《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案

　　《荷葉·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩(shī)。它是一篇愛(ài)的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了子女對母親的愛(ài)。以下是小編整理的《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　�、俑赣H的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

　�、诎四曛�久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

　�、劬拍昵暗囊粋�(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著(zhù)和我說(shuō)，“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們三個(gè)姊妹。大家都歡喜，說(shuō)是應了花瑞�！�

　�、馨胍�，聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨都開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著(zhù)。

　�、萑允遣贿m意!——徘徊了一會(huì )子，窗外雷聲大作，大雨接著(zhù)就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

　�、迣ξ堇锬赣H喚著(zhù)，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不由的心緒散盡了!

　�、哂陝莶⒉粶p退，紅蓮都不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著(zhù)，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了一些流轉無(wú)力的水珠。

　�、辔倚闹猩钌畹氖芰烁袆�(dòng)——

　�、崮赣H啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

　　閱讀題：

　　1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是 ，其作用是。(3分)

　　2.說(shuō)說(shuō)第四段開(kāi)頭關(guān)于天氣的描寫(xiě)的語(yǔ)句在文中有何作用?(2分)

　　3.第四段中的“菡萏”是荷花的別稱(chēng)，此處的含義是 。(2分)

　　4.為什么“我不敢下階去”?(1分)

　　5.怎樣理解“心中的雨點(diǎn)”?(2分)

　　6.最后一段在表達方式上看是 和 ，其作用是。(3分)

　　參考答案：

　　1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是插敘 ，其作用是說(shuō)明“我家”與荷花有很深感情，大家喜愛(ài)荷花，為后文寫(xiě)惦記雨中荷花埋下伏筆(鋪墊)。

　　2.(2分)為寫(xiě)大雨埋下伏筆，烘托心情，渲染氣氛。

　　3.此處的含義是 含苞欲放。

　　4.(1分)我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點(diǎn)打壞。

　　5.(2分)指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的思緒。

　　6.最后一段在表達方式上看是 議論 和 抒情 ，其作用是表達了對自己無(wú)微不至關(guān)懷，愛(ài)護對母親的贊美之情，點(diǎn)明、深化中心。(3分)

　　賞析

　　這是一篇借物喻人托荷葉贊母的散文詩(shī)。文章從自家院子里的蓮花寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)雨中的紅蓮，在雨中作者發(fā)現荷葉掩蓋起紅蓮，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛(ài)護兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長(cháng)的感情。這樣寫(xiě)荷花,把我比喻成了紅蓮，而母親是荷葉，生動(dòng)形象。是啊，連荷葉都會(huì )自覺(jué)地保護荷花，何況母親愛(ài)護自己的子女�！痹谏⑽暮蠛�(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心�！靶闹械挠辍卑抵溉松�路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。

　　寫(xiě)作背景

　　看見(jiàn)雨中的紅蓮垂在荷葉下，想到母親與兒女之間的親情，所以就用荷葉來(lái)贊美母愛(ài)。

　　作者簡(jiǎn)介

　　冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，籍貫福建福州長(cháng)樂(lè )橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 ，取“一片冰心在玉壺”之意（詩(shī)句來(lái)源：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）為意。福建長(cháng)樂(lè )人，因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀,所以被稱(chēng)為“世紀老人”，深受人民的喜愛(ài)�，F代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國民主促進(jìn)會(huì )中央名譽(yù)主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì )名譽(yù)主席、顧問(wèn)，中國翻譯工作者協(xié)會(huì )名譽(yù)理事等職。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》散文集《寄小讀者》等。

　　冰心故事簡(jiǎn)介

　　冰心，提起這個(gè)名字，人人皆知，她的原名叫謝婉瑩。她是現、當代女作家，兒童文學(xué)作家，筆名冰心女士、男士等。

　　冰心奶奶原籍福建長(cháng)樂(lè )，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說(shuō)和譯作。

　　她1918年入協(xié)和女子大學(xué)預料，積極參加“五四”運動(dòng)。1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨譙悴》、《去國》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。

　　同時(shí)，冰心奶奶受到泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕幽雋逸的小詩(shī)，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱(chēng)為“春水體”。

　　1921年加入文學(xué)研究會(huì )，同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科，后赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習英國文學(xué)。在旅途和留美期間，寫(xiě)有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱(chēng)為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

　　1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位回國，執教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著(zhù)有文章《南歸》、《分》、《冬兒姑娘》、《歸來(lái)以后》、《再寄小讀》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小扎》、《晚晴集》、《三寄小讀者》、《空巢》。

　　冰心奶奶的名言是“有了愛(ài)就有了一切”。她的一生言行，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對祖國、對人民無(wú)比的愛(ài)心和對人類(lèi)未來(lái)的充沛信心。她喜愛(ài)中華民族和全人類(lèi)經(jīng)過(guò)歷史積淀下來(lái)的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好的事物，喜愛(ài)玫瑰花的神采和風(fēng)骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內外讀者中享有崇高的威望。中國人民為有冰心奶奶這樣的文學(xué)大師而自豪。

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