實(shí)習工作的心得體會(huì )范文（通用5篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的實(shí)習工作的心得體會(huì )范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習工作的心得體會(huì )1
白駒過(guò)隙，轉眼來(lái)到合叉叉車(chē)有限公司已經(jīng)半年有余，在這半年里感受頗多，收獲也頗多。
與剛畢業(yè)時(shí)相比，我由一個(gè)不諳世事的愣頭青逐漸的成長(cháng)為一個(gè)職業(yè)人，不敢妄談成熟，但在心態(tài)上，自我感覺(jué)得到了極大的提升，工作上也有了很大的進(jìn)步。
剛畢業(yè)時(shí)，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，但心里想的只是大干一場(chǎng)，前途光明什么的，卻沒(méi)有思考怎么去投入工作，怎么去實(shí)現理想，怎么去適應社會(huì )。結果可想而知，面對工作，是茫然和無(wú)措。我開(kāi)始思考，開(kāi)始思考如何讓所學(xué)變?yōu)樗�，開(kāi)始思考如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如何彌補自己的不足。作為一個(gè)工業(yè)設計的畢業(yè)生，我起初只把自己局限在外觀(guān)造型上，忽視產(chǎn)品的結構和工藝，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的車(chē)間實(shí)習和研究所的培訓，我了解到搞工程運輸車(chē)輛，結構和工藝是不容忽視的，因為外觀(guān)遇到的現實(shí)問(wèn)題是加工工藝的局限，成本的約束，結構的可行性，在車(chē)間由護頂架后腿的壓模成型，我知道一條曲線(xiàn)是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。自此，我開(kāi)始去領(lǐng)悟設計，帶著(zhù)“鐐銬”跳舞，我希望憑著(zhù)自己的努力在機械與藝術(shù)之間架起一座橋。
工作的半年是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習技能的過(guò)程，也是良好工作作風(fēng)的一個(gè)積累。對待工作要一絲不茍，嚴謹仔細。機械加工，一點(diǎn)誤差就會(huì )造成干涉的后果，因此，設計時(shí)，尺寸要考慮加工誤差，焊接變形等，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。還有，無(wú)論大事小事，我都要求自己認真完成，這是對自己的～，我相信，對自己負責就是收獲！
車(chē)間實(shí)習完后，帶著(zhù)收獲回到研究所，我不再迷茫和無(wú)措，開(kāi)始一步步去實(shí)現曾經(jīng)的理想。我完成了蓄電池叉車(chē)和內燃叉車(chē)的零件目錄，駕駛員手冊和使用說(shuō)明書(shū)的掃描和圖片轉化工作，輔助完成零件目錄，駕駛員手冊和使用說(shuō)明書(shū)的編制，獨立完成了英文版1—3噸蓄電池插叉車(chē)駕駛員手冊和使用說(shuō)明書(shū)，英文版噸內燃平衡重叉車(chē)使用說(shuō)明書(shū)，英文版5—10噸內燃平衡重叉車(chē)使用說(shuō)明書(shū)以及英文版1—10噸內燃平衡重叉車(chē)駕駛員手冊。在叉車(chē)強化實(shí)驗期間，完成一些輔助性工作。并開(kāi)始接觸設計，輔助性的完成一些設計任務(wù)。對我來(lái)說(shuō)，路才剛開(kāi)始，夢(mèng)想仍在繼續。
實(shí)習工作的心得體會(huì )2
通過(guò)為期七天的見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)，細細體會(huì )，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當。因為老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì )變換，進(jìn)行合理地調配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應該隨時(shí)轉換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標應該重點(diǎn)放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認識詞語(yǔ)，加強閱讀能力，而不是浪費過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過(guò)渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉變。我和他們在一起學(xué)習，在一起摸索思考。他們教會(huì )了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地熱愛(ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(cháng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
實(shí)習工作的心得體會(huì )3
時(shí)光匆匆，好似流水，一眨眼我在xx公司實(shí)習已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，在這里我感受到了家的'溫暖，也是在這里我收獲了許多的工作經(jīng)驗，對于自己的工作我也有很深的感悟，同時(shí)同事在工作上不斷鉆研的精神令我折服。
剛開(kāi)始進(jìn)去公司的時(shí)候，在工作上，我有很深的感觸，在這實(shí)習的過(guò)程當中我發(fā)現了一個(gè)很大的問(wèn)題，自己在學(xué)校所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識對于工來(lái)說(shuō)遠遠不夠，所以在面對自己的工作，我存在著(zhù)許多的困難，幸運的是公司很照顧我們這群實(shí)習生，給了我們實(shí)習生一個(gè)在崗位上慢慢適應的過(guò)程，我也意識到了自己專(zhuān)業(yè)知識的短缺與匱乏，于是我開(kāi)始利用的世自己的時(shí)間來(lái)拓轉專(zhuān)業(yè)知識，用積極向上的態(tài)度面對自己的工作，用自己的勤奮來(lái)彌補專(zhuān)業(yè)上的知識的短缺，慢慢的適應公司的工作，每天堅持完成公司布置的工作任務(wù)。
在培訓當中也收獲頗大，公司的培訓給了我工作上莫大的幫助，也正是因為這一為期短暫的培訓，讓我學(xué)會(huì )了在工作上如何運用我學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)幫助工作的完成，同時(shí)也拓展了我的知識面，讓我意識到了僅僅憑借自己在學(xué)校所學(xué)的知識在工作當中是遠遠不夠，工作涉及的方便也更加的廣泛，如果想要做好自己的工作就必須考自己的勤奮去努力的學(xué)習。
在面對自己的工作就必須有著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，每天都要及時(shí)得到完成公司分發(fā)的任務(wù)，只有在工作上把認真和負責做到，并且能夠持之以恒的堅持，忠于自己的工作，才能在工作上有所建樹(shù)，這樣無(wú)論在什么崗位都能到做好自己，也能夠被公司所信任。
雖然我的實(shí)習工作已經(jīng)接近了尾聲，但是在這段xx公司的這段時(shí)間里，我成長(cháng)了不少，這里每天都是員工忙忙碌碌的身影就連閑談的時(shí)間都沒(méi)有，在這里我感受到的濃濃的工作氣氛，大家都認真負責的做自己的工作，在這樣的氛圍之下我改變了學(xué)校往日浮躁，慢慢的融入到了這個(gè)大家庭，也在這實(shí)習當中學(xué)到很多有益于自己以后工作的經(jīng)驗。
在這段實(shí)習的日子里，我感受到的是前所未有的充實(shí)，在這里我養成了積極對待工作的態(tài)度，也開(kāi)始慢慢的適應了職場(chǎng)生活，我也知道實(shí)習的結束并不意味著(zhù)工作的結束，它只是我步入社會(huì )的的開(kāi)始，我非常的慶幸我能來(lái)xx公司實(shí)習。
實(shí)習工作的心得體會(huì )4
這次踏入實(shí)習之程，有太多的喜怒哀樂(lè )，在這喜怒哀樂(lè )之中我也逐漸的認識到了會(huì )計這份工作的意義和價(jià)值。很榮幸有這樣的一次社會(huì )經(jīng)歷，也很開(kāi)心能夠在這一次旅途之中找到自己的方向。我想在此先談一談自己此次實(shí)習的一些心得，接著(zhù)我也想為自己未來(lái)的工作簡(jiǎn)潔的作出一些計劃。
實(shí)習期是我們大學(xué)生躲不掉的，但怎么去實(shí)習，這也就看我們自己了。我選擇了一家本市的企業(yè)，原因也是因為離學(xué)校近一點(diǎn)，如若學(xué)校有事的話(huà)我也可以及時(shí)的趕回來(lái)。在面試成功之后，我就順利的進(jìn)入了自己的崗位。我想，對于每一個(gè)剛剛步入社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次進(jìn)入公司都會(huì )有一些害怕吧。我一開(kāi)始來(lái)到公司的時(shí)候也很慌張，陌生的環(huán)境，自己又不太掌握完全的領(lǐng)域，讓我有些不知所措。好在我遇到了一個(gè)非常溫柔的師傅，她一直帶著(zhù)我學(xué)習，帶著(zhù)我一起參與培訓，半個(gè)月之內，我就已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了，可以和許多會(huì )計一樣正常的工作了，其實(shí)這一切的功勞大部分都是師傅的，而我也走了運，遇到了這么好的一位貴人。
有了好的條件之后，我便開(kāi)始為自己的工作做出一些改變了。一開(kāi)始工作的時(shí)候，我都是按照套路出牌，現在不一樣了，我已經(jīng)足夠成熟了，我也可以根據自己的需求作出調整了。會(huì )計這份工作是縝密的，以前我總是不敢做出太多創(chuàng )新，因為我怕我一走動(dòng)，我在周?chē)罱ǖ囊磺斜闼�。所以前段時(shí)間里我一直都規矩行事，不敢有任何的變動(dòng)。一直保持著(zhù)一個(gè)穩定的狀態(tài)，在這份工作上也沒(méi)有出現任何的差錯。但是現在有所不同了，我對自己已經(jīng)有了足夠的信心，我也有了足夠的底氣去應對每一次改變了。
在一份工作上，我們不可能總是一成不變的，我們需要去作出改變，也需要去為自己進(jìn)行一次創(chuàng )新，所以不管怎樣，這一次我都勇敢的邁出了突破的這一步，我也成功的突破了原本的自我，在這份基礎工作之上對自己也進(jìn)行了一次提升。穩定好了自己的工作之后，我會(huì )慢慢的去提升自己，繼續保持謹慎細致，也要懂得積極求進(jìn)，這樣我才能在這份事業(yè)上走得更遠，也能夠收獲屬于自己的事業(yè)春天。
實(shí)習工作的心得體會(huì )5
對于“見(jiàn)習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為見(jiàn)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜�？傊恰叭缛孙嬎�，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人、老師交流！不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近幾個(gè)月的見(jiàn)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn)
一、理論知識的問(wèn)題：
以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉化問(wèn)題。
見(jiàn)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊見(jiàn)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。
面對病人，特別是見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。
在見(jiàn)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五、微笑服務(wù)：
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！總而言之，這五個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是見(jiàn)習之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習是一個(gè)挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個(gè)機遇。
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