guò)得安寧去住老年公寓 (2)要為兒子捐獻角膜
5.略
(二)
1.通讀全文，試理解本文題目“選擇”的含義，并說(shuō)說(shuō)其中揭示的道理。
答案：魯米斯為死囚選擇逃離海嘯的生路;死囚選擇自首回報魯米斯的義舉。(大意正確即可)揭示了信任的力量，表現了人性的光輝。
2.請根據語(yǔ)境解釋下面句中加點(diǎn)(線(xiàn))的.詞。
此刻馬塔爾監獄的獄警們已經(jīng)把監獄長(cháng)的辦公室圍得水泄不通。
答案：水泄不通：形容包圍得非常嚴密。
3.請認真揣摩、品味文章第一段文字，結合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析其描寫(xiě)的作用。
答案：交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們造成了強烈的心理壓力，為情節的發(fā)展奠定了基礎。
4.本文在刻畫(huà)老獄警魯米斯這一主要人物形象的同時(shí)，還寫(xiě)了監獄長(cháng)和眾獄警。你認為文章這樣寫(xiě)的用意是什么?試作簡(jiǎn)要分析。
答案：通過(guò)對比，襯托出老獄警魯米斯面對災難鎮定、忠于職守、尊重并善待生命的高尚品質(zhì)。
5.本篇文章主要寫(xiě)了“海嘯的來(lái)臨”、“海嘯造成的損失”、“海嘯消退以后”等方面的情節，這些情節寫(xiě)得有詳有略，其中略寫(xiě)了海嘯造成的損失 ，詳寫(xiě)了海嘯的來(lái)臨、海嘯消退以后等情節。請根據自己的理解。簡(jiǎn)述文章這樣安排詳略的目的是：使文章詳略得當，突出了在魯米斯義舉的感召下死囚們義無(wú)反顧地返回監獄，做出了正確選擇，有力地表現了文章的主題。
6.記敘文中，運用敘議結合的寫(xiě)作形式一般有三種情況：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。請根據自己的理解，說(shuō)說(shuō)本文屬于哪一種敘議結合的形式?聯(lián)系文章內容談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。
答案：本文屬于先敘后議的形式敘述了魯米斯在海嘯來(lái)臨過(guò)程中的義舉及海嘯后死囚的真誠回報，揭示了相互信任的可貴的意義，深化了文章的主題。(大意正確即可)
選擇閱讀答案 2
選擇
奚同發(fā)
�、僖魳�(lè )學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò)，那一刻，他眼里噙滿(mǎn)淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！
�、谏狭艘魳�(lè )學(xué)院，他仍然是那種很規范的學(xué)生。老師一再對他說(shuō)，你的技術(shù)真不錯，可小提琴是門(mén)藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒(méi)感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。
�、蹆簳r(shí)練琴，是在父親一次次強迫下開(kāi)始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著(zhù)他選擇拉琴。多年來(lái)，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來(lái)沒(méi)有辦法戰勝父親，比如說(shuō)，為什么家里父親在時(shí)就有電，父親外出時(shí)就沒(méi)了電。直到考上音樂(lè )學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門(mén)外的電閘關(guān)了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都練了那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。
�、芤苍吓_演出，也參加了全國比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂(lè )起來(lái)。一旦拉琴，一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂(yōu)郁，讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè )世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺(jué)帶入拉琴，一定會(huì )有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂(lè )譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見(jiàn)到他的教授們，一個(gè)個(gè)都對他充滿(mǎn)了信心，這么小的年齡就有這么好的`技術(shù)，完全可以調整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè )學(xué)院，這種情況依然沒(méi)有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學(xué)院里眾所周知的另類(lèi)。不過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì )變成什么樣子
�、萁K于站在老師們面前，這是他在音樂(lè )學(xué)院的最后一次拉琴，也是他畢業(yè)考試的最后一項自選曲目。當老師用目光示意他可以開(kāi)始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿(mǎn)了音樂(lè )室的每個(gè)角落。他從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助，大開(kāi)大合往來(lái)飛梭。他的琴聲，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)琴童的哀求與抗爭
�、逈](méi)有用什么名曲，也沒(méi)有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學(xué)校里的最后一次考試他已經(jīng)考了多少次試��！沒(méi)想到，他拉得停不下來(lái)，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也為之動(dòng)容。
�、咧钡阶詈笠豢�，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響咚
�、嘁魳�(lè )室內一片寂靜。繼而，從老教授開(kāi)始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著(zhù)掌站起來(lái)，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
�、崂锰昧�，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說(shuō)時(shí)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和喜悅。見(jiàn)他無(wú)語(yǔ)，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說(shuō)，你的畢業(yè)成績(jì)是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。
�、馑哪槤q得通紅，嘴張了半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái)，安靜得甚至可以聽(tīng)到人們的呼吸聲。
淚再一次流下來(lái)，牙咬著(zhù)下唇哆嗦著(zhù)，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：我終于，可以不拉琴了
那聲音拖得很長(cháng)，在音樂(lè )室內不斷地疊加傳遞回響。（選自《意林》，有刪改）
1．通讀全文，寫(xiě)出標題選擇包含哪兩方面內容。
答：________________________________________________________________
2．選文三次寫(xiě)到他的淚，試作分析。
第一次，眼里噙滿(mǎn)淚水是因為_(kāi)_____________________________________
第二次：淚水如雨是因為_(kāi)_________________________________________
第三次：淚再一次流下來(lái)是因為_(kāi)___________________________________
3．選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什么作用？
____________________________________________________________________
4．分析選文第⑤段中畫(huà)線(xiàn)的句子他從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣的作用。
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5．為什么他畢業(yè)考試的最后一項自選曲目會(huì )拉得如此成功，從而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生？
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6．你是否贊成選文中他的選擇，結合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛伞?/p>
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔遼寧省中考真題
參考答案
1．一是指父親逼他選擇拉琴；二是指他在得到大家一致贊揚后卻選擇放棄拉琴。
2．他為用近二十年的時(shí)間持續做一件自己不喜歡的事情拉琴，而感到委屈（傷心、難過(guò)）回憶起自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的痛苦歷程，他拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中他為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來(lái)而感到激動(dòng)
3．插敘。交代了他不喜歡拉琴的原因；寫(xiě)出了他雖然有好的技術(shù)，但并沒(méi)有把感情融入拉琴；為下文他選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。
4．運用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出他拉琴時(shí)動(dòng)作的熟練，感情的充沛
5．一是因為他有好的技術(shù)；二是因為他融入自己所有的情感：三是因為這是他最后一次考試的自選曲目，他從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴。
6．示例：同意的理由：①孩子應該遵從自己內心的選擇；②父母應該尊重孩子的選擇。不同意的理由：他經(jīng)過(guò)近二十年的努力拉琴水平已經(jīng)達到一定高度，放棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應不辜負父母的期望。示例：我同意他的選擇。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之后，我終于如愿以?xún)�。遵從自己內心的選擇，其樂(lè )尤窮。
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