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法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
法治，這個(gè)詞，在我們的心中并不陌生。在生活中，法治無(wú)處不在。做一個(gè)好人，最基本的就是要遵守法治，遵守規則。
而我認為，我的班主任老師就是一個(gè)擁有這樣的`精神品質(zhì)的人。老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于她自己的故事，這個(gè)故事不僅讓我對老師更加的敬佩，還讓我學(xué)到了很多做人的道理。這個(gè)故事是這樣的：
有一次，老師騎自行車(chē)回家，那個(gè)時(shí)候交通管理并不嚴謹，經(jīng)常有人闖紅燈，違反交通規則。就在這時(shí)，充滿(mǎn)正義感的老師給我們做了一個(gè)榜樣。
紅燈亮起了，看到前面的人都在不顧自己的安全闖紅燈，心里很猶豫：“到底要不要停下呢？大家都在闖紅燈，我是不是該停下，遵守規則呢？”老師思考了一會(huì )，定下決心：應該停下，為大家樹(shù)立一個(gè)榜樣！
老師停下了車(chē)，在十字路口靜靜等待。這時(shí)，一個(gè)很好的現象發(fā)生了：后面的行人看到老師在等紅燈，都覺(jué)得應該遵守規則，不能闖紅燈，所以都紛紛停了下來(lái)。大家都以老師為榜樣，遵守交通規則，沒(méi)有闖紅燈。
老師感到很欣慰，認為自己這樣做是正確的，不僅自己成為了一個(gè)有正義感的好人，而且還讓其他人充滿(mǎn)了正能量。
老師的行為為我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。我要向老師學(xué)習，做一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人！
遵守法治，從我們做起！
法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
陳宏勛，男，1963年10月生，中共黨員，現任宋疃中心學(xué)校副校長(cháng)�！拔逦濉逼辗ㄆ陂g，任中心學(xué)校法制宣傳教育工作領(lǐng)導小組分管副組長(cháng)。任副組長(cháng)期間，中心學(xué)校及所屬學(xué)�！拔逦濉逼辗üぷ饕脏囆∑嚼碚摵汀叭齻�(gè)代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全教育改革發(fā)展穩定大局，按照“依法治教,科學(xué)發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意教育”的總體目標，突出重點(diǎn)，創(chuàng )新方法，狠抓落實(shí)，在全中心學(xué)校形成了黨總支領(lǐng)導，教代會(huì )監督，學(xué)校實(shí)施，師生、家長(cháng)、群眾共同參與的普法依法治校工作格局，為圓滿(mǎn)完成“五五”普法各項目標任務(wù)作出了積極貢獻�，F將其主要工作簡(jiǎn)述如下：
一、制定宣傳規劃，明確工作思路
自覺(jué)學(xué)習有關(guān)“五五”普法工作文件，領(lǐng)會(huì )文件的精神實(shí)質(zhì)和“五五”普法工作思路，通過(guò)學(xué)習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心修訂了學(xué)�！拔逦濉逼辗ㄒ巹�，帶領(lǐng)19所小學(xué)宣傳人員通過(guò)各種形式，廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求對普法工作一開(kāi)始做到思想認識到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。把領(lǐng)導干部作為普法的第一對象，抓好校干學(xué)法用法，努力建設“法治學(xué)�！�。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際，他就帶領(lǐng)有宋疃小學(xué)等19所小學(xué)法制宣傳人員，利用網(wǎng)絡(luò )、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式和途徑在全中心學(xué)校開(kāi)展“五五”普法宣傳周活動(dòng)，對“五五”普法的意義、目標和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導學(xué)法用法，堅持依法治校與治理亂收費相結合、依法治校與學(xué)生守則的貫徹相結合、依法治校與學(xué)生文明養成教育相結合，依法治校與民生工程想結合。把學(xué)習法律知識，提高法制意識作為提高師生綜合素質(zhì)的重要內容之一，并把校園文化建設納入普法之中，使學(xué)生讓“五五”普法真正植根到廣大師生的思想觀(guān)念中，使學(xué)生做到既文明又懂法。
二、結合學(xué)校實(shí)際，突出普法重點(diǎn)
作為學(xué)校分管德育、教學(xué)管理工作的副校長(cháng)，他堅持做好以下四個(gè)層面的普法工作。一是要求領(lǐng)導干部帶頭學(xué)法用法。建立健全中心組《中心學(xué)校學(xué)習制度》、《法律培訓制度》、舉辦領(lǐng)導干部法制講座制度、重大事項決策前的法律咨詢(xún)制度等，提高學(xué)校領(lǐng)導班子的法制理論素養，提高依法治教的能力與水平。二是堅持做好教師的法制教育。將教師學(xué)法用法納入教師繼續教育的培訓內容，結合師德師風(fēng)建設和教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習有關(guān)《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規，引導教師學(xué)高為師、身正為范，當好“人類(lèi)靈魂的工程師”。三是加強青少年學(xué)生的法制教育。根據中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認知能力，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，開(kāi)展法制教育。強化學(xué)校法制教育第一課堂的主渠道作用，繼續推進(jìn)
法制教育進(jìn)課堂工作。使學(xué)生懂得應該遵循的'基本行為準則，養成學(xué)法守法的行為習慣。四是加強了建章立制工作，健全教代會(huì )制度、校務(wù)公開(kāi)制度、財務(wù)管理制度等各項制度，使學(xué)校管理有法可依、有章可循，提升了辦學(xué)水平和管理水平。五是把法治教育滲透到課堂教學(xué)中去，在課堂教育評估表上加了一條法治思想品德教育的滲透，發(fā)揮課堂教育主陣地作用。加強了教師法治教育的責任感，提高了法治教育宣傳的力度。
三、創(chuàng )新工作形式，注重普法實(shí)效。
工作中，陳宏勛同志注重研究和解決新情況、新問(wèn)題，結合工作實(shí)際，創(chuàng )新工作方法，增強普法效果。用“愛(ài)”作鋪墊，用“法”筑基石，以和諧校園建設為契機，本著(zhù)為師生服務(wù)的工作精神，傾心營(yíng)造一個(gè)和諧的法制校園，為此他積極探索做好“五五”普法工作的新舉措、新方法，努力使普法工作更好地體現學(xué)校特色，合情合理合法，入耳入腦入心。充分利用重要紀念日、宣傳周、宣傳日等重要節點(diǎn)，開(kāi)展文藝演出、小學(xué)生學(xué)法懂法演講比賽，散發(fā)明白紙做好廣告宣傳、語(yǔ)文口語(yǔ)交際模擬法庭、參觀(guān)考察、法律知識競賽、宣傳欄制作等多種形式，廣泛開(kāi)展以“學(xué)法律、講權利、講義務(wù)、講責任”為主要內容的社會(huì )主義法制主題教育活動(dòng)，充分利用宋疃中心學(xué)校網(wǎng)站、墻刊、板報、櫥窗、廣播、國旗下的講話(huà)、主題班會(huì )、安全法制課，深入開(kāi)展安全法規、安全防范、自救自護常識、傷害事故預防常識的宣傳教育，增強師生的防范意識和自我保護能力。定期邀請公安、消防、司法等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行輔導講座，宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。組織學(xué)生結合法律知識，開(kāi)展測試競賽活動(dòng)。學(xué)校每年都配合有關(guān)部門(mén)組織學(xué)生觀(guān)看禁毒展覽，并組織學(xué)生開(kāi)展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。結合我校實(shí)際開(kāi)展豐富多樣，生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，把開(kāi)展法制教育與“警校共建”、“社區教育”、 “家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機結合。以告家長(cháng)書(shū)和家長(cháng)會(huì )的途徑向家長(cháng)廣泛宣傳法律法規，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的依法治校工作運行機制。
四、愛(ài)心彰顯師德，細節突顯普法
近年來(lái)中心學(xué)校生源減少，教師的工作熱情隨之減缺，少部分老師工作有懈怠情緒。學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣普遍較差，違反校規校紀行為經(jīng)常發(fā)生，作為一名教育工作者知道簡(jiǎn)單的靠說(shuō)教已顯得蒼白無(wú)力，唯有深入老師、學(xué)生群體中去，傾聽(tīng)他們的訴求。師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，是教育的靈魂，作為副校長(cháng)他唯有愛(ài)滿(mǎn)天下才能換來(lái)桃李芬芳，唯有用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)、體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，學(xué)生才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。為此，他不懈地實(shí)踐著(zhù)：任何時(shí)候他都把學(xué)生的成長(cháng)需要放在第一位，把老師、學(xué)生的事當成自己的事，公平善待每個(gè)老師、學(xué)生，務(wù)求通過(guò)自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一位老師、學(xué)生。在學(xué)校管理中，他是嚴師，教師的業(yè)務(wù)指導、教師自己發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習要求甚嚴；在生活中，他是師生的勤務(wù)員，對老師倍加關(guān)心，對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加；在交流中，他是師生、家長(cháng)的朋友，與老師溝通暢所欲言，與學(xué)生有著(zhù)親密無(wú)間的心靈溝通。作為一名副校長(cháng)，他深知“育人”比“教書(shū)”更為重要，把學(xué)校德育工作放在首位，帶領(lǐng)19名學(xué)校教導主任深入學(xué)校進(jìn)行法治、德育工作調研，研究德育法治工作方法，對如何培養學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛(ài)心去對待自己的學(xué)習、生活及他人，是他在學(xué)生心靈建構方面經(jīng)常思考的一個(gè)
問(wèn)題。要想培養學(xué)生的愛(ài)心，老師必須先把愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。為此，在他的建議下，19所學(xué)校中設立了“黨員帶著(zhù)依法治校示范崗”建立普法網(wǎng)絡(luò )，擴大法制宣傳受眾面。他已經(jīng)記不清多少次把后進(jìn)的老師激勵培訓成骨干教師，記不清多少次把“問(wèn)題學(xué)生”轉化為“優(yōu)秀學(xué)生”�？吹綄W(xué)校老師們積極向上、同學(xué)們陽(yáng)光可愛(ài)，看到宋疃中心學(xué)校師生犯法犯罪率為0，他內心充滿(mǎn)自豪感。
自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準則，陳宏勛同志正繼續用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節的師表鼓舞人，用普法的師能武裝人。
法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
人人都崇尚自由，每個(gè)人也都非常希望自己有極大的自由權力。當然，我也希望自己這樣。沒(méi)有人像警察一樣限制著(zhù)我，可以隨心所欲的上網(wǎng)玩游戲，想玩多久就玩多久，盡情的睡大覺(jué)，毫無(wú)顧忌的吃大人們稱(chēng)之為垃圾的食品，呵呵，這生活真是太美好了。
然而，當今社會(huì )是法治社會(huì )，俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩，不成方圓”。如果人人都認為自己應該擁有絕對的`自由，而且要有自己來(lái)決定自己的權利，那我們的社會(huì )是什么樣子呢?我們還會(huì )有平靜祥和的校園嗎?還能和小伙伴自由自在的游戲嗎?好可怕，不敢再想了。
其實(shí)，法就在我們身邊。練字時(shí)，外婆提醒我注意手法;妹妹學(xué)習吹笛子時(shí)，外婆提醒她注意指法、身法;放學(xué)過(guò)馬路時(shí)，媽媽告訴我要遵守交通法……為什么那么多事情離不開(kāi)這個(gè)“法”字呢?“法”究竟是什么?我感覺(jué)“法”就是懸崖峭壁邊堅實(shí)的護欄。護欄里面是可以放心行走的人行道，而外面則是深不可測的萬(wàn)丈深淵，這道護欄就是生與死的分界線(xiàn)。
常聽(tīng)大人們說(shuō)“國有國法、家有家規”，“沒(méi)有規矩，不成方圓”這些話(huà)。是啊，一個(gè)社會(huì )，一個(gè)國家，甚至一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有法規、規定，肯定會(huì )成為一般散沙。新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》一共30條，這個(gè)不僅要每個(gè)記牢，更要每個(gè)同學(xué)都認真做好《守則》和《規范》中的每一條，用它來(lái)規范我們的行為。只要我們把《守則》和《規范》牢記在心，溶入生活之中，所有的青少年都會(huì )是“五好”少年。
為了讓我們自由的生活更美好，請大家把自己約束在法律允許的范圍中吧。小小的放縱也許只會(huì )換來(lái)老師或爸媽的一頓電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨。如果是觸犯了法律呢?會(huì )不會(huì )就像是翻到了護欄外面一樣呢?那后果可就不敢想像了。
我愛(ài)這個(gè)法治社會(huì )，同時(shí)我更會(huì )注意自己在日常生活中積累的法律知識，它固然是約束著(zhù)我，但是它更是我的保護神。從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上法治社會(huì )的道路吧
法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
傍晚，吃飯時(shí)，聽(tīng)媽媽又在說(shuō)了：“現在的詐騙現象太多了，接到的報警電話(huà)中關(guān)于詐騙的就有什么醫保、上淘寶買(mǎi)東西詐騙、退貨詐騙……”聽(tīng)著(zhù)媽媽的一番牢騷，我想起了老師曾講過(guò)的一種詐騙：一個(gè)人故意往地上扔個(gè)東西，讓你看見(jiàn)，再裝作有良心要和你平分，其實(shí)都是假的。雖說(shuō)現在是法治社會(huì )，但是這些現象在我們身邊還是會(huì )發(fā)生。
法，對社會(huì )很重要，如果人人都遵守法，詞典上沒(méi)了“犯罪”這個(gè)詞及解釋?zhuān)焓迨逡膊粫?huì )這么忙了，如果人人都不遵守法，那么地球將變成邪惡星球，搶劫、盜竊、毆打、賭博、殺人、放火等將成立家常便飯。法治化小點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是小孩子玩游戲要講規則，誰(shuí)都不遵守規則，大家都會(huì )不高興，游戲也就玩不成了。
我曾在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)故事：很久以前，有一個(gè)地方叫慧真山谷，那兒環(huán)境很美。里面住著(zhù)一對形影不離的好朋友，是“青春”和“法”，有一天，他們一起去打獵，緊追一只大野兔，卻迷路了，“青春”見(jiàn)西邊有許多漂亮的房子，便說(shuō)：“那兒不是慧真山谷嗎?”“法”一看，說(shuō)：“那兒是邪惡山谷，老祖先說(shuō)那兒的人很壞�！蓖砩�，“青春”偷偷去了邪惡山谷，到那已經(jīng)凌晨了，“青春”被一個(gè)人請進(jìn)屋后就挨了一頓打，趕緊跑了，后來(lái)……
簡(jiǎn)單的故事卻也發(fā)人深思。我們必須遵守法規，這一點(diǎn)要從小事做起，要合理安排時(shí)間，有些不遵守法的人，走上了犯罪的道路，在監獄里度過(guò)青春，世上沒(méi)有后悔藥，很多罪犯在犯罪時(shí)一點(diǎn)也后悔，卻在牢里失聲痛哭。這樣做一舉兩失，既失去時(shí)間，又失去本身的`價(jià)值。其實(shí)遵守法很簡(jiǎn)單，只要過(guò)馬路時(shí)紅燈停綠燈行、不糾紛、不貪錢(qián)、不記仇，法治將使世界更美好。
有了法治，原本一些貪錢(qián)的人見(jiàn)到地上的百元大鈔不會(huì )自己偷偷拿走，而會(huì )及時(shí)歸還;有了法治，原本一些想闖紅燈的人不會(huì )直接闖過(guò)去，而會(huì )在看見(jiàn)紅燈時(shí)馬上減速;有了法治，原本在街頭引起糾紛的人不會(huì )和別人打起來(lái)，而是對路過(guò)人露個(gè)微笑，說(shuō)聲“你好”，大家全都快快樂(lè )樂(lè )的……
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不能成方圓”，我們每個(gè)人都得遵守法，有了法治世界也會(huì )很美好。
法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
對綠葉來(lái)說(shuō)，法治就是新鮮的空氣;對大樹(shù)來(lái)說(shuō)，法治就是溫暖的陽(yáng)光;對我們來(lái)說(shuō)，法治就是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
法治對我們是無(wú)情的。比如：有些青少年總以為自己小，可以犯法，可就是這種邪惡的念想使他們漸漸走上黑暗之路。一些初中生整天泡在網(wǎng)吧里，他們的資產(chǎn)在一點(diǎn)點(diǎn)的被吞噬，可他們卻毫不知情。很快，錢(qián)已經(jīng)花光了，他們的腦筋就會(huì )想著(zhù)去偷別人的，只要有了這種念頭，肯定會(huì )去做。一旦成了小偷，那將會(huì )收到法律的嚴懲，而等待著(zhù)你的可能會(huì )使坐牢。如此不光彩的一筆將會(huì )印在那美好的青春時(shí)期，再怎么努力都不可能會(huì )把它抹掉，就如一滴墨水撒在了潔白的紙上。所以說(shuō)，法治是無(wú)情的，是不可輕易觸犯的。
青少年犯法是無(wú)知，而有些成年人居然也是無(wú)知的'犯了法。還記得有一則新聞：一位年輕人喂動(dòng)物吃糧食，可不知不覺(jué)中，那只動(dòng)物悄然無(wú)聲的死了，一切罪過(guò)都屬于這位年輕人�？蛇@位年輕人卻始終百思不得其解：我很喜歡這只動(dòng)物才給它喂的食，根本沒(méi)想過(guò)要害死它，為何自己成了“殺手”?通過(guò)化驗得知，年輕人喂的食物中含有化學(xué)物質(zhì)，導致動(dòng)物的死亡�？梢�(jiàn)，生活常識的不足帶來(lái)了法治的嚴懲。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)令人們最為恐懼的“交通事故”。一些成年人總是喜歡喝酒，喝酒也就算了，還酒后駕車(chē)。酒后駕車(chē)的后果可想而知，肯定會(huì )出車(chē)禍。一旦事情發(fā)生了，將是悲劇的開(kāi)始。賠錢(qián)和坐牢肯定是免不了的，不僅害了自己還害了無(wú)辜的人。
以上幾個(gè)例子可以足夠證明不懂法治的危害性。生活中還有許多關(guān)于法治的事情，我建議同學(xué)們能經(jīng)�？纯搓P(guān)于法治的欄目或看看新聞，以免悲劇的發(fā)生。
法治，無(wú)處不在;法治，伴我成長(cháng)!
法治先進(jìn)個(gè)人事跡材料6
法治，一個(gè)耳熟能詳的詞語(yǔ)，你是否覺(jué)得它離我們的生活很遠呢?不，其實(shí)它每天都陪伴在我們的身邊，比如：《交通法》、《消費者權益保護法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》······記得西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大海和陸地服從于宇宙，而人類(lèi)生活是受最高法律的命令的管轄�！睕](méi)錯，法治很是重要，這讓我想起了剛發(fā)生在不久之前的一件事。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，我們一家開(kāi)著(zhù)車(chē)去奶奶家玩。一路上都在堵車(chē)，走走停停，停停走走，車(chē)開(kāi)得跟蝸牛似的。過(guò)了很久，終于上高速了，這下好了，我爽極了，一邊哼著(zhù)小調，一邊欣賞著(zhù)路邊的美景，煞是愜意!正當我躺在車(chē)椅上享受著(zhù)疾速帶來(lái)的快樂(lè )時(shí)，忽然一個(gè)急剎車(chē)，把我從“天堂”帶到了“地獄”——我的鼻子被前排靠椅猛的碰了一下，疼得我呱呱直叫。正當我要問(wèn)爸爸怎么回事時(shí)，便聽(tīng)見(jiàn)爸爸厲聲呵斥，我定睛一看，原來(lái)是爸爸在教育兩個(gè)孩子：“干啥了!難道你們不知道人是不能在高速路上行走玩耍的嗎?真是不要命了!如果釀成了大禍，你們的爸爸媽媽傷心急了，所以要遵守好法制法規，一定要把法制法規牢記心間!”原來(lái)這兩個(gè)小孩是從高速路旁的護欄翻入的，在高速路上嬉戲打鬧，要不是爸爸反應快，否則一定會(huì )發(fā)生悲劇的。訓罷，兩個(gè)小孩認識到自己的.錯誤，便趕快離開(kāi)了高速。我們也隨之開(kāi)車(chē)走了。爸爸行駛著(zhù)，我的鼻子已經(jīng)不再疼了，我便思考起爸爸的話(huà)來(lái)：是呀，我們作為祖國的花朵，未來(lái)的希望，就應該時(shí)時(shí)刻刻把法規法制牢記心間，就像這普普通通的交通法則，不遵守的話(huà)就會(huì )釀成大禍。
法制在我心中，法治就像圓規一樣，有了規矩才成方圓，并告訴我：學(xué)法讓人生更美好，學(xué)法使社會(huì )更和諧!
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