關(guān)于舞蹈老師的心得

　　學(xué)生舞蹈訓練的過(guò)程，是伴隨著(zhù)不斷糾正“毛病”的進(jìn)程。訓練中出現的“毛病”因人而已，各有不同。不斷糾正和準確糾正訓練中學(xué)生出現的“毛病”，在舞蹈訓練中是很重要的內容。本人在多年的教學(xué)實(shí)際中，對如何糾正學(xué)生在舞蹈訓練出現的毛病，有了一些思考。

　　舞蹈訓練中出現的問(wèn)題，可以歸納為肌肉的技術(shù)動(dòng)作和心理障礙兩個(gè)方面。

　　作為前者，涉及學(xué)生的自身條件和技術(shù)能力問(wèn)題，需要通過(guò)科學(xué)、規范的訓練，使其身體各部位的肌肉能力不斷提高、不斷協(xié)調得以解決。不斷提高學(xué)生身體各部位既獨立又協(xié)調的能力，這樣才能不斷糾正原有的技術(shù)動(dòng)作方面的毛病，獲得肌肉的技術(shù)動(dòng)作的`把握。

　　如果是心理障礙造成的原因，就要鼓勵學(xué)生克服畏難情緒，不要急噪、不要浮躁，要靜下心來(lái)，向自己的人性弱點(diǎn)和不安挑戰，不達目的決不罷休。培養學(xué)生的自信心和堅定不移、堅持不懈地克服一切困難、障礙，完成既定目的的優(yōu)良品質(zhì)。

　　同時(shí)，教師在教學(xué)中可利用VCD教材輔助課堂教學(xué)。因為VCD教材通過(guò)直觀(guān)的形象、生動(dòng)的畫(huà)面，準確地表達教學(xué)內容，使學(xué)生獲得充分的感知，激發(fā)對學(xué)習的興趣，加深對動(dòng)作的理解和記憶。它可重復再現的功能優(yōu)勢，為學(xué)生提供了動(dòng)作模仿和對照練習的有利條件。

　　然后，再將學(xué)生有“毛病”的動(dòng)作在播放中進(jìn)行比較，這樣通過(guò)“快進(jìn)”、“慢放”、“定格”，將需要了解的某一動(dòng)作或某一過(guò)程，與學(xué)生進(jìn)行反復的推敲與討論，直至完全弄明白。同時(shí)，再經(jīng)過(guò)教師進(jìn)一步的講解、糾正，學(xué)生了解、掌握了動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，便可逐漸改正原有的技術(shù)上的“毛病”。

　　其次，我們應盡可能為學(xué)生創(chuàng )造表現、展示自己才能的機會(huì )。如匯報表演、藝術(shù)交流等舞臺實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在集體中表演的機會(huì )多了，得到的肯定多了，無(wú)疑有助于自信心的建立和培養，還易于形成活潑、大方、開(kāi)朗的性格。

　　總之，作為教師對學(xué)生的舞蹈學(xué)習、訓練過(guò)程，要密切關(guān)注、積極鼓勵、注意引導，尤其要注意關(guān)心幫助能力、心理較弱的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習結果要及時(shí)反饋，無(wú)論是肌肉的技術(shù)動(dòng)作問(wèn)題，還是心理障礙問(wèn)題，都必須引起足夠的重視，并及時(shí)加以解決，這才是舞蹈訓練中，糾錯的關(guān)鍵。

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