幼兒教師培訓后的心得體會(huì )范文（通用6篇）
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的幼兒教師培訓后的心得體會(huì )范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師培訓后的心得體會(huì )1
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當一名好幼兒教師更是不易的，通過(guò)此次培訓，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān)；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。
要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習的成功者，從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應該為社會(huì )培養成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內部學(xué)習動(dòng)力機制作為培養目標，強調為學(xué)生修身發(fā)展的長(cháng)遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過(guò)教師創(chuàng )造成功機會(huì )，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動(dòng)內化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
游戲在幼兒心理發(fā)展的各方面起著(zhù)重要的作用。這正如凱洛夫所指出的那樣：游戲對于學(xué)前幼兒發(fā)育上的作用，在于游戲能夠觸及幼兒整個(gè)心理發(fā)展的各個(gè)重要方面。當代一些理論家試圖對正在成長(cháng)中的幼兒的游戲內容進(jìn)行分析，并且把它與更為基本的、幼兒總體的發(fā)展問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。
幼兒在游戲中編織了假想的世界，卻在心理方面實(shí)現了真實(shí)的成長(cháng)。對于年齡幼小的幼兒來(lái)說(shuō)，“我游戲，故我在”，游戲是構建其精神大廈的磚瓦。因此，游戲是進(jìn)入幼兒精神世界的“通行證”和“橋梁”。
幼兒的游戲與其發(fā)展之間的關(guān)系是錯綜復雜的，幼兒游戲的不同方面及不同種類(lèi)的游戲對于幼兒心理發(fā)展的不同側面具有不同的意義和作用�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲幼兒能夠獲得情感、認知、社會(huì )性、意志、人格等方面的發(fā)展，在早期幼兒的生活中，沒(méi)有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內容和經(jīng)驗。游戲可以說(shuō)是幼兒精神成長(cháng)的沃土。
游戲對于幼兒的心理發(fā)展的.價(jià)值，并不僅僅局限在幼兒時(shí)期，它還表現在幼兒成人以后的生活中。也就是說(shuō)，游戲對于幼兒心理的發(fā)展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠的后效。如利伯曼研究發(fā)現，“游戲性”在幼兒時(shí)期是游戲的一種精神態(tài)度，而從發(fā)展的角度來(lái)看，它在日后會(huì )轉化為游戲者青年乃至成年時(shí)期的“人格特性”�！弊鳛樾吕蠋煹奈易钊菀追傅腻e誤就是總想幫助幼兒做好任何事包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì )到主人公的快樂(lè )，滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不可以分割的！同時(shí)創(chuàng )造性游戲中幼兒的表現大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長(cháng)多溝通和交流，家園共育！鼓勵家長(cháng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷！
在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習，充分體現幼兒的主體性，培養幼兒的實(shí)踐與創(chuàng )新能力，以游戲為基本活動(dòng)，讓課堂真正充滿(mǎn)生機與活力，在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現自己的奮斗目標。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，作為新教師的我虛心向師傅請教，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，認真備課，上課以及做好課后反思。
為提高自身的素質(zhì)修養，認真學(xué)習幼教理論，作到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報，不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
幼兒教師培訓后的心得體會(huì )2
8月24日—8月26日，幼兒園組織了為期三天的培訓。園長(cháng)們的精彩培訓，給我留下了深刻印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
一、家庭對幼兒的影響是最為深刻的，我們作為幼兒教師要尊重幼兒個(gè)體差異性，做到因材施教。
美國著(zhù)名的心理學(xué)家布盧姆研究過(guò)近干名兒童的智力發(fā)展。他假設人的智力的獲得在17歲達到頂峰，那么其中50％是在4歲以前獲得的， 30％是在4歲與8歲之間獲得的，最后的20％在8歲以后獲得。4歲以前完成的50％，應該包含胎教在內。胎兒能不能受到嚴格的、良好的訓練，對其未來(lái)的智力、性格、體格等發(fā)育都將帶來(lái)一定的影響。有的孩子在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有抓住敏感期而失去了一些能力，作為老師要尊重孩子。根據孩子的生理和個(gè)性特點(diǎn)為孩子提供幫助，盡可能幫孩子減少在嬰兒期所受的不利影響。
二、在進(jìn)行數學(xué)教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養孩子的思維能力并且要重視活動(dòng)中幼兒的操作性。
陳老師的數學(xué)課《6、7的組成》讓我再次深刻地感受到在進(jìn)行數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的幼兒的操作性。老師過(guò)多的講述還不如讓孩子自己去操作，去感知數概念、感知圖形、空間。
三、積極投入幼教事業(yè)，把小事，瑣事做細，做好。
成長(cháng)檔案是我們幼兒園的特色之一。所有的檔案都是我們老師抽自己的空閑時(shí)間完成的。也正是因為這樣，老師在進(jìn)行制作成長(cháng)檔案時(shí)并沒(méi)有像園長(cháng)培訓中展示的成長(cháng)檔案那樣內容豐富，精致；每一張紙都承載著(zhù)不同意義的故事。其實(shí)制作成長(cháng)檔案只要老師多花一點(diǎn)心思，細心留意發(fā)生在每個(gè)孩子們的一些瑣事就能把它做好。俗話(huà)說(shuō)“生活中不缺乏美，缺乏的是發(fā)現美的眼睛�！痹谶@里我也希望我們幼兒園所有的老師們都擁有一雙容易發(fā)現美的眼睛。讓我們的孩子在幼兒園快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！
總之，這次培訓使我受益匪淺。在今后的幼教工作中，我會(huì )吸取給我們培訓的老師們的許多寶貴的經(jīng)驗和新的幼教理念、教學(xué)思路，將所學(xué)知識會(huì )運用于教學(xué)實(shí)踐中。最后，引用丹丹老師說(shuō)的一段話(huà)與老師一起共勉。給一個(gè)空間，讓他們自己走；給一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給一個(gè)問(wèn)題，讓他們找答案；給一個(gè)題目，讓他們去創(chuàng )造。
幼兒教師培訓后的心得體會(huì )3
時(shí)間如飛，15天幼兒教師培訓學(xué)習已經(jīng)結束了，能參加這次培訓我感到無(wú)比的榮幸，感謝各級領(lǐng)導給我這次寶貴的機會(huì )。
在15天的培訓學(xué)習中，我們不但聽(tīng)取了有關(guān)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加了幼兒教師的技能培訓，還在幼兒園進(jìn)行了實(shí)地的觀(guān)摩、考察。通過(guò)這些豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，使我懂得了幼兒發(fā)展的基本規律，掌握了幼兒課堂教學(xué)的基本技能與方法，更重要的是認識到幼兒教育對于整個(gè)人生乃至整個(gè)社會(huì )的重要意義，也因此引發(fā)了我對于幼兒教師的深深思考，到底怎樣的教師才算得上一名合格的幼兒教師呢？
幼兒教育決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運與幸福，幼兒時(shí)期是其智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，是人格健全的關(guān)鍵期，也是性教育的關(guān)鍵期。幼兒時(shí)期的心理、生理的發(fā)展為其今后的發(fā)展起著(zhù)決定性的作用，因此人們常說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，所以作為擔負幼兒教育重任的幼兒教師的素質(zhì)就顯得尤為重要。
記得在培訓期間有位老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得作為一名合格的幼兒教師最應該具備的品質(zhì)是什么？”我陷入了深深的思考
我覺(jué)得作為一名幼兒教師，最應該具備的就是“愛(ài)心”，即熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)生活。因為有了愛(ài)心你才能真正地從孩子的成長(cháng)需要出發(fā)，去關(guān)注每一位孩子，引導孩子，啟迪他們的智慧，觸動(dòng)他們的心靈，塑造他們的人格，培養他們健康成長(cháng)。
其次，我覺(jué)得作為一名合格的幼兒教師還要有一顆童心，這樣你才能和孩子們貼得更近，才能和孩子們同歡樂(lè )，共悲喜，才能真正成為孩子的朋友，你的教育也才能真正走進(jìn)孩子的心靈，達到共鳴，實(shí)現你的教育目標。
再次，作為一名合格的幼兒教師還應該有一份責任心，也就是肩負幼教事業(yè)之心，有了這一份責任才能激勵自己不斷鉆研，不斷進(jìn)取，使自己的發(fā)展與國家、與幼兒教育事業(yè)同發(fā)展，使自己成為新型合格教育人才。
以上是我通過(guò)15天的培訓學(xué)習對幼兒教師應具備品質(zhì)的一點(diǎn)淺薄的思考與認識�？傊�，幼兒教育的意義重大，它“啟迪智慧”、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠，作為一名幼兒教師我也感到無(wú)比光榮，在今后的工作中我會(huì )加倍努力，爭做一名合格的幼兒教師，為祖國幼教事業(yè)做出自己應有的貢獻。
幼兒教師培訓后的心得體會(huì )4
在家庭、社會(huì )越來(lái)越重視教育的今天，幼兒教育也引起了各界更大的關(guān)注，對幼兒教師的素養也產(chǎn)生了更多、更新、更高的要求。通過(guò)這次培訓，我也對幼兒教師應具備的素養有了一些新的認識。
一、 幼兒教師必須熱愛(ài)幼教事業(yè)，有很強的事業(yè)心。
在很多人的認識里，幼教工作簡(jiǎn)單，對孩子未來(lái)的發(fā)展影響不大。社會(huì )、家庭、甚至幼兒教師自己都未能足夠重視這份職業(yè)，也就不夠熱愛(ài)自己的職業(yè)了�？晌覀兓仡^看看：什么時(shí)候會(huì )見(jiàn)面問(wèn)好的?什么時(shí)候會(huì )收拾書(shū)包的?什么時(shí)候會(huì )排隊的?諸如這樣的問(wèn)題，答案都是幼兒園。而正是這些細節成就一個(gè)人，如此重要的作用足以讓每一個(gè)人重視，足以讓每一個(gè)幼兒教師熱愛(ài)自己的職業(yè)，把它當成自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。
二、幼兒教師必須有健康的心態(tài)，真正做到放下自己。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )里，地位、金錢(qián)沖擊著(zhù)每一個(gè)人，當你選擇幼教工作作為職業(yè)的時(shí)候，你就選擇了與清貧為伴，但當你收獲家長(cháng)的信任、孩子的喜愛(ài)的時(shí)候，卻是任何職業(yè)也不會(huì )有的幸福感和成就感。所以我們的幼兒教師必須有健康的心態(tài)，真正放下自己。
三、愛(ài)孩子，教會(huì )孩子愛(ài)。
“愛(ài)孩子是教育的底線(xiàn)”，幼兒更是需要我們幼兒教師的關(guān)愛(ài)。幼兒教師必須是擁有博愛(ài)的人，我們的教育對象又決定了我們的大愛(ài)必須細化、小化。我們的愛(ài)不必多么偉岸，只需“春雨潤物細無(wú)聲”，一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊賞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)熱情的擁抱，也許你可以變出愛(ài)的魔法，成就一個(gè)偉大的人生。
四、高尚的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。
幼教職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)，一群特殊的對象決定了我們必須有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。正確的教育目的觀(guān)、兒童觀(guān)， 靈活多樣的教學(xué)方式、科學(xué)多變的鼓勵辦法，童心、細心、耐心、信心、誠心以及進(jìn)取心這些都是我們幼兒教師必須具備的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養，只有擁有這些才能成為一個(gè)合格的幼兒教師。
幼兒教師培訓后的心得體會(huì )5
首先，我非常感謝高培培訓學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會(huì )參加這次培訓課。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒(méi)想過(guò)要當幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)吧。當我聽(tīng)到有幾位培訓老師說(shuō)：“其實(shí)能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話(huà)也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的!
漸漸地，我也會(huì )情不自禁地覺(jué)得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價(jià)：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿(mǎn)智慧的�！甭�(tīng)了這位老師的這番話(huà)，覺(jué)得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評價(jià)，這句話(huà)也給了我信心，鼓勵，讓我充滿(mǎn)信心戰勝一切困難!
俗話(huà)說(shuō)：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡�！边�有一位老師告訴我們：當你踏進(jìn)教室門(mén)口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開(kāi)心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話(huà)，每當我走到教室門(mén)口時(shí)，我就告誡自己：一定要以飽滿(mǎn)的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到很多護理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預防方法……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導…俗話(huà)說(shuō)：養兵千日，用在一時(shí)�！眳⒓舆@次培訓課的主要目的是要通過(guò)考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試!加油吧!
幼兒教師培訓后的心得體會(huì )6
xxxx年4月11日周六在XX省XX幼兒園進(jìn)行一天的培訓。由于不認識路早上早早起床趕路，中午不休息繼續聽(tīng)課培訓。一天下來(lái)真的有點(diǎn)累，但是收獲也不小。學(xué)前班的每一位老師聽(tīng)了之后也都有很多感想，每個(gè)人似乎都收獲了一份喜悅。（教研會(huì )上已分享）這一天培訓給我印象最深的就是特級教師們的親和力、語(yǔ)言組織能力、過(guò)渡語(yǔ)和提問(wèn)語(yǔ)都非常簡(jiǎn)潔易懂、教學(xué)目標很明確。下面我來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧！
首先特級教師的課堂活而不亂，上午兩節都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步，做做操之類(lèi)沒(méi)有什么特殊的。但是聽(tīng)完上午兩節體育課之后我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著(zhù)德育教育，數學(xué)教育，還鍛煉孩子的對事物的反應能力以及合作能力、幫助他人的能力。整個(gè)課堂中孩子們都非�；钴S，樂(lè )于參與，投入到老師所設計的環(huán)節當中。老師的表達風(fēng)趣幽默，課堂活而不亂，給人一種動(dòng)態(tài)美的享受。
其次他們的過(guò)渡語(yǔ)簡(jiǎn)潔有親和力。下午兩節是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用PPT展示繪本。剛開(kāi)始林老師跟孩子們并不熟悉，但是慢慢地孩子們開(kāi)始接受或者說(shuō)喜歡上她了。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)，用具有親和力的語(yǔ)言循循善誘，拉近與孩子之間的距離。
林老師講的故事非常動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美，語(yǔ)氣和語(yǔ)調把握的非常到位。兩堂課聽(tīng)下來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)困意。課堂看上去就像是玩一玩而已，但是其實(shí)不然，她在課堂上教會(huì )了孩子善于發(fā)現新事物，引導孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，而不是被動(dòng)接受。提問(wèn)孩子的方式方法獨特有趣，孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來(lái)的。
最后總結：培訓就一定會(huì )有收獲，從這次培訓中我看到了自己的不足，也知道自己今后該努力的方向。希望這樣具有針對性的培訓能多一點(diǎn)，讓我機會(huì )開(kāi)拓眼界，增長(cháng)見(jiàn)識。
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