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教師國培學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-01-09 10:42:09 心得體會(huì ) 我要投稿

教師國培學(xué)習心得體會(huì )范文(精選5篇)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編收集整理的教師國培學(xué)習心得體會(huì )范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師國培學(xué)習心得體會(huì )范文(精選5篇)

  教師國培學(xué)習心得體會(huì )1

  20xx年8月3日——8月22日,我有幸參加了"國培計劃(20xx)"——區域整體試點(diǎn)培訓團隊置換脫產(chǎn)培訓,經(jīng)過(guò)國培的學(xué)習,給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我受益匪淺。

  一、教育觀(guān)念的更新

  當今的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者;成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓,我深深的體會(huì )到,作為教師只有"愛(ài)"是遠遠不夠的,只會(huì )"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng )新。

  二、拓寬了自己的視野

  通過(guò)這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì )到了教育大家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個(gè)被寄予厚望的教師,要懂得尋找規律,掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,夯實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,在專(zhuān)家引領(lǐng)下,一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續堅定地走下去。

  三、加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化修養

  通過(guò)培訓,讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著(zhù)對新課程理念的深刻詮釋?zhuān)錆M(mǎn)了智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師,要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì )有所收獲。

  總之,在這次培訓中我真正理解和體會(huì )到了一種全新的現代教學(xué)理念和教學(xué)模式,領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導自己今后教學(xué)實(shí)踐,培養出更多現代社會(huì )素質(zhì)人才。

  教師國培學(xué)習心得體會(huì )2

  11月12、13日兩天我有幸參加了湖北省20xx年國培計劃特級教師巡回講學(xué)培訓活動(dòng),雖然時(shí)間很短但對我來(lái)說(shuō)感觸卻很深,現將這次學(xué)習心得做以下總結。

  參加講座的各位名師具有各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)方法。許夏老師教學(xué)內容豐富,知識面拓展很廣,她把本節課所授知識穿插在課前復習、課中訓練中,課的環(huán)節設計密無(wú)縫隙,讓人無(wú)可挑剔,她把語(yǔ)言訓練放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,并且安排了多種活動(dòng),這樣使她的英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑。學(xué)生既掌握了語(yǔ)言知識,也玩的非常開(kāi)心,從而大大提高了教學(xué)效率。馮玲老師的課,重在開(kāi)發(fā)學(xué)生思維,通過(guò)朗讀讓知識在頭腦中再現,然后通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)鞏固知識,通過(guò)畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生進(jìn)行自我測評、同桌互評等方式,給學(xué)生以自信,讓學(xué)生懂得知識的學(xué)習是為了在生活中運用,雖然馮老師的課表面看起來(lái)雜亂無(wú)章,但事實(shí)上他把學(xué)生學(xué)過(guò)的知識用一條“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的鏈條把它們有機的結合起來(lái),讓學(xué)生在獨力自主的環(huán)境中完成了本節課的教學(xué)任務(wù)。真正做到了“生為主體,師為主導,精講多練,輕負高效”。馮老師還做了一節閱讀課。閱讀課他通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng),初步了解內容,再次聽(tīng)深入閱讀內容,完成學(xué)習任務(wù),培養了學(xué)生的聽(tīng)力和獨立性,杜絕了老師“以鮑代魚(yú)”的做法,將自己平時(shí)教學(xué)與他們比較,更感到自己的渺小,更加自責自己平時(shí)對教學(xué)付出太少。

  各位名師擁有獨特的教學(xué)理念,讓我印象最深的是武漢東方紅小學(xué)的王老師,她不提倡教師為了激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上發(fā)放與課堂無(wú)關(guān)的獎品。她主張教師可以做一些與教學(xué)內容有關(guān)的教學(xué)獎品發(fā)給課堂表現好的學(xué)生,然后通過(guò)運用學(xué)生已掌握的語(yǔ)言知識,收回發(fā)放的獎品。從而既鞏固了學(xué)生知識,又檢測了學(xué)生對知識的掌握情況,真正做到了“生愉悅師高興”; 王老師不提倡把新知識從語(yǔ)言環(huán)境中“挖”出來(lái),要進(jìn)行整體教學(xué),學(xué)生不會(huì )的不要強求,要給學(xué)生留下“思維的空間”讓他們在以后教學(xué)中保持新鮮感,課堂教學(xué)多說(shuō)英語(yǔ),盡量少用母語(yǔ),即使學(xué)生聽(tīng)不懂也要多說(shuō),久而久之,他們自然會(huì )聽(tīng)懂。

  王老師整節課都用全英教學(xué),效果非常好,說(shuō)明學(xué)生有一定的潛力可挖,讓學(xué)生直呼單詞去記憶,且把單詞放在句子中去學(xué)習,都是非常值得我們英語(yǔ)教師去學(xué)習,探討的。

  上好一節課,不是一日之功,要靠教師在日常教學(xué)中不斷探索,不斷創(chuàng )新,模仿他人上課,只能應付一時(shí),真正上好一節課,需要教師努力提高自己的教學(xué)水平,取他人之長(cháng),補己之短。只有這樣自己才能盡快在教師這一行列中出類(lèi)拔萃,成為一名合格的新時(shí)代的“創(chuàng )新型”教師。

  教師國培學(xué)習心得體會(huì )3

  這次我很榮幸的參加了“國培計劃”(20xx)小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓。在此之前,我一直工作在美術(shù)教育的.一線(xiàn)。通過(guò)學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認識,更重要的是讓我的思想、觀(guān)念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時(shí)間很短,但安排的緊湊有序,學(xué)習內容豐富,方式靈活多樣,講授精彩紛呈,觀(guān)摩大開(kāi)眼界。培訓分美術(shù)學(xué)理論、美術(shù)技能和美術(shù)實(shí)踐幾大板塊,著(zhù)力解決小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。收益匪淺,不虛此行。下面,就培訓學(xué)習中的一些感悟談?wù)勎业恼J識,與大家共勉。

  提升了教師素質(zhì):培訓中非常有幸的聆聽(tīng)了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)研究》報告。報告中闡述了教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源,我們要學(xué)會(huì )新的教學(xué)方法和理念進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,就是從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)應用到課堂實(shí)踐中去。

  鞏藝教授的《山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)的碰撞與融合》講座,解讀了中國畫(huà)與西方畫(huà)的共同點(diǎn)及他們息息相關(guān)的地方,讓我們學(xué)會(huì )這樣去欣賞中國畫(huà)認識中國畫(huà),咱在不同角度去欣賞,在傳達給學(xué)生同時(shí)加強自己的專(zhuān)業(yè)知識理論。

  尹少淳教授的《文化國民性美術(shù)教育》講座,從美術(shù)的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義。闡述了美術(shù)具有直接的觀(guān)察能力,要培養學(xué)生把自己看到的、感受到的表現出來(lái),感覺(jué)作為源泉,形式至上,體現美術(shù)作為一門(mén)造型藝術(shù)的獨特特點(diǎn)。美術(shù)是感情的載體,美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感,而且對世界各物的反映,講究國民化,傳承優(yōu)良傳統文化既提高國民整體藝術(shù)欣賞水品,做到精專(zhuān)業(yè),高素質(zhì),做一個(gè)善于讀書(shū)和思考的人。

  魏薇教授的《教師專(zhuān)業(yè)化與教師職業(yè)道德》講座,解讀了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程,教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播,培養成社會(huì )所需要的人,“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。

  王始鈞教授的《書(shū)法藝術(shù)概論》的講座,激起了我深深的反思。知道了書(shū)法的實(shí)用和藝術(shù)屬性及四大國粹,如何欣賞書(shū)法及書(shū)法的演變過(guò)程,各種書(shū)體的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及當代流派,當今社會(huì )書(shū)法的傳承過(guò)程。提高了我們對書(shū)法的認識,今后更能得心應手的施教與學(xué)生。

  李力加教授的《美術(shù)欣賞的理解及其教學(xué)》講座,從美術(shù)欣賞的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義。闡述了美術(shù)欣賞具有直接的觀(guān)察能力,要培養學(xué)生把自己看到的、感受到的表現出來(lái),感覺(jué)作為源泉,形式至上,體現美術(shù)作為一門(mén)造型藝術(shù)的獨特特點(diǎn)。美術(shù)是感情的載體,美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感,而且對世界各物的反映,講究個(gè)性化,美術(shù)教育就是培養了學(xué)生的真情實(shí)感,反映生活存在。在教學(xué)中,要重視學(xué)生對審美主體的情感體驗,尊重學(xué)生的情感表現,激勵學(xué)生的情感升華,使人與作品在情感上得到共鳴。

  畢詩(shī)文教授也給我們作了《心智成長(cháng)路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告。他語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,向我們解讀了小學(xué)生心理健康現狀及小學(xué)生心理健康輔導的途徑,使我們明確了輔導小學(xué)生心理健康的基本方法:學(xué)科教學(xué)滲透法、活動(dòng)輔導法、個(gè)別心理輔導法、環(huán)境渲染法、家校配合法等,這也是教師要具備的一種素質(zhì),在今后的工作中,我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法,有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理,并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。

  國培雖然很短暫,但在山東濟南齊魯師范學(xué)院學(xué)習和留給我們的思考卻是長(cháng)久的,學(xué)習和吸取了當地泉城文化的精髓提高了個(gè)人的藝術(shù)修養,我將把我學(xué)到的知識和感受,融入到今后的工作中,以新觀(guān)念,新思路,新方法投入教學(xué),在反思中收獲,在反思中成功,積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。

  教師國培學(xué)習心得體會(huì )4

  11月5日,我有幸參加了第四期“國培計劃”海南省鄉村教師能力提升的培訓學(xué)習,按照學(xué)習進(jìn)度和課程安排,結合本次實(shí)際學(xué)習情況,先進(jìn)行了綜合培訓和選修培訓,以及聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授的精彩講座和理論知識,使我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新與積累。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn):

  一、樹(shù)立現代教育思想理念

  如今現代化社會(huì )教育目標,要立足于當前,展望于未來(lái),對社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化和適應未來(lái)社會(huì )的要求。培養學(xué)生的學(xué)習興趣能力,培養學(xué)生鍛煉身體的意志品質(zhì),使學(xué)生能適應未來(lái),適應新世紀,成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此,我對體育有了新的認識,樹(shù)立了全新的理念,積極探索上體育課的專(zhuān)研。

  改進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法以及每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),了解他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

  二、高自身素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)知識水平

  加強自身體育素養和修養,提高對體育知識理念和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習,理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學(xué)生,幫助學(xué)生尋找原因,提供具體指導,站在學(xué)生的立場(chǎng),了解學(xué)生的心態(tài)。尊重它們的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎,為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì ),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長(cháng)。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,不僅要學(xué)習課程內容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面去教育教學(xué),從而逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力。

  總之,在這次培訓中我獲益非淺,回顧這幾天的學(xué)習,感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了見(jiàn)識,增長(cháng)了知識。在今后的教學(xué)中,我會(huì )繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

  教師國培學(xué)習心得體會(huì )5

  中國的國畫(huà)揚名天下,許多國外美術(shù)大師看過(guò)中國的潑墨山水畫(huà)后都嘆為觀(guān)止。其實(shí)中國的美術(shù)文化博大精深,如果要學(xué)習完中國美術(shù)的基本功,那就要一年以上,甚至是更久。小編最近總結編輯了一篇美術(shù)教師國培學(xué)習心得體會(huì ),各位有興趣的讀者可以好好地閱讀研究一下。

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這機會(huì ),能夠參加這次充滿(mǎn)創(chuàng )新之風(fēng)、和諧之念的美術(shù)國培。

  時(shí)光飛逝,短短的十天國培已匆匆過(guò)去,這些天有太多太多值得我去回憶,有太多太多值得我去反思,有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天,使我的身體感到疲憊,總覺(jué)得腦子滿(mǎn)滿(mǎn)的,閉上眼全是文字和圖片,耳邊還回蕩著(zhù)專(zhuān)家教授幽默風(fēng)趣的講授,有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺(jué)。在課堂上,我用心記老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà),用筆盡力抄寫(xiě)老師課件上的每一個(gè)內容,生怕把那句話(huà)漏了。

  從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一直在上課,晚上回去還要填寫(xiě)培訓日志,有空還要去網(wǎng)吧把當天老師講的內容整理一遍。到培訓結束,寫(xiě)完了四支中性筆,一個(gè)筆記本,但我覺(jué)得值,太值了!通過(guò)學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提高和轉變。使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會(huì ):

  一、敬業(yè)精神,感悟無(wú)窮

  這次國培邀請的都是國內知名的專(zhuān)家教授,有的年輕漂亮,但學(xué)識淵博,談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢,但精神矍鑠,談笑風(fēng)生。為人都非常和藹可親。他們把多年來(lái)積累的經(jīng)驗、經(jīng)典的語(yǔ)句、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂,風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ),使課堂氣氛富有生機,使課堂掌聲不斷,笑聲一片。我們?yōu)閤x老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng)。侯老的課風(fēng)趣幽默,沒(méi)有專(zhuān)家學(xué)者的架子,有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識。

  我們?yōu)閤x教授帶病工作的敬業(yè)精神所感動(dòng),為xx教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到知識的重要,知識可以改變人的談吐,知識可以改變人的氣質(zhì),知識可以改變人的命運,所以我們教師一定要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。才會(huì )象這些專(zhuān)家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)生機的課堂帶給學(xué)生,才會(huì )成為學(xué)生喜歡的愛(ài)戴的教師。

  二、經(jīng)典講座,收獲無(wú)窮

  本次培訓安排了很多精彩的講座,由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節用ppt的形式展示給大家,與大家共同學(xué)習共同感悟。

  三、感悟心語(yǔ),回味無(wú)窮

  天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當中,就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng)。把心理學(xué)的知識運用到教學(xué)中,教學(xué)才可以深入。教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗,才有助于學(xué)習知識。人們只是在知識很少的時(shí)候才有準確的知識,懷疑會(huì )隨著(zhù)知識一道增長(cháng)。把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子,打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限,視人成長(cháng)的過(guò)程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù)。

  再周密的教學(xué)過(guò)程設計,也會(huì )在課程進(jìn)行中發(fā)生變化,而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機。

  如果說(shuō)繪畫(huà)有技巧的話(huà),那就是仔細觀(guān)察生活中的每一點(diǎn)。作為教育者首先應當是終身的學(xué)習者、反思者、實(shí)踐者,應當在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中,開(kāi)闊視野,更新教育觀(guān)念。

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