保教工作培訓心得
201x年8月31日下午，我參加了由周揚園長(cháng)的幼兒一日活動(dòng)保教工作規范培訓。周園長(cháng)這次精彩的培訓，從實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有枯燥的理論，都是真實(shí)的案例和樸實(shí)的道理，讓我感到受益匪淺。
通過(guò)這次培訓，我感受到保育工作在幼兒園工作中占據的位置很重要，從而對于自己的工作有了進(jìn)一步的認識。從事保育員工作之前，我認為老師只需要教書(shū)育人，其他的保育工作都是保育老師的事情�？墒峭ㄟ^(guò)這次學(xué)習，我才知道，原來(lái)在幼兒園里，一個(gè)老師既要保又要教，尤其是我作為一個(gè)小班老師，保育可能還會(huì )先于教育。所以我現在深深地覺(jué)得做好幼兒園的工作，要保教并重。
我認為作為作為一個(gè)幼兒教師，首先要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，在生活中對孩子奉獻無(wú)私的“愛(ài)”，因為“愛(ài)”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛(ài)心、熱心”對待孩子，我把每個(gè)孩子都當成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護他們，努力做到用親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、細致的'照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。在日常生活中，保證從每一件小事做起。
在細節方面，要做到從開(kāi)始進(jìn)園起就細心地觀(guān)察每個(gè)幼兒的穿著(zhù)與精神狀態(tài)，一旦發(fā)現有不正常的現象，立刻加以防范。平時(shí)幼兒有小的失誤與過(guò)錯，要耐心說(shuō)理，不責罵他們，更不能體罰孩子。對每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更應當給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現偏食的幼兒，要注意糾正；進(jìn)餐時(shí)間與速度要不緊不慢，不要催促孩子進(jìn)食，要讓孩子在一個(gè)愉快的心情中享用食物。當幼兒午休起床時(shí)及時(shí)為幼兒蓋被子，注意不要讓孩子熱著(zhù)冷著(zhù)。
再次，在日常行為教育上對幼兒要從“嚴”要求�！皣馈逼鋵�(shí)是幼兒園教育的一種負責任的“愛(ài)”。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會(huì )給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，也為他們今后的生活和學(xué)習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)，而是讓他們在快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)養成良好的行為學(xué)習習慣。
這次培訓讓我印象比較深刻的是，從晨間活動(dòng)到最后的離園環(huán)節，每一個(gè)項目分別對幼兒、教師、保育員做了具體詳盡的要求。在對幼兒的要求中，具體說(shuō)明了幼兒應該達到什么樣的狀態(tài)，這讓我們作為教師有了一個(gè)很好的參考和依照。而教師要求中，更是幾乎面面俱到，每一個(gè)細節都有提及。比如在教育活動(dòng)中，就具體要求教師要態(tài)度親切、語(yǔ)言規范，注重幼兒的個(gè)體差異性。在保育工作中，更多是對幼兒身體和安全的保障，從清潔到飲食，從協(xié)助教師教育教學(xué)到觀(guān)察每一個(gè)幼兒的各種情況，我第一次感到作為一個(gè)保育員肩負的責任一點(diǎn)也不比教師小。因此，教師和保育員必須要共同合作，齊心協(xié)力才能更好的完成工作。
幼兒園是孩子們的樂(lè )園，為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是所有老師應盡的責任，因此在以后的工作中，我會(huì )協(xié)調好每一位老師，和大家一起做好保育工作，讓孩子們幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)！
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