文學(xué)的力量閱讀答案

　　文學(xué)的力量原文

　　明天就要離開(kāi)波士頓了，我在腦海中檢索：對于這座美國歷史文化名城，還遺忘了什么沒(méi)有。忽然就隱約記起：馬克·吐溫安葬在波士頓郊外。女兒網(wǎng)上匆匆一查，說(shuō)沒(méi)錯。

　　父女倆立馬驅車(chē)前往。

　　放眼墓地，總有數千墓碑，哪一塊屬于這位著(zhù)名作家呢?工作人員已經(jīng)下班，我們只好攔住了一位開(kāi)車(chē)路過(guò)的美國小孩�？此�一臉稚氣，頂多也就是16歲剛滿(mǎn)拿駕照的年齡。聽(tīng)明原由，他一臉的驚訝和狐疑：“馬克·吐溫就葬在這里?不會(huì )吧。”見(jiàn)我們言之鑿鑿，他又是一臉的敬意加羞愧：“中國遠在萬(wàn)里之外，你們還能知道這位文豪的安葬處并前來(lái)吊唁。我是波士頓人，怎么連這也不知道呀。”直至最后，他競滿(mǎn)臉漲紅，手足無(wú)措起來(lái)，表示回家一定弄清墓碑準確方位，明天再來(lái)拜謁。告別小伙，我們茫然查看了’幾處墓碑，終無(wú)所獲，只好披著(zhù)夜色悵然歸去。

　　回家了，女兒網(wǎng)上再仔細查找，結果還是我們出錯。原來(lái)，馬克·吐溫是安葬在紐約的一處同名墓地，網(wǎng)頁(yè)上有清晰的墓碑照片和介紹文字，我感到很對不起那位美國小伙，是我們的錯誤導致了他的羞愧，然而，我卻從他的羞愧中感受到了文學(xué)的力量。

　　文學(xué)的力量早已清晰地進(jìn)入美國的編年史頁(yè)。僅僅拿美國南北戰爭那一段說(shuō)事：1852年斯托夫人小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》，就以悲天憫人的情懷，描寫(xiě)了南方奴隸的悲慘命運，直接揭開(kāi)了人權運動(dòng)的序幕，引發(fā)了美國南北戰爭。“凡是內部存在極端不正義而又聽(tīng)之任之的國家，都蘊藏著(zhù)大動(dòng)蕩的因素。”斯托夫人的這一名言，成了聯(lián)邦政府向叛逆的南方宣戰的道德依據。而1936年密契爾女士的長(cháng)篇小說(shuō)《飄》，又從人們的心靈感受，對這場(chǎng)戰爭作了極為深刻的反映：光靠戰爭消除不了種族的鴻溝，光是解放黑奴的偉大宣言，消除不了人性的自私和驕傲。書(shū)中名句：“明天又是另一天!”幾乎成了許多人在黑暗中摸索的明燈。

　　讓我們從歷史回到現實(shí)中來(lái)，距芝加哥只有三小時(shí)車(chē)程的阿華州麥迪遜縣境內，有一座普普通通的木橋，卻長(cháng)年車(chē)水馬龍，成了知名的旅游勝地，原因不過(guò)是它見(jiàn)證了一段中年男女的戀情——《廊橋遺夢(mèng)》及其同名電影，就這樣造就了一處愛(ài)情的圣地。

　　掛一漏萬(wàn)，我還沒(méi)有寫(xiě)惠特曼，沒(méi)有寫(xiě)海明威，沒(méi)有寫(xiě)我沒(méi)有讀過(guò)他們作品的那些偉大的美國作家。

　　我們曾經(jīng)無(wú)限夸大過(guò)文學(xué)的作用。一段時(shí)間，又把文學(xué)說(shuō)得無(wú)足輕重，甚至可有可無(wú)。我想，在商品經(jīng)濟至上的年代，文學(xué)至少可以是粘合劑吧，它能把許許多多孤獨的靈魂引領(lǐng)到一起，給這個(gè)紛擾的世界增添一些理解、寬容與和諧。

　　初到美國，我不懂為什么不少人喜歡駕馭名叫福特皮卡的人貨兩用車(chē)，原來(lái)，在《廊橋遺夢(mèng)》里，讓羅伯特·金凱和費朗西絲卡一見(jiàn)鐘情的，就是這種車(chē)。

　　文學(xué)的力量閱讀題：

　　6、文中提到的馬克·吐溫是____國的作家，你所知道的他的作品有____。(2分)

　　7、尋墓不著(zhù)后，文章講“兒女網(wǎng)上再仔細查找”證明第一次“網(wǎng)上匆匆一查”“結果還是我們出錯”。請根據全文，排出整件事思維及行動(dòng)過(guò)程的次序。(5分)

　　(1)要離開(kāi)波士頓時(shí)，想起郊外有“XX墓地”尚未去拜謁。

　　(2)去波士頓“XX墓地”遍尋不著(zhù)，向美國小伙打聽(tīng)未果。

　　(3)網(wǎng)上匆匆一查，沒(méi)錯，馬克·吐溫安葬在“XX墓地”。

　　(4)原記得馬克·吐溫葬在波士頓“XX墓地”。

　　(5)女兒網(wǎng)上再仔細查找，才知馬克·吐溫安葬在紐約的同名“XX墓地”。 用上面五個(gè)序號排出此事思維及行動(dòng)過(guò)程正確的次序是 。

　　8、從全文看如何理解“我卻從他的羞愧中感受到了文學(xué)的力量”這句話(huà)的作用，對話(huà)語(yǔ)本身又怎么理解?(4分)

　　(1) (2)

　　9、對文意理解有誤的一項是(2分)

　　A、文章主要用美國小伙不知馬克·吐溫就葬在本市而羞愧的故事證明“文學(xué)的力量”。

　　B、文章詳略結合地用作家作品產(chǎn)生的影響來(lái)證明“文學(xué)的力量”。

　　C、文章想提倡用文學(xué)作品作粘合劑，讓商品經(jīng)濟社會(huì )里許多孤獨的靈魂多些理解、寬容與和諧。

　　D、文末寫(xiě)美國人喜開(kāi)福特皮卡人貨兩用車(chē)則是順便證明愛(ài)情的力量，因為不是證明文學(xué)的力量，故寫(xiě)得簡(jiǎn)單。

　　10、全文寫(xiě)作的主要方法是______ 。(2分)

　　11、怎么理解第7節中“在商品經(jīng)濟至上的年代，文學(xué)至少可以是粘合劑”這句話(huà)?(3分)

　　12、簡(jiǎn)單舉一例，談你感受到的“文學(xué)的力量”。(4分)

　　文學(xué)的力量參考答案：

　　6、美國�！陡傔x州長(cháng)》、《湯姆·索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《哥爾斯密斯的朋友再度出洋》、《卡拉維拉斯縣馳名的跳蛙》、《敗壞了赫德萊堡的人》、《王子與貧兒》、《在亞瑟王朝廷里的康涅狄克州美國人》、《傻瓜威爾遜》、《赤道環(huán)游記》、《神秘的陌生人》等�！跺兘饡r(shí)代》是他與查·沃納合寫(xiě)的。(列出備查，以上只要寫(xiě)出一部即可)(共2分)

　　7、(4)(1)(3)(2)(5)。(5分)(5格分別對號入座，錯1扣1分。事情的進(jìn)程伴隨著(zhù)思維的邏輯不能錯一格)

　　8、(1)此話(huà)概括了全文眾多的寫(xiě)“文學(xué)的力量”中的一個(gè)并起到點(diǎn)題的作用。(因題目是問(wèn)“從全文看如何理解此句話(huà)”，故此話(huà)是全文眾多“力量”事例中的一個(gè))(2分)

　　(2)從此話(huà)本身理解，作為一個(gè)有文化教養的人，是應該知道這么一個(gè)在世界上產(chǎn)生過(guò)影響的文學(xué)家就葬在本市的。這個(gè)“文學(xué)常識”有讓你感到不知道就意味著(zhù)自己缺少起碼的文化修養的力量。作者感受到美國小伙是為自己不知道此常識會(huì )被二位中國人認為“無(wú)文化修養”而羞愧，這就是感受到了“文學(xué)的力量”。(2分)

　　9、D、 (這還是證明“文學(xué)的力量”。愛(ài)此車(chē)是因愛(ài)《廊橋遺夢(mèng)》，愛(ài)里面的愛(ài)情故事而產(chǎn)生的“愛(ài)屋及烏”的效果。(2分)

　　10、例證。(寫(xiě)其他的都算錯。因(1)題問(wèn)“主要的寫(xiě)作方法”，(2)全文有四、五個(gè)例子，占了絕大部分的篇幅)(2分)

　　11、在商品經(jīng)濟“至上”的年代，人們?yōu)楂@利，除賺錢(qián)外的共同語(yǔ)言少;有的甚至不擇手段，道德淪喪。如果人們還能閱讀好的作品，那么被作品打動(dòng)、感染時(shí)，就是文學(xué)的力量把人們“粘合”在同一感情下了。(3分)

　　12、要求有作品思想(或人物形象)對自己思想或行動(dòng)產(chǎn)生作用的實(shí)例。(4分)(有作品名1分，有作用2分，歸結點(diǎn)出這是“文學(xué)的力量”1分)可用課本上的作品。

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