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李漢榮《轉身》閱讀答案
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的李漢榮《轉身》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
李漢榮《轉身》閱讀答案 1
�、僖晦D身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場(chǎng)、在車(chē)站、在機場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖�(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見(jiàn)轉過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：“對不起，我擋著(zhù)你了�！蔽揖谷槐桓袆�(dòng)了，只顧欣賞這張善良、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說(shuō)聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服……
�、�還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山，一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)水聲，看著(zhù)山色，我恍然似已進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著(zhù)一束菖蒲，好看的臉上滿(mǎn)是羞澀，渾身洋溢著(zhù)純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著(zhù)她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈爾的詩(shī)句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D過(guò)身來(lái)，沿著(zhù)小女孩走的方向走著(zhù)，走到山路轉彎的地方，出現了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻�，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來(lái)，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服給他�？墒莵�(lái)到南大街，已看不見(jiàn)他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著(zhù)那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉身？
�、抟晦D身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)不見(jiàn)蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵；一轉身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛(ài)情一轉身變成婚姻，詩(shī)一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來(lái)？
23.標題“轉身”的深層含義是什么? (2分)
“轉身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類(lèi)的種種人生經(jīng)歷，它都不依你的意志為轉移，自然地隨時(shí)間變化而變化，這個(gè)變化常在你不知不覺(jué)中就發(fā)生了，短的就像你“轉身”一樣，身邊的一切都不是從前了。我們要珍惜當下的人和事。不要給自己留遺憾。
24.文中第④段畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了什么修辭方法，結合文章內容具體分析其表達作用。(3分)
畫(huà)線(xiàn)句子使用了排比、比喻和擬人。用排比表現了作者所見(jiàn)的`春花多，水的清、柔、和諧；比喻、擬人的運用使自然的花、水充滿(mǎn)靈性和感情，讀來(lái)瑯瑯上口，意境優(yōu)美，沁人心脾，回味悠長(cháng)。
25.下列對文章的分析和理解、不正確的兩項是( A E ) (3 分)
A.本文重點(diǎn)描寫(xiě)了三次“轉身”的動(dòng)人情景,分別為:在車(chē)站，善良的年輕人轉身沒(méi)人入群，我來(lái)不及道歉;秦嶺深處，一個(gè)美麗的女孩轉身消失在命運的路徑;南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝。
B.第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中， “打撈”這個(gè)詞用得極妙，與前文中的“人�！毕嗪魬�,說(shuō)明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C.第②段“轉身，就是永別”這句話(huà)，總括了作者個(gè)人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調，同時(shí)也自然地引出了下文。
D.本文以作者的感情變化為線(xiàn)索,采取“概括——具體——概括” 的結構模式，表達出了對真善美的熱切追求。
E.本文主要采用抒情和議論相結合的方式，深刻揭示了“轉身”的內在意蘊，使文章的立意上升到一個(gè)新的高度，讓人讀之耳目一新。
李漢榮《轉身》閱讀答案 2
閱讀下文，完成第7—12題。(23分)
轉身
李漢榮
�、僖晦D身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
�、谠诙际�，在廣場(chǎng)，在車(chē)站，在機場(chǎng)，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉身，就是永別。
�、墼诼猛旧�，這“轉身”的頻率更高，體驗更多，一轉身，那個(gè)清麗的少女不見(jiàn)了，她失蹤于洶涌的街市人潮；一轉身，那個(gè)少婦不見(jiàn)了，她那么端莊，賢淑寫(xiě)滿(mǎn)了她的表情，然而，呼嘯的列車(chē)載走了她；一轉身，那個(gè)老者不見(jiàn)了，這是我極少見(jiàn)到的“經(jīng)典老者，”滿(mǎn)頭銀發(fā)，一身素凈，眉宇間透出氣定神閑的沉靜和慈祥，一轉身，他不見(jiàn)了，車(chē)門(mén)關(guān)閉，車(chē)輪轉動(dòng)，不知把他帶往何方，我甚至沒(méi)有看見(jiàn)他的背影。
�、苣且淮挝以诒本┗疖�(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見(jiàn)轉過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：“對不起，我擋著(zhù)你了�！蔽揖谷槐桓袆�(dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說(shuō)聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服……
�、�還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)野花：燈芯花、野草莓花、苜�；�、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山，一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)水聲，看著(zhù)山色，我恍然已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著(zhù)一束菖蒲，好看的臉上滿(mǎn)是羞澀，渾身洋溢著(zhù)純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著(zhù)她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)，也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的`秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈爾的詩(shī)句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目”，我情不自禁地轉過(guò)身來(lái)，沿著(zhù)小女孩走去的方向走著(zhù)，走到山路轉彎的地方，出現了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑，就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、薅�，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來(lái)，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他�？墒莵�(lái)到南大街，已不見(jiàn)了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，最后我來(lái)到丁字街，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握起那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了，一轉身？
�、咭晦D身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵；一轉身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、嘈袢找晦D身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛(ài)情一轉身變成婚姻，詩(shī)一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來(lái)？
7．第①段加點(diǎn)詞“打撈”是否可以換成“尋找”，并簡(jiǎn)要闡明你的理由。（3分）
8．第⑤段畫(huà)線(xiàn)句的表達效果是 （2分）
9．第⑥段畫(huà)線(xiàn)句的含義是（3分）
10．下列對本文幾處描寫(xiě)的分析和理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（6分）
A. 第③段中對“少女”“少婦”“老者”的描寫(xiě)都只是一筆帶過(guò)或簡(jiǎn)單勾勒，而第④段通過(guò)具體的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)對“年輕人”進(jìn)行細致刻畫(huà)，充分表現“他”文雅謙和。體現了作者選材的詳略得當。
B. 第⑤段開(kāi)頭對“秦嶺深處”一段山路環(huán)境的描寫(xiě)，暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得“秦嶺女孩”“臉上滿(mǎn)是羞澀”，不敢與外人接觸。
C. 第⑥段的描寫(xiě)中可以看出作者的處世態(tài)度：即使是對擦肩而過(guò)的陌生乞丐，也應給他們以力所能及的關(guān)愛(ài)。
D. ④⑤⑥段是詳寫(xiě)，具體描寫(xiě)了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅（短暫相遇）的經(jīng)歷。而⑦⑧兩段是略寫(xiě)，點(diǎn)出人生 “一轉身”中所發(fā)生的變化，是對前文詳寫(xiě)的拓展。
E.全文對不同場(chǎng)景下的“轉身”進(jìn)行了詳略得當的描寫(xiě)，點(diǎn)面結合中重點(diǎn)突出表達了作者因人生苦短而產(chǎn)生的惆悵和無(wú)奈。
11．簡(jiǎn)析⑦⑧兩段在表情達意上的差異。（4分）
12．結合全文，概括“轉身”的含義，并分析它在文中的作用。（5分）
答案：
7、（3分）“打撈”指的是將沉在水里的人或物找著(zhù)取上來(lái)，此詞既可使人聯(lián)想到“大海撈人”的不易（1分）又具有形象性（1分）。同時(shí)，與前句中“人�！焙魬�1分）。
8、（2分）運用比喻擬人的手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出小河流水的清澈平靜(1分)、流水聲悅耳動(dòng)聽(tīng)(1分)。
9、（3分）轉眼間（1分），作者身邊只有一個(gè)老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個(gè)中年乞丐。（1分）然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。（1分）
10、（6分）BE
11、（4分）第⑦段重在表現很多事物在轉身的瞬間就會(huì )消逝，且這種消逝不以人的意志為轉移,抒發(fā)作者的無(wú)奈。（2分）
第⑧段重在表現和抒發(fā)作者對瞬間發(fā)生改變的美好事物的留戀、不舍以及美好事物不在的悵惘和失落。（2分）
12、（5分）“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物（1分）相逢機遇的短暫。（1分）（或答：失去美好事物的迅速）
小“轉身”是本文的行文線(xiàn)索，借助不同場(chǎng)景中“轉身”的描寫(xiě)，強調時(shí)間、過(guò)程的流逝之快，使文章結構嚴謹。反復點(diǎn)題，突出中心，提醒人們珍惜時(shí)光，珍視人際交往。
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