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四有好老師先進(jìn)事跡材料（精選12篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的四有好老師先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 1
XXX老師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級教師，學(xué)科骨干教師，市“四有好老師”。從教20余載，教育教學(xué)成績(jì)十分突出。數次榮獲國家、省、市、區教學(xué)大獎賽一等獎；多次參與指導年輕教師教學(xué)工作；多次參與各項科研課題研究，撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文，分別榮獲市級、省級、國家級一等獎。
多年來(lái)，堅守在教育教學(xué)第一線(xiàn)默默耕耘，工作嚴謹、務(wù)實(shí)，求真。教學(xué)中勤于思考，善于鉆研。始終把學(xué)生放在第一位，處處以學(xué)生的身心發(fā)展為前提，甘做人梯，從不懈怠，深受家長(cháng)和社會(huì )的充分認可和廣泛好評。
一、對工作：愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻
20xx年，他臨危受命、中途接任畢業(yè)班教學(xué)工作、學(xué)年主任工作，對剛剛結束上一屆畢業(yè)班繁雜工作，急需休息調整狀態(tài)的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰，但是，走進(jìn)教室，看著(zhù)那一雙雙渴望的眼神，他還是義無(wú)反顧接下了這個(gè)重擔。
在接班一周后，張老師在一樓活動(dòng)教室召開(kāi)了班主任與家長(cháng)非正式見(jiàn)面會(huì )，溝通當中，他明確表達了心聲：我將全力以赴，帶領(lǐng)班級突破發(fā)展。班級管理，特別是中途接班，師生之間用愛(ài)心溝通，可以迅速溶解心靈障礙，獲得親切感。愛(ài)，是教育的基礎，這一點(diǎn)他感悟至深。他還記得剛接班時(shí)，課間去班級，學(xué)生反映天氣炎熱，班級的水喝沒(méi)了，大家口渴的要命，這邊孩子們在上課，那邊他親自去超市買(mǎi)了兩提水，當他滿(mǎn)頭大汗把水拎回的時(shí)候，教室里瞬間響起了掌聲。
有的時(shí)候，愛(ài)無(wú)需驚天動(dòng)地；有的時(shí)候，愛(ài)只需春風(fēng)化雨。
張老師不僅工作有擔當，而且教育有智慧。在班主任工作中，他深知家庭教育的重要性，他常說(shuō)沒(méi)有家長(cháng)的配合助力，我們的教育無(wú)異于裸奔，相反能得到家長(cháng)的配合，班級管理就能事半功倍。比如說(shuō)，手機問(wèn)題，我們采取各種方式方法控制，可總是不能“斬草除根”，于是張老師就私下和家長(cháng)溝通不給孩子帶手機，如果有特殊情況和班主任聯(lián)系，并把自己的手機做為班級公用電話(huà)，保證學(xué)生有事隨時(shí)可以和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )。并且他抓住每次家長(cháng)會(huì )契機，積極與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，研究班級整改方案，分析利弊，比如按梯隊進(jìn)行座位的調整，比如按小組形成學(xué)習幫扶的模式延伸到課外，比如班級孩子消極心態(tài)的扭轉措施，比如干預學(xué)生之間過(guò)密交往的方法等等，每次家長(cháng)會(huì )都要開(kāi)出成效，拿出具體辦法，解決具體問(wèn)題。
每天早上七點(diǎn)20分張老師準時(shí)到校答疑，晚上也是在月亮的陪伴下回家。拖著(zhù)越來(lái)越沉重的身體，在那一段時(shí)間的他經(jīng)常錯過(guò)與太陽(yáng)相遇，但是在他的心里，時(shí)刻有溫暖的陽(yáng)光，那一雙雙渴望知識的眼睛就是他最大的動(dòng)力。
二、對學(xué)生：噓寒問(wèn)暖、傾注真情
他始終不忘自己的教育初心，在自己的崗位上給孩子們無(wú)私的愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得一次班里的一名學(xué)生遲到了。當他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。為了緩解這位孩子的尷尬，他連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡钊藳](méi)想到的是，第二天他又遲到了，這次他輕輕地對那位孩子說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了�！钡谌�，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。是他的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和他也越來(lái)越近了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。他時(shí)刻提醒自己，牢牢記住了這句話(huà)，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，他忽然發(fā)現班里的兩名學(xué)生臉紅紅的，經(jīng)調查詢(xún)問(wèn)才知道，原來(lái)是倆人因為發(fā)生一些口角，后來(lái)居然動(dòng)手打架了�？粗�(zhù)兩張依然憤憤不平的小臉，他沒(méi)有批評孩子們，只是輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會(huì )寬容別人。一個(gè)從小斤斤計較的人，長(cháng)大會(huì )是什么樣子？現在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì )寬容，懂得珍惜�！币苍S真的是被老師的話(huà)打動(dòng)了，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。作為一名班主任，雖然可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，他捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起永不褪色的路標。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲。憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，畢業(yè)班工作一年來(lái)，在團隊建設、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jì)，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升，受到了學(xué)校、社會(huì )及家長(cháng)的好評。他始終堅持每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起摸爬滾打，全身心投入到教育教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。在無(wú)數次面臨工作與家庭的兩難時(shí)，每次他都能以工作為重。為了工作，義無(wú)反顧；為了學(xué)生，義不容辭。有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的'稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她每次選擇的都是學(xué)生，為了學(xué)生，虧欠了家庭太多，他把自己孩子的接送托付給其他家長(cháng)，堅持到校工作。為了事業(yè)，甘愿奉獻，在參加工作這幾年，被檢查出頸椎病、免疫力低下也從未影響工作。再苦再累都咬緊牙關(guān)頂住，從未因為自己的原因耽誤學(xué)生的一節課，每當看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，總能看到他滿(mǎn)足、欣慰的笑容
三、對教學(xué)：樂(lè )于鉆研、推陳出新
“教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流”。XXX老師不斷更新教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索。多年來(lái)，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，多次參加教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富提高，在教學(xué)中堅持因材施教，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，做到思路清晰透徹，講解深入淺出，同時(shí)注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。
作為畢業(yè)班教學(xué)工作，提分的任務(wù)迫在眉睫。熟悉班級情況之后，他果斷采取“傳幫帶”學(xué)習模式，優(yōu)生帶領(lǐng)中等生共同進(jìn)步。特別是數學(xué)課堂，每一次試卷講評之后，都由各小組組長(cháng)負責繼續進(jìn)行講解，考測。這種模式，一開(kāi)始并不盡如人意，有一部分學(xué)生利用這個(gè)機會(huì )，隨意串動(dòng)，不認真參與，一度課堂顯得較為凌亂，要不要把這種模式堅持下去，確實(shí)經(jīng)歷了痛苦的思想斗爭，但他并沒(méi)有失去信心，根據觀(guān)察，對比，以及自己對問(wèn)題的分析判斷，還是認為要堅持下去，有幾點(diǎn)優(yōu)勢：一個(gè)是畢業(yè)班是個(gè)端正學(xué)習態(tài)度的良好時(shí)機，提成績(jì)是剛需，第二個(gè)是有部分提分愿望強烈的學(xué)生反映這種模式效果良好。劣勢只有一個(gè)：那就是幾個(gè)學(xué)生較為散漫，如何解決，張老師把他們集中起來(lái)，單獨成立一個(gè)小組，他自己當組長(cháng)，專(zhuān)做這些孩子的思想工作，達到要求了，再回到小組，不達要求，繼續做思想工作。
事實(shí)證明，這種模式取得了令人滿(mǎn)意的效果，班級里有幾位學(xué)習中等的女生，后期進(jìn)步明顯，中考成績(jì)實(shí)現了突破，很有成就感。同時(shí)還涌現了幾位在幫扶過(guò)程中的先進(jìn)典型，在班級同學(xué)中留下了深刻的印象，成為班級建設的一筆寶貴財富。堅持不懈的努力學(xué)生們不僅僅收獲了成績(jì)上的提升，更收獲了正能量，后期班級活力顯現，有部分學(xué)生的轉變和進(jìn)步，讓班科任都記憶猶新。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。張老師為這平凡的教育事業(yè)，播灑著(zhù)希望，收獲著(zhù)成功的喜悅，播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強。既然選擇了教育，他無(wú)怨無(wú)悔。他要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng )造了，追求了，事業(yè)必將會(huì )在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。作為一位人民教師，他獻身教育，甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰�？v然歲月消逝了他的青春，但他依然無(wú)悔。他無(wú)愧于學(xué)生，在平凡的崗位上默默奉獻，用他的雙肩托起明天的太陽(yáng)。他甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；他甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 2
教師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干枯。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為澆灌無(wú)知的田野。那清亮見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永久與骯臟的溪流劃清界限。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的抱負，點(diǎn)燃學(xué)子心中的盼望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限的勸慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。假如沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度戒備，以防我們的航向錯誤，如嚴父般訂正我們的`放縱隨便，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清晰地告知我們，哪里有可餐的食物，哪些是不行入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必需穿越。由于有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地游覽無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一局部人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是精彩的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)全部雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的學(xué)問(wèn)，更是我們方正的品行。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，悄悄無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的品行與共性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸大。
您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)頭，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃耀的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依舊布滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作嫻熟的擺布著(zhù)一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著(zhù)愛(ài)的暖和，傾瀉著(zhù)才智的甘霖；您馬良般的板書(shū)，到處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，教師永久是我們崇敬的對象，永久是我們需要感謝的恩人。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 3
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細心教育我的教師。而最令我印象深刻的，是我們那和氣可親的班主任——高教師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永久歷歷在目。
她在我最悲傷時(shí)勸慰我，在我最低落時(shí)鼓舞我，在我最傲慢時(shí)教育我，在我最任性時(shí)說(shuō)服我，這又何嘗不是最好的教師呢？
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永久也不在張麗麗之下。
記得似乎是在二年級時(shí)，那時(shí)我學(xué)習成績(jì)特別好。因此，成績(jì)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得非常不錯，態(tài)度嚴厲又和氣，敘述時(shí)簡(jiǎn)潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次教師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著(zhù)我的好成績(jì)，一邊用來(lái)訓斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì )一下子從那美妙的“樂(lè )園”中回來(lái)，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和教師都會(huì )集中目光看一眼我的表現，為了不詆毀我在同學(xué)們和教師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽(tīng)話(huà)似的。但在后來(lái)這個(gè)方法好像不起效了，由于我越來(lái)越傲慢，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著(zhù)云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的`轉變了。
這堂課還是她——我們語(yǔ)文教師的課，但就當快下課時(shí)，教師提出一個(gè)好像很難答復的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì )答復，教師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛剛提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑擔心起來(lái)，由于我其實(shí)也不知道究竟問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，教師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰戰兢兢的站起來(lái)，盡管我絞盡腦汁，但最終還是無(wú)濟于事，教師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用現在一樣思前想后，千方百計地想出答案。我也記起了教師的教導：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會(huì )更加絢爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無(wú)法表達我對您的崇敬！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教育引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大；是您暖和的雙手，牽著(zhù)我們走向絢爛的將來(lái)······教師啊，請承受我最真誠的心聲：“感謝您！”
四有好老師先進(jìn)事跡材料 4
教師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹(shù)苗；教師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師又像……
我有一位好教師，她就是我們三年級時(shí)的數學(xué)教師——胡教師。她中等身材，布滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，松軟而嫵媚，有一種樸實(shí)而自然的魅力。她那雙慈愛(ài)而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清亮。
胡教師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她講的數學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。記得那是接近期末考試的一天，胡教師正在給我們上課，教室外面突然來(lái)了一個(gè)女教師，她焦急地喊著(zhù)：“胡教師！胡教師！“胡教師走到教室門(mén)口，那位女教師在胡教師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆忙地走了。胡教師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地抖動(dòng)了一下，但她很快冷靜下來(lái)了，又連續給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡教師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛談?wù)撈饋?lái)，胡教師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到胡教師的孩子生病了，始終大哭，不想吃東西，胡教師的丈夫抱著(zhù)孩子直奔醫院，經(jīng)醫生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。
其次天，我想胡教師肯定不會(huì )來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就觀(guān)察了胡教師，她的眼窩深深地陷了下去，臉似乎也消瘦了很多，明顯，胡教師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，始終在照看生病的寶寶，但是她的臉上始終帶著(zhù)笑容，顯得很有精神。我們都勸胡教師去照看生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡教師始終奔波于學(xué)校和醫院之間，從沒(méi)有請過(guò)一節課的`假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jì)，可胡教師卻瘦了不少。
在課后，胡教師也經(jīng)常甩著(zhù)她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新奇事物……固然，在我們學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，胡教師又會(huì )像大姐姐一樣和我們一起爭論，使我們受益不少。
胡教師，您循循善誘的教育，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。胡教師，您永久是我們的知心姐姐，您永久是我們的好教師。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 5
一位好教師，賽過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今日我也來(lái)夸夸我的好教師。
您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們健壯成長(cháng)；您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著(zhù)我們，耗盡了自己；您就像一只吐盡青絲的春蠶，悄悄工作，無(wú)私奉獻；您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中；您就像一支雪白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
記得有一次，我和后面的同學(xué)在課堂上講了幾句空話(huà)，您就用眼神示意我仔細聽(tīng)講，我一看，立刻就做好了。雖然可能您已經(jīng)遺忘了那一眼，可是我不會(huì )忘。那一眼已深深被我記在心里，使我想要講空話(huà)時(shí)都會(huì )想起那一眼，便不由自主地掌握住了。
二年級時(shí)，我由于不當心而摔了一跤�？善龠^(guò)4天就要進(jìn)行運動(dòng)會(huì )了，我是班里的短跑健將，誰(shuí)也不想讓我放棄。而我也只能在家漸漸養傷。運動(dòng)會(huì )前夕，我跟您說(shuō)想參與運動(dòng)會(huì )，腿傷不是問(wèn)題�？赡鷧s不讓我參與，說(shuō)跑步后可能會(huì )使剛結痂的傷再裂開(kāi)。還讓我好好養傷，下學(xué)期再參與。雖然我知道，您也想讓我參與，可是比起我的傷，打算還是讓我放棄。
您是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文教師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，您就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)惜著(zhù)我們，細心地教育著(zhù)我們�；▋阂杼�(yáng)，而我卻要歌頌我們尊敬的您。
您嚴格要求我們，假如有哪個(gè)同學(xué)犯了錯誤，先是以提示為主，假如再犯錯就揪出來(lái)批判一頓，絕沒(méi)有狡辯的余地。您這樣嚴格地要求，對每個(gè)同學(xué)都敲響了警鐘，再不敢犯錯。一年級上課時(shí)，同學(xué)們由于還不適應小學(xué)的.學(xué)習環(huán)境而常常上課講空話(huà)，不用心聽(tīng)講。您并沒(méi)有太生氣，而是心平氣和地提示我們，使我們明白，小學(xué)跟幼兒園不一樣。在小學(xué)，上課時(shí)應當用心聽(tīng)教師講課，不能講空話(huà)，不能開(kāi)小差，還要積極舉手發(fā)言。
您也想母親一樣對我們無(wú)微不至。
您用人類(lèi)最崇高的感情：愛(ài)，去播種春天，播種抱負，播種力氣……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤，這就是我尊敬的班主任張教師崇高的勞動(dòng)。張教師，我永久愛(ài)您！
四有好老師先進(jìn)事跡材料 6
我叫XXX，是XXX的一名教師。自參加工作以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)的投身于教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作方面，我認真研究新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)方案，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的.欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了研究的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的研究興趣。
在生活上，我像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生。我們班有一名叫XXX的同學(xué)因父母離婚而導致性格大變，不愛(ài)上學(xué)，不愛(ài)研究，愛(ài)發(fā)脾氣。我主動(dòng)找他談心，開(kāi)導他，并和同學(xué)們一起幫助他建立自信�，F在他是一名特別陽(yáng)光的小男孩。
我一直在農村任教，二十多年來(lái)，我極少請假，從不遲到。前年，我的母親和公公都生病了。生活不能自理，需要人照顧。我就晚上照顧他們，白天繼續到學(xué)校上課�，F在我擔任三年級（2）班的班主任，我們班在期末考試中，名列同一平臺的第一名。我擔任的語(yǔ)文在同一平臺名列第一。
在20xx、20xx、20xx年我有幸被縣委、縣政府授與“圭臬標準教師”“優(yōu)秀教師稱(chēng)號，并受到了盛大的表彰。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 7
“她一心撲在教學(xué)工作上，心中裝著(zhù)學(xué)生的前途和未來(lái)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想�！边@是重慶第二師范學(xué)院的老師們對教師李xx的評價(jià)。為了教學(xué)，李老師寧可犧牲休息時(shí)間；為了教好學(xué)生，她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說(shuō)，這源于她的基本信念：“身為教師，不能誤人子弟�！�
盡管已年過(guò)半百，但從教多年的李老師始終一絲不茍地準備自己的每一節課。為了讓理論課更加鮮活、生動(dòng)，她經(jīng)常熬夜備課，有時(shí)為了收集到上課需要的一張圖片，她會(huì )花上好幾個(gè)小時(shí)對比選擇，直到滿(mǎn)意為止。為了準備好實(shí)驗課，她常在節假日里義務(wù)加班，凌晨才加完班回家是常事，有時(shí)甚至要凌晨4點(diǎn)才回家。
李老師不僅嚴格要求自己，也嚴格要求學(xué)生。不少學(xué)生因為大學(xué)只有期末一次考試，平時(shí)學(xué)習不太認真，針對這種情況，李老師會(huì )對學(xué)生進(jìn)行階段性考試，還會(huì )針對不同學(xué)生出不同的階段性考查卷，以督促學(xué)生認真學(xué)習。
針對不同的學(xué)生，李老師采用不同的方法指導。對于基礎較好的.學(xué)生，她根據實(shí)際情況推薦提高性的教學(xué)材料供其自學(xué)并進(jìn)行指導；而對于基礎較弱的學(xué)生，她又視具體情況對其進(jìn)行分類(lèi)指導。
課余時(shí)間，李老師會(huì )到學(xué)生寢室、學(xué)校機房等地對學(xué)生進(jìn)行輔導；周末、寒暑假、節假日，李老師會(huì )在實(shí)驗室里手把手地輔導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作；而對于學(xué)生在兼職、生活中遇到的各種問(wèn)題，李老師也是有問(wèn)必答。
在李老師曾執教的公共英語(yǔ)課中，她對執教的3個(gè)班的課余義務(wù)補課量達到一年300課時(shí)。在李老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的公共英語(yǔ)過(guò)級率曾在學(xué)院里名列前茅。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 8
回顧自己的從教之路，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有轟轟烈烈的大事，然而能扎根鄉村，播種知識，也感到無(wú)限地滿(mǎn)足。
我任教二十年來(lái)，雖然有很多機會(huì )可以調到條件更好的城區學(xué)校去工作，但是我都一個(gè)個(gè)放棄了。從我家到學(xué)校的二十里路全是坑坑洼洼的土路，是真正的晴天一身土、雨天一身泥。曾寫(xiě)過(guò)的一篇日志《摔出來(lái)的痛》至今仍有人來(lái)調侃。
人到中年，上有老下有小，家里負擔很重。近幾年，雙方老人先后患病，打針、輸液、住院，幾乎都沒(méi)有間斷過(guò)。盡管如此，我從來(lái)沒(méi)有因為自己的個(gè)人原因耽誤過(guò)學(xué)生的一節課。連續兩個(gè)學(xué)期我還一人擔任語(yǔ)文、英語(yǔ)、品社三門(mén)功課，并且還擔任班主任工作。期末考試三門(mén)學(xué)科我們班分別榮獲全縣一二三名。我們班還被學(xué)校評為“文明班級”。
在學(xué)校里我始終以踏實(shí)認真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，在工作、學(xué)習、生活中，始終嚴格要求自己，做學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的典范，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以實(shí)際行動(dòng)捍衛了教師的神圣職責。二十年來(lái)，一直堅持在教育第一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，用自己對職業(yè)的摯愛(ài)與真情捍衛教育事業(yè)的.榮耀與神圣。
雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但我仍深感自己知識的匱乏。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列，積極學(xué)習魏書(shū)生講座、兩岸三地教學(xué)探討等。
我深深懂得：人生的路沒(méi)有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成績(jì)屬于昨天，昨天已成為過(guò)去。我愿在這平凡的三尺講臺上，奉獻自己的所有青春。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 9
xx是生物與化學(xué)工程學(xué)院一名普通教師，自xx年1月博士畢業(yè)入職以來(lái)在教學(xué)科研崗位工作已有近八年的時(shí)間。八年來(lái)，她一直執著(zhù)從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師。
一、堅守理想信念、教書(shū)育人。在價(jià)值取向多元化的當今時(shí)代，她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的引路人，積極培養學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的興趣和熱情。
二、加強自她約束，增重和理解學(xué)生。一直以“身正為師，學(xué)高為范”的標準來(lái)約束自己。在教學(xué)和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學(xué)生；積極引導學(xué)生思考，注重啟發(fā)式教學(xué)。充分尊重和理解學(xué)生，在幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)思想的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，爭取成為學(xué)生的.良師益友。
三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有扎實(shí)的學(xué)識，要做到教學(xué)科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學(xué)科研能力。隨著(zhù)環(huán)�？萍嫉牟粩喟l(fā)展與進(jìn)步，環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設備也日新月異、層出不窮。在平時(shí)的授課過(guò)程中，她會(huì )緊跟環(huán)�？萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐，注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和更新，在講授專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)補充最新工程案例以開(kāi)拓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她也積極開(kāi)展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。同時(shí)，以節能減排大賽等環(huán)保賽事為契機，鼓勵學(xué)生參與到自己的科研以培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學(xué)習、實(shí)踐和奮斗。在今后的教學(xué)和科研工作中，她會(huì )不忘初心，繼續向前。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 10
一位好老師，賽過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。
您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著(zhù)我們，耗盡了自己；您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻；您就像一場(chǎng)綿綿的'春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中；您就像一支雪白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
記得有一次，我和后面的同學(xué)在課堂上講了幾句空話(huà)，您就用眼神表示我仔細聽(tīng)講，我一看，趕緊就做好了。雖然可能您已經(jīng)遺忘了那一眼，可是我不會(huì )忘。那一眼已深深被我記在心里，使我想要講空話(huà)時(shí)都會(huì )想起那一眼，便不由自主地掌握住了。
二班級時(shí)，我由于不當心而摔了一跤�？善龠^(guò)4天就要進(jìn)行運動(dòng)會(huì )了，我是班里的短跑健將，誰(shuí)也不想讓我放棄。而我也只能在家慢慢養傷。運動(dòng)會(huì )前夕，我跟您說(shuō)想參與運動(dòng)會(huì )，腿傷不是問(wèn)題�？赡鷧s不讓我參與，說(shuō)跑步后可能會(huì )使剛結痂的傷再裂開(kāi)。還讓我好好養傷，下學(xué)期再參與。雖然我明白，您也想讓我參與，可是比起我的傷，確定還是讓我放棄。
您是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，您就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)惜著(zhù)我們，細心地教導著(zhù)我們�；▋阂杼�(yáng)，而我卻要歌頌我們尊敬的您。
您嚴格要求我們，假如有哪個(gè)同學(xué)犯了錯誤，先是以提示為主，假如再犯錯就揪出來(lái)批判一頓，絕沒(méi)有狡辯的余地。您這樣嚴格地要求，對每個(gè)同學(xué)都敲響了警鐘，再不敢犯錯。一班級上課時(shí)，同學(xué)們由于還不順應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境而常常上課講空話(huà)，不認真聽(tīng)講。您并沒(méi)有太氣憤，而是心平氣和地提示我們，使我們明白，小學(xué)跟幼兒園不一樣。在小學(xué)，上課時(shí)應當認真聽(tīng)老師講課，不能講空話(huà)，不能開(kāi)小差，還要主動(dòng)舉手發(fā)言。
您也想母親一樣對我們無(wú)微不至。
您用人類(lèi)最崇高的感情：愛(ài)，去播種春天，播種抱負，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，專(zhuān)心血滋潤，這就是我尊敬的班主任張老師崇高的勞動(dòng)。張老師，我永遠愛(ài)您！
四有好老師先進(jìn)事跡材料 11
xxx，男，1976年10月出生，本科學(xué)歷。
20xx年6月畢業(yè)于固原師范高等專(zhuān)科學(xué)校數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年-20xx年底經(jīng)過(guò)三年的努力，又獲得xx大學(xué)數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷�，F任xx二中數學(xué)教師兼班主任和年級部主任。工作以來(lái)他各方面工作都非常出色。
工作以來(lái)，連續21年擔任數學(xué)教學(xué)工作兼任班主任工作，后又兼任教研組長(cháng)、年級部主任。歷來(lái)工作量都很大，但毫無(wú)怨言，堅決服從領(lǐng)導的安排，用特別強的責任心持之以恒地出色地完成了每項工作。
做為班主任，他充分利用班會(huì )課、課間操、眼保健操、運動(dòng)會(huì )、文藝活動(dòng)等培養學(xué)生集體榮譽(yù)感和團隊精神。他非常重視學(xué)生的思想教育，他帶出的學(xué)生吃苦耐勞，學(xué)習踏實(shí)，特別助人為樂(lè )。如：他們班有個(gè)肢體嚴重殘疾的女孩名叫王冰冰，在他的教育下，全班同學(xué)進(jìn)行了分工，把攙扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)作為一種責任與義務(wù)，就這樣，那些孩子們毫無(wú)怨言的幫扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)了三年，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從沒(méi)有耽誤過(guò)或遲到過(guò)。為了表示感謝，王冰冰的父母送給他一面錦旗，表?yè)P他“愛(ài)生如子，德才兼備”。
教學(xué)中，他還積極參加學(xué)校組織的.教研教改活動(dòng)。撰寫(xiě)的《初中數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性探討》、《談班主任如何培養學(xué)生的心理素質(zhì)》等論文多次獲得區市獎勵。主持的課題《提高中學(xué)生運算能力的方法與途徑》，被評為區級二等獎。所帶學(xué)生，先后在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年全國數學(xué)競賽中榮獲一、二等獎。
由于所帶班級品德優(yōu)良，成績(jì)優(yōu)秀，20xx年區教育廳授予他“貧困地區優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號；20xx年被中衛市委組織部、共青團中衛市委員會(huì )授予“全市增強共青團員意識主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”；20xx年被中衛市教育局認定
為第三屆市級骨干教師；20xx年被中衛市委員會(huì )、中衛市人民政府評為“優(yōu)秀教師”；20xx年被學(xué)校推薦為自治區級“教學(xué)名師”。
治學(xué)嚴謹，為人師表，師德高尚，這是他二十一年來(lái)教育教學(xué)生涯的生動(dòng)寫(xiě)照。
四有好老師先進(jìn)事跡材料 12
XXX，XXX音樂(lè )教師，她愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，對工作、對同事一腔熱情，嚴謹治學(xué)、勤于進(jìn)取。在教育工作中表達出高度的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。從教二十三個(gè)年頭了，在這個(gè)平凡的工作崗位上，她用她對教育的忠誠，孜孜不倦地追求著(zhù)音樂(lè )藝術(shù)的完美，尋找著(zhù)以美啟德、以美益智的教育真諦。在XXX這塊沃土上，用辛勤的汗水澆開(kāi)了學(xué)校藝術(shù)教育的燦爛花朵。
1、守望田野待花開(kāi)。在教學(xué)中能沉下心來(lái)，長(cháng)期堅持普及器樂(lè )教學(xué)與傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐。一屆又一屆的孩子，在XXX的手把手的輔導下，到六年畢業(yè)，人人通曉口風(fēng)琴、葫蘆絲、豎笛三樣學(xué)具樂(lè )器已經(jīng)成為現實(shí)，形成了家家有琴聲、班班有樂(lè )隊的喜人局面。學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節、教學(xué)開(kāi)放日，每?jì)赡暌淮蔚拇笮臀乃囃頃?huì )，深得家長(cháng)的贊譽(yù)、社會(huì )的頌揚、各兄弟學(xué)校研究的典范，更加是全體師生們施展藝術(shù)才能的廣闊舞臺。
2、潛心研究貴在恒。在教育教學(xué)過(guò)程當中，她潛心研究教學(xué)理論，質(zhì)疑現象，晉升經(jīng)驗。有多篇教學(xué)論文連續在南海區、佛山市、廣東省的論文評選中獲獎并發(fā)表。
3、磨劍十年鋒利出。多年來(lái)，XXX不斷打磨自身的專(zhuān)業(yè)素養與教學(xué)根本功，同時(shí)奠定了堅實(shí)的`事業(yè)根底。在參加南海區與佛山市的音樂(lè )教師根本功比賽均獲得一等獎。錄像課與研討課屢次獲南海區、佛山市獎項。
4、辛勤耕耘結碩果。XXX輔導創(chuàng )編的多個(gè)少兒文藝節目獲得市、區級金獎。20xx年，她創(chuàng )作輔導的兒童劇獲得廣東省的第九屆少兒花會(huì )銀獎。在20xx年南海區義務(wù)教育階段“特色學(xué)校創(chuàng )立”競爭性分配資金工程的申報中，她所主要賣(mài)力的“創(chuàng )鄉鎮學(xué)校藝術(shù)教育特色，促學(xué)生綜合素養全面開(kāi)展”的工程在參加X(jué)XX創(chuàng )立競爭中獲得小學(xué)組第二名，學(xué)校獲區鎮財政獎勵資金112萬(wàn)元，全部用于藝術(shù)特色教育建設。
5、豐收成果共分享。擔任學(xué)校的藝術(shù)科組長(cháng)與鎮、區的中心教研組長(cháng)的工作，能積極發(fā)揮教研組長(cháng)的帶頭輻射作用，經(jīng)常性地在鎮、區范圍內作示范課與講座；熱心指導師上崗，帶動(dòng)我鎮音樂(lè )教師共同進(jìn)步。
二十年如一日，XXX老師以良好的學(xué)問(wèn)與風(fēng)范啟發(fā)和影響著(zhù)學(xué)生，守望著(zhù)XXX這方藝術(shù)教育的膏壤，靜待花開(kāi)，無(wú)怨無(wú)悔。
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