志愿者心得體會(huì )范文（通用5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的志愿者心得體會(huì )范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
志愿者心得體會(huì )1
志愿者很平凡，平凡的面容，平凡的制服;志愿者不平凡，不平凡的內心，不平凡的精神。
20xx年10月24日晚上8時(shí)，中共陽(yáng)山縣委宣傳部，陽(yáng)山縣文化廣播新聞出版局主辦的“善美陽(yáng)山百姓舞臺”楊梅鎮專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì )。
為確保晚會(huì )的順利上演，需要做大量的準備工作，我們一群志愿者準時(shí)來(lái)到影劇院集合，由張老師帶隊，聽(tīng)從張老師安排工作。同往常一樣，排好折椅，大家互相分工，又互相配合，很快就把工作做好了，等待觀(guān)眾入場(chǎng)。過(guò)了一會(huì )，有觀(guān)眾入場(chǎng)了，我們引導群眾就座，以免引起混亂，今晚的群眾非常配合，對號入座，等待演出。
今晚的晚會(huì )主要是宣傳楊梅的種植物沙糖桔，又名叫八月桔，這種水果皮薄，肉爽口，又甘甜�，F在是豐收的季節，同時(shí)還有其他水果也慢慢成熟了，農民看到自己的勞動(dòng)成果有收成，心里也很高興，說(shuō)明鄉鎮發(fā)展快，進(jìn)步快，農村好，只要辛勤勞動(dòng)，不怕辛苦，就有成就，農民已經(jīng)過(guò)上好生活。
晚會(huì )結束了，我們把椅子收起來(lái)，擺放好，搞好衛生我們才走，我很榮幸能成為以傳遞愛(ài)心，志愿服務(wù)，樂(lè )于奉獻，不求回報為宗旨的這樣一個(gè)團隊的成員之一，我志愿，我快樂(lè )!
志愿者心得體會(huì )2
轉眼間，圖書(shū)館志愿者工作漸進(jìn)尾聲，回首這一年，有風(fēng)雨也有晴，走過(guò)那些日子，有收獲又有感觸。一年來(lái)，志愿者一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回憶起別有一番滋味在心頭。只得將最真切的體會(huì )用最平實(shí)的語(yǔ)言敘述那屬于我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…...
圖書(shū)館志愿者和圖書(shū)館的一磚一瓦都有著(zhù)不可分割的聯(lián)系，他們是圖書(shū)館的“保護者”，也是圖書(shū)館隨處可見(jiàn)的身影。
當第一次全體大會(huì )在20xx年10月23號在四樓讀者培訓室召開(kāi)，陌生的臉龐上都帶著(zhù)熟悉的微笑，就這樣大家漸漸的彼此熟悉起來(lái)。10月30號的志愿者乒乓球比賽不僅讓我們看到了志愿的運動(dòng)精神，還讓我們看到了精彩球技的強強切磋。讓大家更是對彼此的了解更進(jìn)一步。11月6號這天是個(gè)別有意義的日子，由老師帶領(lǐng)志愿者參觀(guān)了圖書(shū)加工流程及各個(gè)閱覽室，讓大家更好的了解到借、還書(shū)的流程。詳細的介紹了圖書(shū)的分類(lèi)、檢索機的使用以及圖書(shū)館的代書(shū)板的使用。充滿(mǎn)好奇的眼神是對這些知識的渴望，講解后的眼神里充滿(mǎn)了驚奇。在這時(shí)間的流逝中，志愿者不知不覺(jué)的拉近了和圖書(shū)館的距離�；罩菸幕┪镳^的參觀(guān)和圖書(shū)館知識講座的舉行豐富志愿者的眼界和了解了移動(dòng)圖書(shū)館使用。這些活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但是卻讓志愿者得到了圖書(shū)館這知識寶庫的鑰匙，來(lái)了解圖書(shū)館的奧秘。
志愿者的活動(dòng)是圍繞圖書(shū)館展開(kāi)，是為了大學(xué)生能夠更好的了解圖書(shū)館。志愿者幫助圖書(shū)館閱覽室管理員對圖書(shū)進(jìn)行整理，對同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)館閱覽室一些工具使用的指導，這些事情不僅僅幫助了同學(xué)，同時(shí)也提高了志愿者對閱覽室的進(jìn)一步了解以及對排書(shū)號的熟悉。志愿者們一次次的出色的完成任務(wù)，并把這種奉獻的志愿者精神帶入了他們平時(shí)的生活。志愿者不僅僅在是一個(gè)稱(chēng)謂，而是已經(jīng)深深的融入在志愿者心里。
下學(xué)期的活動(dòng)陸續開(kāi)展來(lái)，第一次見(jiàn)面會(huì )布置了半學(xué)期的任務(wù)，下學(xué)期的安排志愿者在閱覽室幫助值班老師一起值班，學(xué)習任務(wù)重的他們沒(méi)有人選擇逃避，把自己不多的課余時(shí)間奉獻給了圖書(shū)館，大家任重而道遠。在值班的'日子中穿插了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，三月份集體去公園學(xué)習相關(guān)植物，大家還偶遇上了各種小動(dòng)物，大自然讓大家飽享眼福。更是了解了圖書(shū)館對植物動(dòng)物類(lèi)書(shū)籍的儲存，現實(shí)動(dòng)植物與書(shū)上的可以有機的聯(lián)系在一起。演講比賽的舉行展現了大家青春的風(fēng)采，第六屆讀書(shū)月啟動(dòng)儀式大家更是積極的參加，在活動(dòng)中積極發(fā)言，這個(gè)儀式的啟動(dòng)點(diǎn)燃大家讀書(shū)的熱情，圖書(shū)接力棒就這樣在你我他中接力下去。紙質(zhì)圖書(shū)大賽如期而至，志愿者小組的分組配合，其他志愿者作為本次大賽其余事物協(xié)助者，比賽進(jìn)行的特別的順利，比賽小組的較量是分秒必爭，比智慧、比臨時(shí)團隊的配合能力，志愿者參與其中，給每位志愿者都留下了難以忘記的回憶�！皥D書(shū)館就在你手中”讓移動(dòng)圖書(shū)館更深入到大家的了解之中，志愿者楊猛同學(xué)作為主講人員，為同學(xué)的一次次的疑問(wèn)進(jìn)行解答，對移動(dòng)圖書(shū)館的使用進(jìn)行了更深入的介紹。時(shí)間接近這學(xué)期的尾聲，志愿者各項工作有條不紊的進(jìn)行著(zhù)收尾，志愿者本學(xué)期在圖書(shū)館的共值班達到近百次，幫助閱覽室的老師更有效的對圖書(shū)進(jìn)行管理。
只是做事不問(wèn)報酬是的大家的習慣，隨叫隨到是大家的態(tài)度，遇事冷靜是大家的心態(tài)，在大家的心里只有三個(gè)字：“志愿者”，這三個(gè)字就是所有的一切！
志愿者隊伍是一支團結的隊伍，雖然大家來(lái)自于不同的院系，但都有著(zhù)對圖書(shū)館的熱愛(ài)，每一個(gè)人都是隊長(cháng)，每一個(gè)人都盡力所為，每一個(gè)人都是為奉獻所來(lái)。相同的信念走在一起，讓大家的凝聚力可見(jiàn)一斑。
志愿者的付出都記在屬于我們的那些日子里，但是工作中難免也是存在一些不足的地方，活動(dòng)操作階段有些疏漏。不過(guò)，志愿者隊會(huì )不斷努力，明天會(huì )更輝煌。
志愿者心得體會(huì )3
在近一年的志愿服務(wù)工作中，我努力踐行志愿者精神，恪盡職守，認真地完成了組織上交給我的每一項工作，得到了領(lǐng)導和群眾的一致認可。
我一向本著(zhù)常在基層跑把群眾服務(wù)好的心態(tài)，盡可能為群眾多做一點(diǎn)力所能及的事。青年志愿者行動(dòng)是由共青團中央組織發(fā)起的一項社會(huì )公益事業(yè)，以青年學(xué)生參與為主題，以志愿服務(wù)為手段，透過(guò)青年志愿者為他人、為社會(huì )帶給服務(wù)和幫忙，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì )公民思想道德建設的發(fā)展。本行動(dòng)是一個(gè)致力于創(chuàng )造完美明天的行動(dòng)，是有個(gè)著(zhù)眼于開(kāi)拓未來(lái)的事業(yè)，是青年成才和增強社會(huì )職責感的偉大事業(yè)。
在思想上，我認真學(xué)習黨的方針政策。端正人品，忠厚待人，謙虛謹慎，光明磊落，團結友善，顧全大局，正確處理與領(lǐng)導和同學(xué)之間的關(guān)系。
在學(xué)習中，我認真做好自我的本職，努力學(xué)習自我的專(zhuān)業(yè)知識，刻苦鉆研。同時(shí)，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習自我喜歡的攝影，繪畫(huà)，參加社會(huì )實(shí)踐，不斷的拓展自我的知識面，努力提高自我的綜合潛力，使自我適應這個(gè)社會(huì )。
在工作上，我努力做好領(lǐng)導和老師安排的工作，把自我潛力范圍內的事做好。當同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì )主動(dòng)伸出自我的援助之手，盡自我的努力去幫忙他(她)。
社會(huì )實(shí)踐方面，我用心參加志愿活動(dòng)，奉獻自我的青春。每次有什么獻愛(ài)心的活動(dòng)，我都會(huì )獻上自我的一份情，每次到敬老院去看望那些老人，我都會(huì )帶著(zhù)禮品去慰問(wèn)他們。雖然不是很多，但那是我的一片心。當然我也在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中被評為“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”。
志愿者是指不為物質(zhì)報酬，基于良知信念和職責，自愿為社會(huì )和個(gè)人帶給服務(wù)和幫忙的人，加入志愿者是按照必須程序在團組織，志愿者組織下，參加服務(wù)活動(dòng)的志愿者。青年志愿者活動(dòng)是由團中央發(fā)起并在全國廣泛開(kāi)展的以青年資源參加為基本特征，以扶貧幫困和社會(huì )公益事業(yè)為主要資料的一項社會(huì )服務(wù)活動(dòng)。青年志愿者活動(dòng)面向全社會(huì )，主要是圍繞公益勞動(dòng)，美化環(huán)境，義務(wù)植樹(shù)，搶險救災，文體活動(dòng)，社區服務(wù)。
社會(huì )治安，移風(fēng)易俗，科教掃盲以及青少年幫教和維權等方面開(kāi)展義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，用心倡導奉獻，友愛(ài)，互助，進(jìn)步的青年志愿者精神。
志愿者心得體會(huì )4
不知不覺(jué)間，春雨像絹絲一般落下來(lái)，又輕又細，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝的響聲，也感覺(jué)不到雨澆的淋漓，只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒(méi)有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著(zhù)大地和人心。
伴隨著(zhù)這場(chǎng)瀟瀟春雨，“五一”黃金周無(wú)聲無(wú)息地悄悄來(lái)到你身邊，著(zhù)名風(fēng)景區被游人堵得水泄不通，當然西湖也不例外。黃金周的前幾天，我們杭州人把景區讓給外地游客。最后一天，大部分人都去西溪國家濕地公園游玩了，可我沒(méi)有去，我在想：利用最后一天假期，為西湖做點(diǎn)什么呢？對了，做一名小小志愿者，為創(chuàng )建文明城市出一份力。于是，我對著(zhù)鏡子，戴上了自制小紅帽，系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，乘車(chē)來(lái)到了湖濱路步行街，學(xué)著(zhù)浙工大學(xué)生的樣子做起了“小小志愿者”。
漫步在步行街上，望著(zhù)美妙多情的西湖，想起了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨粗�(zhù)碧波萬(wàn)頃的湖面上的各種游船，我不禁陶醉在西湖美景之中。突然，一件很不雅觀(guān)的事映入我的眼簾——兩位打扮時(shí)髦的女青年坐在湖邊，把雙腳伸到湖水里，一邊洗腳一邊玩水，把青青湖水攪得白花飛濺，一副悠閑自得的樣子。但她們并不知道自己的行為令人搖頭，更不覺(jué)得這樣很不文明。我鼓起勇氣走過(guò)去，很有禮貌地對她們說(shuō)：“阿姨，你們是從外地來(lái)到杭州旅游的吧！”
“沒(méi)錯！”其中一個(gè)燙著(zhù)長(cháng)波浪的阿姨說(shuō)。
“阿姨，西湖里是不能洗腳的�！�
“我們是為了涼爽涼爽，不是在洗腳�！边@時(shí)，旁邊也有幾位游客笑著(zhù)說(shuō)：“西湖真清涼啊，我們也想享受一下�！彼麄円贿呎f(shuō)，一邊脫鞋襪�？吹酱饲榇司�，我的汗都急出來(lái)了，說(shuō)：“西湖水這么清，我們要好好保護��！如果每個(gè)人都來(lái)泡腳，美麗的西湖不就變成一個(gè)大腳盆了嗎？這樣既不好看，又不文明�！庇谑�，我把自己擦汗的小毛巾毫不猶豫地遞給了她們，說(shuō)：“阿姨，請你們把腳擦擦干吧！”另一位留著(zhù)齊耳短發(fā)的阿姨不好意思地說(shuō)：“謝謝你，不用了�！闭f(shuō)罷，她把腳提出來(lái)……幾秒鐘后，其他的游客都不約而同地穿好了鞋襪。
隨后，我向他們敬了一個(gè)隊禮：“謝謝叔叔阿姨，歡迎你們以后再來(lái)杭州游玩�！痹�(huà)音剛落，一位身穿花襯衫的叔叔拿出照相機，為我和兩位阿姨合影留念，隨著(zhù)“咔嚓”一聲，一張記錄著(zhù)一個(gè)普通小學(xué)生和外地游客共同呵護西湖、建設美麗天堂的照片就這樣誕生了，同時(shí)也為我作為小小志愿者的五一黃金周劃上圓滿(mǎn)的句號，成為記憶海洋中一朵雪亮的浪花。
志愿者心得體會(huì )5
從20xx年8月4日抵達敦煌，到現在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校xx大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿(mǎn)信任與期盼的眼神�？傊�，一年的支教，在困惑中收獲著(zhù)，在行動(dòng)中感動(dòng)著(zhù)。
支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因為，感動(dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？
遇到這種問(wèn)題，我總感覺(jué)無(wú)從回答。相對于大學(xué)生活而言，支教是一種全新的境遇，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是很難體會(huì )個(gè)中滋味的。之前，我想象中的支教生活充滿(mǎn)了浪漫主義的色彩：我去了一個(gè)偏遠的山村，然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象，大干一場(chǎng)，把支教的生活過(guò)得轟轟烈烈。走過(guò)這一年，我終于知道，所有轟轟烈烈的大事，都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡，但是點(diǎn)滴的小事都充滿(mǎn)了感動(dòng)。能感動(dòng)你的事情，會(huì )沒(méi)有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團在孟家橋小學(xué)創(chuàng )辦xx大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開(kāi)始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節上課。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結在小事中的感動(dòng)。
三年級一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì )一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(cháng)，孩子們就坐不住了。
第一堂課的時(shí)候，剛剛走上講臺，孩子們都非常乖地坐在椅子上，瞪著(zhù)求知若渴的大眼睛，我松了一口氣，看來(lái)紀律還好。沒(méi)想到，剛講到為什么要學(xué)習《三字經(jīng)》，課堂里就炸了鍋。幾個(gè)淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣，一個(gè)小男生揪著(zhù)同桌的辮子不放手，幾個(gè)小女孩在交頭接耳……
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無(wú)視課堂紀律的現象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實(shí)踐一下"無(wú)規矩不成方圓"的古訓，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹(shù)枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車(chē)過(guò)來(lái)給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來(lái)，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒(méi)有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì )不會(huì )覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì )不會(huì )不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(cháng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著(zhù)忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對孩子們說(shuō)呢？紀律要維持，又要講究方式方法，對于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(cháng)王紫虹站了起來(lái)，認真地說(shuō)："老師，我們以后再也不會(huì )上課打鬧了，請老師放心，我們會(huì )好好學(xué)習的！"這一刻，感動(dòng)充滿(mǎn)了我的心窩。
此后，每次課堂紀律稍亂，便有幾位同學(xué)站起來(lái)提醒大家認真聽(tīng)課，課堂也隨之恢復安靜，且不失活力。每次下課，孩子們都會(huì )纏住我，問(wèn)"老師啥時(shí)候再來(lái)呢？"，當我確定地告訴他們，下周肯定來(lái)，孩子們都伸出小手作"V"型手勢，大喊"耶！"；如果我說(shuō)下次課可能不上，孩子們便會(huì )大聲嘆一口氣，"哎！"面對這份真摯的師生情誼，我怎會(huì )不動(dòng)容呢？
有一次，是在清明節，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應了，可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過(guò)的機會(huì )補上�？墒侵钡浆F在，都沒(méi)再能找到合適的機會(huì )陪孩子們放風(fēng)箏。
班級里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調皮，愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē)，二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉公交被征調了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛(ài)的孩子們會(huì )責備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢"，我便不再猶豫，頂著(zhù)大太陽(yáng)，蹬車(chē)前進(jìn)。
每次走到校門(mén)口，都會(huì )受到同學(xué)們高規格的"接待"。有的孩子甚至站在校門(mén)口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來(lái)啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣朗朗的讀書(shū)聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……"這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì )到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著(zhù)我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì )被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì )這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì )永遠珍惜。
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