《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字
秋高氣爽，快樂(lè )的暑假已過(guò)，迎接我們的是新的開(kāi)學(xué)季。九月一號的晚上，新學(xué)年的《開(kāi)學(xué)第一課》來(lái)了，今年節目的主題是“奮斗成就夢(mèng)想”，觀(guān)看后的你們有哪些感慨之言的呢？以下是小編為大家帶來(lái)的《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字（精選7篇），供大家參考。
《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字1
9月1日晚，我第一次以初中生的身份觀(guān)看了中央電視臺播出的《開(kāi)學(xué)第一課》節目。
開(kāi)場(chǎng)照例是活力四射的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題曲，這次央視邀請了年輕人喜愛(ài)的“流星四子”組合來(lái)演唱，這種安排感覺(jué)一下子就拉近了央視與青少年的距離。平日里，同學(xué)們都覺(jué)得央視是一個(gè)嚴肅的媒體，播放的節目也不大受青少年的喜愛(ài)，這次邀請當紅偶像演唱開(kāi)場(chǎng)曲，讓我一下子就融入那歡樂(lè )的氣氛中。
開(kāi)場(chǎng)歌舞后，節目主持人——幽默的撒貝寧老師、何炅老師正是登場(chǎng)。他們向同學(xué)們做了自我介紹后，便以現場(chǎng)連線(xiàn)的方式請出了第一位演講人男生們心中的偶像，著(zhù)名武打演員成龍老師。成龍老師講述了他坎坷的從藝經(jīng)歷，他是怎樣從“死尸”中脫穎而出，一路打來(lái)最后成為了家喻戶(hù)曉的大明星的全過(guò)程，也講述了他光鮮亮麗的背后是怎樣的傷痛。其中有一個(gè)環(huán)節給我的印象非常深刻：在成龍老師的敘述下，撒老師拿著(zhù)一大把的勛章，在人形板上對應成龍老師曾經(jīng)受過(guò)傷的地方貼勛章。敘述結束，成龍老師的人形板上已經(jīng)渾身都貼滿(mǎn)了勛章，而這個(gè)只是個(gè)粗略的統計，還有很多傷痛是我們看不見(jiàn)的。這正好體現了歌曲《勛章》中的那句歌詞：“而我受過(guò)的傷，都是我的勛章”。最后成龍老師還以開(kāi)玩笑的方式諷刺了一下現在一些年輕演員的嬌貴，他說(shuō)一次拍電影時(shí)，看到一個(gè)年輕演員只是手被扎了根刺就大呼小叫的，而他在拍電影時(shí)手指都被撞變形了，卻自己忍痛掰回來(lái)后，依然繼續拍攝任務(wù)�？吹竭@里，我不禁對這位敬業(yè)、努力的老藝術(shù)家肅然起敬。
接下來(lái)出場(chǎng)的，是一位我非常喜愛(ài)、尊敬的著(zhù)名攝影家解海龍老師，他就“農村孩子的教育”這一話(huà)題展開(kāi)了真誠、親切的演講。解海龍爺爺在攝影的過(guò)程中，被那些鄉村少年的好學(xué)、淳樸、善良深深地打動(dòng)了，從而下定決心要努力幫助這些孩子讀上書(shū)。解爺爺最著(zhù)名的攝影作品之一《大眼睛》，拍攝的就是一位求知若渴的農村小女孩，還有《小光頭》、《大鼻涕》等都是表現出了農村孩子對知識的渴求。這些照片中的主人公們都被解爺爺的照片改變了命運，當年，是解爺爺看到了看到了這些孩子眼中的夢(mèng)想，是解爺爺成為了他們逐夢(mèng)路上的一盞明燈。解爺爺說(shuō)到這番話(huà)時(shí)，眼中閃爍著(zhù)自豪又幸福的光芒。
解爺爺的一番話(huà)，也引發(fā)了我更深入的思考，我們青少年是共產(chǎn)主義接班人，我們肩負著(zhù)國家的未來(lái)，再過(guò)十年，我們就會(huì )是建設國家的生力軍。肩負如此重擔的我們，應該把這幾年有限的學(xué)習時(shí)間發(fā)揮到極致，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，用我們的努力獲得更多的知識，掌握更多的技巧，以期將來(lái)做事半功倍。當一些同學(xué)因學(xué)習的辛苦而抱怨、不滿(mǎn)時(shí)，一些農村的孩子們卻是一邊種地一邊憧憬著(zhù)課堂。學(xué)習是城市孩子的壓力，卻是農村孩子最大的愿望。在城市，每個(gè)孩子都可以接受良好的義務(wù)教育，而農村孩子是近幾年才開(kāi)始普遍接受教育。我們上學(xué)前，父母就早早買(mǎi)好了學(xué)區房，為的就是讓孩子能多睡一會(huì )，少走一點(diǎn)路。但農村孩子呢？他們天剛亮就得起床，翻山越嶺走去破舊不堪的學(xué)校，夏天酷熱難耐沒(méi)有電風(fēng)扇，冬天在四面漏風(fēng)的土墻教室里與風(fēng)雪抗爭。我們都有稚嫩的小手，我們的是柔軟的，但是他們的是凍裂的，紅腫的，密密麻麻布滿(mǎn)了凍瘡的。我們有經(jīng)歷過(guò)這些嗎？沒(méi)有。既然現在，我們有了這樣好的學(xué)習、生活條件，就必須好好利用，帶著(zhù)那些農村孩子的夢(mèng)想一起奮斗，終有一天讓中國所有未成年人都能受到良好的教育，讓每一個(gè)孩子都可以去追逐自己的夢(mèng)。
在解爺爺飽含深情的演講之后，世界珠心算冠軍王桐晶姐姐出場(chǎng)給大家上了一堂有趣的數學(xué)課。主持人介紹說(shuō)王桐晶姐姐是“世界珠心算個(gè)人全能三連冠”，這讓在場(chǎng)的同學(xué)敬佩不已�，F場(chǎng)她表演了她的絕活：在大屏幕上將六組閃現的不規則六位數迅速捕捉并計算它們的和。當這位年輕的姐姐胸有成竹地寫(xiě)下正確答案時(shí)，我簡(jiǎn)直驚掉了下巴，這太厲害了！何老師隨即講述了這自信背后的不易，這位姐姐從小學(xué)習珠心算，做了無(wú)數張卷子，犧牲了無(wú)數休息時(shí)間才換來(lái)滿(mǎn)身金光閃閃的獎?wù)隆?/p>
課程暫告一段落時(shí)，何老師和撒老師帶著(zhù)現場(chǎng)的小朋友們去第二演播室的著(zhù)名景區“白洋淀” 與四位帥氣的大哥展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲�！鞍籽蟮怼崩锏奈镔|(zhì)是由大量過(guò)期淀粉和水混合而成的。這個(gè)有趣的游戲就是紅藍兩隊在“白洋淀”上對決，比賽誰(shuí)先捏爆對方身上的氣球。游戲進(jìn)行得如火如荼，最終藍隊不負眾望獲得了勝利。結尾時(shí)，“流星四子”也向同學(xué)們表達了美好的祝愿。
“下課”時(shí)，“京劇小生”王泓翔還與虛擬歌姬“犀”帶來(lái)了歌曲《墨梅》。中國的虛擬歌姬在“犀”之前有名點(diǎn)的好像只有洛天依，而犀又是和洛天依一樣的藍發(fā)，所以乍一看到犀時(shí)，我還以為是洛天依呢。不過(guò)雖然相貌相似，但犀和洛天依的聲音可完全不同，洛天依的聲音很“二次元”，是那種可愛(ài)的小女孩聲音；犀的聲音卻像極了人類(lèi)，嗓音溫婉又大氣。
聽(tīng)完了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，也聽(tīng)完了大飛機的故事，我們來(lái)到了全場(chǎng)最有趣的環(huán)節——無(wú)殼蛋生雞。沒(méi)有蛋殼的蛋還可以孵出小雞？如果在昨天問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我一定會(huì )認為是天方夜譚。但在今天，我真實(shí)地目睹了，一碗看起來(lái)似是要下鍋的蛋液，經(jīng)過(guò)技術(shù)人員神奇的手，居然變成了一只有著(zhù)潔白羽毛的漂亮小雞“小茶缸”。把不可能變?yōu)榭赡艿氖鞘裁�？是人�?lèi)，是人類(lèi)創(chuàng )造出的現代科技。節目還請來(lái)了一位賦予小茶缸生命的老師，這位芮老師和王源哥哥一起現場(chǎng)演示了如何使無(wú)殼蛋孵出小雞。由于使用的蛋是預先孵化了兩天的小雞胚，所以蛋黃更加脆弱，因此王源哥哥在現場(chǎng)去蛋殼的實(shí)驗環(huán)節失敗了一次又一次。但是，王源哥哥沒(méi)有服輸，不厭其煩地糾正、嘗試……終于，無(wú)殼雞“小幸運”踏上了生命旅程的第一站。我也參與了央視的微信小游戲“無(wú)殼蛋生雞”，游戲非常簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有技術(shù)含量，只要識字就可以玩這個(gè)游戲。但最關(guān)鍵的是持之以恒，一定要堅持每天來(lái)看你的小雞，它才可以健康長(cháng)大，你也可以陪伴、見(jiàn)證它的生命歷程。
王源哥哥剛剛“生”完了雞，就馬不停蹄地拿起了演講稿，與清華大學(xué)副校長(cháng)薛其坤院士一同演講。在他們感人肺腑、慷慨激昂的演講中，我深深感到了“青年興則中國興，少年強則中國強”的意義。我感受到了現今生活的安逸、富足、幸福，同時(shí)也想到了還有許多待改進(jìn)的地方。比如，偏遠地區存在著(zhù)“重男輕女”的陳舊觀(guān)念，其實(shí)女孩和男孩一樣，擁有創(chuàng )造精彩的潛力，她們也有受教育的權利，她們也想插上夢(mèng)想的翅膀；還有很多人在“應試教育”的壓力下變成沒(méi)常識、情商低、除了成績(jì)好什么也不會(huì )的書(shū)呆子。孩子是祖國的花朵，但不是溫室中嬌嫩的玫瑰，而是迎風(fēng)生長(cháng)的向日葵。一個(gè)國家最珍貴的財富是孩子的想象力和創(chuàng )造力，請別用“循規蹈矩”扼殺我們的自由與活力！適當放手是一種對孩子的鍛煉，孩子也沒(méi)有你們所想象的那么嬌貴，請別再用“小公主”、“小霸王”稱(chēng)呼現在的孩子。雖說(shuō)現在大多都是獨生子女，但只要教育方式得當，也不會(huì )慣出那么多奇奇怪怪的毛病。摔倒了自己爬起來(lái)，做錯了就要接受教訓，要保持對朋友和善、對長(cháng)輩尊重……沒(méi)有規矩，不成方圓�？傆幸惶�，中國少年會(huì )更能吃苦耐勞，做出令國家驕傲的成績(jì)！
作為一名初中生，我謹記：青年興則國興，少年強則國強！開(kāi)學(xué)第一課，向未來(lái)出發(fā)！
《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字2
百折不撓、令人敬佩的老紅軍戰士
記得當年教學(xué)《七根火柴》的時(shí)候，每每朗讀到無(wú)名戰士交出用生命保存的火柴，燃燒起熊熊的篝火，為戰士們帶來(lái)延續生命的溫暖的時(shí)候，我都會(huì )淚濕眼眶。今天，在央視的舞臺上，我看到了三位精神矍鑠的紅軍老兵。他們講述的故事那么動(dòng)人，他們的精神值得我們永遠仰望。
99歲的胡正先爺爺，說(shuō)到自己當年的兩個(gè)愿望，“一個(gè)是當紅軍，另外一個(gè)是為國家貢獻力量”，多么質(zhì)樸感人的語(yǔ)言��！這樣的信仰，不正是我們這一代人、下一代人最需要的嗎？當我們的心中裝著(zhù)我們的民族，我們的國家的時(shí)候，做什么事情都會(huì )更有干勁的吧？因為，只有我們的國家強盛了，民族團結了，我們的生活才會(huì )越來(lái)越好，我們的未來(lái)才真的大有可為！
13歲當兵的梁老，講到自己的老政委楊朝禮烈士的時(shí)候，那種激動(dòng)與敬仰之情，不是親身經(jīng)歷其間的人，是無(wú)論如何都模仿不出來(lái)的�！八姨昧�！真的是相依為命，情同父子——”想一想，當年的小兵，是如何在父親般的政委帶領(lǐng)下一步步成長(cháng)起來(lái)的？在那樣艱苦的環(huán)境之下，又該有多么堅強的意志，才能支撐著(zhù)我們的梁老，一直想找到楊政委的孩子們，去看看他們，報答政委的恩情。其實(shí)，寫(xiě)到這里，我的心里真的是無(wú)比激動(dòng)的。很多人感慨，老一輩之間的革命情誼，是用生命來(lái)托付的絕對信任，是我們這一代人無(wú)法做到的。是的，我們有太多的想法，我們有太多的追求，我們還太在乎自己的得失，所以難以達到這樣的境界！可是，只要我們往前看，我們也一樣可以為了自己的國家，為了自己的事業(yè)，為了自己的國家而奮勇拼搏的��！誰(shuí)沒(méi)有愛(ài)國之心，誰(shuí)不希望我們的國家更好，社會(huì )更清明呢？
現年104歲的秦華禮老人，雖然腿腳已然不靈便了，但是他的思路之清晰，講話(huà)水平之高，真的出乎我的意料。南京郵電大學(xué)校慶之際的長(cháng)跑，就是在傳承老一輩走出長(cháng)征的勝利之路，走出新中國的一片新天地的精神啊。老人講到當年在“三無(wú)學(xué)�！睂W(xué)習的經(jīng)歷，難道對我們今天的孩子沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎？老人說(shuō)到當年為了記憶英語(yǔ)單詞，將單詞抄寫(xiě)在重重的`發(fā)報機上，讓后面的人能夠快速記住的方法，難道對今天的孩子們學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎？假如我們都有克服一切困難的精神，我們肯定能夠戰勝學(xué)習生活中的種種障礙，最終實(shí)現我們的人生理想的。
耿飚將軍的女兒耿瑩講述的小故事，真的真實(shí)感人�！凹t軍也是血肉之軀，他們也有喜怒哀樂(lè )——”是啊，長(cháng)征的道路，是靠著(zhù)紅軍戰士一步步走過(guò)來(lái)的，從30萬(wàn)人到3萬(wàn)人，這樣的數字對比，顯示的是一個(gè)個(gè)感人至深的泣血故事——爬雪山，過(guò)草地，鉆密林，渡大河，一路上，紅軍戰士用犧牲鋪就了中國革命勝利的道路，帶來(lái)了我們今天的幸福生活，我們有什么理由不珍惜，有什么資格講條件��！“遇到任何困難都要克服，大事小事一定要有個(gè)句號——”耿瑩老人的話(huà)言猶在耳，孩子們啊，老師希望你們是真正的在看《開(kāi)學(xué)第一課》，也在思考吸收這些樸素而有深意的話(huà)語(yǔ)哦！
我們常常講“百折不撓”，但是我們從這些老紅軍身上所感受到的，才是真正的百折不撓啊——在人生中的每個(gè)階段，我們都會(huì )遇到挫折和困難，百折不撓，就是不被挫折輕易打倒，就是面對困難時(shí)不妥協(xié)、不退縮，不放棄。
航天員最可貴的堅持不懈精神
都知道航天員的訓練艱苦，也早就看過(guò)介紹航天員的專(zhuān)題片的。但是，今天現場(chǎng)圖片一展現出來(lái)，我的心里還是深深的被震撼了！那飛速旋轉的模擬訓練器具，看得我眼花繚亂。我連想都不敢想，如果自己真的進(jìn)入艱苦的訓練場(chǎng)了，能不能堅持不去按那個(gè)按鈕？當年在太空生活過(guò)的航天員王亞平講述自己的選擇和堅持的時(shí)候，并沒(méi)有慷慨陳詞。她的話(huà)語(yǔ)那么溫婉，言辭那么可親。但是，她話(huà)語(yǔ)中的愛(ài)國情感，自豪驕傲之情，那么深的打動(dòng)了我！
孩子們，聽(tīng)完航天英雄王亞平女士的講述以后，你們會(huì )有什么樣的感受呢？于我而言，除了感動(dòng)，收獲最大的就是——堅持不懈。在我們的學(xué)習生活當中，還真的需要大家在確定自己的目標以后，堅持不懈的去做好自己的本職工作呢。學(xué)生時(shí)代，我們的任務(wù)其實(shí)最簡(jiǎn)單不過(guò)了，拋開(kāi)一些不必要的雜念，做好自己的分內事情，你就能努力為自己的未來(lái)添磚加瓦了！讓我們謹記龍應臺女士的話(huà)語(yǔ)——“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！弊屛覀儗W(xué)習航天英雄的精神，努力提高自身的素質(zhì)，為了我們未來(lái)的成就感與尊嚴，加油！
孩子們競賽活動(dòng)中的表現給予我的思考
今天的《開(kāi)學(xué)第一課》中，還有一個(gè)小小的競賽活動(dòng)。以第二組的搭橋和飛度為例，我非常想談?wù)勎业母形蚺c思考。
當第一組的一個(gè)孩子在責怪隊友拖累整個(gè)組的進(jìn)程的時(shí)候，主持人很巧妙的引導孩子，不能推諉指責自己的隊友，這一點(diǎn)做得相當的好。印象更深刻的是第二組的孩子們，一開(kāi)始的搭橋特別順利，大家的冷靜狀態(tài)超乎我的想象。但是，眼看勝利在望的時(shí)候，那個(gè)心急的男孩一下子就把隊友的勞動(dòng)成果給毀掉了。大家齊心協(xié)力，再次搭建起了自己的搭橋。在通過(guò)的時(shí)候，又有一個(gè)孩子心急火燎的跑，快到橋頭的時(shí)候，他一下子摔下去了———雖然，這一組的同學(xué)最終以微弱的優(yōu)勢取勝了，但是，從他們的表現中，我們還是可以這樣得到這樣一些啟示的：
做任何事情，都不要太心急！就像我們的學(xué)習生活，太想贏(yíng)得大家的好評，太想獲得優(yōu)良的成績(jì)，太想得到比賽的勝利———都不會(huì )如愿以?xún)�！因為“太想”，你一定就像那個(gè)搭建最后一塊木板的孩子一樣，因為太急切而失敗。如果，我們能夠靜下心來(lái)，仔細一點(diǎn)走好每一步，那成功才真的在彼岸等著(zhù)我們呢！
團結協(xié)作，才能互促共贏(yíng)！現在的很多孩子，都是家里的“非常6+1”寶貝，在家里那是萬(wàn)千寵愛(ài)集于一身的。原本這是好事的——有人愛(ài)的孩子，一般心理都健康，成長(cháng)階段比較順暢。但是，如果因為家庭引導不到位，也可能養成自私自利的不好習慣的。當我們的孩子習慣說(shuō)“就怪他”的時(shí)候，他們就不容易發(fā)現自己的問(wèn)題，更遑論反躬自省的！所以，我真誠的希望，看過(guò)這一期節目的孩子們，都牢牢的記住，“團結協(xié)作，才能互促共贏(yíng)”！
遇到困難不可怕，大不了從頭再來(lái)！昨天，今天，去其實(shí)都在做我的“開(kāi)學(xué)第一課”。我發(fā)現，孩子們記憶最清楚的話(huà)語(yǔ)是“你可以長(cháng)時(shí)間不學(xué)習，但是，學(xué)習的時(shí)候一定要專(zhuān)心致志”。各位，可千萬(wàn)不要責怪我這個(gè)老師說(shuō)得太離經(jīng)叛道。其實(shí)，我們的孩子們有時(shí)候還真的需要放松呢。在他們成長(cháng)的經(jīng)歷當中，好像沒(méi)有什么困難——家長(cháng)眼中哦！其實(shí)，孩子們成長(cháng)過(guò)程中的蛻變是很痛苦的：身心發(fā)展的不平衡，閉鎖心理導致的不愿意交流，自我意識進(jìn)一步覺(jué)醒的時(shí)候對身邊權威（家長(cháng)和老師）的質(zhì)疑——這些東西，在孩子們心里左沖右突，特別不容易被排解出去呢。今天，看了這兩組小隊員的活動(dòng)以后，你們有沒(méi)有覺(jué)得，“一是的失利不算什么，只要冷靜下來(lái)，找出方法應對，真的可以從頭再來(lái)的”�？纯吹诙犠詈笠粋�(gè)同學(xué)將大家搭建的橋全部弄垮掉了，大家齊心協(xié)力趕緊搭建，最終還是贏(yíng)得了比賽。就像女排的姑娘們，她們用最終的勝利，詮釋了“女排精神不是贏(yíng)得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì )贏(yíng)，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定�！焙⒆觽�，我們也肯定可以自豪的說(shuō)，“學(xué)習生活中的困難不可怕，我們可以憑借自己的努力，從頭再來(lái)的”。
小時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)大人念叨，“苦不苦，想想長(cháng)征二萬(wàn)五”。長(cháng)大一些了，自己經(jīng)歷的生活的磨難，知道人生的歷程是我們每個(gè)人必經(jīng)的“長(cháng)征”，需要我們付出更多的艱辛與努力。在我們共同暢想中國夢(mèng)，期待中華民族的偉大復興這一特殊時(shí)期，我們真的應該接過(guò)先輩的旗幟，弘揚革命先輩的意志，傳承紅軍長(cháng)征百折不撓的精神！
《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字3
九月一日，對我們小學(xué)生來(lái)講是一個(gè)特殊重大的日子，在這一天，按照學(xué)校以前的慣例，我們觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》。
隨著(zhù)《幸福在哪里》的音樂(lè )，我們開(kāi)始了一趟“幸福之旅”。
第一節課的班長(cháng)是陸子藝，一上臺，她就問(wèn)了一個(gè)我們都想知道的問(wèn)題：“幸福是什么？幸福在哪里？”而主持人也給了我們一個(gè)滿(mǎn)意的答復，他說(shuō)道：“關(guān)于幸福，有許多答案，想要幸福首先要有一個(gè)快樂(lè )的內心，無(wú)論在什么情況下，無(wú)論處在什么樣的逆境，也無(wú)論是貧窮還是富有，只要他的內心是快樂(lè )的，是充滿(mǎn)了陽(yáng)光的，這個(gè)世界就不會(huì )黑暗，他就會(huì )感到幸福�！苯又�(zhù)，林妙可和張譯就為我們表演了《烽火家書(shū)》。他們以詩(shī)朗誦的形式，講述了在戰火紛飛的年代，延安一個(gè)保育院里，一段溫暖的書(shū)信對話(huà)�？赐炅诉@個(gè)，我們既感動(dòng)，又明白了要珍惜現在的幸福，因為我們的幸福，是前輩們用他們的熱血，用他們的犧牲換來(lái)的。
后來(lái)出場(chǎng)的是小小鋼琴家，他彈奏的優(yōu)美旋律，令我們心曠神怡，但是，誰(shuí)都沒(méi)有想到，這段旋律，出自一個(gè)雙目失明的十歲男孩之手，他的名字叫劉浩。接著(zhù)，我們通過(guò)大屏幕，了解了他的故事。劉浩從小喜愛(ài)音樂(lè )，他雖雙目失明，但卻非常自信，他非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)f(shuō)自己是電腦，媽媽就是主機。劉浩的媽媽是一個(gè)自強不息的人，那時(shí)，劉浩家很窮，劉浩的媽媽就帶著(zhù)二百塊錢(qián)，獨自帶劉浩去北京街頭找鋼琴老師，找了四十多位老師，但換來(lái)的全是失望。即使這樣，他媽媽也沒(méi)有放棄，終于在二零零七年五月，在北京一家愛(ài)心組織的幫助下，上了盲童學(xué)院，繼續學(xué)習鋼琴。最后，劉浩說(shuō)道：“我長(cháng)大后要做一位鋼琴家，彈鋼琴給媽媽聽(tīng)，給老師聽(tīng)，給所有幫助過(guò)我的人聽(tīng)�！笨赐炅诉@個(gè)故事，我深深地被劉浩和他的母親感動(dòng)了，我佩服劉浩的自信，我佩服劉浩母親的堅持。
接著(zhù)，成龍老師走了出來(lái)，他給我們講了他自己小時(shí)候的經(jīng)歷和他朋友的經(jīng)歷，讓我們知道了要學(xué)會(huì )珍惜。通過(guò)自己的努力，才能獲得幸福。網(wǎng)球冠軍李娜和乒乓球冠軍鄧亞萍告訴我們，要正確認識自己存在的價(jià)值，要有自信，勇敢拼搏，才會(huì )幸福。因為自信，有可能就是你通往幸福源泉的一個(gè)重要基礎。
看了第一節課，我知道了要快樂(lè )，要樂(lè )觀(guān)，要努力，要堅持！好心情就是幸福。
第二節課開(kāi)始了，一上課，主持人就給我們介紹了一位在重慶的好老師。這位老師的名字叫王忠華，他為了讓自己班的孩子得到歡樂(lè )，在六一兒童節之際，把流行舞王邁克爾·杰克遜的舞蹈改編成了適合孩子跳的現代舞，最終成了全校學(xué)生共同喜愛(ài)的舞蹈。在他的學(xué)生中，有一位小姑娘名叫譚思澳，她說(shuō)：“王老師總是喜歡創(chuàng )新�！蓖踔胰A老師為了讓孩子們開(kāi)闊視野，經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)。但時(shí)間飛逝，孩子們都要畢業(yè)了，他送給孩子們最珍貴的禮物就是一張光盤(pán)，里邊記錄了他三年來(lái)，和孩子們度過(guò)的每一個(gè)難忘的時(shí)刻。他在光盤(pán)中對學(xué)生說(shuō)道：“和你們在一起的三年里，老師感慨很多，收獲很多。成為你們的老師，是我們的緣分，也是我的榮幸。這三年間，我唯一欣慰的就是我從來(lái)都沒(méi)有騙過(guò)你們，凡是我承諾的事，我都努力的去做。孩子們，你們一定要走好人生，�；貋�(lái)看看。如果算上今天，我和你們一共相處過(guò)1095個(gè)日子�！笨吹竭@里，我的感觸很深。這一段，讓我想起了和我們一起度過(guò)了五年的老師們。他們和王忠華老師一樣，對我們是那么關(guān)心，一直敬職敬責、有耐心的教我們。曾經(jīng)，那些稚嫩的小苗，經(jīng)過(guò)老師們的精心培育，慢慢成長(cháng)。我認為，這就是幸福。
接著(zhù)，于丹老師又告訴我們：成長(cháng)也許比成績(jì)更重要，每個(gè)孩子都是一個(gè)天才的創(chuàng )造家，他能在一個(gè)沒(méi)有物質(zhì)保障的的環(huán)境下，給自己歡樂(lè )和幸福。有艱辛，有坎坷，有挫折，但同時(shí)有創(chuàng )造，有快樂(lè )，有成就，這一切，加起來(lái)就叫做成長(cháng)。
看完了這節課，我懂得了幸福是關(guān)愛(ài)，幸福是贊美，幸福是要珍惜的。
第三節課一開(kāi)始，董卿老師讓現場(chǎng)的小觀(guān)眾們做了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲令我記憶深刻，游戲規則是這樣的：每人拿一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的勺子，把水果撈起來(lái)放到自己手中。
這個(gè)游戲大家做的都很困難，沒(méi)有一個(gè)人是成功的，這時(shí)，其中的一個(gè)小男孩想出了一個(gè)方法：每人都把自己勺子里的水果遞給對面的人，這樣，誰(shuí)都可以拿到�？戳诉@個(gè)游戲，我懂得了要學(xué)會(huì )奉獻，要學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )幫助別人，你想著(zhù)別人，別人就會(huì )想著(zhù)你。這樣，幸福才會(huì )來(lái)到你身邊。游戲后，主持人又給我們介紹了一位女孩，她無(wú)時(shí)不刻的在奉獻，在感恩。她就是孟佩杰，在十五年前，她的父母相繼離世，把她托付給了鄰居撫養。她的鄰居變成了她的養母。她們兩人像親生母女一樣，互相關(guān)心。但是在三年后，她的養母癱瘓了，無(wú)情的養父走了，孟佩杰和她的養母相依為命。她非常懂事，因為家里窮，養母又要看病，孟佩杰為了減少生活開(kāi)支，每天都到菜市場(chǎng)買(mǎi)最便宜的菜。她每天要協(xié)助養母做仰臥起坐二百個(gè)，抻腿每天二百四十次，捏腳每天三十分鐘，她一個(gè)女孩子，每天要持續不斷地做家務(wù)活，照顧養母，但孟佩杰從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，她一直堅持，一直奉獻，一直在感恩。
看了這次的節目，我認為幸福有很多種，因為感動(dòng)而幸福，因為滿(mǎn)足而幸福，因為快樂(lè )而幸福。得到幸福的方式也有很多種，分享會(huì )幸福，奉獻會(huì )幸福，勞動(dòng)會(huì )幸福，創(chuàng )造會(huì )幸福！給予別人越多，自己得到的就會(huì )越多，分享的越多，快樂(lè )就會(huì )越多，我們要寬容的面對每一件事情，幸福就在我們眼前！
《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字4
九月二日晚八點(diǎn)，我和孩子一同觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是：美在你身邊�？春笞屛覍γ烙辛烁娴恼J識。原來(lái)在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。所以，只要你愿意，用心去觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現美就在我們的身邊，通過(guò)這樣一堂課，讓我們能擁有一雙善于發(fā)現美的眼睛，而且還能學(xué)會(huì )創(chuàng )造美、傳遞美，從而擁有一個(gè)美麗的人生。
第一課 探索美
保持一顆好奇和求知的心，帶上一雙發(fā)現美的眼睛，走到戶(hù)外，探索大自然的千姿百態(tài)，發(fā)現動(dòng)物的生機勃勃，擁抱世界的美麗。
我國首位登上太空的女宇航員劉洋給我們講述了她在太空中的經(jīng)歷，她說(shuō)：“在深邃、蒼茫的宇宙間，仿佛才真正明白了什么是寬廣、什么是無(wú)限。太空獨特的失重環(huán)境，使我時(shí)時(shí)刻刻都有魚(yú)兒自由遨游的感受，無(wú)拘無(wú)束。所有的物品都因為失重而漂浮著(zhù)飛翔著(zhù)，與地面截然不同，似乎一切都有了生命，有了趣味。無(wú)論你的身體處于什么方位，都能自如地工作和生活，這種失重帶來(lái)的種種感受很奇妙�！斌w驗完太空之美、地球之美后當，劉洋返回地球時(shí)，她感受到了另一種人性之美，“當我從太空返回，我當時(shí)真的恨不得立即從返回艙內出來(lái)，趕緊讓雙腳踏上祖國的土地，呼吸呼吸地球上新鮮的空氣，喝兩口清甜的泉水，還要和每一個(gè)人握手、擁抱。我相信那是一種生命的本能，回家的感覺(jué)真好。去太空走了這么一趟，看見(jiàn)了地球的渺小，更明白了地球的偉大；離開(kāi)了地球，才意識到對這顆星球的無(wú)限的依賴(lài)、無(wú)限的愛(ài)。劉洋的講述，讓我們對太空和地球如癡如醉。
籃球明星姚明帶領(lǐng)大家找尋充滿(mǎn)野性力量的自然之美，“我第一次有機會(huì )接觸到野生動(dòng)物，對它們有了更深一步的了解和接觸。我發(fā)現它們每一種動(dòng)物都有獨特的魅力，通過(guò)形態(tài)各異的它們，組成了這樣一個(gè)美好的`大自然。這些動(dòng)物的存在，使我們大自然生機勃勃、充滿(mǎn)奇跡�！彼Ｍ覀円Ｗo動(dòng)物，邁出自己的腳步，走入大自然中，去親近這些動(dòng)物，從中看到它們的靈性與美麗。
第二課 創(chuàng )造美
聽(tīng)從內心的召喚，跟隨自己的興趣，做最喜歡的事，面對困難勇敢說(shuō)不，心懷夢(mèng)想堅持到底，世界會(huì )因你而更美。
奧運冠軍焦劉洋通過(guò)她自身的體會(huì )，告訴孩子們創(chuàng )造美要從興趣開(kāi)始，更要堅持和努力。舞臺上的她動(dòng)情講述：“有人說(shuō)，焦劉洋是游泳天才，她能夠很輕松地打破世界紀錄、獲得金牌。我想告訴你們的是，沒(méi)有一個(gè)奧運冠軍是天生的，都是在背后付出了超越常人幾倍甚至幾十倍的努力，運動(dòng)員創(chuàng )造的每一項成績(jì)都是他們一點(diǎn)一滴地揮灑著(zhù)汗水、淚水甚至熱血創(chuàng )造出來(lái)的�！�
另外，農民歌手劉大成在現場(chǎng)使用他自制的樂(lè )器：水管、木梳、花生、樹(shù)葉吹奏出了他的獨到音樂(lè )，為現場(chǎng)的孩子們帶來(lái)了許多歡樂(lè )，也體現出了一個(gè)勞動(dòng)人民的創(chuàng )造美。
第三課 傳遞美
心中有光明，世界就不會(huì )黑暗，在別人需要幫助的時(shí)候，伸出你的手，把愛(ài)傳播出去，用光照亮別人，讓美在接力中傳遞。
“平民英雄”吳斌在危難時(shí)刻用生命踐行自己的職責，其實(shí)他不過(guò)是這個(gè)群體中的一位而已，他的美是道德行為的大美。當然，并不是每個(gè)人都會(huì )遇到生死的挑戰，但是就要看平時(shí)，我們能不能融入到別人之中。在這個(gè)社會(huì )上讓自己有一種愛(ài)和美的融合傳遞力。
我們的生活都很艱辛不容易，有人比喻說(shuō)，生活就像一鍋滾開(kāi)滾開(kāi)的水，你要是往里面投入不同的東西，都會(huì )受煎熬，但煎熬到最后，因為這些東西各自的質(zhì)地不同，結果也不一樣，你試試看，在三鍋滾開(kāi)的水里，扔一人生雞蛋，一根生的胡蘿卜，一把干茶葉蓋上蓋子，同樣的時(shí)間沸騰它，揭開(kāi)蓋子以后，生雞蛋會(huì )被煮熟，變得硬綁綁，我們生活里有些人，只顧守著(zhù)自己的內心，自己的利益，不肯融合的人，他們就會(huì )變成里里外外鐵石心腸，他們有時(shí)候憤世嫉俗，以偏概全，覺(jué)得生活對不起他，但是他沒(méi)有融合的力量，這就是被生活煮硬的人。第二個(gè)鍋里的胡蘿卜呢，經(jīng)過(guò)煎熬，煮的軟踏踏，成了一團胡蘿卜泥，這是被生活煮的沒(méi)有自己的人，這些人因為沒(méi)有對生命的堅持，他們不能帶給社會(huì )自己的能量。所以他就失去了自我，這是被生活煮軟的人�？墒堑谌伬锏牟枞~，他在沸騰中，自己舒展了豐美了滋潤了，同時(shí)他把一鍋無(wú)色無(wú)味的水，改變成了一鍋香茶。它在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的愛(ài)、它的能量，傳遞出去，改變了社會(huì )和別人。于丹老師為我們闡釋了“小美”到“大美”的傳遞與延續。
我們每個(gè)人都應該有這樣一種茶葉進(jìn)入開(kāi)水的融合力，用小我成全大美，我想這是我們生命中真正擁有的一種境界。所以，沒(méi)有大小之分，我們從珍惜小美開(kāi)始，滋養一個(gè)大美開(kāi)始，從現在開(kāi)始，從我們每一個(gè)人開(kāi)始，讓我們把美傳遞出去。
第四課 和諧美
沒(méi)有完美的個(gè)人，卻有完美的團隊。一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班級，融入集體，學(xué)會(huì )團結合作，才能克服自我的不足，創(chuàng )造集體的和諧美。
奧運冠軍陳一冰結合這次奧運會(huì )預賽和決賽，講述團體中需要的團結協(xié)作之美�！爱斆總�(gè)人做完動(dòng)作下來(lái)以后，其他人都過(guò)來(lái)跟他擊掌、擁抱，互相傳遞著(zhù)正能量，也正是這樣的互相鼓勵，支撐和鼓舞著(zhù)每一個(gè)人，直到最后一個(gè)項目的時(shí)候，我們都依然保持著(zhù)這種士氣，甚至在這種士氣鼓舞下越戰越勇�！被貞浧饖Z冠經(jīng)歷，陳一冰的講述讓孩子們更加明白團隊合力的重要。
由牧民的孩子們組成的內蒙古少年合唱團也為我們帶來(lái)了震撼人心的和聲演唱，體現出了團隊協(xié)作的和諧之美。
美是一座山，美是一片海，美是一縷清香，美還是一汪清泉，美可能就是父親給你的一個(gè)溫暖的擁抱，母親給你做的一桌香甜的飯菜，也有可能就是身邊的同學(xué)給你的一個(gè)微笑。
美特別需要一雙善于發(fā)現它的眼睛，其實(shí)只要你處處留意，美就在你身邊，美它是需要傳遞的，如果說(shuō)現在此刻你發(fā)現了身邊的美，那么請你將這種美告訴給你身邊的人。
美同樣需要集體的協(xié)作，當你把自己融入到一個(gè)班級，融入到一個(gè)年級，融入到一個(gè)學(xué)校，融入到社會(huì )家庭，甚至是這個(gè)國家民族，那個(gè)時(shí)候，美才能在我們身邊長(cháng)久地停留，而且變得更加堅強。
從這里起程，讓我們一同播下愛(ài)的種子，一同踏上美麗的人生。
《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字5
9月1日晚上的6點(diǎn)55分，我已經(jīng)守在電視機前等待節目的開(kāi)始，一并全程觀(guān)看了這令我永生難忘的《開(kāi)學(xué)第一課》。節目中，陳?ài)葡嫉葒遗e重“夢(mèng)八隊”、姚明等國家男籃隊員、羅雪娟等“奧運群星”分別登臺亮相，用自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗為我們廣大師生以及家長(cháng)們講述了這“潛能、堅持、團隊、生命”四節生動(dòng)且感人的開(kāi)學(xué)第一課。
一首《我和你》在四川抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可傾情演唱中，開(kāi)始了開(kāi)學(xué)第一課。久久回旋在我耳邊的歌聲，說(shuō)真的，聽(tīng)著(zhù)這首歌曲，而且是在這樣的場(chǎng)合、這樣的氛圍，讓我禁不住為之動(dòng)容、流淚。這與其說(shuō)這是我們奧運會(huì )的主題曲，還不如說(shuō)這是抗震精神和奧運精神的共同結晶。歌聲嘹亮、動(dòng)聽(tīng)、感人、催淚，把我帶進(jìn)了抗震一幕幕、奧運一幕幕。
不斷地超越自我。這是2008年北京奧運會(huì )穩拿首金的陳?ài)葡紝撃艿睦斫�。這也給我留下了很深刻的印象。超越，而這就是潛能的“爆發(fā)”。舉重運動(dòng)員面對的不斷挑戰，其實(shí)是在挑戰自己力量的最大極限；四川震中的災民面對的生死抉擇，其實(shí)是在考驗生命的能耐。從夢(mèng)八隊的一次次舉起和一次次打破記錄，從四川桑棗中學(xué)2200名學(xué)生僅用1分36秒的時(shí)間成功逃離到操場(chǎng)并無(wú)一人受傷，這些都是潛能的“爆發(fā)”，才創(chuàng )造出的一個(gè)個(gè)奇跡。潛能，其實(shí)他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們去挖掘、去培養，在緊要關(guān)頭我們才能發(fā)揮潛能去拯救一條條鮮活的生命�？梢�(jiàn)，潛能蘊含的能量、力量是我們所無(wú)法估量的、無(wú)法想象的，往往生命就是通過(guò)各種潛能的發(fā)揮就這樣奇跡般地生存下來(lái)的。
殷劍獲得的這枚中國第一場(chǎng)帆船項目的金牌，是她十多年來(lái)堅持訓練的成果。羅雪娟和殷劍，而這兩位冠軍在交談?dòng)柧殨r(shí)的艱苦時(shí)，很自然地有了共鳴�！霸诜浅＠щy的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓練的時(shí)候，我也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖�！绷_雪娟用自己當運動(dòng)員時(shí)的故事，講述了“堅持”的意義。這也是第二節課的核心內容：堅持就是勝利。在這一節中，2004年李中俊的堅持故事感動(dòng)著(zhù)我，并讓我受到了很大的啟發(fā)。失足掉入天坑的李中俊是在三天后才醒來(lái)的，雖然歷經(jīng)無(wú)數次的攀爬和無(wú)數次的跌落，但是李中俊始終堅持著(zhù)不放棄，終于在經(jīng)過(guò)7天6夜后，活著(zhù)爬出天坑……這故事不得不震撼每一個(gè)人呀，7天6夜，大家可以想象在這一星期的時(shí)間中有多少個(gè)屬于李中俊的黑暗之夜，而她是如何堅持下來(lái)確是我們無(wú)法想象的，這不得不說(shuō)是堅持中生命出現的奇跡，因為，2008年的汶川地震，很多災民也是經(jīng)過(guò)堅持、堅持再堅持的努力堅持才獲得的重生�；钌睦邮墙逃覀儓猿志褪莿倮淖詈媒滩�。
我們常說(shuō)“團結就是力量”。我不知道現實(shí)中的我們對這句話(huà)到底有多少種理解方式。但我相信，而通過(guò)這一節課可以讓我們更準確的去理解這句話(huà)的真正內涵。廣東省一位癱瘓的老人和四個(gè)被收養的孩子，竟奇跡般地在遭遇暴雨引發(fā)的洪水淹沒(méi)房子之前成功的爬到了五米高的葡萄架上……當這個(gè)短片播出后，姚明告訴我們，是團隊精神讓他們得以避險�！皥F隊是取得勝利的保證，每個(gè)人都是團隊的一分子……”這也是男籃隊員共同對團隊精神的理解。事實(shí)也證明了他們的理解是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的相互信任、相互鼓勵、相互幫助、相互進(jìn)步等的最有依據所打達成的共識。男籃教練也當場(chǎng)表示，本屆奧運會(huì )的藍男正是因為凝結了團結的力量才贏(yíng)得往屆以來(lái)最好的一次合作。這就是團隊精神的表現，這就是我為人人。人人為我的團隊精神。讓我們全國人團結起來(lái)，創(chuàng )造更多的奇跡吧！
生命是可貴的，我們要信仰生命，守護生命。汶川地震后，更讓我們領(lǐng)悟到了生命價(jià)更高的理念。一個(gè)人生命就有一次，我們要學(xué)會(huì )去捍衛生命、珍惜生命、“經(jīng)營(yíng)”生命。當我們通過(guò)電教片，看到這些楷模不是教材里的符號，而是活生生的人時(shí)，看到電教片中的模擬“避險自救”，感受“用知識守護生命”時(shí)，我們必定會(huì )產(chǎn)生共鳴，通過(guò)喚醒、移情、領(lǐng)悟等過(guò)程，重新認識生命、信仰生命，從而更深一步去理解生命、懂得活著(zhù)的真正意義。詩(shī)歌朗誦《生命》和著(zhù)幾位小學(xué)生通過(guò)口琴演繹出來(lái)的《我和你》這首旋律，在幾位高齡的知名演員聲情并茂的演繹中再次將課堂的氣氛推向了高潮。生命是脆弱的，也是短暫的，生命是來(lái)之不易的，也是尊貴高雅的，生命是無(wú)價(jià)的，也是不可糟蹋的。
只有生命的存在，才有潛能的源泉，只有生命的堅持，才有力量的保障。生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看我們將它變成什么，怎么去經(jīng)營(yíng)它。真的很期待《開(kāi)學(xué)第一課》能成為今后中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀(guān)念，讓每個(gè)人都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。于丹教授說(shuō)得很好“抓安全教育就得著(zhù)眼點(diǎn)大，著(zhù)手點(diǎn)小地進(jìn)行，并理智地將安全教育真正做到是一種受益終生的教育”。
在開(kāi)學(xué)的第一天，全國廣大師生以及家長(cháng)們就親身感受了這開(kāi)學(xué)第一課的重要性、實(shí)用性和威懾性。央視二套將這四節課巧妙地結合為一體，從更大的程度上是為了讓我們更廣更全更真地去感到知識的重要，生命的可貴，并強有力地說(shuō)服了廣大學(xué)生今后要更加努力學(xué)習，真正能做到用知識去守護生命。
《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字6
有趣歡樂(lè )的暑假過(guò)去了，新的學(xué)期向我們迎來(lái)，新的希望向我們招手，開(kāi)學(xué)了！在這開(kāi)學(xué)的第一天，老師給我們觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》。這次開(kāi)學(xué)第一課的主題是“美就在你身邊”。
第一課開(kāi)始了，這一課的主題是“探索美”。班主任是王老師，班長(cháng)就是小小彬。首先請上了“神舟九號”的女宇航員：劉洋老師。她為我們講述了奇妙的太空生活，還讓我們懂得：只有遠離地球，才會(huì )發(fā)現地球的美麗和可貴，才會(huì )發(fā)現我們對這個(gè)星球是多么的依賴(lài)和熱愛(ài)。聽(tīng)著(zhù)玖月奇跡的《我的太陽(yáng)》隨著(zhù)姚明來(lái)到了非洲大草原，那里有許許多多、各種各樣的動(dòng)物，誰(shuí)都知道，動(dòng)物是大自然非常重要的組成部分，有了它們，才組成了這美麗的大自然。那些動(dòng)物的存在，才使得我們的大自然生機勃勃，充滿(mǎn)奇跡。但是我們人類(lèi)的一些自私的行為，使得這大自然里的許多美妙的生物都瀕臨滅絕。希望虛度熱愛(ài)這些動(dòng)物的同學(xué)們除了從書(shū)本上電視上了解他們，還可邁開(kāi)自己的腳步，走入大自然中，走入這些動(dòng)物，親自體會(huì )一下這些動(dòng)物獨特的美，體會(huì )一下大自然無(wú)與倫比的奇妙，從而深刻的意識到保護它們的重要性，記住，放下了手中的筆，就出去走走吧，感受一下與書(shū)本上截然不同的大自然，是多么的美麗啊。王老師和同學(xué)們開(kāi)始了一個(gè)有趣的小游戲，需要喜歡小動(dòng)物又很勇敢的小朋友來(lái)參加。神秘的箱子里裝著(zhù)一種動(dòng)物，你要伸手進(jìn)去摸一摸它，猜猜它是誰(shuí)。男孩伸手進(jìn)去輕輕地摸了一下，毛茸茸的，立刻說(shuō)：“這是一只貓！”女孩也大膽的摸了摸它那長(cháng)長(cháng)的耳朵，脫口而出：“我覺(jué)得是只兔子！”男孩突然插口：“不！是指狗，我聽(tīng)見(jiàn)它‘汪’了一聲！”“哈哈哈哈……”我們忍不住哈哈大笑，哪來(lái)的狗叫��？最后解開(kāi)了答案：是兩只小兔子！接著(zhù)我們又認識了著(zhù)名畫(huà)家：韓美林老爺爺。他筆下的小動(dòng)物，可愛(ài)活潑生動(dòng)，令人喜愛(ài)。
第二節課開(kāi)始了，主題是“創(chuàng )造美”。班主任是撒貝寧老師，班長(cháng)當然是林妙可姐姐。我們還請上了奧運會(huì )游泳冠軍：焦劉洋老師和葉詩(shī)文老師。她們每天都要經(jīng)歷辛苦的鍛煉，最多時(shí)，還要游上一萬(wàn)米呢，只有平時(shí)的努力訓練，才能有今天的輝煌成果。再來(lái)認識一下最美老師：鄧麗。在這所還把1800米的高原小學(xué)里，年輕的她給偏遠山區里的孩子們帶來(lái)了第一節美術(shù)課，音樂(lè )課，舞蹈課，還帶來(lái)了獨特的英語(yǔ)課，讓孩子們第一次走上了自己的舞臺。有時(shí)間還給孩子們理發(fā)、剪指甲。鄧老師要走了，孩子們用自己天真美妙的方法，把她留下，最后鄧老師被孩子們感動(dòng)了，留了下來(lái)�？吹竭@，我的眼睛有些濕潤了，多么感人的師生情��！焦劉洋老師給我們講述了游泳的困難，還告訴我們：只有堅持夢(mèng)想，才能有站上講臺的機會(huì )。我們請上了善于創(chuàng )造美麗的人：劉大成。他是一個(gè)農村小伙，他可以用生活中普通的東西變成樂(lè )器，演奏出美妙的音樂(lè )。普通的水管、針管、小瓶子、木梳子、花生殼、葉子都可以，他還用樹(shù)葉表演了《農家的早晨》，真的是“音樂(lè )來(lái)源于生活”��！
第三節課開(kāi)始了，主題是“和諧美”。班主任是歐陽(yáng)夏丹老師，班長(cháng)是王可昕同學(xué)。再介紹一下奧運會(huì )上獲得了帆船比賽上的冠軍的：徐莉佳老師。徐莉佳老師與我們分享了她練習時(shí)發(fā)生的事情。接著(zhù)講了一個(gè)家喻戶(hù)曉的感人故事�！耙粋�(gè)人為何能感動(dòng)一座城，一個(gè)人的離去為何能讓一座城嘆息？”吳斌，48歲，一個(gè)普通的不能再普通的司機，一段視頻記錄著(zhù)他最后的堅守和超凡的偉大。2012年5月29日11點(diǎn)39分24秒一塊重達七斤的剎車(chē)鼓單片像一棵子彈一樣穿透吳斌駕駛的大客車(chē)的玻璃，重重的砸在了吳斌的腹部，而之后不到一分鐘內發(fā)生的一切，卻讓所有人為之動(dòng)容。他第一時(shí)間控制方向盤(pán)，立即減速剎車(chē)停穩，解開(kāi)安全帶，28秒內完成制動(dòng)，拉手剎，45秒時(shí)打開(kāi)雙閃警示后方的車(chē)輛。然后忍痛站起身，叮囑乘客“你們不要亂走……給我打110、120……你們不要亂跑，因為車(chē)子還是在高速公路上……”我都無(wú)法相信，他竟然能在如此艱難的情況下，第一時(shí)間想到了車(chē)上旅客的安危，多么偉大的司機��！欣賞過(guò)常石磊的《愛(ài)的接力》再來(lái)介紹一位老朋友：于丹老師。于丹老師告訴我們了什么是美，美麗里面也有信任和道德，我們要把自己融入在那些美的人之間。于丹老師給我們打了個(gè)比喻：把一個(gè)生雞蛋，一根生胡蘿卜，和一把茶葉分別倒進(jìn)沸騰的水里。一段時(shí)間后，生雞蛋變硬了，成了熟雞蛋，它就好像社會(huì )上那些紙固守著(zhù)自己的內心的人們，只顧自己的利益，卻不肯融合別人的人，他們就變得里里外外都鐵石心腸。而生胡蘿卜，經(jīng)過(guò)煎熬軟軟的，一堆胡蘿卜泥，這是被生活煮成沒(méi)了自己的人，這些人，因為沒(méi)有生命的堅持，他們不能夠帶給社會(huì )自己的力量，所以他失去了自我，這是被生活煮軟的人�？墒堑谌齻�(gè)鍋里的茶葉，他在沸騰中自己舒展了豐美了滋潤了，同時(shí)，他還把無(wú)色無(wú)味的水變成了一鍋香茶，就好像那些美麗的人，他們不但快樂(lè )了自己，而且還用自己的力量，改變了群眾。
第四課開(kāi)始了，主題是“傳遞美”。班主任還是撒貝寧老師，班長(cháng)是趙若凡同學(xué)。首先又請上了奧運會(huì )男子體操的冠軍隊，其中有陳一冰、張成龍、郭偉陽(yáng)、鄒凱和馮喆。撒老師給我們展示了一種合作美。亞倫格日勒是著(zhù)名的指揮家，他只會(huì )一個(gè)來(lái)自?xún)让晒诺男?lè )隊連聲，給我們表演了《草原英雄小姐妹》，從美妙的歌聲中可以聽(tīng)出他們平時(shí)的刻苦。接著(zhù)，陳一冰老師給我們講述了他們預賽和決賽的故事，讓我們懂得：緊張的時(shí)候，要放下強大的壓力，輕松的面對比賽，才能比出佳績(jì)。聽(tīng)了吳克群的《把心拉近》，與奧運冠軍們玩了一個(gè)運動(dòng)的傳遞游戲“糖果運輸隊”，既要有體力還要有智慧，十分有趣。
美不缺少，只是缺少發(fā)現美的眼睛。美是要傳遞的，如果你發(fā)現了生活中的美，請告訴你身邊的人，讓他們也感到美麗。美同樣需要合作，如果你融入一個(gè)集體，一個(gè)班級，一個(gè)人群，美的種子才能繼續成長(cháng)！《開(kāi)學(xué)第一課》就在譚晶的《世界》里，結束了。
這次的《開(kāi)學(xué)第一課》讓我懂得了很多。比如；美真正的意義是什么，美麗也是需要傳遞的，美也是一種合作的精神。美，有大自然的美；有人與人之間的美；有團隊之間的美，美無(wú)處不在，希望生活中多幾雙發(fā)現美的眼睛，也希望同學(xué)們在新的學(xué)期里，建立新目標，更上一層樓！
《奮斗成就夢(mèng)想》開(kāi)學(xué)第一課節目觀(guān)看心得3000字7
《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”活動(dòng)是中央二臺舉辦的一次公益活動(dòng)，以生命意識教育為主題，倡議全國的學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險的教育。這一課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè )的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓?xiě)北茈U教育深入人心。我從這里學(xué)到了不少應急避險的好方法，比如抗震的方法、防火的方法、防水的方法、防雷的方法等，假如以后遇到了這些災難，都可以將損失降到最低。在觀(guān)看的過(guò)程中，我們也進(jìn)行了討論，比如說(shuō)：關(guān)于“自救求生錦囊”里面該放一些什么東西，我們都說(shuō)出了自己知道的物品。經(jīng)過(guò)介紹，我們知道了總共會(huì )27種物品，如、罐裝壓縮餅干、礦泉水、手電筒等。假如學(xué)校里針對長(cháng)沙可能發(fā)生的災難進(jìn)行一些教育和演習，我一定會(huì )積極參與，這樣可以大大的增加我應對災難的能力，保護自己和周?chē)说陌踩?/p>
《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”大型活動(dòng)是中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè )的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓?xiě)北茈U教育深入人心
這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )！
“堅持”：每個(gè)人都知道“堅持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅持就可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人就會(huì )有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，是一種真正的內心動(dòng)力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂(lè )是一種心理感受�？鞓�(lè )是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂(lè )。懂得快樂(lè )、善于快樂(lè )實(shí)在是一種智慧。正如在這次災難中的幸存者更要笑對新的人生。
通過(guò)這堂課的學(xué)習，使我學(xué)會(huì )了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了團隊精神的偉大和力量。樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，這樣不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓我們學(xué)會(huì )如何去尊重別人，尊重生命。
一、潛能
你相信這組數據嗎？1分36秒，2200名同學(xué)，其實(shí)當看到這些數字時(shí)，我也覺(jué)得兩組數不可能聯(lián)系在一起，因為極其短暫的時(shí)間里，2200名同學(xué)能作什么？他們做到了，在這短暫的時(shí)間里將自己從死神的手里逃脫了出來(lái)，這便是2200名桑棗中學(xué)的同學(xué)們所創(chuàng )造的生命奇跡。
當教學(xué)樓依然在顫動(dòng)，大地依然在振動(dòng)時(shí)能拯救他們的除了時(shí)間就是他們的潛力，對生的渴望，激發(fā)了他們的無(wú)人能比的潛能，才使得他們成功自救。
所以于丹說(shuō)得好，潛能和自我，只有著(zhù)眼大，著(zhù)手小，才能使之平衡。同學(xué)們，不要再不相信自己不如別人，只要你肯激發(fā)，就一定能激發(fā)出你的潛力，讓自己幫助自己。
二、堅持與團隊
在個(gè)人生活中缺少不了堅持，因為沒(méi)有堅持，才會(huì )使你半途而廢，因為沒(méi)有堅持，才會(huì )讓你離成功越來(lái)越遠，李中俊的故事告訴我們生命之樹(shù)的根枝是需要用“堅持的泉水灌溉，才能使我們茁壯成長(cháng)。
愚公移山的故事感動(dòng)了千萬(wàn)人，教育了幾代人，其團隊精神是其內的精髓，如果沒(méi)有團隊合作，你又怎樣融入社會(huì )，才能讓自己得到你自己身上沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，所以沒(méi)有團隊精神，在災難面前，人們是渺小的，但在災難中所體現的堅強的意志、突發(fā)的潛能和不可缺少的團隊精神，是阻擋災難所帶來(lái)痛苦最好的盾牌,《開(kāi)學(xué)第一課》是啟迪生命的第一課，讓我們在生活中將其三種能力有機地結合在一起，才能用知識武裝自己，保護自己，讓我們健康成長(cháng)。
生命！生命！
——開(kāi)學(xué)第一課
在大地劇烈地顫抖下，惶恐害怕:在猛烈的臺風(fēng)襲來(lái)時(shí)；焦躁不安；在漫天的罕見(jiàn)大火中，人們嘶聲哭喊。是的，災難來(lái)了！這一該，人類(lèi)的渺小不言而喻。但是，這渺小中卻又透露震憾人心的偉大。
面對卷天襲地而來(lái)的自然災害，所有人本能表現出消極。但是，面對這些，思毫沒(méi)有減弱人們地求生欲，他們是那樣的堅強，一次次被饑餓，寒冷與黑暗籠罩。他們仍極力尋找曙光，生的意識讓他們無(wú)比堅強，最終又克服一切，走出黑暗，重新?lián)肀澜�。當然，我們在贊揚生命的偉大之后，是否該反省，是否該沉思？
答案就是用知識愛(ài)護生命！
首先，在許許多多個(gè)始料未及前，我們應用知識填充自己，掌握自救常識，對自己的生命負責。應把必備的品質(zhì)與知識相結全，任何時(shí)候要做一個(gè)有準備的人。
同時(shí)，我們應該也認識到了生命的脆弱，那么，請珍愛(ài)生命，讓自己并不謾長(cháng)的人生詢(xún)麗多彩，努力實(shí)現自我價(jià)值！
生命！我們珍惜愛(ài)護！
生命!我們熱愛(ài)奮斗！
青春韶華，壯麗精彩
在老師的安排下,我觀(guān)看了中央電視臺的節目《開(kāi)學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。人的潛能是可以挖掘的，人需要自信。
在節目的第一小節“潛能”課中，班主任王小丫和班長(cháng)林妙可請來(lái)了中國舉重隊的老師們，其中包括獲得奧運首金的陳?ài)葡己土e五破世界紀錄的劉春紅�！扒笊臐撃苄枰诰�，也可以培養�！眮�(lái)自四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的24名同學(xué)和舉重隊員們現場(chǎng)比賽“緊急撤離”。汶川地震發(fā)生時(shí)，該校近2300名學(xué)生在1分36秒內全部疏散到操場(chǎng)上，無(wú)一受傷。
其實(shí)除了逃生、求援這些緊張場(chǎng)合，平時(shí)生活中也要善于發(fā)揮自己的潛能。你看，林妙可——奧運開(kāi)幕式上的紅衣女孩，主持人要她跳瓦族舞。你覺(jué)得她跳的好不好？落落大方，逗人一笑，惹人喜愛(ài)。其實(shí)她不會(huì )，因為跳得自然，即使你知道那不是，也不妨礙人喜歡她�？梢�(jiàn)，只要你自信、大方，就可以表現出你的潛能，這也你在公眾場(chǎng)合表現出色的法寶。
在我身上，在你身上，有沒(méi)有那種膽怯，公眾場(chǎng)合往后躲的情況呢？學(xué)學(xué)她吧，自信，挖掘我們的潛能，展現可愛(ài)的自我。
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用�！爸R守護生命”開(kāi)學(xué)第一課對中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應對能力極差。要提高學(xué)生應對安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(cháng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì )，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì )來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì )存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責�！堕_(kāi)學(xué)第一課》對學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(cháng)鳴。
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