暑期親子共讀心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的暑期親子共讀心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期親子共讀心得體會(huì )1
暑期親子共讀體會(huì )：讀書(shū)，讓我和孩子的心貼得更近了
孩子的第一個(gè)假期就快結束了，又該進(jìn)入新學(xué)期了，回顧一下假期生活，也真是豐富多彩，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�，F將幾點(diǎn)感受和體會(huì )表述如下：
一、體驗式讀書(shū)能激發(fā)孩子的熱情
首先感謝牛老師的用心，在假期前的一封信，已高效地指導著(zhù)家長(cháng)和孩子的假期讀書(shū)計劃。除夕之前的5首小詩(shī)，恰如其分地和傳統節日相結合，二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯、過(guò)年紅等，讓孩子身臨其境，感受頗深。不光吃著(zhù)，穿著(zhù)，玩著(zhù)，還能學(xué)著(zhù)，唱著(zhù)，用著(zhù)，物質(zhì)和文化雙豐收；一場(chǎng)瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐，孩子們堆雪人，打雪仗，了解了很多雪的知識。我和她爸也跟牛老師學(xué)了一把，把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了，她也很快地背下來(lái)，還伴隨著(zhù)在大雪中表演動(dòng)作。同時(shí)答應已久的去五蓮滑雪的愿望也付諸了行動(dòng)，在滑雪的時(shí)候，靖華摔倒了，讓她實(shí)時(shí)的了解了雪有很美麗的一面，但也有不方便的一面，她還好奇地問(wèn)起為啥在雪中走路很累？問(wèn)東北是不是天天這樣？那地方的人為何不搬走呢？出去會(huì )不會(huì )把耳朵凍掉？呵呵，我們一一回答，讓孩子自己多體驗，多參與活動(dòng)，熱情就高漲起來(lái)，這種溝通效果更好些。另外，在拜年時(shí)，女兒還煞有其事的拿著(zhù)一個(gè)小本，每到一戶(hù)在拜年的同時(shí)把門(mén)上的對聯(lián)記下來(lái)，像那么回事呢，呵呵。
二、互動(dòng)式讀書(shū)能激發(fā)孩子的興趣：
說(shuō)起給孩子讀書(shū)，我需要檢討一下，我是一個(gè)徹頭徹尾的“懶”媽媽?zhuān)蛴卸阂皇强陀^(guān)上因工作性質(zhì)確實(shí)時(shí)間少，從心底里羨慕時(shí)間相對充足的寶媽們，但我自己認為，首先得把自己的工作做好，為孩子做個(gè)表率，才能對孩子更好的言傳身教，這也是陪孩子少的一個(gè)借口；二是女兒有個(gè)特點(diǎn)，喜歡自己讀書(shū)給別人聽(tīng)，我給讀的她還得自己再讀一遍，這樣一來(lái)，我也將計就計，徹底做個(gè)旁聽(tīng)者。每天只要有時(shí)間我和她爸一定是個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)者，但為了培養孩子有成就感，和孩子約定，她當老師，我們聽(tīng)完后一定要回答問(wèn)題的。在接受孩子的`提問(wèn)，我們有時(shí)故意把問(wèn)題回答錯，讓女兒糾正。像《笨狼的故事》里的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)的是白花，我就回答是粉色的，女兒你就會(huì )批評我沒(méi)認真聽(tīng)講，要拽一下耳朵的，呵呵，還蠻嚴厲的。有時(shí)我們一家4個(gè)大人學(xué)生還排隊打分呢，排名在前的有好大的一個(gè)大蘋(píng)果，落后的只有一粒小瓜子呢（摳門(mén)）。在互動(dòng)中讓孩子享受讀書(shū)的快樂(lè )，同時(shí)對老師付出勞動(dòng)的艱辛增加感受。在這個(gè)假期里，孩子讀了大約10本書(shū)，我只和孩子“共”讀了《一年級鮮事多》，還是她讀一章，我讀一章，這本書(shū)太好了，就是發(fā)生在一年級家長(cháng)和孩子活生生身上的事，都能找到自己和孩子的影子，我們一個(gè)晚上一口氣讀完了，然后對號入座，讓女兒說(shuō)說(shuō)主人公哪些做的好的，哪些不好的，她自己身上有的需要改進(jìn)，有的要好好保持，女兒說(shuō)上一年級太有趣了。
平時(shí)晚上，基本是孩子讀書(shū)，我一邊忙著(zhù)家務(wù)，一邊做學(xué)生，享受著(zhù)“陪”孩子讀書(shū)的樂(lè )趣，盡管速度慢點(diǎn)，孩子的收獲也不小，不過(guò)我這個(gè)學(xué)生也不好糊弄，問(wèn)題很多也很刁鉆，有時(shí)也把女兒給難住了，我也好趁機當一把老師。
三、點(diǎn)滴鼓勵能樹(shù)立孩子的自信心：
1.我一直鼓勵孩子大膽想象，敢于表達，錯了也不要緊。女兒喜歡寫(xiě)字，經(jīng)常在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，假期里，我鼓勵她把想寫(xiě)的東西記錄下來(lái)，盡管讓她固定在一個(gè)本上，但還是因為假期在父母親戚間來(lái)回走動(dòng)，就成了記錄在3個(gè)本上，也算是日記的雛形吧，但我覺(jué)得只要是開(kāi)始做就一定有收獲。
2.注意觀(guān)察孩子的變化，點(diǎn)滴的鼓勵是孩子增加自信心的加速器。一天晚上，女兒在和院里的小朋友玩，我們大人在一邊說(shuō)話(huà)，忽然女兒過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：媽媽?zhuān)憧词裁椿菢酉�？我走過(guò)去一看，在花壇的一角有一顆梅花正獨自開(kāi)放，花香順著(zhù)黃色的花瓣沁出來(lái)，真的好香啊!我說(shuō)這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來(lái)王安石的《梅花》：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！彼惩炅粟A(yíng)得了大家的一片喝彩，我也為女兒的聯(lián)想及時(shí)地獎勵了一個(gè)大拇哥，女兒自信地說(shuō)牛老師教過(guò)他們，接著(zhù)和她的伙伴們背詩(shī)、進(jìn)行成語(yǔ)接龍，整個(gè)院子沉浸在孩子的笑聲和詩(shī)書(shū)中。在鼓勵中成長(cháng)孩子更自信了！
一年級四班有著(zhù)優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長(cháng)們，是我學(xué)習的榜樣，我經(jīng)常為不能為班級做點(diǎn)貢獻和少時(shí)間陪孩子而慚愧，害怕拖了后腿，也希望老師和家長(cháng)們多幫助我，這次老師安排親子共讀的讀后感，讓我對親子共讀這一形式上有了更深的感悟，親子共讀，其實(shí)不是讓我局限在具體哪一本書(shū)的感想上，而是通過(guò)這一形式讓父母做家長(cháng)在孩子成長(cháng)中該做的事。
個(gè)人體會(huì )，不當之處輕輕老師和家長(cháng)們指點(diǎn)。
暑期親子共讀心得體會(huì )2
孩子的第一個(gè)寒假，愉快的寒假就要結束了�；仡欉@個(gè)假期，是非常充實(shí)的：讀書(shū)，戶(hù)外活動(dòng)，描字，口算，當然也少不了看電視了。
她最喜歡的就是讀書(shū)和戶(hù)外活動(dòng)了。這首先，要感謝牛老師！從進(jìn)入一年級的第一天開(kāi)始，牛老師就提出了每天進(jìn)行親子共同讀書(shū)的建議。而牛老師的一封封致家長(cháng)的信，給予了我們—————一年級的上學(xué)期緊張而又不知所措的家長(cháng)們，就像引航燈一樣，絕對是給力的指導！
在牛老師的引導和鼓勵下，孩子每天都會(huì )要求媽媽和她一起讀書(shū)，慢慢得自己認識的字多了，她也能自己讀書(shū)了，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書(shū)時(shí)間，從剛開(kāi)始的繪本到現在的拼音讀本，孩子的讀書(shū)興趣越來(lái)越濃了。對于孩子這些悄然間的變化，作為母親，我真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導。
假期里她能夠依然堅持讀書(shū)的習慣，我覺(jué)得對于不到七歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常的不容易的。我們第一本一起讀完的書(shū)是《電話(huà)里的童年》。讀這本書(shū)時(shí)，我們?yōu)槟切┢嫠济钕肱氖纸泻�，為那些風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言捧腹大笑！為里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做錯事了，我們就會(huì )想起哪本書(shū)里曾經(jīng)如何描述過(guò)的，在輕松的心態(tài)中改正錯誤。
和孩子一起讀書(shū)就是和孩子共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)所帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，一起笑，一起鬧，在玩耍中讓我和孩子心貼的更近，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整教育孩子的方式方法，更好的為孩子創(chuàng )造成長(cháng)環(huán)境。
剛開(kāi)始在閱讀的過(guò)程中，會(huì )為孩子提問(wèn)題打斷我讀書(shū)而氣惱，可是這樣會(huì )給孩子帶來(lái)不好的影響，所以我學(xué)會(huì )了如何去應對孩子的問(wèn)題的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著(zhù)回答，反而提一些問(wèn)題要她們回答，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導她們說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，甚至是異想天開(kāi)的，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對的答案。
我深知，培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一蹴而就的，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長(cháng)的考驗，我會(huì )一直陪孩子把每天讀書(shū)的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個(gè)習慣一直保持在以后的學(xué)習生活中，乃至以后的人生成長(cháng)中。讓孩子通過(guò)讀書(shū)對將來(lái)要面對的這個(gè)復雜的世界有一個(gè)正確的認知，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，以熱情、樂(lè )觀(guān)、堅韌、坦然的態(tài)度來(lái)走好她們人生中的每一步！
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