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教師青藍工程工作總結（精選10篇）
教師青藍工程是指學(xué)校為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教育教學(xué)水平，而開(kāi)展的一種以老帶新、師徒結對的教師培養模式。以下是小編幫大家整理的教師青藍工程工作總結（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師青藍工程工作總結1
本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組xx老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習，共同提高，現總結如下：
一、精心制訂結對計劃
為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、精心上好每一節課
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。
我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節都做了詳細的'記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的`缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導匯報課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理的.教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結經(jīng)驗教訓，有的寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著(zhù)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。
教師青藍工程工作總結2
在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我有幸成為了海靜教師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，總結如下：
一、提高自身素養，樹(shù)立典范
我是一名新老師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨許多的挑戰，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素養是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，假設想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應當努力使自己稱(chēng)職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )和海教師一起相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、虛心探討，共同提高
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷水，那作為師傅應當要有多少水呢？作為師傅更應注意提高自身的業(yè)務(wù)素養，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到缺乏，也要觀(guān)賞其優(yōu)點(diǎn)，再充溢自己，所以在平常的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的根底上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜教師本學(xué)期的匯報課中，就呈現了其清爽有魅力的課堂，著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機靈方面值得我去學(xué)習。
師徒結對活動(dòng)是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的.途徑，這樣，老師會(huì )有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng )新的實(shí)力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續開(kāi)展奉獻我們熾熱的青春。
教師青藍工程工作總結3
20xx年大學(xué)畢業(yè)來(lái)到商南縣高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導為了幫助我們新教師盡快適應教學(xué)工作，開(kāi)展了為期三年的青藍工程師徒結對活動(dòng)。轉眼間師徒結對已經(jīng)快滿(mǎn)三年了，在這三年中，我有幸與電子專(zhuān)業(yè)的精英老師任興民教師結為師徒。任老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，讓我盡快適應教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。帶著(zhù)這份感激，我將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在實(shí)驗教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說(shuō)：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話(huà)，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復看，體會(huì )編書(shū)的人是如何搭建一節課的框架的，再結合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點(diǎn)把握不準，或者是漏掉某個(gè)知識點(diǎn)，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺(jué)也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節去準備。由于以前上課沒(méi)有用過(guò)多媒體課件，對制作課件可以說(shuō)是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運用多媒體來(lái)上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準備，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、個(gè)人學(xué)習方面：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽(tīng)課，就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義，就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。任老師盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導，一個(gè)多月以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個(gè)人努力方面：
�。�、通過(guò)老師們一次次的聽(tīng)課，歸納總結的問(wèn)題是語(yǔ)速快， 重點(diǎn)不突出，語(yǔ)言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問(wèn)題！
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步！
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習教學(xué)設計，靈活運用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語(yǔ)言幽默感！
除了這些，我在青藍工程結對中還明白了以下幾點(diǎn)：
1、教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的`本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了，其實(shí)不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會(huì )更好。我教的這個(gè)班的學(xué)生，我都能夠仔細觀(guān)察他們的性格特點(diǎn)，現在的學(xué)生，和我們當年不一樣，他們大都是獨生子女�？梢哉f(shuō)是在家倍受寵愛(ài)的。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚。所以，這類(lèi)的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表?yè)P為主，以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候冰給予肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時(shí)候要旁敲側擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實(shí)，我相信每一個(gè)孩子都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽(tīng)話(huà)，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒(méi)有生他們的氣。有人說(shuō)：“年輕人犯錯誤上帝都會(huì )原諒的�！彼�，這種感覺(jué)就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會(huì )化干戈為玉帛，多少不愉快都會(huì )渙然冰釋。這些問(wèn)題，平日里，任老師都是給我不少的指導。有時(shí)候不見(jiàn)得指導就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和任老師談話(huà)也有收獲。劉任老師當過(guò)班主任，現在又是教務(wù)主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問(wèn)題，往往任老師的幾句話(huà)就能使我恍然大悟。經(jīng)過(guò)任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導教師獎；在20xx年x月舉行的個(gè)人跳繩比賽中獲2等獎，通過(guò)參加各種活動(dòng)提高了我自身的修養和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
教師青藍工程工作總結4
本學(xué)年度，我校深入實(shí)施教師青藍工程，目的是加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，構建一支結構優(yōu)化、素質(zhì)精良的教師隊伍。經(jīng)過(guò)一年的努力與實(shí)踐，青藍工程取得了顯著(zhù)成效，現總結如下：
一、師徒結對，傳承經(jīng)驗。
我們精心組織了師徒結對活動(dòng)，每位青年教師都配備了經(jīng)驗豐富的導師。導師們不僅在教學(xué)設計、課堂管理等方面給予細致指導，更在師德修養、教育理念上言傳身教，為青年教師樹(shù)立了榜樣。
二、強化培訓，提升能力。
我們?yōu)榍嗄杲處熖峁┝硕鄻踊呐嘤柡蛯W(xué)習機會(huì )，包括教學(xué)研討會(huì )、專(zhuān)家講座、教學(xué)觀(guān)摩等。這些活動(dòng)不僅拓寬了青年教師的視野，也讓他們在實(shí)踐中不斷磨礪教學(xué)技能，提升教育教學(xué)能力。
三、反思總結，促進(jìn)成長(cháng)。
我們鼓勵青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思日志、教學(xué)案例等方式，青年教師們逐漸學(xué)會(huì )了如何更有效地進(jìn)行教學(xué)設計、課堂互動(dòng)和學(xué)生評價(jià)。
四、成果顯著(zhù)，展望未來(lái)。
經(jīng)過(guò)一年的努力，青年教師們在教學(xué)技能、教育理念、師德修養等方面均取得了顯著(zhù)進(jìn)步。他們在教學(xué)中的創(chuàng )新嘗試和積極態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。同時(shí)，我們也看到了一些青年教師已經(jīng)在教學(xué)競賽、科研項目中嶄露頭角，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
展望未來(lái)，我們將繼續深化青藍工程，進(jìn)一步完善師徒結對機制，加強青年教師的培訓和指導力度。同時(shí)，我們也將注重培養青年教師的`科研能力和創(chuàng )新精神，鼓勵他們積極參與教育教學(xué)改革和課題研究，為學(xué)校的可持續發(fā)展貢獻智慧和力量。我們相信，在全體師生的共同努力下，我校的教師青藍工程必將取得更加輝煌的成就！
教師青藍工程工作總結5
加入教師隊伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍工程”拜王x老師為師的第一個(gè)學(xué)期�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習的東西還有很多很多。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過(guò)我本人的努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結。
一、班級管理
王老師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗的教師，并且他以前曾做過(guò)多年的班主任工作，所以在班級管理問(wèn)題上有著(zhù)較為豐富的經(jīng)驗，通過(guò)聽(tīng)王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流，對于班級管理問(wèn)題我有如下收獲。
1、既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的'尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學(xué)工作
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一節新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現每節課可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現為組織好課堂的秩序，更表現為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng)，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過(guò)渡，并最終構成相互配合的有機活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn)、答、講的過(guò)程：第一階段是教師設問(wèn)（引導）；在教師引導下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識的學(xué)習過(guò)程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書(shū)）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過(guò)教師的“導”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問(wèn)）。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)組織教學(xué)，都是在教師邊“導”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法，在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導。
對此我有以下體會(huì )：
1、從轉變觀(guān)念入手，做到尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開(kāi)，才能達到教育的.良好效果。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、引導學(xué)習困難學(xué)生正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學(xué)習困難的真正原因，以利于取長(cháng)補短，擺脫學(xué)習困難的困境。
3、多班主任溝通，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養成良好的學(xué)習習慣。
4、及時(shí)批改作業(yè)，快速反饋，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)調節教學(xué)進(jìn)度，根據反饋情況進(jìn)行查缺補漏．對于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時(shí)叫幾個(gè)學(xué)困生過(guò)來(lái)及時(shí)了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時(shí)間給予必要的輔導。
5、及時(shí)表?yè)P，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應優(yōu)先表?yè)P學(xué)困生，借此機會(huì )增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。
三、多聽(tīng)課，做好教學(xué)反思
作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)講，不僅要向自己的師傅學(xué)習，還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
積極聽(tīng)課，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。
“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。
教師青藍工程工作總結6
為幫助我們青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的“青藍工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的梁玉晶老師結為師徒，還可以和張xx老師和曹xx老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的管理經(jīng)驗，還有工作中那份認真負責的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應了初中語(yǔ)文的教學(xué)工作。此刻我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
一、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間，認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師父請教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性。在講課方面，堅持聽(tīng)一節上一節。慢慢學(xué)習到梁老師的“目標教學(xué)法”、及時(shí)提問(wèn)法等。引導學(xué)生多說(shuō)多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的.春節》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節的圖片導入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源，慢慢引起同學(xué)們對春節的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時(shí)常會(huì )有些疏漏，曹老師和xx老師會(huì )及時(shí)提醒我。通過(guò)不斷地發(fā)現問(wèn)題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會(huì )了冷靜處理。耐下心來(lái)，多給予孩子們一些包容，學(xué)會(huì )用鼓勵式的語(yǔ)言引導孩子學(xué)會(huì )自己想辦法解決問(wèn)題，慢慢培養他們的好習慣，努力一起構建一個(gè)團結友愛(ài)的班集體。
二、不足與改進(jìn)方法
通過(guò)近兩年的上課實(shí)戰，我深刻認識到自己學(xué)識之“薄”。聽(tīng)到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會(huì )“勤”，我堅信學(xué)習是促進(jìn)我們青年教師成長(cháng)的源頭活水，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，更要學(xué)習教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動(dòng)我們成長(cháng)的步伐。尤其注意學(xué)習學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期待自己的教學(xué)能夠更上一層樓！
其次學(xué)會(huì )勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識�！彼岢隽私處煶砷L(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說(shuō)過(guò)：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應當記錄自己的教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái)，就是一條十分美麗的項鏈�！蔽蚁�，也許所有的教育問(wèn)題都有答案，而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。正如張xx老師所做的，堅持寫(xiě)反思，變得像她一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力，在實(shí)踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長(cháng)的重要基礎。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí)，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標、眼中有孩子、處處有教育，積極營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚的班級氛圍�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個(gè)有心人，及時(shí)反思、總結，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會(huì )懷著(zhù)感恩之心繼續茁壯成長(cháng)！
教師青藍工程工作總結7
大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了協(xié)助我們快速成長(cháng)，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍工程打算，支配了教學(xué)成果突出的吳紅教師做我的指導教師，并簽定了青藍合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長(cháng)更有效率。在吳紅教師的關(guān)愛(ài)指導下，我不僅更加堅決了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習和工作進(jìn)展一個(gè)自我總結：
一、備課方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我深深體會(huì )到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的根底。要想給學(xué)生一杯水，教師必需至少有一碗水。沒(méi)有對課本的準確把握和深化細致的.理解，備課方面稍有疏忽，可能就會(huì )導致教學(xué)效果的偏差，影響到學(xué)生的學(xué)習效果。因此，本學(xué)期我更加注意課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學(xué)習，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就時(shí)常跟吳教師溝通學(xué)習備課方面的工作，不僅學(xué)習她備課的經(jīng)歷和留意的細微環(huán)節，更向她學(xué)習每節課的詳細內容。
吳教師還把她的教學(xué)資料共享給我，她告知我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要敏捷運用，要能貼合各班實(shí)際，并且在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫(xiě)作上，吳教師一如既往向強調我詳細的寫(xiě)作格式，并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必需要突出，語(yǔ)句的過(guò)度要自然流暢，她細心地教我應當怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去表達教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳教師的悉心指導，在備課方面我更具針對性。本學(xué)期在吳紅教師和語(yǔ)文組其他教師的共同協(xié)助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)歷，上課前我也有了更充分的打算。
二、上課方面
假如說(shuō)備課是教學(xué)工作的根底，那么上課那么是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂實(shí)力、學(xué)問(wèn)講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正缺乏，更加虛心向吳教師和其他教師學(xué)習。
還記得青年老師賽課那一次，吳紅教師屢次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn)，指出其中存在的缺點(diǎn)和缺乏，并且依據新課程要求來(lái)加以分析；對于課堂上激發(fā)學(xué)生踴躍性，調動(dòng)學(xué)生，也提出了更高的要求；對于一些細微環(huán)節問(wèn)題、簡(jiǎn)單忽視的問(wèn)題在聽(tīng)課完畢后她都賜予了詳細詳盡的指導；在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導。此外，我還經(jīng)常去聽(tīng)吳教師的課，吳教師思路清楚、邏輯嚴密、語(yǔ)言轉合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認為去聽(tīng)吳教師的課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改良。
三、課后反應方面
前車(chē)可鑒，后車(chē)之師。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對這句話(huà)有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新老師，在課堂中不行幸免會(huì )出現一些不如人意的地方，甚至出現失誤。作為一名新老師，我非常重視課堂中出現的這些問(wèn)題，剛好加以總結反思，吸取教訓，思索改良策略，力爭在下節課中完善這些缺乏之處，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的磨練，對課堂反應狀況不斷改良，取得了必須的進(jìn)步。但有些地方還是存在缺乏，仍需不斷克制。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我也特別重視課堂效果的反應。我時(shí)常把課堂中出現的一些不和諧的問(wèn)題向吳教師提出，請她一起幫助診斷，給出指導看法。有時(shí)也請吳教師去聽(tīng)我課。她在聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)一些我自己覺(jué)察不到的問(wèn)題，而這些那么顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面精確的了解。對教學(xué)中存在的缺乏有了更充分和進(jìn)一步的相識。在自身不斷的反思中，在吳教師長(cháng)期的指導和提示下，我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著(zhù)。課堂效果的反應和反思是一項長(cháng)期的工作，須要堅持不懈的努力，不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過(guò)程中，我需不斷努力，更需張教師和科研組其他教師的提示和點(diǎn)撥。我會(huì )堅持把這一工作做好。
現如今，我對教學(xué)工作有了更細致、更詳細的相識，對于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了根本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己，完成“一年適應，兩年合格，三年骨干”的目標，爭取在今后的教育道路上取得更大的成果。
教師青藍工程工作總結8
“何處覓得春色在，教研花開(kāi)滿(mǎn)園香”。本學(xué)期歷時(shí)近二十天的“青藍工程”示范課、匯報課在十二月二十一日落下了帷幕。本次活動(dòng)由教研室牽頭，在各教研組踴躍協(xié)作下而開(kāi)展的，活動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持，開(kāi)展得熱情而有實(shí)效�，F就相關(guān)狀況做一個(gè)總結。
一、背景分析，目的意義
近年來(lái)，我學(xué)區安排了不少青年老師，這些老師年輕而有激情，對教育充溢著(zhù)期望與熱愛(ài)，他們將在教育這塊神圣的土地上讓青春生輝，讓人生的價(jià)值得到表達和張揚。但同時(shí)擺在他們面前的是對教育這塊神圣之地還沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷，如何讓他們盡快進(jìn)入角色，走進(jìn)課堂，讓他們的青春、才智帶著(zhù)孩子們遨游在學(xué)問(wèn)的海洋，引領(lǐng)孩子們健康歡樂(lè )成長(cháng)。為此，我學(xué)區開(kāi)展了“青藍工程”師徒結對活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展的目的是為了充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，進(jìn)一步加大對青年老師的造就力度，協(xié)助青年老師不斷提高教育、教學(xué)水平和教科研實(shí)力，給青年老師搭臺子、鋪路子、壓擔子，鼓勵青年老師盡快成長(cháng)，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年老師成為學(xué)校教育、教學(xué)、教研的中堅力氣。同時(shí)，通過(guò)同伴互助，實(shí)現骨干老師、中年老師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的老師隊伍建立，打造一支構造層次化，實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化，開(kāi)展可持續化的老師隊伍。師徒結對活動(dòng)總目標是使青年老師“一年入門(mén)，三年合格，五年成骨干，七年挑大梁”。
二、師徒結對，落實(shí)職責
為明確師徒職責，20xx年11月1日，學(xué)校隆重舉辦了“青藍工程”師徒結對儀式。在儀式上，校相關(guān)領(lǐng)導對結對活動(dòng)目的意義做了闡述，并就“青藍工程”詳細事項做了說(shuō)明和部署。藍方、青方代表在會(huì )上做了發(fā)言，儀式活動(dòng)熱情而友好。在為期一個(gè)多月的師徒結對活動(dòng)中，我們欣喜地看到各校師徒關(guān)系相處融洽和諧。師傅們充分發(fā)揮了“傳、幫、帶、導”的作用，為青年老師成長(cháng)搭建了平臺。徒弟們謹慎鉆研教材，吸取教育教學(xué)理論的養分，虛心向師傅求教。師徒共同成長(cháng)，共同為楊林的教育撐起一把枝繁葉茂的傘。
三、活動(dòng)開(kāi)展，溝通探討
此次活動(dòng)的開(kāi)展教研組做了細心周密的分配，師徒共二十人進(jìn)展了教學(xué)展示，涉及語(yǔ)、數、英、體、信息等5個(gè)學(xué)科。示范課中，各學(xué)科師傅們即“藍方”紛紛登場(chǎng)展示，為徒弟和全校教師們帶來(lái)了一節節內容豐富多彩、形式活潑多樣的示范課。虞華生教師的詩(shī)意課堂，葛文娟教師童話(huà)般的課堂，高燦霞教師思維探究的課堂，宋歡歡、龍冬梅、劉xx教師以嬉戲為主，寓教于樂(lè )的英語(yǔ)課堂，余團教師傳承“奧林匹克精神”與安康的課堂。這些課堂給觀(guān)課教師們留下了深刻的印象，也為徒弟們供應了可資借鑒的教學(xué)理念和策略。匯報課上，徒弟們也盡顯風(fēng)采、各展其技。周麗娟教師的課堂是一涓愛(ài)的細流，學(xué)問(wèn)與教育流淌在孩子們的心田。陳瑩教師的課堂開(kāi)放大氣，范瑞雪、張紅教師的課堂師生、生生互動(dòng)融洽熱情。王彩鳳教師的課堂教學(xué)環(huán)節清楚，老師主導與學(xué)生的主體關(guān)系把握得好。劉芳教師的信息課堂，老師指導到位，學(xué)生學(xué)習踴躍性高漲。師徒同臺獻藝，各顯其能，教學(xué)精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻。而課后的議課那么是師徒心靈的互動(dòng)與才智的碰撞。他們細數課堂教學(xué)中的每一個(gè)精彩，訴說(shuō)課堂中的每一次感動(dòng)。教學(xué)的亮點(diǎn)，教師們交口贊揚，推崇備至，教學(xué)的缺憾教師們也沒(méi)有回避，而是直面指出。觀(guān)課教師們懇切的指出，讓作課教師感動(dòng)。他們頻頻的點(diǎn)頭就是對教學(xué)的熱忱，對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。
四、總結得失，明確方向
教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，不行能完備無(wú)缺，但我們不能停頓追求完備的腳步。盤(pán)點(diǎn)這次示范、匯報課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們有收獲也有思索：
三點(diǎn)收獲：
〔一〕能夠表達新課改精神，“以學(xué)定教”“以教促學(xué)”
無(wú)論是示范課，還是匯報課，教師們都立足于學(xué)科本位，教學(xué)的目標意識都很強。大局部老師能依據本班學(xué)情制訂教學(xué)策略及教學(xué)設計，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂主子，堅持“師生同等對話(huà)、共同成長(cháng)”，以教促學(xué)，全面效勞于學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究中駕馭學(xué)問(wèn)、技能，使學(xué)生情感得以升華。
〔二〕創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)愛(ài)好，具有全體學(xué)生意識
無(wú)論是什么學(xué)科都必需依托必須的教學(xué)情境。吸引學(xué)生的教學(xué)情境能為教學(xué)效勞，能使教學(xué)生輝。在這次活動(dòng)中，教師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好有的利用多媒體，有的自制教具，有的以故事、嬉戲等方式創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習的愛(ài)好，活潑了課堂氣氛，讓課堂充溢了朝氣和活力。教學(xué)中教師們還關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，課堂學(xué)生參加面廣，特殊是英語(yǔ)課堂學(xué)生是全程參加、全體參加、全面參加。
〔三〕老師根本功扎實(shí)，教學(xué)生成效果良好，注意評價(jià)
從課堂教學(xué)中可以看出，師徒都具有很扎實(shí)的教學(xué)根本功，熟識教材，應用學(xué)問(wèn)嫻熟，教學(xué)語(yǔ)言清楚，平凡話(huà)標準，板書(shū)工整，有條理。在教學(xué)不能按預設進(jìn)展時(shí)，老師能抓住教學(xué)中的不利因素奇妙化解、踴躍生成，成為教學(xué)的亮點(diǎn)。另外，教師們也注意對學(xué)生的評價(jià)，評價(jià)語(yǔ)言豐富，親切，具有感召力。
三點(diǎn)思索：
〔一〕自主、合作、探究的課堂仍舊沒(méi)有落到實(shí)處
自主、合作、探究的學(xué)習方式是新課程標準倡議的`最優(yōu)化學(xué)習方式。這次活動(dòng)中，教師們雖然都留意到這一點(diǎn)，但詳細卻沒(méi)有落到實(shí)處。學(xué)生的自主學(xué)習因為沒(méi)有明確的目標而奢侈了大量的課堂時(shí)間。由于課前老師沒(méi)有布置相關(guān)任務(wù)，分工不明確，導致合作流于形式。探究問(wèn)題浮于外表，深化不夠，不能觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)與內核。
〔二〕“雙基”落實(shí)欠平衡
有的老師在備課當中，太過(guò)注意形式化的東西，過(guò)多的備自己怎么教，而無(wú)視學(xué)生怎么學(xué)的問(wèn)題，教學(xué)設計追求花哨，以致于產(chǎn)生囫圇吞棗、消化不良，從而使課堂教學(xué)中頭重腳輕，失去平衡，以至于完不成根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)，更談不上根本技能的形成。有的教師上課節奏感太快，不注意學(xué)生學(xué)習感受和實(shí)際教學(xué)效果，語(yǔ)言表達欠缺輕重緩急、抑揚頓挫。
〔三〕教學(xué)環(huán)節欠精煉
我們提倡老師把課講得簡(jiǎn)潔一些，“簡(jiǎn)潔一些”并不等于簡(jiǎn)而不精，單而不豐，而是要精練一些，這就須要教師在備課環(huán)節上狠下功夫，把自己的功底打得厚厚的，這樣才能做到厚積薄發(fā)。把課講得精一些是一種超群的`藝術(shù)，它不是把課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔化了，而是把課堂教學(xué)藝術(shù)化了，為此須要老師臺上一分鐘，臺下十年功。一切沒(méi)有功夫、沒(méi)有功底的表演都會(huì )誤人子弟，花拳繡腿雖然好看，但耐不住長(cháng)久，不堪一擊。因此把課講得簡(jiǎn)潔一些，也不是一蹴而就的。它不僅要求老師下功夫備課，而且要求老師有良好的心理素養，講課時(shí)能順其自然，能刪繁就簡(jiǎn)。
“回首素來(lái)課堂處，反思總結得提高”�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次示范課、匯報課活動(dòng)的勝利是多方面的，每節課的設計都有不少可圈可點(diǎn)之處。匯報課的老師雖然很年輕，但在教學(xué)中都表達出了必須的特性特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)根本功，顯示出了可喜的開(kāi)展勢頭。他們所存在的缺點(diǎn)，是支流，是細枝末節，是正常的，是在前進(jìn)的道路上每個(gè)青年老師都勢必會(huì )出現的缺點(diǎn)。中老年老師要為青年老師作出表率，對舊的教學(xué)方式進(jìn)展大膽而合理地揚棄，對自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為進(jìn)展反思、探究和改良。這次師徒示范、匯報課搭建了一個(gè)師徒同臺競藝的平臺，也是“青藍工程”一個(gè)學(xué)期的總結，我們堅信只要大家秉承對教育事業(yè)的熱愛(ài)，立足于教育良心，堅守內心一份安靜，楊林學(xué)區的教育明天必須會(huì )更加絢麗輝煌。
教師青藍工程工作總結9
伴隨著(zhù)教育事業(yè)的持續發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學(xué)抓住發(fā)展機遇，把學(xué)校做大做強，同時(shí)教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出，學(xué)校實(shí)施了促進(jìn)青年教師成長(cháng)的“青藍結對工程”，以“引領(lǐng)、結對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛(ài)”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫(xiě)、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長(cháng)。學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會(huì )，鼓勵青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，繼續教育及各種培訓，嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況，促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來(lái)，我校的“青藍工程”，取得了豐碩的成果：楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，多名后行者在教學(xué)、班工作等方面有突出表現，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學(xué)能手”，何成海輔導多名學(xué)生獲全國兒童畫(huà)競賽大獎，效果顯著(zhù)，這些成績(jì)成為“青藍工程”實(shí)施的亮點(diǎn)。下面我就上一學(xué)期青藍結對工作做如下四方面的小結：
一、目標明確，求真務(wù)實(shí)，結對工作邁上新臺階。
新學(xué)年伊始，教導處結合實(shí)際情況，安排老師結對，實(shí)行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新，總體而言就是通過(guò)結對活動(dòng)，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。同時(shí)先行者每年要認真寫(xiě)出《后行者評估意見(jiàn)》和《指導工作小結》，后行者認真寫(xiě)出《個(gè)人總結》，并附交雙方的聽(tīng)課記載簿、備課筆記等，為“青藍工程”的'評比工作提供材料。
二、以“比武”為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功。
教導處開(kāi)展了第二屆教學(xué)能手及青年教師“六個(gè)一”系列比賽，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效�！傲鶄�(gè)一”是指：一手粉筆字、一口普通話(huà)、一次說(shuō)課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結，一份多媒體教學(xué)課件�！氨任洹眮�(lái)臨之際，后行者是選手，先行者當教練，兩人密切配合，后行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現教學(xué)基本功。
三、展示結對成果，評定“優(yōu)秀對子”，促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展。
學(xué)期末，教導處結合結對老師的工作表現和取得成績(jì)，評出的優(yōu)秀對子，給予公開(kāi)表彰，同時(shí)推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結對，以結對促發(fā)展，為“青藍工程”的長(cháng)期實(shí)施奠定了基礎，打造了一條教師隊伍可持續發(fā)展的有效路徑。（本學(xué)年優(yōu)秀對子名單：）
四、以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指引，以“青藍工程”為依托。
贏(yíng)取更多積極效應青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，所以，學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施“青藍結對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長(cháng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(cháng)。
教師青藍工程工作總結10
為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，學(xué)校于20xx年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍工程做如下小結：
一、舉行拜師儀式，明確師徒責任，確定發(fā)展目標
新學(xué)年，教導處結合實(shí)際情況，安排老師結對，實(shí)行青藍工程，我們的總要求是“一年內把徒弟培養成型”。爭取三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統，又要具有現代化教育觀(guān)念，大膽創(chuàng )新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結對儀式，正式確立了十對結對名單，簽訂了結對協(xié)議，明確了師徒職責，確定了青年教師的發(fā)展目標�？傮w而言就是通過(guò)結對活動(dòng)，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、以評教評學(xué)活動(dòng)為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功
教導處根據計劃，本學(xué)期開(kāi)展了全校教師參與的評教評學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效。在活動(dòng)中所有結對的青年教師全部參與，認真備課，精心設計，并邀請指導教師聽(tīng)課評課�；顒�(dòng)中學(xué)校重點(diǎn)檢驗了青年教師的“六個(gè)一”基本功：一手粉筆字、一口普通話(huà)、一篇優(yōu)秀教案、一次說(shuō)課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。
三、展示結對成果，促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展
根據協(xié)議安排，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動(dòng)記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過(guò)課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽(tīng)課，課后青年教師說(shuō)課，指導教師評課等環(huán)節，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認真填寫(xiě)了互動(dòng)記錄，真正把這項工作做到了實(shí)處，取得了實(shí)效。
四、以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，以“青藍工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓
青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施“青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長(cháng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個(gè)層面上的`教學(xué)相長(cháng)。同時(shí)，青年教師的成長(cháng)，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)了人民群眾，彰顯了學(xué)校辦人民滿(mǎn)意教育的決心。
五、在“青藍工程”的培養下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果
通過(guò)學(xué)校搭建的“青藍工程”這個(gè)平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會(huì )，也得到了更多的鍛煉機會(huì )，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動(dòng)中承擔了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù)。
20xx年李xx老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng )意獎。李xx老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田xx老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王xx老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀xx老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎。
20xx年李xx榮獲模范教師。田xx老師的《老王》教育設計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動(dòng)中，被評選為優(yōu)秀案例。王xx老師創(chuàng )作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動(dòng)課件類(lèi)初中綜合組二等獎。賀xx老師在20xx年校園文化藝術(shù)節作品展榮獲繪畫(huà)類(lèi)二等獎。
六、立足現實(shí)、規劃未來(lái)
在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)20xx年“青藍工作”邁上一個(gè)新臺階？
1、要明確指導思想，進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍工程”措施，滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。
2、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。
�。�1）樹(shù)信心，走好起始路。幫助青年教師樹(shù)立信心，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
�。�3）勤交流，彌補不足處。新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開(kāi)展的青藍工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會(huì )。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。
�。�4）給機會(huì )，攀登新臺階。指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會(huì )，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修、培訓，嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍結對活動(dòng)將會(huì )煥發(fā)出更大的生機。
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