《細柳營(yíng)》閱讀答案
【自主學(xué)習】
1、常識《史記》是中國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言的偉大著(zhù)作，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)生文學(xué)的極其寶貴的貢獻，它不僅是史學(xué)著(zhù)作的典范，而且是傳記文學(xué)著(zhù)作的典范，對后世產(chǎn)生了深遠的影響，魯迅贊它是”史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》 。課文選自 ，作者 ，字 ，西漢夏陽(yáng)人，偉大的 家，和 家。
2、字詞積累，給加點(diǎn)字注音。
犒( )勞 彀( ) 詔( ) 持兵揖( ) 介胄( )之士 曩( )
【問(wèn)題探究】
1.課文通過(guò)漢文帝巡視，慰勞()的場(chǎng)面，表現了周亞夫()的“真將軍”的特點(diǎn)。
2.第一段點(diǎn)明了什么，說(shuō)說(shuō)這段的作用是什么?
3.表現細柳軍時(shí)刻有備，訓練有素的是哪句話(huà)?(常備不懈、嚴陣以待)
4.本文重點(diǎn)寫(xiě)細柳軍，為什么還寫(xiě)霸上、棘門(mén)軍?這樣寫(xiě)有什么好處?
5.本文重點(diǎn)寫(xiě)周亞夫，可他的出場(chǎng)并不多，說(shuō)說(shuō)是怎樣表現這個(gè)人物的?
6.簡(jiǎn)析人物形象。周亞夫：
漢文帝：
7.用原文的話(huà)回答漢文帝是怎樣評價(jià)周亞夫的?
8.作者對周亞夫采用了什么描寫(xiě)方法?表現了人物怎樣的性格?
9.課文先寫(xiě)到文帝到霸上、棘門(mén)軍營(yíng)的情況有何作用?
10.文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”?
11.結尾“既出軍門(mén)，群臣皆驚”。為什么?
12.對比是此文的一大特點(diǎn)，請寫(xiě)出與所給語(yǔ)句形成對比的相關(guān)內容，并說(shuō)說(shuō)表達作用。
(1)軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。相關(guān)對比內容：
表達作用：
(2)天子在霸上、棘門(mén)“直馳入”。相關(guān)對比內容：
表達作用：
(3)天子到霸上、棘門(mén)“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚極力討好皇上。相關(guān)對比內容：
表達作用：
(4)勞軍畢，帝曰：“曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也”。相關(guān)對比內容：
表達作用：
13.從文帝對周亞夫的評價(jià)中可以看出他是一位怎樣的君主?
14.據歷史記載，此次匈奴入侵，歷時(shí)不過(guò)一個(gè)多月，便引兵退卻，原因是漢軍戒備森嚴。由此推測出文帝“勞軍”之后做出了怎樣的安排?
15.從“上自勞軍”和“稱(chēng)善者久之”等可以看出文帝是一個(gè)怎樣的人?
16.皇上為什么稱(chēng)周亞夫為“真將軍”?
17.用文中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。(1)文中點(diǎn)明故事背景的是哪一句?
(2)皇上來(lái)到三軍駐地分別遇到了怎樣的情形?
(3)皇上“使人稱(chēng)謝”的原因是什么?
(4)文帝是怎樣評價(jià)周亞夫的?
18.文章寫(xiě)了劉禮軍霸上，徐厲軍棘門(mén)，亞夫軍細柳，這三件事中哪一件是祥寫(xiě)?哪是略寫(xiě)?這樣寫(xiě)的好處?
19.從文中什么地方可以看出亞夫將軍治軍嚴格?
20. 從“真將軍”周亞夫的身上你得到了什么啟發(fā)?
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