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《準天才的沉沒(méi)》閱讀答案
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題往往會(huì )占有很大的比例，那么為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編精心為大家整理了《準天才的沉沒(méi)》閱讀答案，供大家參考。
準天才的沉沒(méi)
�、倜嬖嚱Y束后，我跟老總說(shuō)，我選擇薛宜做實(shí)習生。
�、谛�薛是個(gè)內秀的女孩：交代打印的文件，第二天頁(yè)碼排好整整齊齊擱在桌上;幫編輯部同事訂盒飯，每個(gè)人的口味都問(wèn)得清清楚楚;最叫我驚嘆的是她修改的標題，很有感覺(jué)。這些驚喜，我背地里一遍遍跟別人說(shuō)。
�、鄣疫�是派給小薛很多活兒，聯(lián)系這個(gè)牛人那個(gè)大家。有一次，她臉紅紅地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“抱歉，老師，韓某某我實(shí)在聯(lián)系不到，他院里的人怎么都不肯提供電話(huà)。”
�、�“那就跟接電話(huà)的人講，你十萬(wàn)火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采訪(fǎng)過(guò)他的記者，給他的博客留言，去他的辦公室圍追堵截 。”
�、�“好的，老師。”她輕輕說(shuō)道。
�、扌�薛的成長(cháng)人人都看得見(jiàn)。
�、邅�(lái)社里才5個(gè)月，她編了5篇隨筆，做了4個(gè)人物專(zhuān)訪(fǎng)，其中3個(gè)都是大家。她順利轉正。從此，小薛有了一份穩定的工作。大都市無(wú)情動(dòng)蕩，她卻有了一方舞臺，可起舞、可棲身。
�、嗪芸�，社里下達了編輯部整改通知�，F有的大一統格局被拆分為兩個(gè)部門(mén)，我與生性懶散的老曾分別被任命為A、B部主任。
�、峥墒切�薛居然申請去老曾的部門(mén)，她對我說(shuō)：“老師，我決定離開(kāi)你了。”
�、馕倚σ恍�，等待她把話(huà)說(shuō)完。
�、� “離開(kāi)你，因為你是太苛刻的一個(gè)人。所有的人都懶懶散散、無(wú)所事事，你卻規定我按時(shí)打卡;所有的人都用公家的電話(huà)大聊特聊，我卻在你的目光下，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候也不敢打回家。你自己不提，但很多人告訴我，若干年前你就采訪(fǎng)過(guò)韓某某，關(guān)系很好。為什么舉手之勞都不肯幫?”小薛的情緒很激動(dòng)。
�、锌鄲赖氖抢显�，他不知拿這個(gè)小姑娘怎么辦。一天，他樂(lè )滋滋地告訴我：“給薛宜找了個(gè)活兒，負責后期制作，外加拆閱讀者來(lái)信。她內秀、心細，你說(shuō)過(guò)。”
�、� 嗯。我心里“咯噔”了一下，有什么東西要被毀掉了吧?
�、铱�薛宜茫然不覺(jué)。相反，她享受著(zhù)沒(méi)壓力的生活。上午10點(diǎn)才來(lái)上班，下午4點(diǎn)下班。拆幾封信、接幾個(gè)電話(huà)、校校錯別字，余下的時(shí)光，喝茶、澆花、聊聊天，與旁人都說(shuō)說(shuō)笑笑，除了我。
�、� 從此師徒是陌路人。這令我始終沒(méi)工夫說(shuō)出想對她說(shuō)的話(huà)。
�、� 22歲時(shí)的我就像22歲時(shí)的薛宜。那時(shí)，我曾把自身成敗寄托在“師傅”身上，索要包容、憐惜與庇護。
�、湛蓭煾嫡f(shuō)：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女愛(ài)人，沒(méi)人有義務(wù)給予你深情。師傅終有一天會(huì )離開(kāi)你，我的責任是教你謀生的本領(lǐng)，你的責任是抓住機會(huì )好好學(xué)習。將來(lái)能不能立足，全靠你自己。”
�、� 我記住了這些話(huà)，以后再有沖鋒陷陣，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。26歲，我憑自己的能力在江城謀得立足之地。
�、姿械难詡魃斫�，所有的求全責備，以此為源。工作太忙，薛宜漸漸淡出我的視線(xiàn)。重新注意到她，是兩年后了。她扶著(zhù)肚子，拎一個(gè)空水桶、一把掃帚走下臺階。我忍不住責備老曾，怎么還要孕婦搞衛生?
�、乜梢鍪裁茨�?寫(xiě)稿子，不能跑;寄包裹，擔心重;接電話(huà)，抱怨喧囂擾攘。
(21)準天才小薛，就這樣在蒼茫的人海中，沉沒(méi)。
摘自《 青年博覽 》 2010年第2期
1.請用一句話(huà)概括選文內容。(3分)
2. 選文塑造薛宜的形象采用了先揚后抑的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)
3.作者為什么要寫(xiě)“我”的師傅對“我”的培養?(3分)
4.“嗯。我心里‘咯噔’了一下，有什么東西要被毀掉了吧?”中“咯噔”一詞表現了我當時(shí)怎樣的心情?這個(gè)被毀掉的“東西”是指什么?(4分)
5.對文章理解不正確的一項是( )(3分)
A.薛宜是一個(gè)優(yōu)秀人才，可惜她沒(méi)有遇到伯樂(lè )。
B. 薛宜是一個(gè)天才，但她后來(lái)才能喪失，令人惋惜，令人警醒。
C.這篇課文讓我明白了一個(gè)道理：即使是個(gè)準天才，但不經(jīng)過(guò)嚴格的訓練和正確的培養，也會(huì )成為凡夫俗子。
D. 薛宜沉沒(méi)的原因是她自己不上進(jìn)、不努力學(xué)習的結果。
參考答案：
1.本文記敘了一個(gè)準天才薛宜的由初顯才華到最后沉沒(méi)的故事。
2.先鋪寫(xiě)薛宜剛到編輯部時(shí)才能過(guò)人，后寫(xiě)她變得平庸無(wú)奇，前后互為反襯，對比鮮明，突出她變?yōu)橛谷说牟恍医Y局，令人警醒、惋惜。
3.這是為了交代“我”對薛宜求全責備的培養源于“我”師傅的言傳身教，同時(shí)也是為了突出嚴格要求是培養人才的重要途徑。
4.“咯噔”表現出我當時(shí)內心的不平靜，有出乎意料、驚訝、惋惜之情。此處的“東西”是指薛宜的才華被埋沒(méi)，他將泯然眾人。
5.A
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